小學(xué)五年級作文精選[5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)五年級作文 篇1

　　在我的少年時代中，發(fā)生過許許多多、各種各樣的事情，但有一件事，至今在我的腦海中仍然記憶猶新。

　　還記得那是一個陽光明媚的日子，我正在公園里悠閑地散步。忽然，我聽見了一陣凄慘的哭聲：“嗚嗚，請大家可憐可憐我們一家大小吧！我孩子患有白血病，需要一大筆醫(yī)療費，可我們賣了家產(chǎn)也不夠錢看病呀，請你們可憐可憐我的孩子，我的孩子還在醫(yī)院等著做手術(shù)呢，請幫幫我們吧！嗚嗚嗚嗚！”

　　我聞聲尋去，在一棵長得又高又壯的大樹下，坐著一位弱不禁風(fēng)的婦女，她悲傷地哭著說著，仿佛要把人心都給哭碎了。

　　路過的人有很多，有些人看了看面無表情地走開了，有些人圍在那看熱鬧，就是沒有一個人愿意掏錢去幫助她。還有幾個人在幸災(zāi)樂禍：“哈哈！依我看呀！肯定是騙錢的，什么孩子生病都是假的，還說什么賣了家產(chǎn)也不夠醫(yī)療費，呸！一定是亂說的，這種人最討厭了！”“就是就是，當(dāng)下這種騙子看得多了！”

　　這時，從對面走來一個小伙子，他看上去才十二三歲，個子并不高，長得挺斯文秀氣的。當(dāng)他聽見婦女那凄慘的哭聲時，并沒有像其他人一樣若無其事地一走了之，而是走到前面不遠(yuǎn)處的'面包店買了幾塊面包，又掏出了三張一百元的人民幣。他走到婦女面前蹲了下來，眼神悲傷地看著她，握著她的手說：“阿姨，您一定還沒吃午飯吧，吃幾塊剛剛烤好的面包吧！還有這三百元，您拿去給您的孩子看�。�別傷心了！您孩子一定會好起來的！”一邊說一邊把面包和錢遞給了坐在地上哭得傷心欲絕的婦女。

　　婦女用手抹了抹眼淚，再連忙把手在衣服上搓了搓，接住了小伙子遞來的錢和面包，兩眼含淚地望著小伙子，用哭得嘶啞的嗓音連聲道謝：“謝謝，謝謝！小伙子你真是好心人，好人一生平安，你會一輩子平平安安的！”

　　看到這，我已經(jīng)感動得快要流出眼淚來了，小伙子的身影在我的心中不再是那么矮小，變得非常高大。我把我身上僅有的50元遞給了那位阿姨，盡我一份小小的力量，愿那位阿姨能早日籌到醫(yī)療費，幫助她的孩子早日恢復(fù)健康！

　　小伙子待人真誠、善良、富有愛心，就是我要學(xué)習(xí)的榜樣。我們的國家，是一個大家庭。愿大家都能多一點愛心，多一點真誠，少一點冷漠，少一點猜疑，一起團(tuán)結(jié)起來互相幫助，相信我們的生活會更加美好，我們的國家會更加強(qiáng)大！

小學(xué)五年級作文 篇2

　　燈，是一個照亮世界的神奇物品，它和人一樣，一直在變化，從一開始由油燈慢慢變成現(xiàn)在的電燈，我可以品味它給世界上的人們帶來的光明和溫暖。

　　當(dāng)我寫作業(yè)的時候——也是老臺燈最“高興”的'一件事，我把它扭亮，它就發(fā)出潔白的光芒，以表示他對我的“感謝”之情。可是，老臺燈也有“生病”的時候。有一次，我把它扭了好幾次也扭不亮它，它似乎要“造反”，最后只好給它換了只燈泡，它又恢復(fù)了光明。

　　我忘不了老臺燈，他雖然一直保持“沉默”。但它是我學(xué)習(xí)這條艱苦坎坷的路上，激勵我奮進(jìn)的益友。

小學(xué)五年級作文 篇3

　　習(xí)作一

　　習(xí)作目標(biāo)：

　　1、根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進(jìn)行習(xí)作。

　　2、學(xué)習(xí)運用平時積累的語言材料，練習(xí)修改自己的習(xí)作。

　　習(xí)作準(zhǔn)備：

　　帶上日記（記錄口語交際內(nèi)容）

　　習(xí)作時間：2課時

　　習(xí)作過程：

　　習(xí)作指導(dǎo)

