五年級(jí)的作文6篇（推薦）
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間到了20xx年，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)。我設(shè)計(jì)出了一種神奇的衣服。
為什么要發(fā)明這種衣服呢？原來(lái)，以前市場(chǎng)上的衣服有許多缺點(diǎn)，如：會(huì)掉色、不輕便、不舒適等。
這種衣服，表面跟別的.衣服沒(méi)什么兩樣，卻沒(méi)有這些缺點(diǎn)，這是“高科技纖維”的作用。
穿上這種衣服，春、夏、秋、冬都不用愁。原來(lái)，這是“溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)”的作用：夏天，衣服會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)冷氣裝置，讓人感到格外涼爽；冬天，衣服就會(huì)啟動(dòng)暖氣裝置，使你感到溫暖如春。
這種衣服可以隨年齡大小發(fā)生改變，因?yàn)椤案呖萍祭w維”有伸縮性和延展性。當(dāng)衣服伸縮到跟身體一樣大小時(shí)，就會(huì)自動(dòng)停止。
這種衣服還可以自動(dòng)調(diào)換顏色，只要你說(shuō)出你喜歡的顏色，它就會(huì)變成你想要的顏色。這是“自動(dòng)變色系統(tǒng)”。
未來(lái)的衣服的“高科技纖維”特別結(jié)實(shí)，不易被釘子、鐵絲等刮破。
這種衣服不用洗，因?yàn)樗小白詣?dòng)清洗”的功能，既不占主人的時(shí)間，又節(jié)省了水資源。
未來(lái)的衣服前后各有兩個(gè)小孔，這就是所謂“超強(qiáng)氣流器。它可在你摔倒前放出超強(qiáng)氣流，用壓力讓你慢慢站起。
它的功能還不止這些呢！你是不是想快點(diǎn)穿上我發(fā)明的這件新型衣服呢？
五年級(jí)的作文 篇2
我的好朋友，一雙機(jī)靈的眼睛，烏黑的頭發(fā)，最惹人喜愛(ài)的是那一雙大耳朵真像鐵扇公主當(dāng)時(shí)拿的芭蕉扇，他的個(gè)子大，胖胖的，穿著藍(lán)色的襯衫，黑色的.牛仔褲，紅色的鞋子。湊成了一個(gè)活潑的小男孩。我有點(diǎn)嫉妒他。他的成績(jī)非常好，尤其是數(shù)學(xué)，他認(rèn)真回答，刻苦學(xué)習(xí)，寫(xiě)作能力強(qiáng)，遇到挫折不回頭。他愛(ài)謙讓人。有一次，他拿著玩具在玩的時(shí)候，我叫他借給我玩一下，他搖搖頭說(shuō)：“你有玩具的時(shí)候也沒(méi)借給我玩，還說(shuō)這個(gè)玩具就借給你玩吧�！蔽覅s慚愧不已。上了三年級(jí)，他的成績(jī)不太好，這是他還是我最好的朋友。有一次我跟他吵架了，我理也不理他，他一次次的跟我和好。這說(shuō)明我實(shí)在是太小氣了。我還是要向他學(xué)習(xí)，他是我的好榜樣，他總是助人為樂(lè)。他總是得到大人們的表?yè)P(yáng)。在他身上我學(xué)到了很多，比如有人找我借東西，我一定會(huì)毫不猶豫的借給他。因?yàn)槲覐乃麑W(xué)會(huì)了謙讓。如果我有難題不會(huì)做，我也會(huì)打破沙鍋問(wèn)到底，因?yàn)槲覐乃菍W(xué)到了虛心。只要一閉眼睛我就想起了他的身影，無(wú)論他變成什么樣子，他都是我最好的朋友。我們形影不離。他就是我的好朋友—王書(shū)明
五年級(jí)的作文 篇3
今天是農(nóng)歷二十三，是中國(guó)傳統(tǒng)俗稱(chēng)的：祭灶。
