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      遭遇初三作文

      時間:2024-10-12 08:20:58 初三 我要投稿
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      遭遇初三作文

        在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的遭遇初三作文,希望對大家有所幫助。

      遭遇初三作文

      遭遇初三作文1

        “天哪!初三了,初三了!”

        5:23 從睡夢中猛地驚醒。出了一身冷汗,怎么會做如此可怕的夢?瞇著眼打開燈看了看表,才5點多,趕緊再小睡一會兒。關上燈,我一頭栽到床上。

        5:55 遭了,睡過頭了,3分鐘穿衣,5分鐘洗漱,2分鐘下樓直奔教室,天!我要在3分鐘內(nèi)趕到教室!不管了,沖吧,遲到了是要挨罰的呀!兩腳失控般地上下起伏,想像著重點高中就在前面,只好在路上橫沖直撞了。

        6:10 哈哈,經(jīng)過3分鐘的拼搏,我已成功到達教室,還沒來得及休息,老師洪鐘般的聲音就從遠處飄了過來:“快去練體育,50分不想要了!”我趕緊扔下書包,書包由于長期不“減肥”,重重摔到了地上,擊得塵土們一躍而起。

        12:00 隨著一聲悠揚的鈴聲,煎熬了一上午的同學們?nèi)纭梆I狼”般沖向食堂,瞬間將食堂的'美味一搶而光,終于填飽了肚子的同學們又飛奔回教室開始“奮筆疾書”了。

        19:35 草草吃完一天中最后一頓飯,我又回到了桌前,語文閱讀訓練、英語句型填空、物理、化學、歷史……一本本習題、作業(yè)本壘成了“鋼鐵長城”。唉,注定又是一夜疲憊,我不斷用孟子的話給自己打氣:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……”

        小時候從未疑心自已會考上北大,但是現(xiàn)在長大了,看清了現(xiàn)實,卻時時疑心自己考不上重點高中,也許吧,這就是我的人生際遇。

        突然從天上掉下那么多練習冊,突然遭遇了一件事,叫初三,于是,接受了這個事實,我們已經(jīng)初三了:于是,曾經(jīng)的孩子,就這么長大了。

      遭遇初三作文2

        “天哪!初三了,初三了!”

        5:23

        從睡夢中猛地驚醒。出了一身冷汗,怎么會做如此可怕的夢?瞇著眼打開燈看了看表,才5點多,趕緊再小睡一會兒。關上燈,我一頭栽到床上。

        5:55

        遭了,睡過頭了,3分鐘穿衣,5分鐘洗漱,2分鐘下樓直奔教室,天!我要在3分鐘內(nèi)趕到教室!不管了,沖吧,遲到了是要挨罰的呀!兩腳失控般地上下起伏,想像著重點高中就在前面,只好在路上橫沖直撞了。

        6:10

        哈哈,經(jīng)過3分鐘的拼搏,我已成功到達教室,還沒來得及休息,老師洪鐘般的聲音就從遠處飄了過來:“快去練體育,50分不想要了!”我趕緊扔下書包,書包由于長期不“減肥”,重重摔到了地上,擊得塵土們一躍而起。

        12:00

        隨著一聲悠揚的鈴聲,煎熬了一上午的同學們?nèi)纭梆I狼”般沖向食堂,瞬間將食堂的'美味一搶而光,終于填飽了肚子的同學們又飛奔回教室開始“奮筆疾書”了……

        19:35

        草草吃完一天中最后一頓飯,我又回到了桌前,語文閱讀訓練、英語句型填空、物理、化學、歷史……一本本習題、作業(yè)本壘成了“鋼鐵長城”。唉,注定又是一夜疲憊,我不斷用孟子的話給自己打氣:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……”

        小時候從未疑心自已會考上北大,但是現(xiàn)在長大了,看清了現(xiàn)實,卻時時疑心自己考不上重點高中,也許吧,這就是我的人生際遇。

        突然從天上掉下那么多練習冊,

        突然遭遇了一件事,叫初三,

        于是,接受了這個事實,我們已經(jīng)初三了:于是,曾經(jīng)的孩子,就這么長大了……

      遭遇初三作文3

        記得初一初二的時候,聽到廣播里不停的說:“初三的進入考場”“初三開始答題”“初三同學休息五分鐘后考下一場”……那是我們只是笑,替初三的惋惜一下便奔出教室,可現(xiàn)在以為遙遠的初三真的'迷迷糊糊的到來了。

        場景一

        耳邊無情的鈴聲把我從周公身邊拉走,嚇跑了我所有的瞌睡蟲,于是,我很不情愿地洗漱完,食不知味地吃了些早餐后,就火速趕到了“戰(zhàn)場”。

        原來教室里早已“戰(zhàn)火紛飛”,大多數(shù)同學自覺地捧起課本誦讀,打掃的同學也認真地掃過每一個角落,只有幾個記錯作業(yè)的還在無奈地與各科未完成的作業(yè)決戰(zhàn)……

        場景二

        下午天氣悶熱,剛上完魔鬼訓練般的體育課,就迎來了物理的嚴厲目光,連水都來不及喝一口,只好匆忙地翻出課本,伴隨著上課鈴聲開始40分鐘的漫長斗爭。于是乎,一整節(jié)課下來,大家?guī)缀跞姼矝],清一色地趴在桌上睡起了覺——以此哀悼犧牲了的體力細胞和腦力細胞。

        場景三

        “顧老師,不是吧?這么一整張紙,一個晚上就要背完?還是放寬些時間吧!薄袄蠋,這簡直是謀殺,還不如拿根繩子往我頸上一勒,省事多了!”同學們紛紛苦叫。

        “沒那么嚴重,其他班也這樣,你們一定沒問題,我明天來檢查!被瘜W老師故作輕松地說道。背后仍是一片哀嚎。

        天啊,誰來救救我們這些苦難大眾?往前一步是“書山”,退后一步是“題海”,看不完,做不盡,不知如何是好,直教人眼花繚亂……

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