小學(xué)三年級(jí)的作文經(jīng)典（7篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的小學(xué)三年級(jí)的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
我的同桌是個(gè)陽(yáng)光小男孩兒，他的名字叫李創(chuàng)藝。他有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一張愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的嘴，個(gè)子不大高，他是個(gè)樂(lè)于助人的小男孩兒。
有一次，我的筆蓋掉地上了，我沒(méi)在意，他就幫忙撿了起來(lái)并遞給了我；他雖然脾氣不是很好，但他有一顆善良的心，這一點(diǎn)，我非常敬佩他。他的優(yōu)點(diǎn)是：樂(lè)于助人；缺點(diǎn)是：坐不住，沒(méi)毅力。根據(jù)我對(duì)他的了解，他的興趣愛(ài)好有：畫(huà)畫(huà)、踢足球、打籃球等等。因?yàn)樗看紊险n前畫(huà)畫(huà)，下課后就去操場(chǎng)上踢足球、打籃球，這些都成了他下課后習(xí)慣性的活動(dòng)了。他最不好的一點(diǎn)就是每天上課都帶點(diǎn)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，早讀的.時(shí)候連讀都讀不成，我還多次提醒他呢，可是效果不是很理想。
馬上就要升入四年級(jí)了，我希望他能把這些壞習(xí)慣改掉，把更多的精力放在學(xué)習(xí)上就更好了，李創(chuàng)藝，加油哦，但愿升入四年級(jí)我們還在一個(gè)班，我們還是同桌。
這是就是我的同桌：李創(chuàng)藝。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
說(shuō)起這件事情的發(fā)生，還是幾個(gè)星期之前的課堂上。我們正在聚精會(huì)神地聽(tīng)著老師講課，突然有劉帥和王旭兩個(gè)同學(xué)打起了架。頓時(shí)大家的目光齊聚在他倆的身上，疑惑地看著他們，我向老師說(shuō)：“老師，他倆剛才打架！”“我知道了�！崩蠋熣f(shuō)著，目光盯住他們片刻，“你們兩個(gè)人下課到我辦公室去�！�
老師沒(méi)有批評(píng)他們，接著講課，課堂的活動(dòng)又恢復(fù)了。小插曲后這兩個(gè)同學(xué)也變得老實(shí)了，和大家一起學(xué)習(xí)，因此后半節(jié)課上得很順利。
下課了，同學(xué)們紛紛跑到操場(chǎng)上活動(dòng)，只有他們兩個(gè)呆在教室里，議論著到底去不去老師的辦公室�？此麄兊臉幼�，似乎剛才什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)呢。最后商量的結(jié)果還是去找老師。他們小心翼翼走到辦公室門(mén)前，喊報(bào)告之后，推門(mén)走了進(jìn)去。
老師正在等著他們，他倆沒(méi)有了剛才的勇氣，低著頭，一步一蹭地邁著小碎步走到老師跟前。老師見(jiàn)了微笑著對(duì)他們說(shuō)：“剛才上課時(shí)怎么回事？”劉帥搶著說(shuō)：“老師，王旭總是擠我，我的座位都沒(méi)有地兒了！”“不是的`，老師，他還使勁往后擠我呢！”王旭爭(zhēng)辯著�？粗麄儬�(zhēng)得面紅耳赤的樣子，老師告訴他們，剛才上課時(shí)的情況她看得清清楚楚，然后說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題好解決，把你們倆的座位分開(kāi)，有一個(gè)人坐在第一排。你們想一想，一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)幫幫忙�！�
回到班里，老師問(wèn)他們想的結(jié)果如何。他們兩個(gè)人互相瞧了瞧，劉帥不好意思地說(shuō)：“老師，我們不愿意分開(kāi)�！薄袄蠋�，我們的個(gè)子高，不能坐第一排。”王旭臉紅紅的低著頭回答�！拔覀冞�愿意在一起！”他倆齊聲說(shuō)道。老師和同學(xué)看著他們都哈哈大笑起來(lái)。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
新的《語(yǔ)文課程標(biāo)誰(shuí)》在課程目標(biāo)部分對(duì)中年級(jí)的習(xí)作明確提出了以下階段性的目標(biāo)：留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表達(dá)自已覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。針對(duì)這些目標(biāo)，怎樣才能做好三年級(jí)作文教學(xué)呢？我認(rèn)為，在注重遣詞造句、如何圍繞題目這個(gè)中心寫(xiě)出結(jié)構(gòu)完整的作文等基本功訓(xùn)練的同時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：
一、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣
