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      五年級(jí)的作文

      時(shí)間:2024-12-10 09:02:21 五年級(jí) 我要投稿

      實(shí)用的五年級(jí)的作文(錦集5篇)

        在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      實(shí)用的五年級(jí)的作文(錦集5篇)

      五年級(jí)的作文 篇1

        在我的人生中,有數(shù)不勝數(shù)次去光明正大地去看書(shū),去讀書(shū),它們簡(jiǎn)單明了,像一朵朵浪花,翻了一個(gè)浪頭,就沒(méi)了(忘了),可是,有一朵浪花卻怎么也翻不到頭,!使我想起來(lái)就想笑。

        那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,放學(xué)了,我走在回家的路上,哼著小調(diào),走著輕快的步伐,走著走著,就來(lái)到了新華書(shū)店的門(mén)口,不是就有了想法,只見(jiàn)心中的魔鬼對(duì)我說(shuō):“先看一會(huì)書(shū)吧,一會(huì)兒寫(xiě)作業(yè)還來(lái)得及!”;可那位白衣天使卻說(shuō);“不行啊,楠宇,你得先回家寫(xiě)作業(yè),不然媽媽知道了你那么遲回來(lái),一定很會(huì)罵你的!”我正在做決定時(shí),轉(zhuǎn)念一想:反正今天作業(yè)少,回來(lái)寫(xiě)還來(lái)得及,再說(shuō),媽媽肯定不會(huì)責(zé)怪我的!想完,我就大歩跨進(jìn)了新華書(shū)店的大門(mén)。

        找了好久,我終于找到了一本我心儀的書(shū),我便坐下來(lái),打開(kāi)書(shū)放心的看著。一頁(yè),兩頁(yè),時(shí)間漸漸的過(guò)去了,我像一匹餓狼,貪婪地讀著,我很快樂(lè),因?yàn)闀?shū)本里的一個(gè)個(gè)精彩而又生動(dòng)的故事吸引著我,每一次,我想放下書(shū),準(zhǔn)備回家寫(xiě)作業(yè)時(shí),卻又被它像磁盤(pán)一樣的‘吸’過(guò)去了,哪管他街道上的車(chē)輛喧嘩,我繼續(xù)認(rèn)真地看著書(shū)。

        我仿佛在書(shū)的'王國(guó)里遨游著,細(xì)細(xì)品味著里面一個(gè)個(gè)有趣,緊張的片段,好像永遠(yuǎn)也不會(huì)把它放下。書(shū)頁(yè)一遍遍翻動(dòng)著,我的嘴角也一直漾著一絲抹不掉的笑容,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)本,沉靜在里面了……

        過(guò)了好久,我看了看手表,不禁吃了一驚,三點(diǎn)半放的學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)六點(diǎn)半了,我整整讀了3個(gè)小時(shí),再過(guò)多久回家豈不會(huì)被媽媽給批死?我想都不敢想,放下這一本一直吸引著我的書(shū),背上書(shū)包,往家里跑去。

        回到家,媽媽正在門(mén)口等著我,連忙問(wèn)我為什么這么遲回家,好端端的罵我批評(píng)了一頓,雖然我表面上愁眉苦臉的,一副哭相,可我心里卻高興著,為這次能看了一本有趣的書(shū)籍和能從書(shū)中獲得了很多的知識(shí)而高興著!

      五年級(jí)的作文 篇2

        秋風(fēng)襲來(lái),樹(shù)枝與落葉,誰(shuí)更寂寞?

