五年級作文【優(yōu)秀7篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的五年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
再見，同學！昔日在一起的嬉戲玩耍、發(fā)奮學習已經(jīng)變成美好的回憶，今天我們分手各奔東西，但是我們依然不會忘記埋藏在心底的記憶。我們今天歡聚在母校的操場，什么時候還能再次在母校的楊樹下相聚。人生是一條漫長的道路，我們曾經(jīng)在一起并肩前行，到了這個人生的節(jié)點，互相道一聲：“珍重！”請帶走我的祝愿，帶走我的期盼。請把你的歌聲留下，請把你的祝福交給我，我會永遠珍藏。當我們再次相聚的那一天，一定是在新的征程上取得了優(yōu)異成績相互匯報的時候。
再見，老師！您教給我們知識，如今我們怎能與您分別？六年來，您為我們操碎了心，盡心盡力地做著自己的一切，將知識交給我們，教導我們。請您原諒我們有時的不懂事，請您原諒我們有時的調(diào)皮。您引領(lǐng)我們走過六年的風雨之路，在學習的道路上，我們由慒懂無知的孩子變成了即將跨入中學大門的少年。這當中，少不了您對我們的教育。當我們在考試中取得了好成績，您的'臉上總是露出笑意。當我們不慎在操場上跌倒，第一個趕來并幫助我站起來的是您。當我們做錯了事時，幫助我走出錯誤的陰影的是您。老師，謝謝您，祝您桃李滿天下!
再見，母校！當我們?nèi)雽W時第一次看到這個學校陌生的一切，是這里的人感染了我，讓我感到這里就是我的家，這里溫暖無比，同學是那樣的熱情，老師笑容可掬地將我們引領(lǐng)到新的教室，并教給我們新的知識。母校為我們營造了良好的學習環(huán)境，母校讓我們在開心中學習，在學習中收獲。在畢業(yè)之時，即將離開朝夕相處的母校，哪個人會舍得呢？
校園里有我們的一切，我們曾經(jīng)的教室，我們曾經(jīng)的桌椅；我們曾經(jīng)在楊樹下歡樂的嬉戲，我們曾經(jīng)在冬天里快樂地打雪仗；我們曾經(jīng)在跑道上爭分奪秒地賽跑，我們曾經(jīng)在舞臺上展示自己。同學，還記得“拉筋”嗎？當秋天到來之時，我們撿起地上掉落的葉子，將葉莖抽出來在一起擰，看誰的力氣更大。老師，還記得那次的演講比賽嗎？當我因為緊張而忘詞不知所措時，是您在下面向我投來鼓勵的目光，讓我有了信心繼續(xù)朗誦下去。母校舉辦的一次次活動，一次次有益身心的活動，是多么令人忘懷��！
悠悠的云啊！你可以自由自在地飄離，請停下你的腳步，你是否也感受到了分別的悲傷？
風，請停下來吧，你是否在聆聽我們的歌聲？
再見了！母校！我們永遠不會忘記在這里曾經(jīng)的一切！
走上母校的大臺階，這是我最后一次走過這里嗎？
望著綠樹掩映的母校大門，揮手說聲：再見了！
再見了！母校！同學！老師！我們永遠記得這里，我們永遠懷念這里！
五年級作文 篇2
你能猜猜，我的家里有多少人嗎？我和爸爸媽媽住二樓，爺爺奶奶住一樓，幺爹幺媽和妹妹住三樓。一共八個人，你猜對了嗎？
退休在家的爺爺奶奶是我們一大家人的勤務兵。每天，大人們下了班，我和妹妹放了學，奶奶就已經(jīng)把飯菜做好了。香噴噴的大骨湯、黃橙橙的燉雞蛋、綠油油的青菜葉……勤勞手巧的奶奶總是不時換著花樣，讓我們吃得香甜可口。每天吃飯的時候，是我們家最熱鬧的時候。大人們談論著他們的見聞，有說有笑，我和妹妹也喜歡說說學校的趣事。爺爺奶奶呢，總是開心地看著我們吃飯，一副滿足的`樣子。這就是我的家，一個三代同堂的大家庭。我喜歡和家人在一起吃飯，共享天倫之樂。
你能猜猜，我的爸爸媽媽是做什么工作的嗎？告訴你吧，我的爸爸是高中教師，我的媽媽是初中教師。我的幺媽和爺爺也是教師哦。算的上是個教師之家吧。爸爸媽媽很關(guān)心我，知道我喜歡看書，經(jīng)常會帶我去書店，現(xiàn)在我家的書架上放滿了我喜歡的書。為了豐富我的課外知識，爸爸媽媽在節(jié)假日會抽出時間，帶我到一些地方旅游。身為三峽的孩子，我和爸爸媽媽游歷了很多三峽美景；碧水藍天的清江、天然荒涼的百里荒、林海雪原的神龍架，不僅如此，我還走出三峽，曾和峨眉山的猴子一起玩耍，曾與樂山大佛一比高下……這就是我的爸爸媽媽，愛帶女兒游天下。我喜歡和爸爸媽媽在一起，共享求知的快樂。