三年級(jí)是作文的起步階段，作文的要求比低年級(jí)的看圖寫(xiě)話或看圖寫(xiě)句子要高出一個(gè)層次，而學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門(mén)檻，因此，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣很重要。要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，可以從以下三個(gè)方面著手：首先,要注意命題和選材。要根據(jù)小學(xué)生的心理特征及認(rèn)知能力，在命題和選材上要盡量貼近他們熟悉的、易于理解、感興趣的人和事。作文命題范圍應(yīng)比較寬泛，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間，開(kāi)發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛能，選擇合適的題目，讓學(xué)生一看就覺(jué)得有話想寫(xiě)、有話可寫(xiě)、有更多的素材可選，使他們覺(jué)得寫(xiě)作文并不太難，進(jìn)而樹(shù)立起寫(xiě)作信心。其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)欲望。從學(xué)生感興趣的事入手創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生發(fā)揮想象，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。如在作文前運(yùn)用錄音、錄像、投影等播放一些動(dòng)畫(huà)片、成語(yǔ)故事或各種班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)況等創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供聲、形、色的感觀和新穎的直觀形象，引導(dǎo)學(xué)生看、聽(tīng)、想、說(shuō)、寫(xiě)等，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。最后，可以采用童話故事新編法命題作文。在學(xué)習(xí)一篇童話的基礎(chǔ)上，要求從新的角度或不同的側(cè)面去重新考慮，設(shè)計(jì)不同的經(jīng)過(guò)，得出與課文相同或不同的結(jié)果。想象力是一種特殊的思維能力，豐富的想象力是寫(xiě)好作文的不竭源泉，英國(guó)詩(shī)人雪萊曾說(shuō)過(guò)：想象是創(chuàng)造力。人的想象過(guò)程，就是創(chuàng)造力的發(fā)展過(guò)程，想象越發(fā)展，越有助于創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，使學(xué)生插上想象的翅膀，更加生動(dòng)、具體、完美地去想象，直到編寫(xiě)一個(gè)完整的故事，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的第一步，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，只有親身去接觸事物，認(rèn)真地去觀察事物，才能對(duì)事物有全面細(xì)致的了解，才能獲得真實(shí)、深刻的第一手資料，寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)生動(dòng)感人。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教給學(xué)生觀察的方法，啟迪學(xué)生創(chuàng)新，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的自覺(jué)探究者和發(fā)現(xiàn)者，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。例如，在學(xué)習(xí)描寫(xiě)一種動(dòng)物時(shí)，我們可以讓學(xué)生先觀看相關(guān)的資料、圖片等，使學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一個(gè)直觀的了解，然后讓學(xué)生去觀察實(shí)體。觀察是一種有目的的知覺(jué)活動(dòng)，是有規(guī)律可循的，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)體觀察時(shí)，首先要告訴學(xué)生觀察的基本規(guī)律和方法：
一、觀察時(shí)要注意一定的順序。一般先整體后局部，也可以先局部后整體的順序進(jìn)行觀察。如觀察一只小燕子，從整體上看，它有一身烏黑光滑發(fā)亮的羽毛；從局部看，它有俊美的翅膀和剪刀式的尾巴，還有一張淺黃色的闊嘴巴等，這樣各部分合起來(lái)，學(xué)生頭腦里就自然形成了一只活潑可愛(ài)的小燕子形象。
二、觀察時(shí)要善于抓住事物的特點(diǎn)。世上的萬(wàn)事萬(wàn)物千姿百態(tài)，觀察時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)不同事物的不同特征，如貓的眼睛是綠的，綠得發(fā)亮；同一只貓的眼睛在不同的時(shí)候、不同的情況下，又不相同：夜晚捕鼠時(shí)，它睜得又圓又大，白天在陽(yáng)光的照射下它卻瞇成一條縫；又如兔子的眼睛是紅的，像兩顆紅寶石；雞的眼睛是黑的.，天一黑就看不見(jiàn)東西等等。這樣，學(xué)生在觀察時(shí)通過(guò)比較分析，不僅了解到事物的主要情況、和不同事物的不同特征，獲得感性的認(rèn)識(shí)，而且還幫助學(xué)生提高對(duì)事物的觀察能力，掌握對(duì)事物的描寫(xiě)方法。通過(guò)對(duì)動(dòng)物的描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)對(duì)周圍人和事的描寫(xiě)，使他們懂得觀察的重要性，逐步養(yǎng)成觀察的良好習(xí)慣，為寫(xiě)作積累素材。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作激情
