八年級(jí)作文9篇[推薦]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的八年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。

八年級(jí)作文 篇1

　　萬(wàn)事如棋。冥冥之中總是有一只大手操控著這盤(pán)棋。任何一件事，哪怕是一頓飯，也是一盤(pán)棋。而我們，是一枚棋子，也可以說(shuō)是操控者。只不過(guò)是由別人操控我們還是我們操控自己。

　　作為一枚棋子，就像是戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士，要有犧牲的準(zhǔn)備�；蛟S有些比你更重要事情，因?yàn)槟愕臓奚�而贏了這盤(pán)棋，獲得了最后的勝利。同樣，作為一枚棋子，也要有取得成功的`謀略。一旦成功了，你就會(huì)成為一盤(pán)棋的操縱者，或者王侯。反之，敗者就為寇。所謂成敗，常常是由關(guān)鍵的一著棋所決定的。

　　在任何一盤(pán)棋中，人就要有決絕的勇氣與果斷的手法，不然，一著失誤，滿盤(pán)皆輸。

　　南宋抗金名將岳飛，他足有左右歷史這盤(pán)棋的智與勇，但是他卻缺少了果斷的敢于承擔(dān)責(zé)任的心。當(dāng)初，岳飛于朱仙鎮(zhèn)擊敗金兵，正欲直搗黃龍，救出二帝，怎奈高宗的十三道金牌卻把他召了回來(lái)。而對(duì)歷史上這一著棋，他就缺少了敢于承擔(dān)的勇氣。他擊潰金兵后，只需長(zhǎng)驅(qū)直入，便可救出二帝，即使是十三萬(wàn)道金牌又如何？“將在外君命有所不受�！钡�正是他的優(yōu)柔寡斷，他的愚忠害了他自己，也害了大宋王朝。所以，在面對(duì)決定人生和歷史的一步棋時(shí)，我們就要有敢于承擔(dān)一切的勇氣。

　　當(dāng)然，話還得從實(shí)說(shuō)回，當(dāng)時(shí)岳飛打勝仗后，兵力不足，高宗不給援兵，命令他撤軍返回。高宗最怕的是二帝返回后，自己要讓出皇位！因此，岳飛的被殺是必然之理。真可悲！

八年級(jí)作文 篇2

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，我多么希望能有一雙隱形的翅膀！

　　假如我有一雙隱形的翅膀，我就可以帶著我的家人，我的同學(xué)，還有我的老師，我們一起去參觀世界各地優(yōu)美的風(fēng)景。今天我們?cè)谔K州園林合影，明天我們?nèi)タ窗＜敖鹱炙�，后天我要去擁抱美�?guó)自由神女的塑像。

　　假如我有一雙隱形的翅膀，我就可以自由的飛，飛到最高的地方。全世界都在我的腳下，讓我可以看清楚世界各地的風(fēng)貌，于是我的地理知識(shí)就會(huì)不學(xué)自通，你如果有不知道的，給我說(shuō)，我一定會(huì)認(rèn)真的'給你講。

　　假如我有一雙隱形的翅膀，我要飛到世界上最大的圖書(shū)館。我要把那些最好的書(shū)都讀完，并且?guī)Щ貋?lái)給我的老師和同學(xué)們讀，我們要享受讀書(shū)的快樂(lè)，讓我們班成為世界上最優(yōu)秀的班集體。

　　假如我有一雙隱形的翅膀，我會(huì)努力去幫助世界上所有需要幫助的人。我可以去看望那些災(zāi)區(qū)的孩子，我把大家的問(wèn)候都帶去，也把我們的老師也帶去，讓我們的老師去給那些受難的孩子上課。

　　假如我有一雙隱形的翅膀，就算是放寒暑假，我都可以和我的老師同學(xué)在一起。

　　假如我有一雙隱形的翅膀…

　　你有一雙隱形的翅膀嗎？我知道你沒(méi)有，但你可以擁有一個(gè)美麗的夢(mèng)想！

八年級(jí)作文 篇3

　　克隆技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)有很大的幫助，這種技術(shù)難道就沒(méi)有壞處嗎？