你能猜猜，在這個家里我最喜歡的人是誰？她住在我的樓上，每天我和她一起上學放學，形影不離。她就是我可愛的妹妹。每天傍晚，如果聽到樓上呼啦呼啦的聲音，就表明妹妹已經(jīng)做完作業(yè)開始自由活動了。有時候她會跑到樓下來，看我在做什么。我在做作業(yè)，她就會在我的書架上找書看；我做手工，她就喜歡幫我修修剪剪；我彈電子琴，她就睜著一雙大的眼睛在旁邊看著，趁我不注意，突然亂按幾下琴鍵，然后哈哈大笑著跑開了。我時常跑到三樓去玩。妹妹有什么好吃的，總要拿出來和我一起品嘗。美食過后，我和她就快快樂樂地做游戲。我喜歡和妹妹在一起，共享游戲的快樂。
這就是我的家，我愛我的家！愛這和睦幸福的家！
五年級作文 篇3
家，一個多么熟悉而又多么親切的字眼！她充滿溫馨，充滿愛意。每天，一家人其樂融融的在一起，還真別有一番風味。
我家有三口人：爸爸媽媽還有我。媽媽是最勤勞的。媽媽每天早晨都早早的起來為我準備早餐收拾書包。等到一切都準備好以后，我才像只懶蟲似的從被窩里爬了出來。其實，家里還有一個比我懶的人，他就是我老爸。在早晨，不管我和媽媽怎么叫他，他都不會離開他的被窩。到了中午，我從學校里回來，媽媽已經(jīng)為我做好了熱騰騰香噴噴的飯菜。而爸爸呢，只會享受那香噴噴的飯菜。在他享受飯菜的同時，他還會看上一場精彩的球賽。這也就罷了，可他要是看的入迷了，還會把碗打翻。在飯后，一般是勤勞的媽媽收拾飯菜的`。但如果爸爸打翻碗惹媽媽不高興的話，媽媽當然會罷工。這時爸爸不僅要哄媽媽開心，而且還要收拾“殘局”。每個家庭都不可能沒有一點小打小鬧。當然我爸我媽也有是會因為一點芝麻大的一點是而吵的不可開交。不過，他們那芝麻大點的事經(jīng)我這個“開心果”一調(diào)解，他們便雨過天晴了。
怎么樣，我說我家是溫暖的港灣，不夸張吧！
五年級作文 篇4
作文材料：
生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了請寫一寫你成長過程中懂得的某一生活道理，題目自擬，字數(shù)不少于500字。
分析材料：
分析材料可知，這要求寫一篇記敘文——從生活中選取一件有意義的事來寫，并體會從中懂得的道理。先要明確體裁，再考慮選材問題，然后是怎么寫，從哪里著手，如何立意等。
一、教學目標：
1、復習記敘文的相關(guān)知識，掌握寫記敘文的一般方法；
2、掌握記敘文中人物、事件描寫的寫作技巧，提高學生寫作能力；
3、獨立完成一篇與此材料相關(guān)的作文；
4、讓學生從成長、生活中懂得做人的道理。
二、教學重難點：
1、記敘文中人物、事件描寫的寫作技巧，如何把文章的內(nèi)容寫清楚、寫具體；
2、體會作文的情感態(tài)度及價值觀，從這次作文中加深對某一生活道理的理解。
三、教學方法：
1、聯(lián)系生活法——從生活中取材
2、師生共同探討，歸納總結(jié)法
四、教具準備：
多媒體PPT、公益廣告的視頻——《媽媽洗腳》
五、教學過程：
�。ㄒ唬土曈洈⑽牡南嚓P(guān)知識：
1．概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。記敘文的六要素 ：人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果 ；
2．人稱：一般采用第一人稱或第三人稱，個別時候使用第二人稱；
3．線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、時間線、地點轉(zhuǎn)換線；
4．順序：順敘、倒敘、插敘、補敘 ；
5．表達方式：敘述、描寫、議論、抒情、說明等 ；
6．語言的特點：準確，生動 ；
7．表現(xiàn)手法：白描、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊等。
（二）、導入：