為了過(guò)這個(gè)有趣的民俗，姥爺早早得買(mǎi)回了灶糖（就是那帶芝麻的，粘牙的糖，祭灶的主角）。我問(wèn)他：“買(mǎi)這個(gè)東西干嘛，粘牙粘得難受！”
姥爺笑了笑對(duì)我說(shuō)：“這你就不懂了吧！灶王爺吃了灶糖，就會(huì)粘住他的牙齒，到了天上啊，只會(huì)說(shuō)好話(huà)不會(huì)說(shuō)壞話(huà)。這里面還有一個(gè)有趣的傳說(shuō)呢！”姥爺開(kāi)始津津有味地講起來(lái)，“祭灶，是一項(xiàng)在我國(guó)民間影響很大、流傳極廣的習(xí)俗。舊時(shí)，差不多家家灶間都設(shè)有‘灶王爺’神位。人們稱(chēng)這尊神為‘司命菩薩’或‘灶君司命’，傳說(shuō)他是玉皇大帝封的‘九天東廚司命灶王府君’，負(fù)責(zé)管理各家的灶火，被作為一家的保護(hù)神而受到崇拜。灶王龕大都設(shè)在廚房灶臺(tái)的正前上方，中間供上灶王爺?shù)纳裣瘢瑳](méi)有灶王龕的人家，也有將神像直接貼在墻上的。有的神像只畫(huà)灶王爺一人，有的則有男女兩人，女神被稱(chēng)‘灶王奶奶’，這大概是模仿人間夫婦的形象說(shuō)的。兩旁貼上‘上天言好事，下界保平安’的對(duì)聯(lián)，以保佑全家老小的平安。
灶王爺從上一年的除夕以來(lái)就一直留在家中，以保護(hù)和監(jiān)督一家人；到了臘月二十三日灶王爺便要升天，去向天上的玉皇大帝匯報(bào)這一家人的善行或惡行，送灶神的儀式稱(chēng)為‘送灶’或‘辭灶’。玉皇大帝根據(jù)灶王爺?shù)膮R報(bào)，再將這一家在新的`一年中應(yīng)該得到的吉兇禍福的命運(yùn)交于灶王爺手中。因此，對(duì)一家人來(lái)說(shuō)，灶王爺?shù)膮R報(bào)具有重大利害關(guān)系。為了不讓他說(shuō)壞事，只讓他說(shuō)好事，我們就拿這個(gè)灶糖粘住他的牙，不讓他說(shuō)壞事，只讓他說(shuō)好事�！�
聽(tīng)姥爺講著講著，仿佛聽(tīng)見(jiàn)玉皇大帝在說(shuō)：“司命菩薩，聽(tīng)令，這戶(hù)人家做了那么多的好事兒，你下界后要好好保護(hù)這戶(hù)人家，保佑他們?nèi)移狡桨舶�、健健康康、幸福美滿(mǎn)……”
正在我想的入神，聽(tīng)見(jiàn)姥爺說(shuō)：“來(lái)讓我們也送灶王爺升天吧！”只見(jiàn)他手里拿著灶糖，嘴里念念有詞“……”
我想：中國(guó)老百姓的想象可真有趣、生動(dòng)啊！樸素的迷信寄托了老百姓美好的心愿，愿美好的民俗代代相傳。
五年級(jí)的作文 篇4
夏晚我打開(kāi)房門(mén)，熱氣就包裹著我，我認(rèn)是扒開(kāi)氣霧，但是還是那樣熱，我就像包子一樣在蒸鍋里。
我走在公路旁，望著天邊那五彩闌霞，似綾羅綢緞，絲潤(rùn)光滑，為天界繞了一圈又一圈，盛是華麗，美輪美奐，白云像畫(huà)紙一樣畫(huà)上一筆又一筆的波浪線(xiàn)，好似一副墨畫(huà)，像仙境一般，夢(mèng)幻～
隨著時(shí)間的變換，玄色的大袍，鋪天蓋地，點(diǎn)綴上星星，似魔術(shù)師的.衣服一樣，神秘，猜不透，看不透，想不透。烏龍色的云遮住月，似害羞的姑娘蒙上了面紗，隱隱約約，很迷茫。
秋天臨近了，誰(shuí)又能度過(guò)最后一個(gè)夏晚。
五年級(jí)的作文 篇5
清澈見(jiàn)底的湖水中，魚(yú)兒歡快地吐著泡泡；花兒凝望著天空，心中泛起一陣陣幸福的漣漪。一切的一切都那樣和諧......!
