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      小學(xué)三年級(jí)作文

      時(shí)間:2024-09-23 10:11:27 三年級(jí) 我要投稿

      小學(xué)三年級(jí)作文范例7篇

        在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小學(xué)三年級(jí)作文范例7篇

      小學(xué)三年級(jí)作文 篇1

        作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一大難題,不少學(xué)生一聽寫作文就頭疼。作文質(zhì)量更無從談起:記流水帳、語(yǔ)句不通、平鋪直敘、反映陰暗面,有的學(xué)生為了應(yīng)付考試背習(xí)作;有的為了完成任務(wù),胡編亂造,假話套話一大堆;有的甚至到作文書上一抄了事……學(xué)生對(duì)作文沒有興趣。

        作文教學(xué)歷來是大多數(shù)語(yǔ)文教師最頭疼也最不愿去涉足的領(lǐng)域,究其原因,主要還是教師忽視了三年級(jí)作文起步教學(xué),沒有充分把握三年級(jí)作文“過渡”的特點(diǎn),沒有采取適合學(xué)生接受能力的教學(xué)方法。教學(xué)中,要么急于求成,用成人化標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,使學(xué)生望而生畏;要么訓(xùn)練單一,不善于循序漸進(jìn),學(xué)生寫得索然無味,水平很難提高。作文指導(dǎo)時(shí),重形式,輕內(nèi)容,習(xí)慣于教師說,學(xué)生寫,學(xué)生的作文都如出一轍。在這種心理驅(qū)使下,學(xué)生圍著《優(yōu)秀作文選》和教師的指揮棒轉(zhuǎn),作文成為無源之水,毫無個(gè)性和兒童情趣。三年級(jí)是學(xué)生習(xí)作的起步階段,也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步,對(duì)以后的發(fā)展起到至觀重要的作用。如何搞好作文的起步教學(xué)呢?結(jié)合本人的教學(xué)談?wù)勼w會(huì)

        一、結(jié)合小學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

        小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的習(xí)作因智力水平、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)程度、表達(dá)能力等方面的限制,難免存在這樣那樣的不足。教育藝術(shù)的本質(zhì)就在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、激勵(lì)和鼓舞,我們當(dāng)然要看到學(xué)生習(xí)作中的缺點(diǎn),可我們不能一味地批評(píng)和指責(zé)。我們應(yīng)該明白即使再差的一篇習(xí)作,都會(huì)有它耀眼的亮點(diǎn)。哪怕是一個(gè)優(yōu)美的句子或一個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ);再不然就是一個(gè)用對(duì)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),一個(gè)寫得比以前更好的字。尤其是在作文的起步階段,我們不能以高年段的要求來評(píng)價(jià)我們的學(xué)生。習(xí)作的過程中出現(xiàn)了詞不達(dá)意、錯(cuò)別字多等問題也不能操之過急,不能因?yàn)檫@些,而把學(xué)生的習(xí)作批得一無是處,只要學(xué)生有習(xí)作的愿望,能努力地把它寫出來,就應(yīng)該給予肯定。

        《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感。在寫作教學(xué)中,應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。在低年級(jí)進(jìn)行作文的起步教學(xué),關(guān)鍵就要培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣和樂于寫的習(xí)慣,淡化作文概念,讓他們快樂習(xí)作。如果在三年級(jí)就把“作文”的概念灌輸給學(xué)生,他們一定會(huì)覺得十分抽象,無法理解。讓學(xué)生把自己看到的、聽到的、想到的說出來。在平時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生說寫的興趣和基本能力,進(jìn)行作文前的準(zhǔn)備,在教學(xué)工作中注意低段打好作文基礎(chǔ),為中段作文作準(zhǔn)備,對(duì)培養(yǎng)孩子創(chuàng)造志趣和能力的培養(yǎng)就能收到較好的效果。

        二、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生多說。

        課程標(biāo)準(zhǔn)提出三年級(jí)寫話必須強(qiáng)調(diào)先說后寫,在說的基礎(chǔ)上寫,“我口說我心,我手寫我心”。教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)了各種情境培養(yǎng)孩子們的說話能力。