1、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了生活是我們的另一位老師，它教給了我們很多做人的道理，有時候一件毫不起眼的小事卻蘊含了無窮的哲理和人生意蘊。在你成長過程中一定也有這樣的事情發(fā)生，你又從其中懂得了哪些生活道理？今天我們就一起來寫一寫你成長中收獲的生活道理，只要大家認真和老師一起分析，用心想，用心寫，你們每個人都是生活的作家。下面我們先來看一段公益廣告的視頻，看完之后請同學們來
說說你們都想到了什么。
2、播放公益廣告——《媽媽洗腳》
（三）、指導學生說話：
1、看完視頻后大家有什么感想？老師可以從以下幾個方面對學生進行引導：
�、佟⒁曨l中講的是什么事？
�、凇⒛銓@個視頻有什么看法？
③、由這個視頻你想到了生活中的什么事？
�、�、從生活中的這件事你學到了什么，懂得了什么道理？
2、提出說話要求：
�、�、必須是自己生活中的事，不能是通過書本、電視電影了解到的事； ②、自由說，各抒己見，想到什么就說什么，即使是一件很小的事只要你認為它給了你啟示都可以說�？梢哉f自己親生經(jīng)歷過的事，也可以說自己身邊發(fā)生在別人身上的事；
�、�、把這件事講清楚，重點講清為什么這件事給了你啟示，你懂得了什么道理？
3、學生自由說話：
�、佟⑾认牒笳f——給學生時間讓他們先想想，然后再抽起來說；（大概5分鐘時間）
�、凇⒎中〗M練習說，先在自己的小組內(nèi)說，然后每個小組派一個代表起來說，如果小組別的成員想說也可以站起來說，暢所欲言；
�、�、各個小組可以互相借鑒學習，從同學講的事情當中你有什么不同
的看法或感想，說出來大家一起分享；
�、�、老師根據(jù)學生說的情況，給以相應的指導，讓說話不清楚或者條理不清晰的學生經(jīng)過老師指導后能夠流利順暢地把話說完。 ⑤、老師總結(jié)：
從大家的說話中可以聽得出來，同學們在成長過程中遇到了很多值得回味的事情，這些事情都給了大家很多的生活道理，那我們把這些事和懂得的道理都寫下來好不好？在很多年之后，也許我們還可以拿出來品味。
�。ㄋ模�、例文賞析：
1、給學生幾篇優(yōu)秀范文，讓他們從中吸取別人的經(jīng)驗，豐富自己的寫作內(nèi)容�？梢詡�人起來說說自己從范文中學到了什么，也可以分小組討論，交流大家的看法。老師再把范文中值得大家借鑒的地方列出來，讓學生進行對比，看看自己還存在那些不足，如何改進；
2、提供好詞佳句：把范文中的好詞佳句寫下來，老師再出示一些收集來的好詞好句，讓學生的作文飽滿起來，不但要寫得清楚也要不乏文采。
（五）、學生列寫作提綱：
1、記敘文需要注意的'地方：
①、事情要真實，選材要新穎——選取身邊的事情，不能虛構(gòu)，也不能千篇一律沒有新意，可以運用“老瓶裝新酒”等方法； ②、事情過程敘述要清楚、明白：
A、把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫
得清楚；
B、注意材料的詳略，有所側(cè)重；
C、對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，一定要寫具體。
�、�、中心思想要明確、集中、鮮明：
A、通過對人和事的具體敘述，使中心突出；
B、文章開頭點明中心；
C、文章結(jié)尾總括中心；
D、抒發(fā)感想點明中心
2、老師巡視檢查，及時給以個別指導
（六）、最后總結(jié)：
今天，我們一起復習了記敘文的有關(guān)知識，也從自己的成長中發(fā)現(xiàn)了很多生活的道理，接下來就要讓同學們根據(jù)自己的提綱正式寫一篇“在成長過程中懂得的某一生活道理”的作文了。要注意寫的事要是生活中的真實事情，只有選材真實了，文章的內(nèi)容才能真實具體，也能更好地體現(xiàn)文章的中心。寫作過程中要注意記敘文的要求、技巧等，教師給的例文只是起到拋磚引玉的作用，課后希望同學們能認真寫好這篇作文，并牢記自己從中懂得的道理。
五年級作文 篇5
我們五（2）班是一個團結(jié)向上的班集體，每天都會發(fā)生許多有趣的事，我們的課堂在老師們的帶動下，更是生動有趣。這不，星期五的下午，數(shù)學李老師就帶我們上了一堂有趣的“游戲課”。