　　一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣

　　在口語交際課上，同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣，大家的發(fā)言都給有見地。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作。下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧！

　　二、閱讀提示、明確要求

　　投影出示習(xí)作內(nèi)容：

　　讀書故事；

　　采訪記錄；記一次辯論活動。

　　三、試寫初稿、反復(fù)修改

　　1、學(xué)生進(jìn)行寫作，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　2、學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改。

　　3、組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

　　4、按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。

　　四、朗讀佳作、共同賞評

　　每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

　　五、謄寫作文、制作小報

　　1、再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文本上。

　　2、整理習(xí)作和收集到的資料，小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄報

　　第二課時習(xí)作講評

　　一、導(dǎo)入談話

　　二、習(xí)作成功之處，師生共同評講

　　1、出示習(xí)作，并讓該作文作者讀一遍，其他同學(xué)邊聽邊想，你有什么感受？這篇文章好在哪里？

　　2、學(xué)生評講，教師加以鼓勵，肯定、引導(dǎo)并板書主要優(yōu)點。

　　3、師小結(jié)。

　　4、繼續(xù)展示成功之處，其他同學(xué)點評。

　　5、小結(jié)：實際上每個同學(xué)的文章都有精彩之處、得意之筆。下面就請同學(xué)互相交流一下。

　　三、修改不足之處

　　1、出示例文，敘述不夠具體的文章。

　　2、指名讀這篇文章，小組討論，怎樣把這篇文章寫得更具體。

　　3、各小組交流修改意見。

　　四、動筆修改自己的習(xí)作

　　1、啟發(fā)談話：經(jīng)過剛才的交流、互相啟發(fā)，大家一定發(fā)現(xiàn)了別的同學(xué)寫得更好的地方�，F(xiàn)在我們就來取長補(bǔ)短，修改自己習(xí)作的不足之處。

　　2、修改自己的習(xí)作。

　　五、反饋修改情況，教師總結(jié)指導(dǎo)

　　1、剛才大家修改自己的習(xí)作，習(xí)作誰想讓大家欣賞一下你修改后最滿意的地方？

　　讀修改后的習(xí)作片段

　　2、總結(jié)：通過今天的習(xí)作評改課，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不但樂于寫作，還善于發(fā)現(xiàn)他人的'優(yōu)點，并靈活地吸收到自己的習(xí)作中，我非常欣賞你們這種虛心好學(xué)的精神，更佩服你們一絲不茍的寫作態(tài)度。課余時間你們還可以繼續(xù)交流。

　　習(xí)作二

　　習(xí)作目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，留意家鄉(xiāng)現(xiàn)狀，合理想象長大以后的家鄉(xiāng)變化，以自己的美好心愿抒發(fā)與家鄉(xiāng)的親切之情。

　　2、二十年后都有很大的變化，如何表達(dá)自身的變化、家鄉(xiāng)的變化，自己的心愿是否實現(xiàn)，讓學(xué)生抒發(fā)現(xiàn)在對家鄉(xiāng)的心愿，具體描述家鄉(xiāng)“二十年后”的變化。

　　習(xí)作準(zhǔn)備：

　　有關(guān)圖片

　　習(xí)作時間：2課時

　　習(xí)作過程：

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情，是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年后的家鄉(xiāng)會是什么樣子？