        ____題記

        秋天已到,站在窗前,聽(tīng)著風(fēng)聲,望著落葉,一股失落感在心中徘徊。我不喜歡秋天,因?yàn)榍锾炜偸菚?huì)有花朵凋零,總是會(huì)有樹(shù)葉凋落。我不喜歡看到這樣的場(chǎng)面,就像不想看到朋友離別的場(chǎng)景一樣。春天姹紫嫣紅,夏天炫目耀眼,冬天白雪一片。秋天一定也有它美的地方,只是我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。走出房門(mén),站在樹(shù)下,聽(tīng)著風(fēng)聲,望著落葉。秋風(fēng)拂動(dòng),葉兒隨風(fēng)飄動(dòng),樹(shù)枝隨風(fēng)搖動(dòng),衣服隨風(fēng)抖動(dòng)一切都是那么愜意,那么寧?kù)o。有一陣秋風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉兒漫天飛舞,好像是在為樹(shù)枝告別;樹(shù)枝兒作曲一首,好像是在歡唱他們的友情。呈現(xiàn)在我面前的,究竟是什么,是秋之舞,還是秋之韻?這些都不重要,重要的是它很美,也很迷人。我似乎有些流連忘返了,但面對(duì)這番美,誰(shuí)有舍的離去?我站在那里,靜靜地欣賞著這段離別。伸出手,一片樹(shù)葉落在手心,我將手傾斜,他從手心緩緩落下。不知這是不是龔自珍所說(shuō)的'“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!蔽艺驹谀抢铮靼琢撕芏啵呵锾焓且皇自(shī),秋天是一幅畫(huà),秋天是一首歌,秋天是一個(gè)美麗的夢(mèng)。秋天是收獲的季節(jié),金黃的季節(jié)同春一樣可愛(ài),夏一樣熱情,冬一樣迷人。

        秋天很美,它真的很美,它美在一份清澈,美在一份平淡,美在一份寂寞。如果你現(xiàn)在問(wèn)我最喜歡的季節(jié)是什么,我會(huì)告訴你,我最喜歡的季節(jié)是—秋天。秋天,它真的很美,很美。

      五年級(jí)的作文 篇3

        今年暑假里我們一家三口人去了野三坡。由于下了暴雨導(dǎo)致所有的水上項(xiàng)目都不能玩了。有人建議說(shuō):“我們不能白來(lái)!不然一起去玩真人CS游戲吧!”他的建議得到了大家的支持。尤其是我,這正是我夢(mèng)寐以求的心愿!這游戲我只是聽(tīng)爸爸媽媽一起談?wù)撨^(guò)很有意思,今天終于能親身體驗(yàn)一下了,我迫不及待。

        導(dǎo)游帶我們到游戲場(chǎng)地,幾個(gè)醒目的大字映入我的眼簾“野狼真人CS基地”。首先教練講解怎么選擇裝備、佩帶裝備、以及比賽的規(guī)格和注意事項(xiàng)。我們被分成兩隊(duì),我們是彩隊(duì),他們是黑豹隊(duì)。我們各自都挑選好裝備,武裝了起來(lái),成了一名名副其實(shí)的.戰(zhàn)士。那一刻我精神抖擻,直奔戰(zhàn)場(chǎng)。掃視了一下周?chē)h(huán)境。直奔最后的小帳篷。一進(jìn)去看見(jiàn)一塊大石頭,我隱藏在石頭后,正準(zhǔn)備偷偷的打擊敵人的時(shí)候,突然感到身體震動(dòng)起來(lái),原來(lái)是中了一槍。我的感應(yīng)器震動(dòng)了三下,這下我可惱了。我拿起槍對(duì)準(zhǔn)黑豹隊(duì)的狙擊手,打了十多槍?zhuān)晃掖蛑辛宋鍢。我沖出帳篷,向前跑去奪藍(lán)旗。周?chē)鷳?zhàn)友掩護(hù)我。我們用三角陣奪下了藍(lán)旗。不幸的是我在回來(lái)的路上一不小心腳下一滑掉進(jìn)了泥潭里。此時(shí)的我毫無(wú)防備,敵軍趁機(jī)襲擊,我英勇“戰(zhàn)死”了。我戀戀不舍的離開(kāi)了戰(zhàn)場(chǎng)。