這節(jié)“游戲課”的名稱叫“擊鼓傳花”。游戲規(guī)則是：鼓停時，花在誰的手里，誰就被蒙著眼睛，到講臺上給一張沒有嘴的畫像上畫上一張嘴，如果畫的位置不對就表演節(jié)目。游戲開始了，因為我們沒有“花”，只好用紙巾盒來代替。王婷婷敲著鼓，“花”在同學們中間快速的傳遞著，每個人都緊張的趕緊把傳到手中的花給傳出去，生怕落在自己手中。鼓聲第一次停了，哈哈，李昊被抓到了，他被蒙著眼睛帶到了講臺上，剛開始他的'手在畫像上亂摸，同學們就在臺下七嘴八舌的給他指點，好不容易他才把嘴畫在正確的位置上。游戲接著開始，第二個被抓到的是馬騏和葉博文，因為鼓聲停時他倆的手都抓著“花”呢。不過，他倆沒那么幸運，一個把嘴畫到了頭頂，一個把嘴畫到了臉上，把同學們逗得仰天大笑。沒辦法，他倆只好一人說了一個笑話，大家才放過他們。……就這樣，我們在歡聲笑語中，很快就度過了這節(jié)有意義的數(shù)學課。
這就是我們班，歡迎你來參觀哦。
五年級作文 篇6
老門東正對夫子廟，于去年開放。
牌坊上寫著“老門東”三個蒼勁有力的大字�！笆芯婚g書染六朝煙水氣，布衣將相合書千載大文章�！薄鞍氡陂T東回照詩書禮儀，弍彎淮水搖來燈影槳聲。”這是老門東牌坊正反的對聯(lián)。
捏面人是老門東的一個特色。一位捏面人的老爺爺坐在那里忙碌。不一會兒，一只栩栩如生，色彩鮮艷，天真可愛的大公雞就做好了。只見它穿著錦繡般的衣服，頭戴紅艷艷的雞冠帽，坐在精致的小鐵籠中，昂首挺胸，好像在引吭高歌一樣。
來到老門東最里面，只見城墻上的時鐘不斷地變換，顯現(xiàn)出一年四季的景色。不久放了一場3D電影，人們聚精會神的看著，有拿出相機拍照的，有拿出手機攝像的.。電影不一會就放完了。這時，屏幕上有了許多“泡泡相框”，上面有游客的相片。
老門東還有許多小吃。有熱氣騰騰的小籠包，有香氣撲鼻的回鹵干，有質(zhì)嫩味鮮的豆腐腦，還有“臭”名遠揚的臭豆腐。臭豆腐外酥內(nèi)嫩，雖說有一股臭味，但加上香料卻美味無比。
老門東是老城南的藝術(shù)瑰寶。
五年級作文 篇7
今天，我參加了“錦州廣電小記者走進消防大隊”的活動，通過這次活動我學習了消防安全常識，還參觀了消防員叔叔的宿舍，在消防大隊度過了一個愉快的下午。
活動開始了，首先是我們保二小學的小記者們給消防員叔叔帶來了精彩的小節(jié)目，有唱歌的、有跳舞的，還有講故事的……表演完節(jié)目，消防員叔叔就開始給我們講起了消防安全知識，這些可是在家里學不到的！看消防員叔叔拿起一個紅色的圓柱形東西，咦！這是什么呢？原來，這是干粉滅火器，遇到小范圍的單獨物體起火，可以使用干粉滅火器來消滅它。接下來，消防員叔叔問我們：“遇到火災，將如何撥打火災報警電話呢？”同學們都一臉疑惑，還真不知道該說些什么？消防員叔叔看出我們的疑惑，笑了笑，對我們說，要撥打火警電話119，接通后要說出發(fā)生火災的`地址，如什么路或是什么街，哪個小區(qū)，哪個單元，什么門牌號碼等基本信息，如果知道是什么原因引發(fā)的火災，也可以一并說出來，消防員會及時準確的到達火災現(xiàn)場實施救援。聽完消防員叔叔的細心講解，我們恍然大悟，原來撥打一個電話，可以說出這么多重要的信息呢！消防員叔叔又向我們講起，如果我們正處在火災現(xiàn)場，我們將如何自救的正確方法。如果現(xiàn)場濃煙較大時，我們應將毛巾或身上的衣服弄濕，捂住口鼻，從消防通道迅速跑離現(xiàn)場……消防員叔叔講的十分精彩，我們也聽得特別認真。接下來消防員叔叔帶領(lǐng)我們來到了消防車旁，給我們示范如何穿消防衣，他們的動作可真快呀，一眨眼就已經(jīng)穿戴整齊了，還讓同學們也試穿了一下，沒有想到那套消防衣服和帽子是那么的厚重，有些個子比較矮的同學穿完后，就被那厚重的消防衣壓得更矮了一節(jié)，惹得我們哈哈大笑。我們緊接著參觀了消防叔叔的宿舍，真是又干凈又整齊，消防員叔叔還教給我們?nèi)绾委B“豆腐塊”被子呢！
通過這次體驗活動，我不僅學習到發(fā)生火災時如何安全的自救，還更多的了解到消防安全的重要意義。
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