四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
今天，爸爸正好沒(méi)事兒，便帶著我去笎筜湖那里釣魚(yú)。
到了笎筜湖，下了樓梯，邊看見(jiàn)幾人正在釣魚(yú)，不大一會(huì)兒，一條條活蹦的魚(yú)便在那成滿(mǎn)水的桶中了�？粗切┤耸炀毜丶夹g(shù)，我的手不禁有些癢了。爸爸見(jiàn)一旁的我躍躍欲試的樣子，似乎彩頭了我的心思，便笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，我們兩個(gè)來(lái)一場(chǎng)比賽?”
我聽(tīng)了，便猶豫了起來(lái)：爸爸經(jīng)常釣魚(yú)，所以，釣魚(yú)這件事對(duì)它來(lái)說(shuō)名自然是小菜一碟。因?yàn)樗麑?duì)釣魚(yú)非常熟練，又有一定的技巧;而我呢?說(shuō)了你可別不信，雖然我又一個(gè)會(huì)釣魚(yú)的爸爸，卻從來(lái)沒(méi)有釣過(guò)魚(yú)。萬(wàn)一我輸了的話，他又要取消我``````
“哈哈，你這個(gè)膽小鬼，不敢和我比賽就直說(shuō)唄!哈哈哈`````”爸爸在一旁故意激我。
不行，我不能讓他瞧不起，我要向他證明我的`實(shí)力!
“怎么樣，小鬼?”
“來(lái)就來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)!”
“預(yù)備—開(kāi)始!”隨著爸爸一聲令下，我迅速地跑出魚(yú)鉤，耐心地等待魚(yú)兒的上鉤，突然又想起這尖尖的魚(yú)鉤會(huì)刺傷魚(yú)兒的，剛想將魚(yú)鉤拿，可轉(zhuǎn)頭一看，爸爸已經(jīng)釣上來(lái)了一條。我頓時(shí)顧不了那么多了，還是趕快釣吧!于是，我屏住呼吸，用心地釣著，不大一會(huì)兒，就游過(guò)來(lái)一條，隨后又來(lái)了一條，我趕緊將那條肥美的誘餌移了過(guò)去。它們似乎以為這是一條活的魚(yú)餌，其中一條立刻咬住了，我慢慢地往上拉。另一只魚(yú)似乎要救它，咬住魚(yú)鉤想往下啦，解救同伴，可是，它也被我拉了上來(lái)。
我暗自歡喜，正釣著，爸爸大喊：“好多小魚(yú)啊!”我聽(tīng)了，拉著魚(yú)竿跑了過(guò)去，頓時(shí)，魚(yú)竿劇烈的抖動(dòng)了起來(lái)，拉上來(lái)一看，竟然是一條大魚(yú)，我吃驚極了!
不一會(huì)兒，結(jié)果出來(lái)了，我釣了八條，爸爸掉了七條。耶!我勝利了!我歡呼雀躍起來(lái)，真沒(méi)想到我這新手竟能打敗爸爸這老手。
后來(lái)，為了不傷害小生命，我們給這些魚(yú)吃飽后，又放入了水中。
四年級(jí)作文 篇2
春天，我?guī)е环蓍_(kāi)心回了家。走在路上，看見(jiàn)小草在向我招手，小花在向我微笑，我覺(jué)得整個(gè)世界都是那么美，那么美。
回到家，我做完了作業(yè)和妹妹玩積木。我不小心把她的積木弄倒了，妹妹就哭了起來(lái)。我嚇壞了，急忙給妹妹道歉�？墒敲妹镁褪遣唤邮芪业牡狼福�是哭個(gè)不停。
媽媽忽然從廚房里跑來(lái)抱起妹妹把我罵了一頓，媽媽的聲音震耳欲聾，把我嚇得腳都軟了。我也忍無(wú)可忍地對(duì)媽媽說(shuō)：“我又不是故意的，再說(shuō)了我也道了歉，是她自己不接受我的.道歉，為什么只罵我？我還不是隨便讓你罵的，哪有你這樣的媽?zhuān)憔蛷膩?lái)不罵她，就知道罵我，我到底是不是你親生的��？”媽媽說(shuō)：“你不是我親身的，那你哪里來(lái)的啊�！�
我聽(tīng)了媽媽的話，生氣地跑了出去，把家門(mén)重重的一摔，就走了。我大顆大顆的眼淚落了下來(lái)，嘴里還一直說(shuō)：“什么媽嘛，明明就是偏心，只知道愛(ài)妹妹。”說(shuō)著說(shuō)著，天就黃昏了，我走在彎彎曲曲的小巷中，已經(jīng)忘記了疲勞。我看了看大街小巷，人很少，只有我孤單一人，還有一只白色的小野貓。
不久我又想到了媽媽的好，一想到我就跑回了家，一回家就在撲在媽媽的懷里睡著了。醒來(lái)我向媽媽道了歉，說(shuō)了句對(duì)不起。
