(熱)實(shí)用的五年級(jí)的作文5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
說(shuō)起那個(gè)褚老師！可真叫個(gè)馬虎……
第一次上奧數(shù)課，馬上上課了，那位褚老師還不來(lái)。終于在門口看見了老師的身影，你看她蓬頭散發(fā)，臉一看也是沒(méi)洗，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，她也露出了潔白的牙齒。我一看她腳下穿的是拖鞋，也不禁笑了。老師給我的印象有點(diǎn)差，這是一個(gè)不修邊幅的老師。開始上課了，我對(duì)老師講的.課非常喜歡。下了課我決定接受這個(gè)課堂。
第二次上奧數(shù)課，老師沒(méi)有遲到，可老師一來(lái)，同學(xué)們又開始大笑起來(lái)。我一看，心想不就是一件新款的大衣嗎？有什么好笑的？原來(lái)是扣子系反了，衣襟一邊長(zhǎng)，一邊短。協(xié)助上課的呂老師本想訓(xùn)我們一頓，可隨之呂老師也發(fā)現(xiàn)了，也笑得合不攏嘴，教室里一片笑聲。褚老師一看，趕緊把扣子重新調(diào)整一下，還自我解嘲：“老糊涂了，光記著答卷子呢�！�
前天星期一我去上奧數(shù)課，快要下課的時(shí)候，老師給我們留了十道題，做完才能走。我很快就做完了，可是錯(cuò)了兩道，我想馬虎的老師在這兒，我也馬虎點(diǎn)吧，胡亂做完了就想走。可是老師一眼就看出了我的錯(cuò)，接著讓我改。我改呀改，一連反復(fù)了四五遍最后才終于對(duì)了。老師說(shuō)：“仔細(xì)、細(xì)心才能做對(duì)題，你想早走，這樣不就好了嘛�！蔽乙豢幢戆它c(diǎn)了，哎，終于沒(méi)事了。
我看明白了，老師馬虎的是自己，對(duì)待我們她即無(wú)比認(rèn)真，老師可以為了我們放棄自我，我們可要好好學(xué)習(xí)，不然怎能對(duì)得起褚老師？
五年級(jí)的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)，每一個(gè)季節(jié)都非常迷人，每個(gè)季節(jié)都給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了喜悅，帶來(lái)了熱鬧，還帶來(lái)了……
春，是一位畫家，它把春天畫得栩栩如生，小草被畫成了嫩綠色，他們就像綠色的地毯覆蓋著大地，為春天添加了一份生機(jī)�；ǘ湟财炔患按牡戎禾斓漠嫾覟樗鼈儺嬌掀恋囊卵b。這時(shí)要數(shù)最漂亮的景色那就是油菜花了。油菜花有黃色、紫色、白色。這些油菜花一枝枝一叢叢一簇簇的開著。從遠(yuǎn)處看，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的花朵灑落在花莖上，像一只只蝴蝶飛舞著，自然優(yōu)雅的油菜花使我心里有說(shuō)不出的愉快。毛絨絨的.油菜花，匯成一排像一條五顏六色的小道，任你怎么看，都百看不厭，如果你走進(jìn)去看這些油菜花，你會(huì)感到仿佛置身在花海之中，還會(huì)使你懷疑是不是進(jìn)了童話世界里的花精靈家呢！
夏，是一位衣服設(shè)計(jì)家，一到夏天。小朋友們脫下春天的衣裝，換上薄薄的襯衣。大地的衣裝，換成了深綠色。小溪在陽(yáng)光的照射下，更清澈。我們?nèi)宄扇旱募s在一起，爬到山頂。摘下一朵朵紫色的梔子花，唱著跳著。
秋，是一位魔術(shù)家。它把春天剛種下的小幼苗，變成了可以收獲的農(nóng)作物。鄉(xiāng)間的小路上，大樹上的葉子凋落了，你遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像被變成一條金黃的黃絲帶，秋還在農(nóng)民伯臉上變出了笑容。