　　自從試管嬰兒技術(shù)成熟以后，科學(xué)家們對(duì)“克隆人”進(jìn)行了更深層次的研究。在3050年，科學(xué)家們已經(jīng)能用人類(lèi)的細(xì)胞克隆一個(gè)個(gè)胚胎，經(jīng)過(guò)幾天的成長(zhǎng)就能與人類(lèi)一般大小。因?yàn)槭强寺∪�，所以他們只能按照人們的命令去做。大街上到處都是克隆人，受到這股“克隆風(fēng)波”的影響，我也去克隆了一個(gè)“我”。

　　我本以為要做一次大手術(shù)，沒(méi)想到科學(xué)家們只是在我身上取了一些細(xì)胞樣本。他們將一部分細(xì)胞用紫外線照射，破壞其中的細(xì)胞核，然后依靠高超的外科手術(shù)從另一部分細(xì)胞里提取出細(xì)胞核放入培養(yǎng)液中。幾個(gè)小時(shí)后再把細(xì)胞核植入被除去細(xì)胞核的細(xì)胞中，再將它們放入培養(yǎng)機(jī)器中，三天之后我就可以領(lǐng)取一個(gè)屬于我自己的克隆人。

　　我對(duì)克隆技術(shù)充滿了無(wú)限的好奇心，于是我?jiàn)^力拼搏，終于在數(shù)年后成為了一名在克隆領(lǐng)域相當(dāng)有威信的科學(xué)家。由于克隆人能夠完成人類(lèi)所能完成的一切事情，所以人類(lèi)的生活就完全依靠克隆人：工廠里到處是克隆人，大街上也到處都是克隆人，只有少部分人類(lèi)還堅(jiān)持每天的.工作與學(xué)習(xí)。過(guò)度依賴(lài)克隆人的人類(lèi)慢慢喪失活動(dòng)力，因?yàn)樘�長(zhǎng)時(shí)間不勞作，人類(lèi)已經(jīng)演變?yōu)轭^腦過(guò)分龐大而四肢短小的生物。

　　克隆人開(kāi)始批量生產(chǎn)他們的同類(lèi)，而人類(lèi)竟渾然不知。等到人類(lèi)知情的時(shí)候已經(jīng)晚了，克隆人肆意殺害人類(lèi)�？寺∪藢�(duì)世界上最后的幾位科學(xué)家（包括我）傳來(lái)這樣一段話：上帝創(chuàng)造了人類(lèi)，人類(lèi)創(chuàng)造了克隆人，既然人類(lèi)可以不相信上帝，那么克隆人為什么要相信人類(lèi)？

　　時(shí)光不能倒流，我們不能改變歷史��！

　　就在我們將要絕望的時(shí)候，有一位科學(xué)家提出可以在超音速飛機(jī)上裝上多個(gè)推動(dòng)引擎，再用原子核能量作為燃料，使飛機(jī)的速度超越光速，這樣飛機(jī)就可以帶著我們回到過(guò)去。雖然聽(tīng)上去有一些荒唐，可也只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了！

　　一道強(qiáng)光過(guò)后超光速飛機(jī)真的帶我們穿越到了過(guò)去。經(jīng)過(guò)確認(rèn)，我們得知，這就是人類(lèi)成功創(chuàng)造出克隆人的那一天。我們想去“克隆研究中心”阻止人類(lèi)成功研發(fā)克隆人。我們不認(rèn)識(shí)路，只好向過(guò)路的人問(wèn)路，沒(méi)想到路人看到我們就跑——頭腦龐大，四肢短小的我們看起來(lái)太嚇人。一群警察模樣的人竟然將我們綁了起來(lái)，他們要把我們帶到哪兒去？

　　原來(lái)，他們把我們當(dāng)成了研究失敗出逃的克隆人樣本，要把我們送到“克隆研究中心”去。我們心中不禁興奮起來(lái)——終于可以去那里阻止克隆人的成功研發(fā)了，