“情以物近，辭以情發(fā)”，教師要善于引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作情感，應(yīng)站在學(xué)生的角度，走近學(xué)生的生活，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好及困惑等，讓學(xué)生傾訴他們的喜怒哀樂(lè)或感想……，使學(xué)生產(chǎn)生交流溝通的欲望和需求，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作激情；也可以把學(xué)生的目光引向社會(huì)、引向家庭、引向普通而平凡的人際關(guān)系，開(kāi)拓學(xué)生的視野，使學(xué)生在平凡的人和事中，得到寫(xiě)作的好材料，進(jìn)而使學(xué)生樂(lè)于作文，精于作文，使作文學(xué)習(xí)成為提高學(xué)生語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)的重要途徑之一；還可以利用學(xué)生喜歡聽(tīng)故事的這個(gè)特點(diǎn)，經(jīng)常給學(xué)生講一些生動(dòng)的故事。開(kāi)展每個(gè)學(xué)生都來(lái)講故事活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找故事、編故事、寫(xiě)故事、講故事。實(shí)踐證明，開(kāi)展這些活動(dòng)，對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)作激情效果頗佳。
四、做好學(xué)生的習(xí)作評(píng)價(jià)
作文教學(xué)中，教師對(duì)作文的評(píng)價(jià)，是教師與學(xué)生溝通的橋梁，因此，必須堅(jiān)持鼓勵(lì)原則，以情誘情、以情激情。有位教育家說(shuō)過(guò)：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這是教育的真理�！睂W(xué)生都有強(qiáng)烈的好勝心、上進(jìn)心，非常希望得到老師的表?yè)P(yáng)和肯定，因此，我們?cè)谧魑闹v評(píng)中，盡量用鼓勵(lì)式、商量式、談心式、啟發(fā)式語(yǔ)氣，以激勵(lì)為主，盡可能利用一切機(jī)會(huì)贊揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而給予他們更多的成功體驗(yàn)，使學(xué)生感受到老師的關(guān)心、信任、和期望。比如，及時(shí)公布優(yōu)秀作文的名單，搞優(yōu)秀作文展或推薦發(fā)表，把學(xué)生寫(xiě)到的好思想、好行為、好語(yǔ)句以及獨(dú)到的見(jiàn)解和觀察都搜集起來(lái)，然后在班上富有感情地朗讀，意在表?yè)P(yáng)和提倡，由此增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作信心，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。
寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的角度出發(fā)，尋找適合學(xué)生的寫(xiě)作途徑，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在作文中盡情表達(dá)自已內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，寫(xiě)出一篇篇文筆優(yōu)美、生動(dòng)、真切的好文章。這是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要教師不斷探索、實(shí)踐和創(chuàng)新。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
大家好，我是一名三年級(jí)的小女生，名字叫張馨月，爸爸媽媽之所以給我起這個(gè)名字是因?yàn)樗麄兿Ｍ夷芟裢砩系脑铝烈粯�，為人們照明。我今年八歲了，身高1.36米，體重56斤，別看我長(zhǎng)得瘦，其實(shí)需要我出力的時(shí)候，我的力氣還是很大的，就像了電的大力士一樣。我有一雙明亮的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，一張櫻桃小嘴，一頭烏黑的秀發(fā)，常常扎著馬尾辮。
我是一個(gè)多才多藝的女孩，愛(ài)好很廣泛，喜歡唱歌、跳舞、吹葫蘆絲等，但我最喜歡的就是讀書(shū)，老師經(jīng)常說(shuō)"書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)"，“書(shū)中自有黃金屋”。讀書(shū)可以使我增長(zhǎng)知識(shí)。