秋走了，雪姑娘帶來(lái)一片潔白。他一來(lái)到，世間萬(wàn)物一片寧?kù)o 。我們這些小孩，在這冰世界里打雪仗，堆雪人，玩的無(wú)比興奮。自己都成了個(gè)“小雪人”！
這就是我美麗的家鄉(xiāng)，我喜歡我的家鄉(xiāng)！
五年級(jí)的作文 篇3
每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，可我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單。只是在天邊讓我難以觸摸，每當(dāng)我要手到情來(lái)突然夢(mèng)境被打破了。
天空的一輪皓月就如同我那可望不可即的航天之夢(mèng)。每當(dāng)看見月如一面明鏡，高懸在藍(lán)空。就如同我的夢(mèng)就停在那里。望著明月，總感到他的冷光撲面而來(lái)。有時(shí)我靜靜的站在山坡。寒夜面對(duì)著明月。就感到我的夢(mèng)想和我擦肩而過(guò)。微風(fēng)輕輕撫摸著湖水的臉膛。
原來(lái)，我的夢(mèng)想是那么遙不可及。但我不會(huì)讓夢(mèng)想成為泡沫。
純凈的.天空就像瓦茨中的幻影，干凈的不帶一絲瑕疵，云是天空的靈魂。被風(fēng)卷走，連同最美的夢(mèng)想。
沿著海灘走著，讓海浪沖洗著我的腦，我的思緒被咸咸的海風(fēng)吹散。我說(shuō)，我想永遠(yuǎn)活在夢(mèng)中。直到午夜夢(mèng)醒我也就心滿意足，可是我卻永遠(yuǎn)不要在這時(shí)醒來(lái)，因?yàn)槲疫�沒(méi)有滿足。在夢(mèng)中見到自己在藍(lán)空遨游看到那小鳥在自由自在在云中打滾，這時(shí)過(guò)來(lái)一群蝴蝶，它們五顏六色的翅膀，那黃色的蝴蝶好像葉子在風(fēng)中飛舞，那紅色的蝴蝶就像那琥珀一樣照人。在夢(mèng)醒來(lái)的時(shí)候，看著明月還是那么凄涼，看這空蕩蕩的房間讓我哭泣。風(fēng)無(wú)聲吹過(guò)我的臉龐。淚流口中，感覺很苦很苦也就咸，在我的航天夢(mèng)中眼淚是那樣的甜。
我不懂那夢(mèng)中的一切的一切都是那么真實(shí)，可又那樣飄渺，遠(yuǎn)方的太陽(yáng)提醒著我要努力。風(fēng)啊。你是那么的溫柔又那么的無(wú)情，你就不能讓我在那夢(mèng)中和我那航天之夢(mèng)一起航行。
夢(mèng)中的世界是那么的五彩斑斕。夢(mèng)啊我求你你不要讓我醒來(lái)。我知道夢(mèng)想在漸漸離我遠(yuǎn)去。我不想讓夢(mèng)飛走，夢(mèng)啊，求求你，不要飛走，當(dāng)那天我知道只要邁過(guò)一步之遙，夢(mèng)就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
那天，我就知道夢(mèng)想遠(yuǎn)去，不再回來(lái)。夢(mèng)想破滅。可我還是在懷念那一個(gè)美夢(mèng)，我想向天要一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)美夢(mèng)噩都是那航天之夢(mèng)的道路。我想了又想我哭了又哭我終于明白了夢(mèng)想其實(shí)是只是一個(gè)目標(biāo)，將來(lái)我還有比這的夢(mèng)想。我知道我成功了，夢(mèng)我要把你留住在心底的深淵，夢(mèng)我要放飛你在藍(lán)空自由飛翔。
五年級(jí)的作文 篇4
在美麗的金昌，有一塊亮晶晶的鉆石，那就是迷人的東湖。讓我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，給你們好好介紹一下吧!