       。、在課堂上說。首先,營(yíng)造說話氛圍,讓學(xué)生敢說。上課時(shí)教師做到和藹可親、面帶笑容、話語(yǔ)親切,對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛,讓學(xué)生放松地說、盡情地說。其次,擴(kuò)寬說話范圍,讓學(xué)生樂說。找喜歡的詞句時(shí)說為什么喜歡;學(xué)習(xí)寫景的文章時(shí)說還可以用什么詞語(yǔ)來形容;學(xué)習(xí)童話時(shí)說續(xù)編、改編或自編的故事;學(xué)習(xí)自然類或

        科技類的文章時(shí)說懂得了什么、還了解哪些與課文有關(guān)的知識(shí)等等,鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表新思想、談新見解、說不一樣的話,培養(yǎng)創(chuàng)新思想。

       。、在課外閱讀后說。讀了作品后有什么感想,受到什么啟發(fā),獲得了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每個(gè)月設(shè)一至兩次的課外閱讀交流會(huì),暢談在閱讀中的收獲體會(huì)。

       。场⒃诨顒(dòng)中說。創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境,讓學(xué)生暢所欲言。如三年級(jí)下冊(cè)中第二單元“寫自己喜歡的小動(dòng)物”,習(xí)作之前,我讓學(xué)生用《翠鳥》一課中學(xué)到的`觀察方法,在家里仔細(xì)觀察自己喜歡的小動(dòng)物。然后再讓學(xué)生夸夸自己的小動(dòng)物,夸小動(dòng)物時(shí),同學(xué)們可興奮了,爭(zhēng)著搶著介紹自己的小動(dòng)物是什么來歷,它的長(zhǎng)相什么樣,喜歡吃什么,玩什么等等。這個(gè)環(huán)節(jié)中,學(xué)生的表達(dá)欲望非常強(qiáng)?吹綍r(shí)機(jī)已經(jīng)成熟,我便問學(xué)生:“愿不愿把剛才講的寫在作文本上讓老師看看?”學(xué)生齊聲回答:“愿意”。接下來,便是沙沙的寫字聲,教室里安靜極了,學(xué)生在不知不覺中就進(jìn)入了寫的境界,沒有感到絲毫畏難情緒,而是一種樂在其中的自由表

        4、在生活中說。在課后的作業(yè)中,我也時(shí)常會(huì)布置一些貼近學(xué)生生活的說話作業(yè),如告訴爸爸媽媽在學(xué)校、在路上耳聞目睹的人事景物等。學(xué)生說話的能力強(qiáng)了,掌握的知識(shí)多了,寫起日記、小練筆來就不會(huì)空洞無物了

        三.學(xué)會(huì)觀察,寫清話語(yǔ)

        作文就是用筆說話,要把話說得清楚,寫清楚,就要?jiǎng)幽X筋想一想,我們的話是怎樣一句一句說出來的,句與句之間是怎樣聯(lián)系起來的,段與段之間是怎樣過渡的。如果把每句話寫清楚了,說明白了,把句連接起來成一段話就會(huì)說得清楚,寫得明白了。那么,怎樣教學(xué)生把段寫清楚、寫明白呢?這是三年級(jí)過度作文的又一個(gè)難點(diǎn)。

        現(xiàn)在我們就探討探討怎樣把話寫清楚?

       。1)按事情發(fā)生的順序?qū)?/p>

        如:指導(dǎo)學(xué)生寫《洗手帕》?梢詳M一個(gè)提綱,第一層:手帕臟了,要洗手帕。第二層:怎么洗,怎么抹肥皂,怎樣揉,怎樣搓。第三層:手帕變干凈了。

       。2)按觀察順序?qū)?/p>

        觀察有一定的順序,可以由上到下的觀察,也可以由下到上的觀察;可以由外到內(nèi)的觀察,也可以由內(nèi)到外地觀察;可以由整體到局部地觀察,也可以由局部到整體地觀察。觀察的方法靈活多變,怎么觀察就怎么寫。比如寫大掃除吧,有同學(xué)通過觀察這樣寫一位不怕苦的同學(xué):他把垃圾一趟一趟的運(yùn)到樓下去了,他又找來一輛小車,把垃圾倒在里面,推著小車“吱吱地”走遠(yuǎn)了。

