六年級(jí)的作文(匯編6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
這幾天，父母有許許多多的事要去處理，只得先撂下我不管。因?yàn)楦改阜判牟幌挛乙蝗嗽诩遥ㄋ麄兺耆鲆曃乙呀?jīng)不是小孩子啦），所以每天都要打幾個(gè)電話來關(guān)照我，我對(duì)此感到非常厭煩。
今天，我正在看電視“叮鈴鈴·~~~~~~”電話鈴又響了，我不耐煩的拿起電話筒，電話那頭又傳來媽媽關(guān)切的聲音：
“毛兒，作業(yè)寫完了沒有？”
“我早就做完了�！�
“那你吃過飯了嗎？”
“哎呀，我已經(jīng)吃過了�！�
“記住，千萬不要讓陌生人進(jìn)來，看電視別看太久，這樣視力容易更快加深。再重復(fù)一遍~~~~~”
“哎呀，媽媽，你就別再重復(fù)了！”我急躁地說“我又不是三歲小孩，會(huì)照顧自己的。你以后就盡量少打電話給我。好了，再見！”
說完，我便掛斷電話。過了一會(huì)兒，電話鈴又響了，太煩人啦。于是我便把鈴聲調(diào)到最低檔。哦，太棒了，我在也聽不到那刺耳的`鈴聲啦！我心想，電話鈴?fù)Ｖ沽诵[。屋子里安靜了許多。“啊，我終于可以安心的看電視啦。我坐在電視機(jī)前，津津有味的看起【喜羊羊與灰太狼】�！�
“叮咚~~~~~~~”門外傳來按門鈴的聲音。我蹦蹦跳跳的來到門前開了門，不禁愣住了，站在我面前的居然是我的爸爸。他不像平時(shí)那樣穿戴整齊，整件衣服濕漉漉的，就像剛從水里撈上來一樣。爸爸的臉通紅通紅，汗珠不斷的從他頭上冒出，樣子十分狼狽。
“毛兒~~~~~~~~毛兒，你~~~~~~~~沒事吧？”
“我要有事就不會(huì)展在你面前了�！蔽夜室庵圃炜鞓窔夥�。
“哪·`~~~~那你沒讓陌生人進(jìn)來吧？”爸爸還是上氣不接下氣。
“沒有啊�！�
“那我怎么打電話都沒有人接”
我很想把剛才的事情告訴他，可是~~~~~~~~~我的臉紅了，想說的話堵在了喉嚨口“啊呀，糟糕！”爸爸看了下手表，“來不及了，我還有事情要辦，好好照顧自己。”說完，就匆匆忙忙的走了。
我來到窗前，望著爸爸遠(yuǎn)去的背影，心里盼望能再次聽到那悅耳的鈴聲，因?yàn)槟谴碇笎叟c父愛的鈴聲
六年級(jí)的作文 篇2
今天，我又仰望著湛藍(lán)的天空，在無限的寧靜中，忘了世界，也忘了自我。我目光眺望著悠悠的白云，做了一次奇異的游歷。
空間在我眼前擴(kuò)大，我閉著眼，縱身一躍，來到了云朵的大大世界。一朵潔白如雪的云朵急得像熱鍋上的螞蟻一般。我上前詢問發(fā)生何事，他焦急地說:“我找不到王國了！”我耐心的帶著他尋找。 功夫不負(fù)有心人！他終于看到了他的王國。他熱情的讓我去他們的王國參觀，我也不推辭，蹦蹦跳跳地去了。
在路邊，我看到了歡快的云寶寶們圍繞著一朵純潔的小花，雖然他沒有牡丹那樣雍容華貴，也不像茉莉花那樣清香誘人，可是，我卻認(rèn)為它是最美的！還有一只跌跌撞撞的白甲蟲，像喝醉了酒一般，盡管如此，他仍傲然的前進(jìn)著。我把他捧在手心，輕輕地?fù)崦��？�！他竟然睡著了！這一睡，會(huì)把疲勞都通通趕走吧！
不知不覺，我見到了這有趣的王國中的國王。他意味深長地與我對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走向子民中。有些是音樂演奏者，他們?nèi)褙炞⒌?演奏著樂曲，像是有無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首美妙的小曲，每一個(gè)音符都帶著美好的遐想！有些是舞蹈家，舞動(dòng)出的每一個(gè)節(jié)奏，每一個(gè)動(dòng)作，會(huì)讓我感到心曠神怡！我悠悠忽忽地漫游了一天，直到夜鶯的歌聲喚我回來。如果可以，我愿與你一起到云朵的世界看夕陽！
