五年級(jí)作文合集(5篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文1
從去年的五月份開(kāi)始，我在一個(gè)老師那里學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，到了現(xiàn)在正好學(xué)了一整年了，但是由于學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)加緊了，我沒(méi)有辦法再繼續(xù)學(xué)下去了。
昨天是我最后一次上課，到了快結(jié)束的時(shí)候，我本來(lái)準(zhǔn)備去跟老師當(dāng)面道別的，但是卻有另外一個(gè)同學(xué)攔著老師問(wèn)問(wèn)題了，我等了一會(huì)兒他們倆還沒(méi)有要結(jié)束的意思，沒(méi)辦法我只能先走了。
回到家以后，我總覺(jué)得自己沒(méi)有跟老師道別，心里怪怪的，于是我就用手機(jī)給老師編輯了一段文字，大意是感謝老師在這一年中對(duì)我的.照顧，我也學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，以后我有時(shí)間的話會(huì)回去看望您的。
當(dāng)我把這條短息發(fā)送出去的時(shí)候，我還十分期待老師看到后能夠回復(fù)我一下，但是一直到今天，手機(jī)里的短信一直靜悄悄的，老師并沒(méi)有回復(fù)我。
我知道老師很忙，但是我還是希望他看到這條短信以后能夠回復(fù)我一下，至少讓我知道他看到了我對(duì)他表達(dá)的感謝之情也好啊。這雖然是一件非常微不足道的小事，但是我的心里卻覺(jué)得有些不舒服，大概也是由于我太敏感了吧。
五年級(jí)作文2
黃山，是兩年前的回憶吧！那是在三年級(jí)的國(guó)慶節(jié)的假日里，與她相見(jiàn)。
在去的旅游團(tuán)的`汽車上，聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，黃山以“松樹(shù)，怪石、云海、溫泉”四絕。當(dāng)聽(tīng)完這句話，我便更想去黃山看看。
剛到黃山，我們便迫不及待地下了車，向著黃山頂出發(fā)了。剛上黃山，就被這里的參天大樹(shù)迷住了，又被潺潺的小溪迷住了。這時(shí)，導(dǎo)游忽然說(shuō)，松樹(shù)是黃山的代表，其中有三棵松樹(shù)很有名，它們是迎客松，陪客松，送客松。聽(tīng)了這句話，我真想立刻去看看。
這樣，我們邊走邊欣賞風(fēng)景，聽(tīng)著導(dǎo)游介紹著。我們不知不覺(jué)來(lái)到了黃山第二峰——光明頂，這時(shí)放眼眺望，�。∧且煌麩o(wú)際的云海，好美麗��！頓時(shí)，我仿佛飄飄欲仙了！
這時(shí)，導(dǎo)游又給我們介紹了另外那幾座峰：蓮花峰和天都峰，這可是第一高峰和第三高峰呢！
時(shí)間過(guò)得好快呀，中午到了，但我們也剛剛爬到了山頂，欣賞了陪客松和送客松，還有迎客松合了影呢！
夜幕悄悄降臨了，大家也都下了山，坐在車?yán)�，大人們還不知疲倦地談?wù)撝Ｎ乙不叵肓艘幌拢瑵u漸入睡了。
啊！黃山之旅真讓我記憶猶新呀！
五年級(jí)作文3
“叮鈴鈴！”電話響起了，王雨欣拿起電話接了起來(lái)“喂，誰(shuí)？”“雨欣，是我，吳米提�！薄罢O！米提，有什么事嗎？”“你忘了？明天就是林露西的生日呀！作為朋友，應(yīng)該給她禮物呀！”“是哦！”雨欣這才反應(yīng)過(guò)來(lái)�！澳窍挛缛c(diǎn)見(jiàn)，拜拜�。 薄岸�！”