　　幾個(gè)穿著白大褂的人正在仔細(xì)地觀察著我們�！拔�，我們是從未來(lái)過(guò)來(lái)的，請(qǐng)你們一定要停止一切有關(guān)克隆人的研究，克隆人會(huì)引發(fā)災(zāi)難的�！北绘i在鐵籠里的我不停的重復(fù)著這句不知道說(shuō)了多少遍的話�！昂�說(shuō)，克隆技術(shù)可以造福人類(lèi)，如果你們真是從未來(lái)來(lái)的這么會(huì)不了解這一點(diǎn)呢？”一個(gè)貌似學(xué)者的人一邊不厭其煩的“開(kāi)導(dǎo)”著我們，一邊情緒高亢的做著手勢(shì)。“唉，人類(lèi)要完蛋了！”我們消極的嘆息道。這時(shí)，突然過(guò)來(lái)一個(gè)人喝那個(gè)“學(xué)者”咬了會(huì)耳朵。那個(gè)學(xué)者臉色立刻變了，急忙把我們放出來(lái)，簡(jiǎn)單的說(shuō)明情況，后來(lái)我們大體明白了，未來(lái)克隆人追來(lái)了，他們四處殺害人類(lèi)，而且有大部隊(duì)真正向這里逼近。“真是對(duì)不起啊，請(qǐng)一定要救救我們�！蔽覀儾桓业�擱，立即配合過(guò)去的科學(xué)家們對(duì)付克隆人�！鞍パ剑�我怎么忘了啊，只要將克隆技術(shù)銷(xiāo)毀，這些未來(lái)的克隆人不就消失了嘛！”我拍了一下腦袋�！斑@怎么行啊，這可都是我們幾代人的心血�。　蹦俏弧皩W(xué)者”急忙說(shuō)道。“為了全人類(lèi)的安全只有這樣了！”我有些慍怒。他嘆了一口氣，勉強(qiáng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭�！稗Z”的一聲巨響，研究所沒(méi)了，克隆人也隨之消失了……

　　我們準(zhǔn)備留在過(guò)去，和那時(shí)的科學(xué)家們共同研發(fā)腦部裝有過(guò)濾系統(tǒng)的克隆人——讓一切人類(lèi)不允許克隆人擁有的思想灰飛煙滅！讓克隆技術(shù)真正的造福人類(lèi)！

　　科學(xué)需警惕啊！

八年級(jí)作文 篇4

　　充滿歡樂(lè)的小學(xué)生活結(jié)束了！當(dāng)我收到錄取通知書(shū)的那一剎那，我熱淚盈眶。想起以前的付出，一切都是值得的。

　　帶著同學(xué)和老師的祝福，以及長(zhǎng)輩的期盼，我踏上了中學(xué)的大門(mén)，成為一名中學(xué)生。

　　七月，烈日當(dāng)頭，離開(kāi)了朝夕相處了六年的小學(xué)同學(xué)，即將迎來(lái)新的一群同學(xué)和老師，我的心，忐忑不安。

　　來(lái)到一個(gè)完全陌生的地方，大家彼此互不相識(shí)。往日充滿歡聲笑語(yǔ)，歌聲蕩漾的校園，今天顯得格外冷清。這時(shí)我的心中響起了孤獨(dú)的旋律，跟許多同學(xué)也一樣，在心中唱著自己喜歡的歌。

　　到了用餐時(shí)間，大家秩序井然地到飯?zhí)么蝻�。忽然，廣播里傳來(lái)了一首首充滿青春活力的歌曲。每當(dāng)聽(tīng)到引起大家共鳴的歌時(shí)，大家便一起唱出來(lái)，唱得熱血沸騰，整個(gè)飯?zhí)锚q如一個(gè)音樂(lè)大廳，優(yōu)美的旋律蕩漾在每個(gè)人的腦海里。

