[精華]六年級作文300字8篇

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的六年級作文300字8篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級作文300字 篇1

　　十二月最后的夜晚，時間的鐘聲最后一次敲響，按安靜的迎來20xx年。

　　時間總是靜謐得讓人覺得可怕與不安，恐慌像蟲子一樣密密麻麻的爬滿整顆心。一張叫做20xx的相片被定格，然后被安放在一本叫做回憶的相冊里。

　　在所有日子都過去后，我又是帶著怎樣的心情來回憶呢？或許是想現在一樣靜觀著這些老舊泛黃的.相片，等待另一種時間在靜默中死去；又或許是它們早已被我遺忘在某個角落里？

　　回憶總愛跟著時間走，被沖淡被沖散，甚至最后不留一絲痕跡。時間究竟有多偉大呢？又帶走多少無法丈量的東西？是時間欠了我們？還是我們欠了時間？又是誰忘記了答案？

　　一切都在變一一從以前就領悟到了。只是以為不管時間如何流逝我依然會在這里，然而時間在變，屬于我的位置也在變，終究不能停留。

　　是否我見過？一一在心中最深處，曾綻放過一朵叫做時間的花，精致的美麗，易碎且易逝。在黎明到來前，便過了花季，枯了莖葉，謝了繁華。夢碎后，花也便逝了，落花埋葬在了心中最深處，任憑孤單與絕望被黑暗覆蓋。又有誰記得，它曾綻放過？又有誰來祭奠，那朵凋落的花與逝去的時間？

　　黎明的第一秒悄悄來臨，陽光綻放，夢里花落。

六年級作文300字 篇2

　　以前我可是一個斤斤計較的女孩。就連別人不小心碰了我一下，我也要計較好半天。但是，有一件事情改變了我這個毛病。

　　記得那是我讀四年級的時候，老師滿面春風地走進教室，她微笑著說：“同學們，以前上作文課都是老師先講，你們打底稿的。現在，你們先打底稿，打完底稿交給我，我再給你們分析這篇作文該怎么寫，好不好？”“好�！蓖瑢W們異口同聲地回答。

　　課繼續(xù)上著，我抬頭望望四周，有的同學在奮筆疾書，有的同學支著頭在苦思冥想，不知怎么寫才好。我的同桌一下子就寫好了，正要上去交給老師。旁邊沒有路，我只好站起來，讓她出去。不知是她肥胖還是裂縫小，她一不小心把我心愛的`一只水晶玻璃杯碰掉在地上——碎了。她小聲地說了幾聲“對不起”，但我還是不領情。下課后，我責怪她好半天了才解氣，她也一直紅著臉，不知如何是好。

　　放學后，我把這件事情告訴了媽媽，媽媽批評我說：“計較就如一把鹽，寬容則如藥，你是想把鹽撒在別人的傷口上，還是想把藥涂在別人的傷口上？”

　　我從媽媽的批評中知道了，寬容也是一種愛，與其把鹽撒在傷口上，不如把藥涂在傷口上。從那以后，我變得不再計較了，我和我的同桌也變成了一對形影不離的好朋友。

六年級作文300字 篇3

　　今天是開學的第一天，我興致滿滿的來了學校，第一眼望去，發(fā)現學校有所改變。例如，課室原本是使用推窗的，卻被改換為“百葉窗”呢！更加奇怪的是，原本能輕輕松松寫，輕輕松松擦得白板，變得如此難寫以及難擦，真是越說越氣人啊！

　　今年，我們六年級也即將面臨六年級最恐怖的小六檢定考試”。也正因為此事，所以我們的游玩和快樂的時間也漸漸減少，最可惡的是，竟然把我們最討厭的作業(yè)增加得連一間房屋都裝不下了呢！真是害人不淺的“小六檢定考試”。

　　今年，我們班的.級任老師還是跟之前一樣是黃詠恩老師。老師竟然讓兩位每天談天說地的鄭瑞翔和林明誼續(xù)任為班長呢，這邊叫咱們不能說話要安靜，那邊卻講的滔滔不絕，這還能續(xù)任為班長，真是不公平！還有，我們班的級任老師還是“老樣子”，時而溫柔體貼時而兇巴巴的，好不嚴厲。

　　除此之外，我已定下考試目標，希望我的成績不會不理想，考取七個“蘋果”，所謂"先苦后甜，苦盡甘來”，希望我的努力不會白費，更不會讓父母失望。

六年級作文300字 篇4

　　我有三個姐姐，大姐叫冬風，二姐叫秋風，三姐叫夏風，我嘛，當然是暖暖的春風。

　　我很溫和。瞧！小溪的冰塊被我溫暖的雙手融化，小花被我吹開，小草被我染綠。我把大地裝扮得五彩繽紛。咦，那兒怎么有只凍僵的小燕子？我輕輕地抱起它，用體溫幫它驅趕寒冷。小燕子慢慢蘇醒，飛向藍天。

　　我很善良。我來到田野，讓麥子長出嫩芽。我來到冬眠動物的洞穴，告訴它們：“春天來啦，不要再睡覺了！”我吹開天上的烏云，讓太陽公公露出久違的笑臉。

　　是的.，我愛管閑事。每每看到化工廠排出濃煙，我就生氣。我干脆鉆進煙囪，與煙霧搏斗。姐姐們因此說我惹人喜愛。是的，我溫和善良，喜歡幫助別人。我走到哪兒，哪兒的人都會高興地說：“春風來了，春暖花開�！�

