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起點(diǎn)作文五年級(jí)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的起點(diǎn)作文五年級(jí)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
起點(diǎn)作文五年級(jí)1
相同的起點(diǎn)，不同的終點(diǎn)
經(jīng)常聽(tīng)老人說(shuō)，一個(gè)人的手掌里有生命線，智慧線等線。它們共同描述了一個(gè)人的一生。如果你閉上手指，握緊拳頭，你的人生就掌握在自己手中，你的信仰決定你的人生。
心有多高，人生的舞臺(tái)就有多大。人從出生開(kāi)始就有相同的起點(diǎn)，但幾年后在不同的領(lǐng)域做不同的工作，有的人一輩子都在為生計(jì)奔波；有些人，無(wú)所事事，讓時(shí)間悄悄流逝；而有些人，卻是為了信仰而活，他們一直活到了永遠(yuǎn)，或者說(shuō)他們一直活到了永遠(yuǎn)。
我還記得有一個(gè)老師說(shuō)過(guò)，人不容易長(zhǎng)生不老，也不容易像沙子一樣留在沙灘上。能載入史冊(cè)的一定不是普通人。就像司馬遷一樣，作為一個(gè)歷史學(xué)家，他能夠公正地評(píng)價(jià)帝王的功過(guò)是非。如果他在漢武帝暴怒的時(shí)候像其他官員一樣沉默寡言，恐怕他永遠(yuǎn)只是群臣中的無(wú)名小卒。他能以自己心中的信念，保持文人的淳樸坦率，直言不諱地提出建議，能讓他在宮刑的屈辱下創(chuàng)造《史記》，讓他成為歷史長(zhǎng)河中的一筆閃亮之筆。是他的信仰成就了他的人生。
上官婉兒，被稱為“宰相”，是上官儀在唐高宗時(shí)的孫女。因上官儀之罪被殺，入宮當(dāng)丫鬟。古代有無(wú)數(shù)女性因?yàn)檎谓槿攵雽m當(dāng)丫鬟，清朝歷史上還剩下多少？上官儀死于得罪武則天，上官婉兒是武則天身邊的紅人。這種關(guān)系令人驚訝，而這一切不是她不想促成的男仆的信仰嗎？如果她的信仰是復(fù)仇，她的`人生豈不是被仇恨埋葬在深宮？
如果一個(gè)人沒(méi)有信仰的支撐，他只是一個(gè)活生生的驅(qū)魔人；一個(gè)人選擇永遠(yuǎn)的名聲還是永遠(yuǎn)的名聲，是由他的信仰決定的。兩者只是一個(gè)人思想的差異。正確的信念可以幫助你攀登高峰，俯瞰山川壯麗的景色，而錯(cuò)誤的信念可以把你推入邪惡的深淵，成為你的包袱，直到你萬(wàn)劫不復(fù)，如仇恨、貪婪、欲望。
我們都是從嬰兒開(kāi)始的，但我們有不同的結(jié)局。最終因?yàn)樾叛觯驗(yàn)樾叛霾煌�，成就了不同的人生�?/p>
起點(diǎn)作文五年級(jí)2
《親密是教養(yǎng)的起點(diǎn)》這本書(shū)，之前囫圇吞棗看過(guò)一遍，有收獲但體會(huì)不深。今天又拿起這本書(shū)，靜下心來(lái)看。
本書(shū)的第十一章是：站在“理”字上支持孩子�！袄硇越逃�，是培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)客觀世界法則的能力；權(quán)威、嚇阻、模糊焦點(diǎn)，是扼殺理性增長(zhǎng)的絆腳石；好好跟孩子說(shuō)話，與孩子共同討論，可以磨礪理性基石�！边@是本章的中心內(nèi)容。站在“理”字上支持孩子，講的就是理性的`教育。在本章中，作者說(shuō)，“威權(quán)、勸阻、模糊焦點(diǎn)，是扼殺理性增長(zhǎng)的絆腳石�！边@是作者教育孩子所持的觀點(diǎn)。
“鄰居家剛學(xué)走步的小孩，搖搖晃晃地把腳勾到門(mén)檻跌倒了，哭得很大聲，他的奶奶作勢(shì)打門(mén)檻，說(shuō)門(mén)檻壞壞，害小孫子跌倒。沒(méi)錯(cuò)，奶奶是很注意處理孩子的情緒，卻沒(méi)有讓孩子真正看清楚，到底他的跌倒跟外在環(huán)境有著怎樣的因果關(guān)系，也沒(méi)有讓孩子因?yàn)檫@件事帶來(lái)更多的警惕。