六年級(jí)的作文 篇3
暑假里，我參加了少年宮組織的踐行環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
那一天，我們40多名同學(xué)早早地來到了勝豐東苑居家養(yǎng)老中心的活動(dòng)室，由來自北侖的老師們帶著我們上環(huán)保互動(dòng)課。同學(xué)們被分成三組，分別是音樂組、手工組、表演組。我們將穿上由自己制作的環(huán)保衣服，進(jìn)行一場(chǎng)時(shí)裝秀。
我分在了手工組。我用了幾個(gè)彩色垃圾袋和一條綠色的彩帶做成一條草裙，老師夸我創(chuàng)意不錯(cuò)。其他同學(xué)有的.把報(bào)紙做成帽子，有的將紙板箱做成將軍的鎧甲，還有的把塑料盤子做成身上的配飾，并且把作品涂成五顏六色的，十分醒目。
最后由音樂組的同學(xué)配樂、表演組的同學(xué)穿上我們的作品，演繹了一場(chǎng)精彩的時(shí)裝秀。家長們的相機(jī)按個(gè)不停，同學(xué)們看得眉開眼笑�；顒�(dòng)直到11點(diǎn)，同學(xué)們才依依不舍地離開。
六年級(jí)的作文 篇4
在爺爺?shù)募议T前，有一條清澈明亮的小河，那兒留下了我童年的回憶······
在前年的暑假，我又到爺爺家。我和弟弟、妹妹們又到那條小河玩耍，十分快樂。
那條小河水不深，還不到我膝蓋的位置，河里有幾條活蹦亂跳的小魚，我們就在那兒。和小魚一起玩，小魚真是可愛、活潑。我們最喜歡在那條小河洗手、洗腳，因?yàn)樵谀茄谉岬奶鞖猓绻媚潜鶝龅那逅磦�(gè)手、洗個(gè)腳，真是涼爽呢！爸爸每年都會(huì)買一些可愛的小魚放在那條河里，我們這些小孩子經(jīng)常穿上短短的衣服和褲子，盡情的追逐小魚，但捉到小魚并不是件容易的'事情。我們的動(dòng)靜決不能很大，否則會(huì)驚到小魚，小魚就游遠(yuǎn)了，好不容易靠近了它們，可它們卻是那么敏捷、聰明，一下子又跑遠(yuǎn)了。
這條清澈的小河，我們?nèi)叶枷矚g它，我們保護(hù)這條小河，不讓它受到污染，讓它永遠(yuǎn)保持清澈透明，就像一塊明凈的玻璃，又像一條透明干凈的帶子！
爺爺家門前的小河，記錄著我的成長。我們都喜歡那條小河，愛護(hù)那條小河，決不讓它受到傷害。我們這些小孩子在那玩耍的畫面永遠(yuǎn)存在我的心中！
六年級(jí)的作文 篇5
王老師是我的班主任，我是這個(gè)學(xué)期才認(rèn)識(shí)他的。
記得第一次見到他是在開學(xué)典禮上。那天，他穿著一身黑衣服，同學(xué)們說他像駭客，樣子很酷！的確，王老師個(gè)子很高，頭發(fā)很少，牙齒不是很整齊，很愛做些滑稽的動(dòng)作，但整體看起來非常健康，他很愛開玩笑，但也很愛把他“猙獰”的面孔呈現(xiàn)在我們面前。
王老師給我們上課的第一天，“兇”便成了他的一大特點(diǎn)。上課的時(shí)候，如果有哪一個(gè)同學(xué)不專心，王老師就會(huì)把語文書扔過去，一是懲罰，二是警告。有時(shí)，王老師也會(huì)用書去打同學(xué)的頭，看起來可狠了！王老師常說：“上課我是你們的老師，我說東，你們不能往西；下課咱們是哥們兒，我可以和你們打球，玩游戲�！蹦凶訚h說到做到，王老師的確是上課嚴(yán)格，下課放松。
如果說王老師好，那他講課更好！每節(jié)語文課，他上的'都很投入。他經(jīng)常一邊用毛巾擦著汗，還一邊為我們講課。誰都希望得到別人的尊重，王老師也一樣。也許正是因?yàn)檫@樣，在他上課的時(shí)候，有同學(xué)打斷他或不注意聽講，他才會(huì)大發(fā)雷霆吧。