        又有同學(xué)這樣寫一位不怕臟的同學(xué):他手握拖把,在地板上來回拖了幾下,又扛著拖把走到水龍頭下,擰開水龍頭,水嘩嘩的沖到拖把布上,濺起了許多水珠,臟兮兮地落到了他的腳上?墒,他一點(diǎn)都不在意,還蹲下來用手握著拖把布使勁擰。

        我們?cè)偌由祥_頭和結(jié)尾,不就是一篇完整的作文了嗎?這樣一層一層的寫,一個(gè)一個(gè)地?cái)⑹,同學(xué)們掃除的情景就展現(xiàn)在我們眼前了。

        觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的第一步。對(duì)于三年級(jí)的小學(xué)生來說,認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察,只有親身去接觸事物,仔細(xì)的觀察事物,才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料,寫作時(shí)才有話可寫,寫出的文章也比較真實(shí)生動(dòng)。因此,作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。

        四.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作文的批改和輔導(dǎo)

        三年級(jí)作文,要主張多留少刪,多就少改,多表?yè)P(yáng)少批評(píng),這對(duì)保護(hù)學(xué)生習(xí)作的積極性是大有裨益的。學(xué)生怕作文,不喜歡作文,主要是因?yàn)樗麄儚膶懽髦畜w驗(yàn)不到成功的樂趣。一句話,他們沒有成就動(dòng)機(jī)。作為教師,我們應(yīng)及時(shí)地褒獎(jiǎng)、欣賞、肯定每個(gè)學(xué)生寫作的進(jìn)步和閃光點(diǎn),使他們切切實(shí)實(shí)地體驗(yàn)到寫作的快樂,進(jìn)而把“作文當(dāng)作是一件很有意思的事”。

        1、面批面改。由于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)看不太懂,一般只是看看成績(jī),所以應(yīng)該把批改重點(diǎn)放在面批上。要具體指出,哪些地方寫得好,值得表?yè)P(yáng),哪些地方寫得不好,要馬上修改。對(duì)于寫得較好的作文,可以在班級(jí)上宣讀,鼓勵(lì)他們繼續(xù)寫好。這樣做,有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,也會(huì)使學(xué)生逐步養(yǎng)成認(rèn)真斟酌,推敲用好每個(gè)詞語(yǔ)的良好習(xí)慣,為以后的命題作文打下牢固的基礎(chǔ)。

        2、典型作文,集體修改。每次學(xué)生作文后,不要急著批改,先整體瀏覽一下,根據(jù)習(xí)作所給的要求,概括出優(yōu)缺點(diǎn),找出存在的共性問題,選擇一兩篇典型文章,讓學(xué)生集體修改,然后,學(xué)生再動(dòng)手修改自己的作文。

        總之,三年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)抱有的新鮮感和積極性,為我們滲透和培養(yǎng)學(xué)生的作文意識(shí)提供了前提和條件。只要能抓住一切有利的契機(jī),注重滲透,持之以恒,定能為學(xué)生今后的作文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn):1.《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》

        2.《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)用書》

      小學(xué)三年級(jí)作文 篇2

        爸爸,一直以來都是您支撐著我們家,是我們能住進(jìn)三室二廳的漂亮房子;爸爸,一直以來您教我做題;爸爸,也是您辛苦地操勞著......

        您那慈祥的面孔上,寫滿了滄桑,您那被滾燙的鐵屑燙過不計(jì)其數(shù)的手,已經(jīng)長(zhǎng)滿了老繭,皮也變硬了,沒有了知覺。

        爸爸,記得有一次,您正在工作。突然,一個(gè)鐵屑飛了出來,賤到了爸爸的.眼睛里,爸爸頓時(shí)感到眼前一片漆黑,眼睛變得血紅血紅的,爸爸捂著眼睛大叫起來,周圍的工友有的打電話叫急救車;有的問爸爸:“還好嗎?”......大家都很擔(dān)心。沒過多久,爸爸就被送去余杭的醫(yī)院急救。這時(shí),我好擔(dān)心。過了一會(huì)兒爸爸回到家中,一回家就躺在床上睡著了,您的眼睛紅紅的,也睜不開,看不清東西。此時(shí),我的心中好害怕:害怕您再也看不見我了;再也不能陪我玩了;再也不能教我做作業(yè)了;再也......可是您,有靠自己的勇氣克服了病魔,回到了我們的身邊。我一下抱住了您:“太好了!”爸爸,這么多年都是有您我們才能過上好日子,住進(jìn)新房子......如果沒有您,我們?cè)撛趺崔k呢?所以,為了這個(gè)家,也為了您自己,我請(qǐng)您工作時(shí)一定悠著點(diǎn)兒。