進(jìn)了大門，首先映入眼簾的是一片郁郁蒼蒼、生機(jī)勃勃的景色。綠綠的草坪，中間夾雜著許多五顏六色的野花兒，不時(shí)散發(fā)出淡淡的清香。綠樹成蔭的樹下有乘涼、看書、玩耍的.人。茂密的枝葉像把把撐開的綠傘。再向前走走就到了人工湖。湖面很平靜，長(zhǎng)著叢叢蘆葦;不時(shí)有孩子們正在淺水處捉蝴蝶、蜻蜓玩。還有一些則在水里抓魚......水很輕，幾乎可以看見小魚兒在游來(lái)游去;有時(shí)又是微波蕩漾，波光粼粼.....
東湖的景色五花八門，我就給你們講講最令我著迷的景色吧!那就是假山。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，她像一座粉紅色的小山坡，可走進(jìn)一看，才發(fā)現(xiàn)是淡紅色的。孩子們正在假山上玩。你瞧,那山上還有水呢：從對(duì)面的湖上流下細(xì)細(xì)的、清清的水。令我自豪的是：這座供孩子們玩耍，供游人欣賞的假山，是爸爸帶著服刑人員用廢棄的材料來(lái)填充的。有了他們的勞動(dòng)，才有今天這十分美麗的假山，看不出是用廢棄材料做的。假山的水也特別清，時(shí)不時(shí)還能看見小蝌蚪、金魚在“散步”。水下長(zhǎng)著碧綠的青苔，是那么翠綠，看著真讓人舒服。在清澈的湖水的澆灌下，山上還長(zhǎng)著許多小草呢!我們?cè)谏缴咸鴣?lái)跳去，玩的可高興了。晚上，假山也是那么美，天上的星星眨著眼睛，湖水靜靜地流著，叮叮咚咚;青蛙和其它昆蟲一起為湖水伴奏，還有幾個(gè)人坐在大石頭上聊天.....一切都是那么寧?kù)o，給人畫一般的美感。不遠(yuǎn)處，登上小山，就可以看到東湖的全景。不過(guò)小山兩旁的花草也值得一提：草地上，開著各種各樣的花朵，長(zhǎng)著松樹、槐樹等各種樹木。如果下了一場(chǎng)雨的話說(shuō)不定還能發(fā)現(xiàn)幾朵蘑菇呢!蝴蝶在草地上翩翩起舞，小蜜蜂在花叢中采花蜜。漂亮吧?登上小亭，東湖的景色大半收在眼底，假山、湖水、樹木、草地。一目了然。閑人坐在石凳上聊天、嗑瓜子，不光休閑，還能看風(fēng)景，多好啊!
東湖啊，你就像一條綠色的絲帶，盤繞在金昌周圍，給金昌增添了許多生機(jī)!
五年級(jí)的作文 篇5
在一條巨龍似的公路旁，蓋起了一個(gè)校園，這就是我們美麗的校園。
走進(jìn)校園，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)校園中間有一把“鑰匙”�！拌�匙”旁邊站著兩個(gè)孩子，一個(gè)是男孩，男孩雙手成“V”字形，好像在放飛夢(mèng)想。另一個(gè)是女孩，她雙腿跪在邊上，左手放著一顆五角星，右手拿著筆，仿佛正在思考問(wèn)題。這個(gè)雕塑聳立在一個(gè)圓形花壇中�；▔瘍蛇吀饔幸粋�(gè)一模一樣的多邊形花壇，花壇旁邊是由針葉松組成的“為人師表、奮發(fā)向上”八個(gè)大字。
這種景色還不算美，真正的美還在你身旁。走進(jìn)校園最左邊的地方有一個(gè)“天然帳篷”里面種著爬山虎和石榴。爬山虎的葉子有的是嫩紅的'、有的是嫩綠的、有的綠里透紅、有的紅里透綠真是千姿百態(tài)、各種各樣。還有那火紅的石榴，石榴已經(jīng)成熟了，有的笑得合不攏嘴，有的頗像一棵小蘑菇，有的像一個(gè)個(gè)小姑娘，一陣微風(fēng)吹過(guò)小姑娘就玩起了“捉迷藏“，大家都躲在縱橫交錯(cuò)的枝干后面和嫩綠的葉子后面，真有趣。
這些景色好像都是服務(wù)員，把那些小朋友吸引進(jìn)來(lái)。這就是打開我的智慧大門的校園。
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