一旦孩子跌倒了或者碰撞受傷了，家長(zhǎng)為了要快速安撫孩子的情緒，往往模糊掉整件事情的焦點(diǎn)。不只家庭教育經(jīng)常如此，連整個(gè)社會(huì)的氛圍也常常是這樣�！�
朋友們，當(dāng)你們看到這些文字時(shí)是否有共鳴呢? 當(dāng)你們讀這些話時(shí)，腦海中可曾浮現(xiàn)自己兒時(shí)跌倒的情景？長(zhǎng)輩們是否也用相似的方式安撫受傷的你? 也許，你已為人父母，幼年時(shí)父輩們的教育方式你是否在延續(xù)使用？在安撫孩子的情緒時(shí)，你的一言一行里是否也有他們的影子?本來(lái)跌倒受傷是孩子自己不小心造成的，父母卻認(rèn)為孩子年幼不懂事，沒(méi)必要太較真，能省事則省事，只要孩子不哭鬧就行，別啰里啰嗦半天，才讓孩子明白真相。俗話說(shuō)，三歲看大，七歲看老。我認(rèn)為，有些行為習(xí)慣，在孩子能接受的年齡，最好還是應(yīng)該正視起來(lái)，不要圖省事，否則，從長(zhǎng)計(jì)議，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的。
起點(diǎn)作文五年級(jí)3
蔚藍(lán)的天空，襯托著潔白的云彩，清澈的流水如同甘露，淌進(jìn)我們的心窩。伴著活潑的身影，我們已在不知不覺(jué)中漸漸長(zhǎng)大，又迎來(lái)了新的一年。
辭舊歲，迎新春。這不，我們班正在為慶祝元旦做著準(zhǔn)備，我們班的班隊(duì)長(zhǎng)正在統(tǒng)計(jì)表演節(jié)目的同學(xué)，我雖然也有節(jié)目，但因?yàn)楹ε履g(shù)漏了陷，表演失敗。所以，并不是信心滿滿。元旦晚會(huì)終于開(kāi)始了，同學(xué)們表演的節(jié)目有歌曲，有舞蹈，有情景劇，還有魔術(shù)等，真是五花八門(mén)，精彩紛呈。精彩的節(jié)目博得了大家一陣又一陣熱烈的`掌聲。這些節(jié)目中我印象最深刻的節(jié)目有：李培梁演唱的歌曲《金色的麥浪》、焦志雄和薛創(chuàng)奇表演的情景劇《武松打虎》。接下來(lái)我就重點(diǎn)介紹這兩個(gè)節(jié)目。李培梁號(hào)稱我們班的“小百靈”，她天生就喜歡唱歌，也擁有一副“百靈鳥(niǎo)”般的好嗓子。你聽(tīng)，她正在歌唱，那聲音清冽空靈、如夢(mèng)如幻、好似天籟，實(shí)在是太好聽(tīng)了，聽(tīng)的同學(xué)們?nèi)绨V如醉，沉浸在那美妙的歌聲中無(wú)法自拔。情景劇《武松打虎》，真是太搞笑了，由焦志雄扮演的武松手拿“棒子”在二打“老虎”時(shí)，“老虎”已經(jīng)躺在地上奄奄一息了，焦志雄都準(zhǔn)備謝幕啦，誰(shuí)料想那“老虎”突然又飛奔而起，咆哮著沖“武松”沖過(guò)去，仿佛在說(shuō)：“我就不死，就不死，你能怎么著？”逗得同學(xué)們捧腹大笑，沒(méi)辦法，“武松”只能繼續(xù)三打“老虎”了。精彩的節(jié)目一個(gè)接一個(gè)的表演，不知不覺(jué)幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，晚會(huì)結(jié)束了。大家都還意猶未盡的談?wù)撝㈤_(kāi)心著。
在繽紛的焰火和樂(lè)曲中，新的一年邁著優(yōu)美的步伐向我們走來(lái)，辭舊迎新之際，我們總是百感交集，思緒萬(wàn)千。在新的一年我們有許許多多的事情要做，有許許多多的任務(wù)要去完成。
20xx年，我來(lái)啦！請(qǐng)張開(kāi)你那雄偉有力的雙臂熱情的歡迎我們的到來(lái)吧！
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