六年級(jí)的作文【大全6篇】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)的作文 篇1

　　今天，我給大家介紹一下我的一個(gè)莽撞的小伙伴。瞧！

　　她正是我鄰居，也是我從小玩到大的朋友，就叫小雪，今年已經(jīng)十三歲了，長(zhǎng)得卻不怎么樣，可在她家儼然是個(gè)小公主呢，什么事也不用做，也正因?yàn)檫@樣，所以嘍，才養(yǎng)成了做事莽撞的習(xí)慣。

　　記得有一次，我正燒著開(kāi)水，突然，那個(gè)冒失鬼急急忙忙地跑了進(jìn)來(lái)，我以為有什么大不了的事呢，結(jié)果一著急，竟把開(kāi)水弄翻掉，濺到了手上，幸虧不是濺到太多，及時(shí)沖了涼水，要不然可就慘了。后來(lái)，我一問(wèn)才知道，原來(lái)是她最愛(ài)看的電視劇《放羊的星星》又要在安微衛(wèi)視播出了，天啊，我真是哭笑不得，于是好好地?cái)?shù)落了她一翻，她總算感到抱歉，答應(yīng)我不在那么那么莽撞了。后來(lái)，果然很長(zhǎng)一段時(shí)間，做事不再那樣莽撞了。然而，好景不長(zhǎng)，我漸漸發(fā)覺(jué)是我高興得太早了。

　　那又是發(fā)生在暑假里的一件事。有一天，我從鎮(zhèn)里回來(lái)時(shí)，恰巧碰到小雪的'爸爸出了車禍被送上了醫(yī)院。于是回到家后就趕緊去告訴小雪，然而，當(dāng)我話還沒(méi)講到一半時(shí)，小雪一下子就跑去告訴她媽媽說(shuō)她爸爸出車禍死了，不曾想，小雪的媽媽一聽(tīng)這事，當(dāng)場(chǎng)暈了過(guò)去……不到一小時(shí)工夫，小雪的爸爸從醫(yī)院回來(lái)了，原來(lái)這只不過(guò)是點(diǎn)皮外傷，根本沒(méi)什么大礙。這下可好了，大伙兒倒是不約而同地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看了看我，我連忙解釋著：“那可是小雪自己還沒(méi)聽(tīng)完話就跑開(kāi)了�！币虼四�，小雪自然免不了又被她媽媽狠狠地落了一頓，大伙兒不由開(kāi)心地笑了起來(lái)，小雪也不好意思笑著低下了頭。

　　唉，我這個(gè)小伙伴什么時(shí)候才能改掉這莽撞的毛病呀！

六年級(jí)的作文 篇2

　　“人生兩大寶，雙手和大腦，有腦不用手，快要被打倒，用手不用腦，飯都吃不飽�！泵慨�(dāng)聽(tīng)這首詩(shī)，不僅會(huì)想起媽媽那極平凡的媽媽的手是魔術(shù)師，她能把普通的蔬菜，肉類，變成五花八門，豐富多彩的美味佳肴，土豆餅常常令我愛(ài)不釋手，我想，媽媽的廚藝應(yīng)該能賽過(guò)大廚吧。

　　媽媽的手整理房間也是一絕的，記得以前我總是把房間搞得亂七八糟，媽媽便讓我和她比看誰(shuí)收拾得快。計(jì)時(shí)開(kāi)始了，我手忙腳亂的冬末一下西拿一下。收拾得大汗淋漓還是收拾得不干凈。而媽媽先把東西分類，然后快速把東西放到應(yīng)該放的地方。媽媽仿佛有八只手似的，兩分鐘搞定，神速吧。

　　媽媽的手織毛衣也是天下一流的。一次，媽媽買回來(lái)一堆五顏六色的毛線，準(zhǔn)備給我織毛衣，只見(jiàn)她的手飛快的靈活的翻飛著，一刻不停。有一天我忍不住去試著學(xué)媽媽織毛衣，可我不是漏針就是穿錯(cuò)了，看來(lái)我是沒(méi)有媽媽的巧手了。

　　媽媽的手也是溫柔的`手。每當(dāng)我生病的時(shí)候媽媽便用她的巧手無(wú)微不至的照顧我。我感覺(jué)病都好了許多。而當(dāng)我受到委屈或挫折時(shí)，媽媽也會(huì)用她那雙手輕輕的拍我的肩膀，鼓勵(lì)我，給我勇氣和力量。