      小學(xué)三年級(jí)作文 篇3

        我家有一條小狗,養(yǎng)了三年,他的名字叫黑小白,非常的可愛、乖。

        從小到大,只有我最了解我家的黑小白。他有一身的黑和白的毛,兩只像狐貍的耳朵;兩只黑得發(fā)亮的眼睛;還有一個(gè)非常靈敏的鼻子;有一張吃肉的.嘴巴;還有一條像辮子的尾巴?雌饋磉@一條黑小白非常的可愛,別人看見了這黑小白都要逗幾下。

        我家的黑小白非常的喜歡小孩、花、蝴蝶等。黑小白喜歡和小孩玩,每次看見有小孩子,都要跑過去,蹦蹦跳跳在孩子邊跳來跳去的,有時(shí)還會(huì)用嘴去想孩子的臉……孩子打了我家的黑小白,黑小白都不去咬。黑小白喜歡用腳去踩五顏六色的花,踩一朵花,黑小白就要叫兩聲。黑小白也喜歡蝴蝶,每次看見有蝴蝶,都要用前抓子去抓蝴蝶,就是抓不著。

        我家的黑小白又聽話又可愛,他很愛吃肉。有一次,我媽正在做飯,黑小白就把一大盆的肉吃了,我們就沒吃著肉。

        這就是我家的狗,是不是很可愛。

      小學(xué)三年級(jí)作文 篇4

        春天吹醒了大地,吹綠了樹木,也吹綠了田野。

        下午,我們隨著老師來到田埂上,放眼望去,田野一派生機(jī)勃勃的景象。

        瞧,金黃色的美麗的油菜花,綠油油的麥苗,嫩綠的小草,都爭(zhēng)著把自己的`姿色展現(xiàn)給春姑娘看,那些不知名的小花在打扮自己的同時(shí),又把黃綠相間的田野點(diǎn)綴得更加美麗動(dòng)人。

        我走下田埂,眼前是一片油菜地,金黃的美麗的油菜花正高舉這它那一個(gè)個(gè)小小的金喇叭,吹奏著春天的歌呢!蜜蜂和蝴蝶也趕來湊熱鬧給這美麗的畫面增添了幾分生機(jī)。

        我們又來到麥田邊,放眼望去,一望無邊的麥苗。象是給大地鋪上了厚厚地地毯,微風(fēng)吹來,掀起粼粼的波紋,我情不自禁地彎下腰,仔細(xì)看那狹長(zhǎng)的葉子,只見狹長(zhǎng)的葉子上滾動(dòng)那大大小小的晶瑩的露珠,在陽(yáng)光的餓照耀下,露珠晶瑩透亮,美麗動(dòng)人。它的葉子越往上葉子越寬,葉尖頭朝下,好像害羞似的,我正看得入神,忽然,傳來“哎吆,哎吆……”號(hào)子聲,抬頭一看,原來是幾位農(nóng)民伯伯正忙著,挑糞給麥苗施肥呢!他們雖然干得滿頭大汗,但臉上帶著笑容。我想:他們大概是看到田野里的油菜,麥苗長(zhǎng)得那么好,心里開心吧!

        啊!春天的田野真美麗!望著這充滿了詩(shī)情畫意的田野,同學(xué)們情不自禁地贊嘆起來。

      小學(xué)三年級(jí)作文 篇5

        我家玩具多得是,其中我最喜歡遙控飛機(jī)。它頭上的轉(zhuǎn)盤像飛機(jī)的螺旋槳。飛機(jī)的里面像真正的駕駛倉(cāng),它的玻璃很透明,遇到太陽(yáng)會(huì)閃閃發(fā)亮。

        遙控飛機(jī)的玩法是這樣的。按紅色的按鈕是開關(guān),按藍(lán)色按扭會(huì)發(fā)光。遙控器左邊的`按鈕可以遙控方向,右邊的按鈕是起飛降落。