王老師對(duì)我們很嚴(yán)格，要求也很高。但我喜歡這樣。只有這樣，才能挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛力！王老師覺得我們膽子小，經(jīng)常為我們提供一個(gè)說話的平臺(tái)，的確鍛煉了不少的同學(xué)！
不管是誰，都希望得到表揚(yáng)和鼓勵(lì)。尤其是孩子，更缺不了表揚(yáng)和鼓勵(lì)。作為一為老師，應(yīng)該在學(xué)生做錯(cuò)的情況下給予鼓勵(lì)和批評(píng)，做好的情況下給予表揚(yáng)和支持。這樣才能給學(xué)生一個(gè)正確的心態(tài)去努力。也許王老師就是對(duì)學(xué)生缺少鼓勵(lì)和表揚(yáng)，才會(huì)讓同學(xué)們認(rèn)為他是個(gè)“兇”老師吧！
王老師是位男老師，但男老師不一定不溫柔，只要他還愛著我們這群孩子，他一定是位優(yōu)秀的班主任！
六年級(jí)的作文 篇6
成長，看不見也摸不著，那它到底是什么東西呢？這個(gè)問題，雖通俗易懂，但卻又令人難以捉摸。有人說，成長就是在成功時(shí)收獲的喜悅；有人說，成長就是要懂得感恩老師，感恩父母；而我認(rèn)為，成長就是在自己做事時(shí)明白了道理，改正了錯(cuò)誤。
在所有的成長經(jīng)歷中，有一件事令我至今難忘。因?yàn)椋�，讓我懂得了一個(gè)道理——做人要遵守規(guī)矩，要誠實(shí)。
那一天，天氣不怎么好，陰沉沉的，大風(fēng)“呼呼”地刮著，仿佛下一秒就能把人吹翻。偶爾，會(huì)有一兩只烏鴉飛過，留下“呱呱”幾聲刺耳的鳥鳴。我的心一直在嗓子眼兒里懸著——今天單元測(cè)試！
來到教室后，我飛快地拿出語文書，準(zhǔn)備再臨時(shí)復(fù)習(xí)一會(huì)兒，打發(fā)打發(fā)時(shí)間。很快，考試便要開始了。
試卷一張一張傳下來，隨著老師那一聲“考試現(xiàn)在開始”，緊張的氣氛剎那間籠罩了教室的每個(gè)角落。教室里，靜得連根針掉下去都聽得見，除了學(xué)生們急促的呼吸聲，就只有寫字時(shí)發(fā)出的'沙沙聲。
我也抓緊時(shí)間“刷刷刷”地做著題，做著、做著，心情也慢慢好了起來，“哈哈”我還以為考試有多難呢！這一次準(zhǔn)拿一百分！
俗話說，樂極生悲。我正好應(yīng)了這句成語。當(dāng)我做到閱讀題時(shí)，有一道把我難住了。請(qǐng)你說說對(duì)文中畫線句子的理解。什么？理解！糟了，這可是我的弱項(xiàng)啊……
要不蒙一個(gè)吧！可是，我就不能得滿分了呀！我打消了這個(gè)念頭。
突然，我的腦子里冒出了一個(gè)壞念頭：抄答案！不不不，怎么能抄答案呢？這是違規(guī)啊！不行不行……我努力地想把這個(gè)念頭甩掉，要不，抄吧，反正沒人看見。絕對(duì)不行！這是不誠實(shí)的行為！抄還是不抄？唉……我的腦子里一團(tuán)亂麻。
突然，我想起了老師說的話：做人要誠實(shí)，絕對(duì)不能做出違背誠實(shí)的事！我想，對(duì)��！抄答案是違背誠實(shí)的行為，我怎能抄答案呢？不能抄！絕對(duì)不能！
于是，我邁著堅(jiān)定的步伐，將卷子交給老師……
后來，卷子發(fā)下來了，我的卷子上，有一個(gè)鮮紅的“九十七”分。它仿佛在對(duì)我說：“你的做法是正確的，一定堅(jiān)持自己的行為！”我想：如果我考試抄答案，也許會(huì)得滿分，可是，這個(gè)滿分又有什么意義呢！況且，還是丟掉誠實(shí)為代價(jià)得來的。所以，我一定不能做不誠實(shí)的行為！
看著鮮紅的97分，我的心里甜甜的，比考了滿分還甜……
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