　　媽媽這雙手教我做人，做事，是這雙手讓我時(shí)刻感覺(jué)溫暖，我愛(ài)媽媽這雙靈巧的手。

六年級(jí)的作文 篇3

　　我們班有一個(gè)男同學(xué)，他常常受班上的同學(xué)們欺負(fù)，被人看低。

　　他在我們班上笑話最多，被罵的最多，受欺負(fù)的也是他最多。他的花名可是出了名。人人都叫他‘鴨子’！在課堂上，讀書(shū)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)讀到與‘鴨’同音的字。有一次，全班人讀者《江畔獨(dú)步尋花》這首詩(shī)，讀到“千朵萬(wàn)朵壓枝低”的時(shí)候，同學(xué)們都把‘壓’字讀的超大聲，后來(lái)又聽(tīng)到許多人的.嘲笑聲。這明顯是在諷刺他，踐踏他的尊嚴(yán)嘛！我反身看了看身后的他，他目不轉(zhuǎn)睛的看這書(shū)本讀者詞語(yǔ)，假裝著若無(wú)其事的樣子。我看出他眼中的悲傷。我再次反過(guò)身，低下頭想：“唉，他應(yīng)該快樂(lè)的，不是嗎？”

　　白白被挨打的他更可憐。有一次，有兩個(gè)男同學(xué)在教室里你追我趕。他叫住了其中一個(gè)男同學(xué)，男同學(xué)好像正在為追不到另一個(gè)男同學(xué)而生氣，拿起數(shù)學(xué)書(shū)打他的額頭來(lái)出氣，又去追另一個(gè)男同學(xué)了。他沒(méi)說(shuō)什么，嘆了一口氣，默默地翻開(kāi)書(shū)本，扶著額頭看起書(shū)來(lái)。我有一次看到了他眼中的悲傷。我不禁想：“唉，他應(yīng)該快樂(lè)的，不是嗎？”

　　同一個(gè)世界，同一個(gè)年齡，同一個(gè)班級(jí)，為什么他會(huì)有一個(gè)和其他同學(xué)不同的待遇呢？這對(duì)他不公平不是嗎？同學(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心。如果每一個(gè)同學(xué)都擁有這樣的婦人之心，擁有這樣的仁愛(ài)，那么不管是誰(shuí)都是很快樂(lè)的。

六年級(jí)的作文 篇4

　　透明意味著一切都可以從外面看得到，學(xué)校怎么能透明呢？

　　聽(tīng)我一一道來(lái)。我們的學(xué)校是一座六層的教學(xué)樓，每個(gè)樓層都有8個(gè)平行的教學(xué)班。這所學(xué)校的規(guī)�？伤闶遣恍×�。

　　校園四周是透視墻：就是可以看清楚校園操場(chǎng)活動(dòng)的同學(xué)們的各種情況。后來(lái)，為了安全起見(jiàn)，學(xué)校的校園四周，每個(gè)樓層的樓道里，每個(gè)教室里，用校長(zhǎng)的話說(shuō)：無(wú)死角，24小時(shí)監(jiān)控時(shí)時(shí)進(jìn)行。

　　一天，一個(gè)低年級(jí)的小妹妹放學(xué)以后，沒(méi)有回家，找到學(xué)校以后，校長(zhǎng)帶著班主任和家長(zhǎng)來(lái)到監(jiān)控室，把放學(xué)的.程序進(jìn)行了回放，看到那個(gè)班級(jí)的小妹妹是正常走出校園的。這樣的好處是這個(gè)小妹妹沒(méi)有忘記在教室里。出了校園，我們學(xué)校的監(jiān)控就看到不到了，后來(lái)到了公安局，調(diào)出了學(xué)校路口的監(jiān)控，看見(jiàn)她是跟著另一個(gè)同學(xué)一起走出去的，過(guò)了一段時(shí)間，家長(zhǎng)給打電話，這個(gè)小妹妹跟同學(xué)出去玩了一會(huì)，才回到家。事后，老師對(duì)同學(xué)們放學(xué)要立即回家又進(jìn)行了教育。監(jiān)控多好啊！

　　還有一次，五年級(jí)的兩個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上打鬧，一下子其中一個(gè)同學(xué)跌倒了，胳膊碰地，一會(huì)的功夫，胳膊腫了起來(lái)，后來(lái)，雙方家長(zhǎng)都到了學(xué)校，一方推脫責(zé)任，再看了監(jiān)控以后，不得不做出來(lái)賠償。看來(lái)，監(jiān)控可以用事實(shí)說(shuō)話。