我的性格外向，很活波可愛(ài)，喜歡與同學(xué)交流。喜歡參加學(xué)校的`大型活動(dòng)。 我的優(yōu)點(diǎn)挺多，可我的缺點(diǎn)也是有點(diǎn)。比如：有一次，我寫(xiě)完作業(yè)，看見(jiàn)屋地有，點(diǎn)臟，便拿起掃把掃了起來(lái)，媽媽回來(lái)后，看見(jiàn)地上那么干凈，就表?yè)P(yáng)我這地掃可真干凈。優(yōu)點(diǎn)還有愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)思考。我的缺點(diǎn)是：有些丟三落四，不認(rèn)真，因?yàn)檫@個(gè)缺點(diǎn)，老是被爸爸媽媽說(shuō)教。
我的自畫(huà)像完美吧！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
一個(gè)夜深人靜的晚上，從書(shū)包里傳來(lái)嗚嗚的哭聲，這哭聲吵醒了正在做著美夢(mèng)的.綜合實(shí)踐課本，綜合實(shí)踐課本問(wèn)：“數(shù)學(xué)書(shū)，你為什么哭��？”數(shù)學(xué)書(shū)就向綜合實(shí)踐課本傾訴了它的苦惱。數(shù)學(xué)書(shū)傷心地說(shuō)：“我的小主人有一個(gè)壞習(xí)慣，就是不愛(ài)惜課本，你看看，我的皮被小主人撕下來(lái)扔在垃圾桶里，我疼得很��！我身上每一頁(yè)紙都被他弄得又皺又臟。小主人上課不專心聽(tīng)講，還用彩色筆在我的臉上亂涂亂畫(huà)，我都不敢見(jiàn)人了。小主人上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，把我當(dāng)成草稿紙了，在我臉上進(jìn)行計(jì)算，把我弄得傷痕累累。綜合實(shí)踐課本說(shuō)：“我雖然比你好些，但是小主人不喜歡我，連看也不看我一眼，我根本發(fā)揮不了自己的作用�！本C合實(shí)踐課本嘆了一口氣說(shuō)：“數(shù)學(xué)書(shū)，你不要再哭了，我們等吧！盼吧！我相信小主人一定會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣的�！睌�(shù)學(xué)書(shū)聽(tīng)了綜合實(shí)踐課本的話不哭了，屋子又恢復(fù)了平靜。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
我的寶貝，它長(zhǎng)得四四方方，它的樣子就看我靈巧的手，如何把它點(diǎn)綴得五彩繽紛——畫(huà)冊(cè)！
三年級(jí)期中考，我考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，得意洋洋的我，告訴了媽媽。隔天一早起床，我看見(jiàn)桌上擺了一本畫(huà)冊(cè)，我馬上欣喜若狂的跳了起來(lái)，心花怒放的打開(kāi)畫(huà)本，畫(huà)出我此刻的心情，真的好謝謝親愛(ài)的媽媽！
記得有一次，我把我的.心肝寶貝帶到學(xué)校去，同學(xué)們都對(duì)它品頭論足，有的人喜歡，有的人卻不以為然，大家眾說(shuō)紛紜。但當(dāng)我畫(huà)完一件作品時(shí)，大家總是會(huì)嘆為觀止、豎起大拇哥叫好！這點(diǎn)讓我非常洋洋自得，可是有一些同學(xué)沒(méi)有接受我的同意，會(huì)用他那粗魯?shù)氖謸屵^(guò)去，急著要看我的畫(huà)作，讓我好興奮也好心疼！
回家之后，我告訴了媽媽這件事情，媽媽嚴(yán)肅的跟我說(shuō)如何防止那些隨意拿走我東西的同學(xué)，尤其是我的心肝寶貝——“畫(huà)冊(cè)”。媽媽這么一說(shuō)，可讓我上了一堂寶貴課啊！
有一次在學(xué)校，我畫(huà)完一幅畫(huà)，一樣的，大家都叫好。就在這時(shí)，左前方的同學(xué)一個(gè)箭步，正要拿走我的心肝寶貝，我馬上把畫(huà)冊(cè)放進(jìn)書(shū)包，瞪著那位同學(xué)，露出我兇惡的一面，糾正那位同學(xué)的過(guò)錯(cuò)，希望他能夠知錯(cuò)能改啊！媽媽這招果然有用，之后，沒(méi)有同學(xué)再敢隨意碰我的心肝寶貝“畫(huà)冊(cè)”了！
現(xiàn)在，每天只要有筆、只要有能夠讓我大放異彩的想象，我就可以拿出我的寶貝“畫(huà)冊(cè)”，畫(huà)下美麗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7
我愛(ài)吃橙子，媽媽愛(ài)吃橙子，爸爸也愛(ài)吃橙子。我們一家三口對(duì)橙子可是情有獨(dú)鐘。
一天放學(xué)回家后，我打開(kāi)冰箱發(fā)現(xiàn)里面竟有三只橙子！我既高興又欣喜，因?yàn)槟艹缘矫牢兜某茸恿�。后�?lái)，我又感到失落，因?yàn)檫@些橙子肯定是讓媽媽吃的。媽媽感冒了，而橙子可以去火。想到這兒，我悄悄地關(guān)上了冰箱門(mén)。媽媽好像看穿了我的心思，遞給我一只橙子給你吃吧。我心頭一熱，想了想，又把橙子放回了冰箱。
第二天，我回到家，發(fā)現(xiàn)三只橙子都安穩(wěn)地躺在桌子上，不由得心一顫，媽媽用沙啞的聲音說(shuō)：昨天你怎么沒(méi)吃��？今天，咱們平分了吧！媽媽剛說(shuō)完就咳嗽了幾聲。我把橙子放在鼻子前聞了聞，好香�。∥覜](méi)吃，放回到桌子上。晚上，我快睡覺(jué)的'時(shí)候，看到了那個(gè)橙子。我想我還是留給媽媽吃吧。
第三天，當(dāng)我打開(kāi)冰箱門(mén)的時(shí)候，我愣住了，另外兩只橙子也依舊躺在冰箱里。這時(shí)，一股暖流從我的內(nèi)心深處迸發(fā)出來(lái)。濃濃的情，深深的愛(ài)，我為有這樣一個(gè)美滿和諧的家庭而驕傲！
橙子一只都沒(méi)少，一只都不能少！
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