時(shí)間飛快，到了三點(diǎn)，雨欣想起了一件事，忘了問(wèn)在哪和米提見(jiàn)面。一拍腦門“哎呀，我真是的！”“叮鈴鈴”電話再次響起。雨欣雙手合并，她希望這是米提打來(lái)的.。果然，是米提打來(lái)的，說(shuō)她要來(lái)她家。雨欣這下可放心了，她這個(gè)馬虎忘事的毛病看來(lái)是改不了咯�。ǘ昼姾螅坝晷�，開(kāi)開(kāi)門！”但雨欣趴在桌子上睡著了，于是媽媽去把門開(kāi)了，“雨欣，走吧！”雨欣這才醒了過(guò)來(lái)，“哦！”
米提和雨欣來(lái)到了禮品店，禮物可真多哇！她兩瞧瞧這個(gè)，摸摸那個(gè)，決定不了該買哪個(gè)�！懊滋嵫�！我們買什么好呢？”“是哦，這么多，選哪一個(gè)呢？”米提也撓撓頭。“買這個(gè)水晶球吧！反正就要回學(xué)校了，這個(gè)也是露西喜歡的嘛！”“那好吧！”米提也支持雨欣。
就這樣，她們終于心滿意足的回了家。
五年級(jí)作文4
書(shū)，打小就陪著我了。許許多多的書(shū)都環(huán)繞在我身邊。
《安徒生童話》是我的第一本童話集，當(dāng)時(shí)我把這本帶著拼音的書(shū)看了來(lái)來(lái)回回不下30遍，只要手中有這本書(shū)，不管有多忙，我都會(huì)認(rèn)真的翻看一遍。即使看不懂。可惜的是這本書(shū)在我上一年級(jí)時(shí)光榮的犧牲了。
有一次，我碰到了一本《愛(ài)的教育》，中午看晚上看，吃飯的時(shí)候也看，作業(yè)什么的全被我放在腦后了。半夜里，我還是睡不安穩(wěn)，爬起來(lái)拿著手電筒看書(shū)，結(jié)果這本書(shū)被我2個(gè)小時(shí)翻看了十幾遍。
雖然我不主動(dòng)去找書(shū)，但每次書(shū)都會(huì)來(lái)找我。
記得有一次我翻看新的'教科書(shū)，結(jié)果看上癮了，連作業(yè)都沒(méi)寫，還是第2天爬起來(lái)補(bǔ)的。
現(xiàn)在，我正在看《鋼鐵是怎樣煉成的》，沒(méi)想到不看不知道，一看嚇一跳！原本我以為全是那些無(wú)聊的片段，誰(shuí)知道竟然是故事呀！有趣極了。
以后，我要改掉“讀書(shū)不知意”的壞毛病，真正做到“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”！
五年級(jí)作文5
昨天晚上，我看了金鷹卡通的迪士尼動(dòng)畫(huà)樂(lè)園，看了貓和老鼠之貓變老鼠，搞笑極了。
湯姆是一只無(wú)論付出什么代價(jià)都要抓到、捉弄老鼠的貓；杰瑞是一只愛(ài)動(dòng)腦筋，勇猛善戰(zhàn)的老鼠。故事就從它們之間展開(kāi)展開(kāi)。一次，湯姆在追老鼠，它的主人想打杰瑞，一不小心打到了湯姆頭上，湯姆變成了老鼠，湯姆打開(kāi)冰箱拿奶酪吃，鉆進(jìn)杰瑞的'家里，在杰瑞的小床上睡覺(jué)，結(jié)果床塌了。后來(lái)湯姆的主人打電話給獸醫(yī)，把情況說(shuō)了一遍之后，獸醫(yī)說(shuō)它沒(méi)救了，湯姆的主人不相信，自己救貓，杰瑞也想讓湯姆還原，不然，湯姆就占了它的床位。它看醫(yī)書(shū)說(shuō)：“再一次重?fù)纛^部”。杰瑞千辛萬(wàn)苦把湯姆貓還原，它的主人以為還沒(méi)有還原，在湯姆睡覺(jué)的時(shí)候重重的打了一下湯姆的頭、湯姆又變成了老鼠。我心想：湯姆到底有沒(méi)有變回來(lái)，最好是：湯姆的主人發(fā)現(xiàn)打沒(méi)有用，就覺(jué)得沒(méi)救了，從窗外扔了出去，一不小心，湯姆的頭被扔到了地上，變回了貓。
迪士尼動(dòng)畫(huà)樂(lè)園好看吧，你們也去看看吧！
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