　　通過(guò)半天的交往，大家已經(jīng)彼此有了一定認(rèn)識(shí)。教室里、飯?zhí)美�、寢室里，整個(gè)校園都是一片歡樂(lè)的海洋，音樂(lè)的世界。同寢室的很快就打成了一片，我們有說(shuō)有笑，交談得也很融洽，絲毫看不出彼此只認(rèn)識(shí)不到一天的跡象。

　　夏令營(yíng)，拉近了我們彼此的距離，建立了友誼。我們同舟共濟(jì)，一起分享成功的喜悅，分擔(dān)失敗的痛苦。

　　我還記得，夏令營(yíng)里我們齊心協(xié)力獲得了韻律操的一等獎(jiǎng)，我們也在拔河場(chǎng)上留下了遺憾的淚水。但無(wú)論成功也好，失敗也罷，歌聲依舊蕩漾在我們的心田。

　　我也記得軍訓(xùn)中，我們用軍人般的意志證明給我們的父母看：我們不是溫室中的`花朵！我們也能吃苦！每天軍訓(xùn)后，大家齊聲歌唱，發(fā)泄自己心中的思家之情。

　　每天，我們?cè)诟邚?qiáng)度的學(xué)習(xí)和軍訓(xùn)之余，學(xué)習(xí)著兩首膾炙人口的歌曲——《改變自己》和《LemonTree》。大家一起放聲歌唱，以此來(lái)表述自己的心聲。

　　夏令營(yíng)讓我們收獲了友誼，離別時(shí)我們都依依不舍。我們?cè)诮?jīng)過(guò)了夏令營(yíng)的歷練后，瞬間，似乎都長(zhǎng)大了。

　　歌聲蕩漾在我們每個(gè)人的心中，不知不覺(jué)地回憶起許多的往事，回憶起我們共同相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

八年級(jí)作文 篇5

　　打開(kāi)記憶的閘門(mén)，回憶起過(guò)去，那日子是多么讓人向往呀！每天有老師的愛(ài)護(hù)，老師的關(guān)心以及教育。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我是多么的不想離開(kāi)母校，現(xiàn)在回憶起母校里的一花一草，都銘記在我的心里。

　　在我上三年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)之間總還是鬧矛盾，一會(huì)吵架，一會(huì)打架，老師您卻總是幫我們勸架，讓我們友好相處，您出謀劃策讓我們友好相處，這可以看出您是多么的愛(ài)我們呀！

　　記得在一節(jié)語(yǔ)文課上，有兩個(gè)男生不知道因?yàn)槭裁赐蝗淮蚱鸺軄?lái)，您一看便不緊不慢的走到了他們身邊，說(shuō)了幾句話，這時(shí)兩個(gè)男生就停了下來(lái)，好想看出了您已經(jīng)生氣了，那時(shí)我們很害怕您，只要您一發(fā)脾氣我們就如貓看見(jiàn)了老鼠一樣，所以他們兩個(gè)自然也就停了下來(lái)好好上課了。雖然他們兩個(gè)停下來(lái)了，可心里的氣還沒(méi)有消下去，下課又打來(lái)起來(lái)，您更生氣了，于是便讓他們兩個(gè)的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校解決了，但是我們知道您這是為了我們好。

　　再說(shuō)說(shuō)我們堅(jiān)持寫(xiě)日記吧！

　　我們是從四年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)的日記，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，中間從來(lái)沒(méi)有中斷過(guò) 這又是一個(gè)我們值得驕傲的一點(diǎn)。有一次，有人不想寫(xiě)了，您便堅(jiān)持要讓他寫(xiě)，現(xiàn)在看來(lái)當(dāng)初讓他堅(jiān)持寫(xiě)是有好處的`，現(xiàn)在不僅不讓他感到煩，而是感到驕傲！