不知何時(shí)，煙霧迷蒙，遮蔽了蔚藍(lán)的天空；廢水橫流，污染了清澈的河流。天空不再像之前那樣湛藍(lán)，鳥(niǎo)兒的悲憫的嘰叫給人們敲響了警鐘。對(duì)物的貪婪蒙蔽了人們的雙眼，也蒙蔽了人們的心。
我的家鄉(xiāng)后堆前有一片非常美麗的.桃花林。小時(shí)候，我與鄰居家的小伙伴們一起去那里玩，那兒雖然不大，但整個(gè)桃花林卻已填滿(mǎn)了我的懷念。還清楚地記得那時(shí)，一到春天，桃花開(kāi)了，映紅小半邊天，我與伙伴們一起去那賞景，粉紅的花瓣像一只只美麗的蝴喋，乘風(fēng)而飛，花香味沁人心脾。我撿起幾片花瓣向伙伴們?nèi)尤ィò昙婏w而落，歡笑聲彌漫了整個(gè)桃花林。突然間，我發(fā)現(xiàn)頭頂上似乎有什么東西飄落，抬起頭，才知道是一個(gè)小伙伴爬上桃樹(shù)，震落桃花向我身上飄來(lái)，那繁花飄飛的景象一直在我的記憶深處，至今清晰無(wú)比。
我離家去城里上小學(xué)了，可仍懷念那片桃花林，懷念那嬉戲的身影，懷念那回蕩在后堆前的歡聲笑語(yǔ)。追尋那片桃林的我，走在鄉(xiāng)間蜿蜒的小路上，可迎接我的不是當(dāng)初那片桃花林，而是一片荒地與殘留在地上桃花的“哭泣聲”。我的心在顫抖，我好陌生，桃花林呢？我面前的荒地難道就是當(dāng)初的桃花林？那個(gè)我充滿(mǎn)回憶的桃花林？我抬起頭，望著天空，燕子無(wú)力的飛翔，布谷鳥(niǎo)的叫聲聽(tīng)起來(lái)無(wú)比的凄涼。我在心中一直默念，這兒絕對(duì)不是桃花林，絕對(duì)不是......此時(shí)此刻，我的嘴中是咸咸的，不知是穿得太多流下的汗水，還是奪眶而出的淚水。即使時(shí)隔六年，也無(wú)法磨滅桃花林在我心中獨(dú)一無(wú)二的地位。
未來(lái)，這兒的未來(lái)會(huì)是什么樣子的？人類(lèi)啊！還給我們自己一個(gè)美麗的家園吧！因?yàn)槲蚁肟吹揭粋�(gè)嶄新的世界！
五年級(jí)的作文 篇6
這天，我從圓通橋經(jīng)過(guò)時(shí)，有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。
這天，我從圓通橋經(jīng)過(guò)，發(fā)現(xiàn)圓通橋的橋洞就是半圓的。過(guò)另一座橋時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，橋洞還就是半圓的。我想：為什么橋洞要砌在半圓的呢？為什么不砌成四四方方的呢？這下，好奇心強(qiáng)的`那股勁就上來(lái)了。
回到家，我仔細(xì)翻閱有關(guān)書(shū)籍，仔細(xì)翻閱剪報(bào)冊(cè)，還就是找不到答案。我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我機(jī)靈一動(dòng)：我為何不到電腦上查找呢？我趕緊打開(kāi)電腦，在上方尋找了起來(lái)。
原先，半圓形洞承受力度比較大，不容易針倒塌。四四方方的橋則正好相反。方形橋洞承受力度小，容易倒塌�？赐曛�，我二話(huà)不說(shuō)，就拿出吸管做實(shí)驗(yàn)。
我搭好兩座“橋”一痤就是半圓橋洞的，一座就是方形橋洞的。我在兩座“橋”上各放上了一個(gè)麻將。結(jié)果，麻將放上去沒(méi)多久，方形橋洞的橋就倒塌了。而半圓橋洞的橋卻“站”的挺穩(wěn)。
“疑問(wèn)之鎖”最后被我打開(kāi)了。我要努力學(xué)習(xí)，解開(kāi)更多未解之跡。
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