四年級優(yōu)秀作文（匯總4篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的四年級優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級優(yōu)秀作文 篇1
我的媽媽帶著我出門逛街，在街上，我跑進了一個玩具店，我的媽媽立刻拉我出去了，我又哭又鬧，回到家，我跑進了房間，躲在房間里哭，“到了吃午飯的時間了�！蔽议T外嚷道：“你不給我買那個玩具，我就不吃午飯�！蔽业膵寢寕臉O了。
我長大了以后才明白，我的媽媽刀有自己的苦衷，我再也不無理取鬧了。
一天晚上，我?guī)臀业膵寢屜茨_，煮了晚飯，晚飯后，我洗好了碗，到我的媽媽的`房間里給我的媽媽講故事，我的媽媽說：“你長大了，懂事了。”我朝我的媽媽笑了笑，說：“我的媽媽，你睡吧！已經很晚了�！边^了幾分鐘，我的媽媽睡著了，我熄了燈，關了門，朝著樓上走去，在燈光下，我雖然在做著作業(yè)，但心里卻早就跑到床上睡覺去了，過了幾分鐘，我居然趴在課本上睡著了，突然，我的媽媽開門走了過來，一邊幫我披上衣服一邊說：“這孩子肯定累壞了。讓他瞇會兒吧！”說完朝著門外輕輕走去。
大家做晚輩的要體諒長輩，不可以和長輩斗嘴，大家長大了要照顧長輩，不可以對長輩不理不睬。
四年級優(yōu)秀作文 篇2
今天，爸爸去游泳，他把我?guī)�，說要教我學游泳。
在岸上，爸爸讓我跟他一起做準備運動，我說：“游泳這么簡單的'事，還要做準備動作嗎？”于是我走到岸邊，剛想跳，爸爸抓住了我：“如果不做準備動作，很有可能會抽筋的�！蔽抑缓米鲆幌聹蕚鋭幼�。剛做完，我就“撲通一聲跳進游泳池里，我手腳使勁地拍打，濺起許多水花，模糊了眼睛。突然，我身體一沉，想喊爸爸來救我。還好爸爸在我身邊，嚇死我了。爸爸把我扶起來，對我說：”如果溺水了，雙腳站起來就可以，泳池很淺的，“還說：”學游泳要有耐心，要保持平衡�！�
爸爸一說，我也覺得輕松多了。漸漸地，我學會了游泳。學游泳讓我明白：凡是都要不拍困難，才能走向成功。
四年級優(yōu)秀作文 篇3
我有一個好朋友，平時和藹可親，還很幽默有趣，經常給我講各種好玩的笑話，他就是——我的姥爺！更有意思的是，我這個朋友還是一個“創(chuàng)客”！
姥爺平時就特別愛動腦筋，在家里安裝了燈光自動控制系統(tǒng)，改造了無線網絡，還教我利用熱水打開罐頭瓶蓋……最近，我的這位“創(chuàng)客”朋友還制造了一個特別的小儀器！
大家平時在醫(yī)院輸液時，如果輸完后沒有及時拔掉針頭，空氣就會進到血管里，可能就會有生命危險。我的姥爺發(fā)明了一種輸液報警控制器，能夠避免危險的發(fā)生。如果你開始輸液了，這個報警控制器就會開始自動控制液體的流速；當輸液結束后，它會卡住輸液軟管，不讓空氣進入；然后，它向護士站的電腦報警，示意液體已經輸完了，需要護士來拔針頭了。
有了這個輸液報警控制器，護士們再也不用辛辛苦苦地跑來跑去，看看這個病人的液體輸完了沒，看看那個病人應不應該拔針頭。她們只需幫病人扎上針，等到警報響起來再去拔針頭就可以啦！不但護士的工作輕松了許多，病人也不用擔心空氣進入血管，大家都可以受益。我覺得姥爺發(fā)明的.這個小小的儀器會有大大的作用！
有時候，我們創(chuàng)造出了有用的東西，不僅自己受益，大家都可以受益，也許這個新東西會影響到每一個人。所以，我們要積極創(chuàng)新，遇到問題開動腦筋，創(chuàng)造出解決問題的辦法。我要向姥爺學習，當一名小創(chuàng)客！
四年級優(yōu)秀作文 篇4
我看過王佳華寫的智慧校園，是科技發(fā)達的校園；牛孟淇寫的是智慧校園里的一天；而我要介紹的智慧校園，是——美麗又充滿友誼的校園！
學校的魅力遠遠在你想象之外，你多愛它，它就有多美......
今天我為大家講講我的校園，大家判斷一下我有多愛它！
春天到了，蝶姑娘和鳥大哥互相奔高去哪里休息。“去長江東路小學吧！”不知是哪位說的，“小靈說的對！據(jù)說長江東路小學春天可美了！”“有多美？有我美嗎？”“當然！那里春天的時候，在石凳旁邊，有個小花叢，花叢中有嬌嫩的小花，紅的‘白的’藍的'、黃的！有鮮嫩的小草，還有名貴的樹種呢！它們爭芬奪艷，太美了！”小明的話音剛落，花蝴蝶和小鳥早就飛到我們校園里了！
“知了，知了�！毕奶斓男@真美，我們夏天的環(huán)境最好了！連燕子都隔三岔五地來看望我們呢！在雄偉的操場上，榕樹上還有知了在叫著夏天的來臨呢，不得不讓我想到一句歌詞：“知了聲聲叫著夏天�！毕奶鞎r，花兒在烈陽下變得更加鮮艷了：紫紅的、蔚藍的、深紅的、金色的！相反，花兒在夕陽下稱出了嬌嫩。
秋天來臨，金黃的樹葉和焰紅的楓葉展開了一場“PK”，它們爭的不分上下，也因此為校園增添了一份秋意，榮獲了“秋天之主”的稱號；呼呼——風兒刮啊刮啊，刮得人們睜不開眼，當你再次睜開眼的時候，發(fā)現(xiàn)已是金黃與火紅的天下；小花園、大操場、籃球場......這些地方都不再多姿多彩了，而是只有黃與紅了！
冬天無聲無息的闖入了校園，它的代表是隨風飄舞的雪花，想想——一個個聳立在校園的雪人；同學們打把傘，一起手拉手看神采飛揚的雪花跳舞！別提多美了!
校園是充滿友誼的：我們在教室里打鬧，我跑著跑著，鄭婉如一推我，我就摔那了，鄭婉如把我攙扶到位兒上，輕輕地問：“沒事吧？”我連忙跑到位兒上，因為我怕她自責。
學校的智慧，聰明？機智？發(fā)達？我認為都錯了！是能讓大家看到的美麗，那是它的無私！沒有學校，我們不能重逢，不會有友誼。所以，友誼也有學校的一部分！
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