　　用老師的話說(shuō)：“這個(gè)學(xué)校自從按上了監(jiān)控，就在沒(méi)有什么秘密可言，一切都是彰顯在視頻之中”。

　　是啊，自從學(xué)校無(wú)死角監(jiān)控一裝，校園里的紀(jì)律好極了。學(xué)校成了透明的校園。

六年級(jí)的作文 篇5

　　家，能給人一種溫暖的感覺(jué)，讓人充滿自信，從失敗中振作起來(lái)。家在任何地方都是人們最重要的支柱。

　　我有一個(gè)溫馨的家，家里有我的爸爸，媽媽和姐姐。我的'家沒(méi)有高樓大廈的豪華，沒(méi)有古老房子的破舊。每天我們家都打掃的干干凈凈，這都是媽媽的功勞。每天回到家都有可口的飯菜，這都是爸爸的功勞，那我能干什么呢？我只能給家里帶來(lái)歡樂(lè)。

　　記得，那是剛上幼兒園的時(shí)候每天都是媽媽給我收拾書(shū)包，背著書(shū)包送我上學(xué)。還給我整理衣角。并囑咐我說(shuō)：“上學(xué)要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為社會(huì)做貢獻(xiàn)……”我總是口是心非地答應(yīng)著，并不知道字字都蘊(yùn)含著媽媽對(duì)我的期望。

　　上小學(xué)的時(shí)候，我認(rèn)為我長(zhǎng)大了。于是我對(duì)爸爸說(shuō)，我要自己騎自行車。爸爸說(shuō)：“不行，路上車太多了，我和你媽不放心�！蔽衣�(tīng)得出爸爸對(duì)我的關(guān)心。爸爸每天早上都為我沖一杯牛奶讓我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。雖然，只是一小杯，卻包含著爸爸對(duì)我的關(guān)心。

　　有一次我背《憶讀書(shū)》這篇課文的選段，可是怎么也背不下來(lái)。這時(shí)，媽媽來(lái)了。媽媽告訴我說(shuō)：“背課文死記硬背是不行的，要掌握訣竅。要想背過(guò)就必須先理解它的意思。”果然，我照著媽媽說(shuō)的沒(méi)一會(huì)就背過(guò)了，媽媽真好。

　　爸爸媽媽在我身上付出這些，難道我不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？只有取得優(yōu)異的成績(jī)才能來(lái)報(bào)答父母的恩情，才能報(bào)答父母給我的這個(gè)溫馨的家。

六年級(jí)的作文 篇6

　　我們都有令自己害怕的事或東西，我害怕的就是有黑的地方，我小的時(shí)候看了一次很恐怖的鬼片，把我下得心驚膽跳，從此，我在也不敢接近黑暗了，每一次我都要開(kāi)燈才敢去。

　　有一次我克服了黑暗，星期天的時(shí)候我和小明一起去山洞里去冒險(xiǎn)，我和小明回家拿了兩個(gè)小型的手電筒，我們?cè)诠珗@里集合了，我們一起走向山洞，到了洞口我們慢慢地走進(jìn)去，我們拿著手電筒一步一步地向前走。

　　突然，我看見(jiàn)了一些發(fā)亮的小球，我仔細(xì)一看原來(lái)是蝙蝠，我大喊了一聲：“有蝙蝠�。。�！”我立即爬了下來(lái)，小明沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，蝙蝠一窩蜂的.飛下來(lái)，小明害怕了，馬上跑，咚的一聲，小明摔了一跤，蝙蝠從他的頭上飛了過(guò)去，我馬上跑了過(guò)去看看他有沒(méi)有事，結(jié)果他的腳有一個(gè)傷疤，我問(wèn)：“你怎么了？還可以走嗎？”“我試試�！彼�站了起來(lái)不一會(huì)兒就蹲了下去，“好像不行了�！薄氨衬惆�！”我把他背了起來(lái)，緊接著，手電筒沒(méi)電了，小明的手電筒也壞了，瞬時(shí)眼前黑了下來(lái)，我的心里很害怕，怕有鬼，突然小明叫了一聲。

　　我的心里就在想：現(xiàn)在自己最好的朋友有危險(xiǎn)了，自己怎么能不幫助他呢？

　　我馬上鼓起了勇氣，背著他一步一步慢吞吞地向洞口走，生怕有什么危險(xiǎn)，過(guò)了大概十幾分鐘左右，終于走出了山洞，我快速地背著他向他家跑去，到了他家以后我把事情全部告訴了他媽媽聽(tīng)，他媽媽幫他擦好了藥膏以后我的心終于放下了。

　　經(jīng)過(guò)這一次探險(xiǎn)，我明白了世界上沒(méi)有鬼，我也克服了黑暗。

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