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      二年級(jí)作文

      時(shí)間:2025-01-05 09:34:06 二年級(jí) 我要投稿

      二年級(jí)作文

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的二年級(jí)作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      二年級(jí)作文

      二年級(jí)作文 篇1

        快樂而有意思的暑假結(jié)束了,我們高高興興來到了學(xué)校。

        到了學(xué)校,我驚呆了,校門口種了許多花花草草,操場(chǎng)也煥然一新,可漂亮了。我迫不及待地跑到操場(chǎng),發(fā)現(xiàn)這種草是人工草,不會(huì)粘到身上。

        我剛來到教室,陳德言就給我一個(gè)熱情的熊抱,我和在教室里談暑假里干了什么事,都讀了什么書。

        開學(xué)了,我很開心又很擔(dān)心,開心的是我上三年級(jí)了,又能學(xué)到許多新知識(shí),而我又擔(dān)心的是能不能保持以前的'成績(jī),我一邊收拾老師發(fā)的新書,一邊想,我不能像以前一樣了,我要更加好好學(xué)習(xí),做一名好學(xué)生。

      二年級(jí)作文 篇2

        冬天的中央公園雖然冷冷清清的,但是那里的風(fēng)景仍然很美,是個(gè)可愛的地方。

        一進(jìn)公園,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒一棵樹下面都被涂上了一層白色的石灰,像穿了一件白色的衣服似的`,這是為什么呢?原來,隨著市園林工人為防止白蟻咬樹而刷上去的!想那里有銀杏樹,松樹,竹子,還有許多叫不出名字的樹,果子。一陣大風(fēng)吹來,銀杏和楓樹的葉子像變成了一只只得蝴蝶,在空中飛舞,讓人們分不清真假。

        中央公園可真可愛。

      二年級(jí)作文 篇3

        有人問過我,世間最無私、最純真的愛到底是什么,我沒有回答只是微微一笑,這個(gè)問題一直在我腦中回蕩。

        在我看來母愛是萬物之源,它給予我們生命讓我們能嘗到生命的精彩,有一首歌這樣唱;你愛吃的三鮮餃有人給你包、你入學(xué)的新書包有人給你拿這個(gè)人就是母親,沒錯(cuò),母親給了我們生命讓我們來到世界她的恩情,我們無以相報(bào)只能慢慢懂事讓母親有一份安慰。記得有一次在我生病時(shí),是母親在床頭守護(hù)我,為了我們她不管遇到再大的困難她都用微笑看待,因?yàn)樗闹杏幸环菪拍疃@份信念正是支撐她的.那股力量千言萬語(yǔ)表達(dá)不了我對(duì)你的愛、只想說一聲:“我愛你”。

      二年級(jí)作文 篇4

        今天,楊老師要請(qǐng)三個(gè)星期的假,她病了。要有很長(zhǎng)一段時(shí)間見不到她,我好難過!不過請(qǐng)您放心,我一定好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè),做到您在和不在一個(gè)樣。

        楊老師我們等著您,等您把身體養(yǎng)好給我們上課。

      二年級(jí)作文 篇5

        何謂“少年精神”?我認(rèn)為少年代表著青春,是活力四射,富有朝氣的年齡段,說我們是清晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)可謂有過之而無不及,自古英雄出少年,我們就是有活力,就是虎虎有生氣,但是,當(dāng)今少年,都還精神嗎?

        當(dāng)今社會(huì),處處潛藏著無形的競(jìng)爭(zhēng)壓力,乞丐都講究搶占地盤,拼業(yè)績(jī)了;幼兒早教的競(jìng)爭(zhēng)更是激烈,更何況我們少年了,面對(duì)著巨大的'學(xué)習(xí)壓力,升學(xué)壓力,你說我們還能有精神嗎?雖然社會(huì)呼吁給學(xué)生減壓,但是就算學(xué)校給減了,可家長(zhǎng)是絕對(duì)不會(huì)給我們減壓的,雖然說是為我們好,但是我們確實(shí)沒有能力承受這么多的壓力,我們總是獨(dú)自做題到深夜,而白天在學(xué)校就重復(fù)著“春困、秋乏、夏無力,冬日正好眠”的循環(huán)輪回,誰(shuí)能告訴我少年的精神從何而來?難到我們少年的精神就只能被禁錮在那短的可憐的夢(mèng)里嗎?

        少年精神匱乏,但“精神病”卻時(shí)有出現(xiàn),不僅校園暴力從未銷聲匿跡,跳樓自殺事件也屢有發(fā)生,這是應(yīng)該歸結(jié)于現(xiàn)在學(xué)生心理承受能力弱還是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)壓力確實(shí)太大了呢?

        叛逆是少年的一大標(biāo)志,在如此重壓下,叛逆一下,發(fā)泄一下是可以理解的,人人都說少年狂,巨壓面前,再狂又能奈何妨?

        人生少不了挫折,可能比起他人,我們的壓力是多了點(diǎn),但是,不要忘了,我們是少年,正所謂初生牛犢不怕虎,我們要展示出不服輸,不畏艱險(xiǎn),勇于拼搏的精神,吃得苦中苦,方為人上人,少年越努力,老大越光輝,加油吧,不要辜負(fù)這大好的青春時(shí)光!