　　六年發(fā)生的事情簡(jiǎn)直太多了，我不能一一列舉，但他是永遠(yuǎn)記在我的心里的，往日的事情我們歷歷在目，就像我們心里的一顆流光溢彩的珍珠。

　　小學(xué)的生活雖然令人向往，但是我們要在以后的日子里繼續(xù)努力，我真為能有這樣一段小學(xué)生活而驕傲自豪！

　　我愛(ài)我的母校，更愛(ài)我的老師！

八年級(jí)作文 篇6

　　一個(gè)愜意的午后，漫步在公園，坐在長(zhǎng)椅上，一陣柔風(fēng)拂面。不覺(jué)想起了那清爽的海風(fēng)，閉目遐思，任由思緒把我?guī)У侥橇钊松裢�的�！��?/p>

　　那晶亮透藍(lán)的海水，清澈的能映出天空中的朵朵白云，淺處還能看見(jiàn)細(xì)沙碎石。金黃色的沙灘配上這晶藍(lán)的海水，竟是說(shuō)不出的和諧。望著那令人醉心的一片湛藍(lán)我感覺(jué)身上的每一個(gè)毛孔都呼吸到了海邊濕潤(rùn)清涼的空氣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，晶藍(lán)的海浪一層一層地奔來(lái)，拍打出瑩白的水沫，有時(shí)會(huì)帶上岸幾個(gè)潔白可愛(ài)的小貝殼，像是在饋贈(zèng)禮物一般。

　　是夜，大海變得深不可測(cè)，除了陰慘慘的月亮半圓不圓的掛在天際，其余都是漆黑一片，蒼白的月光無(wú)力地跌落在海面上，濺起幾點(diǎn)微不足道的光亮。巨浪掀起，比白天不知高了多少倍，此時(shí)的大海就像一位城府極深的'惡魔，似是要把這世間萬(wàn)物，包括這令人心頭發(fā)緊的漆黑一并湮沒(méi)，吞噬……

　　當(dāng)黎明的第一縷曙光照進(jìn)這無(wú)窮的黑暗，于是，天亮了。太陽(yáng)開(kāi)始升起，日出將海面鍍上了一層金色，看上去寧?kù)o而又安詳，波光粼粼的海面，發(fā)出明晃晃的光亮。出海打漁的漁民撐起船兒駛離港口，任由清晨涼爽的海風(fēng)鼓滿他們的風(fēng)帆。待到傍晚出海歸來(lái)，個(gè)個(gè)便滿載而歸，回到家，談笑間一碗熱乎乎的飯，解了一天的乏。

　　不論是清晨安詳寧?kù)o的大海，還是白天活潑靈氣的大海，亦或者是深夜陰森可怖的大海，都是令我所神往的。不知在往后的某一天，我可還會(huì)突然憶起一個(gè)愜意的午后，漫步在公園，坐在長(zhǎng)椅上，閉目遐思的所想？

　　點(diǎn)評(píng)：景物描寫(xiě)細(xì)膩到位，寫(xiě)出午后的寧?kù)o，思緒的翻飛，文字駕馭能力較高。

八年級(jí)作文 篇7

　　我國(guó)有句諺語(yǔ):“惡人膽大，小人氣大，君子量大�！焙沃^“量大”?“量大”即為心胸寬廣，待人寬容。這樣的人才可以稱(chēng)得上是君子，因此，要想心胸寬廣，受人歡迎的君子，必須學(xué)會(huì)寬容，因?yàn)閷捜菔且环N美德!

　　古今中外，寬容總是人們所贊揚(yáng)，提倡的。我國(guó)的歷代圣賢也都把寬恕人作為理想人格的重要標(biāo)準(zhǔn)�！渡袝�(shū)》中“有容德乃大”之說(shuō);《周易》中提出“君子以厚德載物”……孔子也曾告訴他的學(xué)生，“恕”便是寬容。寬以待人，不因一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，這才是君子們受人尊敬與崇拜的'重要原因。

