二年級作文【經(jīng)典5篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的二年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
春天，正邁著輕盈的腳步向我們走來。
回頭看，冬的銀裝素裹變成了春的婀娜多姿。
向前看，草兒們換上了綠色的新裝，花兒們爭先恐后的怒放……一切都是翻天覆地的變換，所有都充滿了生機勃勃的沖勁，就如我們活潑好動的孩子！
走向春的始點。你瞧！田間小路，草兒綠了，花兒紅了。那美麗的花兒，有紅的，有黃的，有紫的，有藍的……總之，多得讓你眼花繚亂，但美得讓你欣喜若狂。
走到樹旁，葉子綠了，花兒開了，等待的便是秋日的碩果累累了�；孟胫鴺渲罕还麑崏旱么贿^起來，心中還十分的`開心，因為大豐收了！
走到河旁，水更清了，魚兒得到了春天的準許，在水里直蹦直蹦的，顯得動力十足。
走到天邊，大雁從南邊飛往北面，那“一”字形，“人”字形，趣味無窮。
…………
走到人群，人們把冬日里的棉大衣?lián)Q成了精神的夾克衫；小孩們在草地上追逐、玩耍；一家三口到公園里、空地上齊心放上美麗的風箏，讓它在天空中盡情的翱翔！讓我們的心也跟著那美麗、多變的風箏一起翱翔吧！
忘記煩惱！放飛夢想！讓我們在春的帶領下，暢想未來！
二年級作文 篇2
美麗的春天來了，我看到了它，聽到了它，聞到了它，觸到了它。
快看，廣場上好多鴿子��！它們有白色的，黑色的，還有咖啡色的。有的.在空中飛著，有的在吃小朋友喂的玉米粒，有的在地上走來走去。廣場周圍開滿了美麗的花兒，粉紅色的桃花、金黃的迎春花、雪白的梨花。嫩綠的柳枝就像是長長的辮子在風中飄來飄去，不時還有小鳥在柳枝上蕩秋千呢！
小朋友們有的在嘻嘻哈哈，有的在追追打打，他們玩得可真開心��！小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱歌，它們好像是在和小朋友比誰的聲音大呢！山坡上還有小朋友在放風箏，各種各樣的風箏飄在藍天里，有老鷹風箏，美人魚風箏，蝴蝶風箏……。我也有一個老鷹風箏，爺爺帶我去放風箏了，我牽著風箏線飛快地向前跑，風箏就越飛越高，我好高興啊！
春天真美啊！美在五彩繽紛的花朵里，美在小朋友開心的笑聲里，美在漫天飛舞的風箏上。
二年級作文 篇3
媽媽端著香噴噴的'飯菜從廚房走了出來。爸爸用手指著飯菜，說：“飯菜真香啊，可以吃了嗎？”媽媽說：“不行，兒子還沒來呢。要不你去找一找吧。”
爸爸大步大步地走到兒子的書房。他推開門，走進書房，看到兒子兩手撐著頭，兩只腳不停地甩，津津有味地趴在地上看書。爸爸說：“吃飯了，兒子�！眱鹤右酪啦簧岬刈叱隽藭�，爸爸心想：是什么書讓兒子看得這么入迷？于是，爸爸彎下腰瞄了一眼。
兒子洗好手坐到座位上，兩手緊緊地抓住桌子，兩只腳不停地甩。他和媽媽等了好久，飯菜都涼了。媽媽等得不耐煩了，生氣地說：“你去書房叫你爸爸吃飯�！眱鹤觼淼綍靠吹桨职志谷幌駛�小孩子一樣，趴在地上，兩手撐著頭，兩只腳不停地甩，專心致志地在看剛才自己看的那本書。
二年級作文 篇4
秋，微微涼。
豐收的季節(jié)，葡萄陶醉在成熟的香味，高粱綴的壓彎了腰，黃瓜披著綠外套害怕的抖了抖。
今天，是一年一度的收獲節(jié)——
她在收獲節(jié)里滿足的.笑笑，一襲白裙隨著清風的飄動而搖曳。
“咳咳……”她停下腳步，捂著發(fā)悶的胸口不停咳著，鮮紅的液體奪口而出，她昏厥了去。
待醒來是，自己臥躺在醫(yī)院的病床上，濃郁的藥水兒充斥在這整個醫(yī)院里，這對她來說已是習以為常。
她無奈的看著窗外那些嬉戲打鬧的孩子，瞳孔里是滿滿的羨慕……可她不能去。
既然壽命不長，老天不公，那為什么爸爸媽媽不讓我痛痛快快的玩一回，也算是無憾了。
她的媽媽坐在床沿邊含著淚，顫道：“女兒，你怎么能偷偷出去玩呢？你還要醫(yī)病呢，現(xiàn)在還不能去……”
“媽媽，世界那么大，我想去看看。”她懇求這蒼天能給她一些時間讓她用心感受這個世界，就那么一會兒，一小會兒……
二年級作文 篇5
廬山位于江西省北部，獨立于長江南岸、范陽湖之濱。今天，我終于見識到它的“真面目”。
廬山的景色真是奇美無比，奇松怪石，景色秀麗。云霧在我們眼前一會兒飄過來，一會兒飄過去。再去山頂?shù)穆飞�，很遠就能看到有一條飛瀑從山頂直瀉而下，這就是廬山著名的紫爐飛瀑。我們來到跟前望去，只見白云在山腰漂浮著，在兩座山峰之間，有瀑布從崖口噴出，看上去好像一條銀鏈從天而降，非常壯觀。瀑布下有個潭，清澈見底。巖壁上刻著“龍?zhí)丁眱蓚�大字。瀑布落入深潭，激起了白色的浪花，好似一條神龍在暢游。我想起過去背過的`一首詩：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！痹瓉磉@首詩描繪的就是眼前這般景色。
廬山的確是一個非常美麗的地方，游覽景點特別多，而且各有特色。我愛廬山，更愛我們可愛的祖國。
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