      二年級(jí)作文 篇6

        早晨上學(xué)的時(shí)候,我和哥哥走在小路上,向遠(yuǎn)處望去。

        。∩竭@么綠。山里的動(dòng)物一定很喜歡山里面的綠化世界。瞧,草叢中盛開著芬芳撲鼻的花朵,花中的精靈蝴蝶和蜜蜂,在花蕊上采蜜,翩翩起舞。調(diào)皮的昆蟲在花根下玩耍;樹上歡快的鳥兒在唱歌、勤勞的鳥兒在做巢、善良的鳥媽媽在哄鳥寶寶;樹干上森林醫(yī)生“啄木鳥”正在給生病的樹檢查、捉蟲,忙的不亦樂乎。小河旁,婦女們一邊聊天一邊洗衣服,笑聲不斷。小孩們有的相互撩水,在玩“打水戰(zhàn)”、捉泥鰍……

        晚上放學(xué)的.時(shí)候,一切消失了。只看見小學(xué)生偶爾在拍水花,在夕陽(yáng)的照耀下,河面上出現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)“燈火”。

        這就是我們走在上下學(xué)的小路上,給我們?cè)鎏砜鞓返男÷贰?/p>

      二年級(jí)作文 篇7

        上個(gè)星期三,王老師和音樂老師一起挑選器樂十佳的參賽選手,讓他們先在年段里比,再到學(xué)校去評(píng)。一開始,曹老師先讓學(xué)器樂的人站起來,當(dāng)然我也是其中一個(gè)。音樂老師一個(gè)一個(gè)地問過去,我們一個(gè)一個(gè)地回答。過了一會(huì)兒,老師決定了,讓王子暄彈琵琶,童心凱吹薩克斯,可惜沒叫到我。

        到了星期六,吳老師又發(fā)下來了兩張新曲子,這兩終結(jié)新曲子三個(gè)星期后,還要到講臺(tái)上去吹呢!

        我一定要認(rèn)真練習(xí),到時(shí)候,我要讓全班同學(xué)都羨慕我。

      二年級(jí)作文 篇8

        小青蛙聽了小鳥的話后,決定跳出井沿看看,來證實(shí)小鳥的話是否屬實(shí) 。于是小青蛙跳到了井沿上,看到了天空是無邊無際的,蔚藍(lán)的.天空萬里無云,到處鳥語(yǔ)花香。小青蛙不覺發(fā)出贊嘆:“原來外面的世界是這么美麗!”小鳥碰見了它說:“嘿,現(xiàn)在你相信了吧,我不是說大話!庇谑切∏嗤軟Q定要到外面去找一個(gè)屬于它的家園。

      二年級(jí)作文 篇9

        下午放學(xué)了,小華飛快地往家里跑,可他沒跑多久,天空突然烏云密布,緊接著,下起了傾盆大雨,小華沒帶傘,被淋成了“落湯雞”。

        王老師正好也在匆忙地往家里趕,看見前面有個(gè)小朋友沒帶傘,于是三步并作兩步地跑過去,走進(jìn)一看,原來是小華沒帶傘,老師把自己的雨披脫下,給小華披上了,小華連聲說:“謝謝老師”!

        可老師卻要淋雨了,這時(shí)侯,走在他們后面的`小明看到老師這樣愛學(xué)生,他特別感動(dòng),連忙跑過來把雨傘輕輕的撐在老師的頭上,老師高興的笑了,小明和小花也高興的笑了,老師心里像吃了蜜似的從嘴里甜到了心底。

        可由于暴雨越來越大,老師想,我個(gè)子高,傘下的小明很快就會(huì)被雨淋濕,于是他讓個(gè)子差不多高的小華和小明共撐一把傘回家去,自己披著雨披往家趕。

        老師愛學(xué)生,學(xué)生愛老師,這是多么深厚的師生情。

      二年級(jí)作文 篇10

        馬上就要拿報(bào)告書了,吃午飯的時(shí)候,奶奶問我:“你可能考多少分?”我說:“95分左右吧!”但我臉上還是一副很擔(dān)心的樣子。我想:有可能低一點(diǎn)兒,有可能高一點(diǎn)兒。就這樣,這個(gè)問題在心里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,忐忑不安。

        到了學(xué)校,要發(fā)報(bào)告書的時(shí)候,我咽了口唾沫,心臟砰砰地跳。終于發(fā)到我的.報(bào)告書了,我翻到考試分?jǐn)?shù)的那一頁(yè),快速地瞄了一眼就合上了。我看到了一個(gè)“97”和一個(gè)“94。5”,我愣了一下,突然反應(yīng)過來,什么考“97”?什么考“94。5”?我又翻開報(bào)告書看到數(shù)學(xué)考“97”,語(yǔ)文考“94。5”,我小聲地說:“唉,看來語(yǔ)文上要加點(diǎn)勁兒了!”

        發(fā)完報(bào)告書就要發(fā)獎(jiǎng)狀了,老師在講臺(tái)上念:蒼梧好少年有汪昱含…聽到我的名字,我很吃驚。同桌頂了頂我,我真的沒想到發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候,會(huì)第一個(gè)點(diǎn)到我的名!我還以為我沒有獎(jiǎng)狀呢!我一下從擔(dān)心變成了開心,回家的路上又蹦又跳。

        我對(duì)這次期末考的成績(jī)不滿意,下次期末考一定要考好。

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