春風(fēng)又吹過(guò)我們的家，還送來(lái)一陣清香。
四年級(jí)作文 篇3
老師就像我們的父母，關(guān)心著我們﹑照顧著我們。如果老師是辛勤的園丁，那我們就是他照顧的一朵小花；如果老師是汪洋大海，那我們就是一條在海中自由自在地游來(lái)游去的小魚(yú)兒……
老師為我們付出得太多太多，他們真正是“誨人不倦”呀！
記得有一次,我們上數(shù)學(xué)課時(shí),學(xué)到了小數(shù)的.改寫(xiě),老師把一個(gè)概念不厭其煩地說(shuō)了一遍又一遍,而這句概念才僅僅六個(gè)字呀。
還有一次，上體育課時(shí)，我去給老師交作業(yè)。當(dāng)我走到辦公室門(mén)口時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師正在批改作業(yè)。在好奇心驅(qū)使下，我把作業(yè)交了后就偷偷地躲在門(mén)口看。我看到老師改了一本又一本，改了一本又一本，她要改的本子就像一座小山一樣放在辦公桌上。只見(jiàn)她累了，就伸了伸胳膊﹑捶了捶肩膀，然后又埋下頭一絲不茍地批改起作業(yè)來(lái)。看到這，我再也看不下去了，便眼里含著淚花飛快地向操場(chǎng)跑去……
當(dāng)然,不只她們是這樣工作的,所有的老師不都是這樣工作的嗎?他們?nèi)紵俗约?成就了自己的學(xué)生。不論是嚴(yán)格管教我們的老師,還是去年"5.12"大地震中舍身救自己學(xué)生的老師,他們都值得我們尊敬,值得我們敬佩的。讓我們真誠(chéng)地向老師們深深地鞠一躬吧!
四年級(jí)作文 篇4
今年寒假，老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)—親手繪制燈籠。
拿著老師發(fā)的素色燈籠，我在想：我要怎樣打扮它呢？我拿著水彩筆打量著這個(gè)燈籠，突然我抬頭一看，窗外正好有一柱梅花盛開(kāi)，那紅紅的花朵迎風(fēng)盛開(kāi)，那悠然的'香味隨著風(fēng)兒陣陣吹來(lái)，梅花真美��！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，梅花是堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的精神代表！
我馬上拿起黑色水彩筆，在燈籠上畫(huà)上了兩株梅花樹(shù)的樹(shù)干，樹(shù)根粗壯有力，樹(shù)枝則不斷向上生長(zhǎng)……我用剪刀把紅色的皺紙，剪成了一朵朵紅色的五瓣花朵，再用剪刀把黃色皺紙剪成一縷縷花芯，再用膠水把它們粘在一起，然后把整朵花粘在樹(shù)枝上，就這樣，不一會(huì)兒，整株梅花樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了梅花，紅艷艷的花朵似乎還飄著一股幽香……
燈籠是我們傳統(tǒng)文化的典型文化支一，以前我總是在電視上看到它，沒(méi)想到，我今天還能親手繪制一個(gè)燈籠，不僅讓我開(kāi)動(dòng)腦筋，鍛煉了動(dòng)手能力，更讓我覺(jué)得：只有自己親手制作的，才是最美的！
四年級(jí)作文 篇5
早晨，那柔弱的陽(yáng)光還沒(méi)爬上山頂，一大群站在草葉上穿在白衣裳的小朋友，已經(jīng)在那靜靜的等待著，定睛一看，原來(lái)是一層覆蓋在草葉上的東西霜。
它們?cè)诓萑~上過(guò)著神仙般的生活，仿佛不知道災(zāi)難降臨，死亡正在靠近。
它們永遠(yuǎn)是快樂(lè)的，它們的一生是自由自在的是沒(méi)有拘束的。他們是一個(gè)強(qiáng)大的'王國(guó)，有廣闊的領(lǐng)土，擁有別俄羅斯更大的面積，比中過(guò)更多的人口，它們比古羅馬還要野心勃勃，凡有花有草有樹(shù)木的地方，都成為它們要占領(lǐng)的對(duì)象。
當(dāng)太陽(yáng)爬上山頂，樂(lè)呵呵笑著時(shí)它們像泄了氣的皮球似的，又像小露珠一樣慢慢的化成水，慢慢的縮小身體，變成了水蒸氣，離開(kāi)了家鄉(xiāng)。
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