        它可以給我?guī)砜鞓,我?jīng)常一個(gè)人在家,我感覺很寂寞。我的遙控飛機(jī)好像自言自語(yǔ)地說‘’我們來玩吧!;我感覺不那么寂寞了。于是我拿著遙控飛機(jī)飛快地跑到家旁邊的草地玩。遙控飛機(jī)飛起來了,我自豪地叫著‘’哇!飛得這么高。;我一直按升高按鈕,飛得比一棵粗壯的大樹還高。玩了一下午才依依不舍地放下來。

        它的用處可大了,到了下午四五點(diǎn)的時(shí)候都有人打羽毛球,他們經(jīng)常把羽毛球打到樹上去。我匆匆忙忙地拿來遙控飛機(jī),飛到羽毛球那里去,把它鉤下來。

        遙控飛機(jī)真好玩,長(zhǎng)大我要當(dāng)一名駕駛員,駕駛真正的飛機(jī)。

      小學(xué)三年級(jí)作文 篇6

        春季一到,大片大片的油菜花就開了。這油菜花可真美呀!

        我站在油菜花的跟前仔細(xì)觀察。油菜花是金黃色的,它的花一共有四片花瓣。這些花在莖的頂部簇?fù)碇虚g還夾雜著一些很小的球,這就是油菜花的花苞。別看油菜花這么小,但油菜花那綠綠的莖可高著呢!如果去掉莖的皮,就可以直接生吃,味道還不錯(cuò)呢!在莖上,還長(zhǎng)著幾片碧綠的大葉子,葉子的.邊緣呈鋸齒狀,也許是想保護(hù)小金花吧!站在遠(yuǎn)處,一陣微風(fēng)吹過,油菜花田就像一片金色的海洋,卷起了層層波浪,真壯觀呀!

        在油菜田里,還有許多勤勞的小蜜蜂,它們?cè)谟筒嘶ㄉ蠣?zhēng)先恐后地采著蜜,嗡嗡地叫著,好像在說:“別搶,這是我的!

        我們經(jīng)常在油菜田里玩捉迷藏,可是,出來以后,頭上身上就沾滿花粉,像一位正在工作的粉刷匠。

        油菜花是春季的象征,我愛油菜花,更愛這萬紫千紅的春季。

      小學(xué)三年級(jí)作文 篇7

        一年一度的國(guó)慶節(jié)到了,街上熱鬧極了,我的祖國(guó)是一個(gè)雄偉壯麗的國(guó)家,是一個(gè)經(jīng)歷過66年的風(fēng)風(fēng)雨雨,但已然昂然前行!

        我們中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族,當(dāng)我看到路上到處是高高飄揚(yáng)的五星紅旗,是那么的紅,那么的鮮艷,看著五星紅旗,我的`心情也格外的舒暢,而在這樣喜慶的日子,看著電視里面那英姿颯爽的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì),邁著整齊的步伐,護(hù)送國(guó)旗入場(chǎng),我滿腔熱血。讓我看到了中華民族的熱情善良和積極向上的精神!向全世界展現(xiàn)出我國(guó)的強(qiáng)大與風(fēng)采!我自豪,我驕傲,我為有一個(gè)不畏艱難,勇往直前的民族而自豪。

        那時(shí)的中國(guó),經(jīng)濟(jì)落后,到處一派荒涼的景色,一個(gè)又一個(gè)人餓倒在地上,但是,我們并沒有因此而被倒下,而是鼓起勇氣去解決這些阻擋人民前進(jìn)與國(guó)家振興道路上的絆腳石。

        啊!黃河長(zhǎng)江,奔騰萬里,你們哺育了一個(gè)多么輝煌的民族!在遼闊的土地上,一代又一代的炎黃子孫用自己的雙手創(chuàng)造了南方文明。但,我們一定不會(huì)忘記中華民族也曾經(jīng)痛苦,幾經(jīng)滄桑,祖國(guó)母親受欺凌過與侮辱。

        有一種感情,來自血肉,來自靈魂深處,我在祖國(guó)懷里成長(zhǎng),祖國(guó)在我心里扎根,祝福祖國(guó)明天,天更藍(lán),山更綠,水更清,愿我們祖國(guó)繁榮富強(qiáng)。

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