　　大膽想象

　　◆想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。

　　◆想象兒時的小伙伴會是怎樣的。

　　◆想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨。

　　二、閱讀提示，明確要求

　　學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容。

　　三、小組互說，打開思路

　　全班交流，教師適時點撥。

　　四、試寫初稿，自行修改

　　◆回憶這組課文中作者運用的表達(dá)情感的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運用。

　　◆要求書寫工整，語句通順。

　　五、小組評議，互改

　　◆小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

　　◆根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。

　　六、佳作賞評

　　每個小組推選好的作品進(jìn)行全部賞評，可以是全文，可以是片段。

　　第二課時

　　一、師總評此次作文的概況

　　1、優(yōu)點。

　　2、不足之處。

　　3、如何修改。

　　二、幻燈展示佳作

　　1、指名讀。

　　2、評改：好在哪里？

小學(xué)五年級作文 篇4

　　我們花了很久，很久，真的很久。終于，拍完了《青春》這部漫長而又真實的電影。這部電影沒有劇本，沒有任何要求，只要你好好“拍”下去。在這部電影中，時不時的會冒出一個路人甲、路人乙。他們都只是陪你“拍”了一部分，就像那句話一樣：“人生就像一本書，出生是扉頁，歸去是封底，內(nèi)容呢？要靠自己填�！�

　　他告訴我：“好與不好都走了，幸與不幸都過了。真正的`夢想，永遠(yuǎn)在實現(xiàn)之中，更在堅持之中。累了，就停一停，讓手貼著手，溫暖冷漠的歲月；苦了，就笑一笑，讓心貼著心，體味至愛的撫摸；哭了，就讓淚水盡情流淌，痛徹心菲也是精彩。選擇一條道路，就選擇一種人生一種無悔。陰霾終會蕩盡，獰笑終是無聊卑鄙終會沉寂。”

　　她告訴我：“當(dāng)追求變成了一場漫長的馬拉松，往往會得非所愿。正如仇人報仇，多年來苦苦掙扎，用盡心機(jī)，終于大仇得報，卻發(fā)現(xiàn)舍棄了太多人生樂趣，到頭來兩手空空；得之坦然，失之淡然，與其在別人的輝煌里仰望，不如親手點亮自己的心燈，揚帆遠(yuǎn)航，把握最真實的自己。”

　　他告訴我：“人生的道路從來不是平坦寬闊的，所以在我們作諸事業(yè)，與人交流時保持將心比心的立場，相信我們的人生道路是一片光明。“將心比心”就是理解和包容，寬容與理解是做人的一種美德，也是為人處世的一個準(zhǔn)則。相信人心換人心，世間有真情，相信心與心的感應(yīng)，更相信播種什么就收獲什么。”

　　她告訴我：“人生態(tài)度：不要抄近道，否則會白跑。不要繞遠(yuǎn)道，否則會遲到。不要走邪道，否則會坐牢。不要走黑道，否則會挨刀。不要只想要，付出不能少。不要急著要，一定要戒躁。不要求回報，該到自然到。不要急得到，心靜便無惱。不要怕人笑，看誰笑到老。不要裝知道，不懂就請教。不要放大炮說話要可靠�！薄�…我們的青春要自己做主，不要后悔。青春就這一次。

　　青春無悔！�。�

小學(xué)五年級作文 篇5

　　一片綠油油的草地，變成了一片空空的土地，后來，被勤快的奶奶種上了各種各樣的菜。

　　有一次，我們回老家過年，奶奶給我們炒的菜有土豆，白菜，上海青，卷心菜。。。。。。都是奶奶的`菜園里種的。我們吃著吃著，爸爸說："嗯，真好吃，原汁原味。"

　　第二天，我和姐姐被爸爸叫去摘空心菜，我和姐姐一過河，就開始摘，我哪里是摘，其實就只是把葉子弄下來，放入手中。摘著摘著，我“滿載而歸”，姐姐只摘了幾株有葉子的，其它幾十株上面的葉子都沒有了，因為，被我這個“滿載而歸”的人摘光了。

　　回到家里，爸爸看見我的手上全是空心菜的葉子，就哈哈大笑，說："尚志，你是怎么摘的，全是葉子！"

　　"姐姐摘的也全是葉子啊？"

　　"尚志，你看錯了吧？"

　　"我沒有看錯��？"

　　"姐姐摘的明明是莖呀？"我把姐姐摘的拿過來看了一看，我才看清楚，原來姐姐摘的真的是莖啊！

　　奶奶的菜園里有我童年的快樂，有我童年的玩耍。雖然我的童年的時間短暫，卻是我童年的美好回憶。

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