        這次游戲讓我體會(huì)到參戰(zhàn)的滋味,那種緊張、斗智斗勇的情景、還有那種團(tuán)結(jié)的精神、勝利后的喜悅讓我回味無(wú)窮。

      五年級(jí)的作文 篇4

        一雙炯炯有神的大眼睛,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),挺拔的鼻梁,甜美的嗓子,似乎她就是天仙下凡塵。嚴(yán)厲的臉孔,眼神中卻夾雜著和藹。

        她以微笑待人,說(shuō)她嚴(yán)厲,她卻似母親般和藹,說(shuō)她和藹,每當(dāng)上課時(shí),她卻然在場(chǎng)的每位學(xué)生肅然起敬。每夜的辛勞使她的額頭多了幾絲皺紋,臉上的多了一些蒼白。她用她畢生所學(xué)來(lái)哺育我們的靈魂,如果可以這樣說(shuō),是父母給了我軀殼,那就是老師給了我靈魂。夜晚她一絲不茍的幫我們批改作業(yè),我們卻陶醉于夢(mèng)鄉(xiāng)……

        每當(dāng)我們不聽(tīng)講,老師的額頭總會(huì)多一絲焦慮;每當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講,老師總會(huì)欣慰的一笑。

        老師像一盞明燈,點(diǎn)亮我們?nèi)松姆较颍焕蠋熛褚活w燦爛的'明星,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我們心中高掛;老師像人類(lèi)靈魂的工程師,雕塑這一個(gè)個(gè)青年人的靈魂。

        老師的模樣,背一把記憶刻刀刻在我的心里。

      五年級(jí)的作文 篇5

        小時(shí)候,我經(jīng)常在爺爺奶奶家里玩,跟他們建立非常親密的關(guān)系。我在長(zhǎng)大一點(diǎn)后,就很少去爺爺奶奶家了。但我卻知道有兩顆心始終在牽掛著我。

        聽(tīng)母親說(shuō):我在出生四個(gè)月的時(shí)候就經(jīng)常跟著奶奶,因?yàn)榘职謰寢尪家习。我在上幼兒園以后才一直跟著爸爸媽媽的。我算來(lái)要跟著爺爺奶奶有三年多的時(shí)間。在這三年多時(shí)間里,我不記得發(fā)生了什么事,但我確信他們一定很愛(ài)我。

        在我七八歲的時(shí)候,我就不經(jīng)常去爺爺奶奶家了。當(dāng)我去的時(shí)候,爺爺奶奶就會(huì)給我做一大桌子好吃的飯菜。爺爺奶奶總會(huì)笑著問(wèn)我:“凱璇,想爺爺奶奶了嗎?”我就說(shuō):“想了!睜敔斈棠叹蜁(huì)在我的'臉上親一下。我就出去玩了,而爺爺奶奶每一次這樣問(wèn)我,我就交差似的回答:想了。

        到了十二、三歲的時(shí)候,我去爺爺奶奶家的次數(shù)就屈指可數(shù)了。奶奶便經(jīng)常給我打電話,問(wèn)我學(xué)習(xí)和健康的情況。但最后總是那句話:凱璇,有空來(lái)爺爺奶奶家玩呀。

        有一次,我去爺爺奶奶家,發(fā)現(xiàn)爺爺生病了。我說(shuō):“爺爺,你病了,為什么不給我打電話呀?”爺爺說(shuō):“你的功課多,學(xué)習(xí)壓力大。我怕影響你的學(xué)習(xí)!蔽覇(wèn)爺爺:“爺爺,你想吃什么呀?”爺爺說(shuō):“想吃面包,但不要買(mǎi)貴的”。我到了蛋糕房,為爺爺精心挑選了一袋面包。面包雖然貴了點(diǎn),但我心里很高興。爺爺奶奶也很高興。爺爺吃完了面包,好像病情也好的很多。

        牽掛能使兩個(gè)人的心緊緊貼在一起,而爺爺奶奶對(duì)于我的這份牽掛就很深很深。我以后要經(jīng)常去看望爺爺奶奶,不讓他們對(duì)我有太多的牽掛。我也要更加努力地學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)作為對(duì)爺爺奶奶的回報(bào)。

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