六年級(jí)年的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
生活中，我相信你會(huì)有一件令你難忘的事吧？當(dāng)然，我也不例外，下面我就給大家說(shuō)一說(shuō)我難忘的一件事吧！
記得有一天，我像平常一樣早早的進(jìn)校門，。當(dāng)我正準(zhǔn)備上樓梯時(shí)�？匆娕_(tái)階上有好多垃圾袋或紙，這時(shí)從我身邊走來(lái)了一位小女孩兒。我稍留意了一下這位小女孩兒的.長(zhǎng)相。她長(zhǎng)著一雙大眼睛，“雪白”的皮膚，還扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，很漂亮。
她走向前去，上一個(gè)臺(tái)階撿一點(diǎn)垃圾，上一個(gè)臺(tái)階撿一點(diǎn)垃圾。我跟在后面，看著她的一舉一動(dòng)。她基本上每上一個(gè)臺(tái)階就要撿一片或兩片垃圾。在不知不覺(jué)中，她的手上已經(jīng)撿了七八片垃圾了。不一會(huì)兒，我就到了三樓準(zhǔn)備左轉(zhuǎn)，但是我情不自禁的轉(zhuǎn)過(guò)頭向看一看她在幾班時(shí)，但她己經(jīng)向著四樓走去。
我邊走邊想：這位女同學(xué)是五年級(jí)的呢？還是五年級(jí)的同學(xué)給其他班送東西的呢。各種猜想在我腦子里回蕩著。不過(guò)像這位女同學(xué)的行為很少見，這次她的行為被我看見了，我要向她學(xué)習(xí)她這種愿意為大家服務(wù)的精神。
這就是一件令我難忘的事。
六年級(jí)年的作文 篇2
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生，因?yàn)楫?dāng)醫(yī)生可以在病人痛苦的時(shí)治好他，可以在病人快要死時(shí)把他從生死線上拉回來(lái)。所以我想當(dāng)一句醫(yī)生。
有一天，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。我成了一名醫(yī)生，在一些得了癌癥病人的房間里，看著他們一個(gè)一個(gè)死去，他們的新人非常傷心，我心里也很難過(guò)，我每天都會(huì)去看望病人，我問(wèn)到：“你們都怎么了？”他們對(duì)我說(shuō)：“好難受�。 蔽蚁露Q心要發(fā)明一種能治好癌癥的藥。我每天回家認(rèn)真研制，三周、四周、一年、二年過(guò)去了，我的`心血沒(méi)有白費(fèi)，終于發(fā)明了治療癌癥的藥。第二天，我來(lái)到了醫(yī)院，把藥分別拿到病房里，給病人服用好了之后，他們都神奇的好起來(lái)了，他們對(duì)我說(shuō)了好多感謝的話呢！他們臉上都露出了燦爛的笑臉，我也跟著笑了起來(lái)。他們把這藥取名“生命之源”，我的藥治好了許多人，他們都很感激我。
我覺(jué)得做醫(yī)生很高興，因?yàn)榭梢詭椭鷦e人，那就是最快樂(lè)的啦！
六年級(jí)年的作文 篇3
我的快樂(lè)開在春天，
甜甜的花香讓我心醉，
青青的田野任我狂瘋，
自由的風(fēng)箏帶我高飛。
我的自由泡在夏天，
清清的小河是我的搖籃，
自由自在游玩的就是我。
漂亮的裙子是我的寶貝，
花蝴蝶般起舞的就是我。
我的幸福灑在秋天，
香香的`果子讓嘴巴嘗了甜，
飛舞的落葉讓眼睛享了福，
涼涼的秋風(fēng)讓頭發(fā)透了氣，
別致的樹葉讓書本有了伴。
我的瘋狂落在冬天，
美麗的雪花越積越厚，
白白的雪球越滾越大，
激烈的雪仗越打越猛，
可愛的我們?cè)酵嬖綒g。
我想要快樂(lè)，
想讓快樂(lè)和我一起飛翔，
想讓快樂(lè)伴我一起成長(zhǎng)，
想讓快樂(lè)充滿春夏秋冬。
開在春天，
甜甜的花香讓我心醉，
青青的田野任我狂瘋，
自由的風(fēng)箏帶我高飛。
我的自由泡在夏天，
清清的小河是我的搖籃，
自由自在游玩的就是我。
漂亮的裙子是我的寶貝，
花蝴蝶般起舞的就是我。
我的幸福灑在秋天，
香香的果子讓嘴巴嘗了甜，
飛舞的落葉讓眼睛享了福，
涼涼的秋風(fēng)讓頭發(fā)透了氣，
別致的樹葉讓書本有了伴。
我的瘋狂落在冬天，
美麗的雪花越積越厚，
白白的雪球越滾越大，
激烈的雪仗越打越猛，
可愛的我們?cè)酵嬖綒g。
我想要快樂(lè)，
想讓快樂(lè)和我一起飛翔，
想讓快樂(lè)伴我一起成長(zhǎng)，
想讓快樂(lè)充滿春夏秋冬。
六年級(jí)年的作文 篇4
今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)是水中點(diǎn)燈。聽到水中點(diǎn)燈，我就奇怪了。水不是把火滅了嗎?水火不是不相容嗎?這些問(wèn)題繞著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我們要用的材料：一個(gè)鐵碗、打火機(jī)、蠟燭、水�？粗蠋熌切赜谐芍竦臉幼樱瑢W(xué)們有的半信半疑;有的還是不相信老師，那些不相信的人以為自己是對(duì)的。等著黃老師出丑呢!開始實(shí)驗(yàn)了：首先把一個(gè)放滿水的碗放在桌上，再把一個(gè)點(diǎn)燃的蠟燭放進(jìn)去，再把蠟燭固定住。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲連一根針掉在地上也聽得見�？鋸埰饋�(lái)連呼吸都聽得見。我們目不轉(zhuǎn)睛，全神貫注地看著碗里的火焰。
剛開始沒(méi)多久，火很旺盛，燒的很高，反光讓鐵碗光芒萬(wàn)丈，像少女的舞姿。過(guò)了一會(huì)兒，火開始東倒西歪，像一位老爺爺在打太極或者像一個(gè)醉漢一樣。到了最后火終于越來(lái)越小，直到?jīng)]有，但頭子那里始終沒(méi)有一滴水。
我們的'疑問(wèn)越來(lái)越大，為什么會(huì)變成這樣呢?我們百思不解，終于老師說(shuō)出了答案：“蠟燭在燃燒的時(shí)候蠟油固定形成了保護(hù)膜。蠟油為什么不會(huì)融化呢?因?yàn)橄炗偷臒崃考涌炝吮凰奈�，使它們凝固在一起。大家恍然大悟�?/p>
經(jīng)過(guò)這一次的實(shí)驗(yàn)，讓我體會(huì)到了大自然的神奇。
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