　　我是春姑娘最好的搭檔，我是春天的風。

六年級作文300字 篇5

　　我們學校坐落在柏樹劉村的東邊，是一所寄宿制小學。我的校園一年四季都是美的。一年四季都洋溢著歡樂。

　　春天，大地蘇醒，溫暖的春風吹綠了大地，春姑娘悄悄的走進我們的校園。小草偷偷的鉆出頭來，沐浴著春風，貪婪的.吮吸著潤物細無聲的春雨。

　　夏天，我們的校園是五彩繽紛的�；▓@里的花都開了，各種顏色的：粉紅色的月季，金黃色的連翹，紅色的碧桃……一陣風拂過,花兒在向我們招手,金黃的連翹吹著小喇叭,好象在為我們的茁壯成長喝彩。

　　秋天，我們的校園更美了！園圃里開滿了各色的菊花，有白的，紅的，紫的……楊樹的葉子黃了，像一只只黃蝴蝶從樹上飛舞下來。葉子落到地上，小螞蟻們有的在葉子上，像是把葉子當成床了，有的在葉子下面，好象在捉迷藏，有的在葉子上跑來跑去，好象那里是游樂場一樣盡情的玩耍。

　　冬天，我們校園披上了一件雪白的外衣。變成了一個粉裝玉砌的世界，我們在那堆雪人，打雪仗，滑雪。

　　老師想辛勤的園丁培育著祖國的花朵。我們不該好好學習來回報我門的祖國，回報我們的老師嗎？

六年級作文300字 篇6

　　羅貫中的《三國演義》，人人都聽說過。這本書主要講了劉備、曹操、孫權三分天下的故事。書中描寫了很多人物，如忠勇雙全的關羽，老奸巨滑的曹操……其中我最喜歡的就是蜀國臣相諸葛亮。

　　諸葛亮的足智多謀人人皆知。《草船借劍》中表現得淋漓盡致。吳蜀聯盟時，周瑜想借讓諸葛亮三天造十萬支劍的事由殺掉他。但諸葛亮卻想出一條妙計。——向曹操借。他利用天文知識，借用東風，一天便借來十萬支劍，讓周瑜的.計劃落了空，從而奠定了三分天下的基礎。

　　我喜歡諸葛亮不僅因為他足智多謀，更因為他對蜀國的忠誠。

　　諸葛亮因為劉備的三顧之恩，便盡心盡力輔助蜀國，當劉備死后，他的兒子劉禪即位。面對這位扶不起的阿斗，他依然忠心耿耿，始終如一。雖說最終沒有完成統一中原的大業(yè)，但他的英名卻永世留存。

　　人無完人，諸葛亮也有大意的時候，大意失荊州、揮淚斬馬謖更將其描繪的栩栩如生。但他的忠誠和智慧是卻是深深打動我的。

　　這就是我喜歡的三國人物——諸葛亮。

六年級作文300字 篇7

　　秋天的紅楓葉如蝶兒般翩翩起舞，姍姍落地。拾起一片紅葉，猛然發(fā)現上面寫滿了一個個神奇的故事。

　　我漫步在幽深小路上，聽著小草與秋姑娘的呢喃細語，陷入了記憶的漩渦……

　　小時候，我眼里的陽光使七色的，因為它如童年般絢麗。望著遙遠的地平線，山水渾然一體，呼吸著新鮮的空氣，心曠神怡。這是一種享受，也是一種心境。

　　我會對一切有生命的東西笑著說:“你們看，陽光是七彩的�！�

　　的確，我的生活也是如此美妙。在幻想的小天地里，我宛如一只舒展翅膀的小鳥在自由翱翔，在無盡幻想，這一切是那么的愜意。

　　我幻想，無垠的天空是搖籃，孕育無限希望，每顆人間煙火都是她的給與。我幻想，曠闊的大地是懷抱，一切生靈，都是她疼愛的`子女。我幻想，長大以后……

　　或許，你會覺得這是在麻痹自己。其實不然，幻想是一種追求，是張揚個性的表現，是自我魅力的表現，它是一種動態(tài)，潮流，時尚……

　　我漸漸長大，但那愛幻想的一面依然沒有改變。

　　我愛幻想，這就是我平凡而又獨特的心靈個性。

六年級作文300字 篇8

　　命運由誰來主宰？有的人說：“由上帝�！倍�有的人說：“由自己！”

　　我認為那些說由上帝主宰命運的人，是因為缺乏自信，一味相信上帝，他們認為上帝是神圣的，是無所不能的，認為上帝主宰著人類的命運�？烧l又看到過上帝的給予或索�。克自捳f得好：“人之所以迷信，是因為人的愚昧；而人之所以愚昧，是因為人的無知�！�

　　那些相信自己的人呢，想法雖然不錯，可在具體實踐的過程中，又有多少人能堅持到最后呢？比如說，一個人得了不治之癥，他能主宰自己的命運嗎？絕大多數人還是相信上帝。是他們真的沒希望了嗎？不，不是的.。是他們在考驗面前膽怯了。

　　為什么人們那么相信上帝呢？難道他們見過上的嗎？不，不是的。是因為人太脆弱了。

　　其實，能和病魔做斗爭，向命運挑戰(zhàn)，主宰自己命運的人，才是生活的強者：身殘志堅的張海迪，病魔纏身的霍金，雙目失明的海倫·凱勒……他們真正主宰了自己的命運。

　　命運是自己的，只有自己才能把握得住。不要認為自己的能力有限，更重要的是我們要有挑戰(zhàn)命運的信心和勇氣。

　　朋友們，你認為誰是命運的主宰者呢？

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