　　受幾代中華人民尊敬，愛(ài)戴的周總理就是一位擁有寬容之心的的人。一次理發(fā)師再給他刮胡須的時(shí)候，由于總理突然咳嗽，刀子便把臉刮破了。當(dāng)理發(fā)師正十分緊張地等待總理批評(píng)時(shí)，總理反而和藹地說(shuō):“是我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼，這不能怪你�！彪m是一件小事，卻使人們發(fā)現(xiàn)了總理身上的美德——寬容。

　　然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有不少人心胸狹窄，因?yàn)橐稽c(diǎn)微不足道的小事與人吵得不可開(kāi)交;因?yàn)橐稽c(diǎn)矛盾沖突與朋友鬧翻，知識(shí)深厚的友誼不復(fù)存在，著名哲學(xué)家康德曾說(shuō)過(guò):“生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己�！痹�本退讓一步便可以海闊天空的事，就因?yàn)椴粚捜荻�使�?duì)方和自己都受到傷害。這也正應(yīng)了漢朝時(shí)劉向的一句話:“山銳則為不高，水窄則不深�！睂�(duì)人過(guò)于尖刻，自己就一定無(wú)法成為高尚之人。

　　由此可見(jiàn)，寬容總是被人們贊頌的美德。讓我們學(xué)會(huì)寬容，做到寬容，也成為一名具有高尚品德的“君子”吧!

八年級(jí)作文 篇8

　　她有一頭烏黑的頭發(fā)，喜歡扎馬尾辮，有一雙黑珍珠般的眼睛，有一對(duì)彎彎的眉毛，笑的時(shí)候還有一雙甜甜的酒窩，還會(huì)露出兩顆小虎牙，鼻子高高的，嘴巴小小的.，像個(gè)小櫻桃，每天都笑瞇瞇的�！�—那就是我的媽媽。

　　我的老媽是我最熟悉的人，我不會(huì)做的題目她教我，生活中她關(guān)心我，每當(dāng)我生病的時(shí)候，她比誰(shuí)都著急，有時(shí)我從睡夢(mèng)中醒來(lái)還看到她床邊陪著我，直到我退燒。我的媽媽還每天接送我上下學(xué)，而且我媽媽還樂(lè)于助人。

　　有一次，我和媽媽去我家門(mén)口的公園散步，走著走著，忽然聽(tīng)到一個(gè)小女孩的哭叫聲：“媽媽�！薄ぁ皨寢尅薄Ｎ液蛬寢尵妥叩叫∨�孩的身邊，媽媽問(wèn)小女孩：“你媽媽在哪里？”小女孩哭著說(shuō)：“不知道�！薄澳慵易≡谀睦�？”媽媽又問(wèn)。小女孩直搖頭。媽媽讓我跟小女孩玩游戲，我們一邊跟小女孩玩游戲一邊陪她等媽媽?zhuān)�不一�?huì)兒，我看見(jiàn)一個(gè)阿姨急急忙忙跑過(guò)來(lái)，小女孩看見(jiàn)了自己的媽媽就跑過(guò)去，緊緊的抱住了媽媽。阿姨說(shuō)：“謝謝你們�！眿寢屝χ�說(shuō)：“別客氣，應(yīng)該的�！�

　　以后，我也一定要像媽媽一樣幫助身邊有困難的人，不管是熟悉的還是不熟悉的人。媽媽是我的好榜樣，我愛(ài)我的媽媽。

　　檸檬姐姐你覺(jué)的我寫(xiě)的怎樣，看到了一定要給我回信哦！我等著你回信！嘻嘻！

　　祝你永遠(yuǎn)開(kāi)心�？鞓�(lè)！

八年級(jí)作文 篇9

　　落日的光芒在水平面上渲染出一片鮮紅，夕陽(yáng)那暖暖的光線纏繞在你的身旁，就算日落了，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那鮮艷的色彩，永遠(yuǎn)……

　　龍飛鳳舞的“梅齋”二字斜斜地掛在草屋的門(mén)頭上，經(jīng)歷了歲月的殘蝕，那入木三分的筆法卻永遠(yuǎn)不會(huì)褪去，屋里的茶具和書(shū)畫(huà)整整齊齊地放在那里，厚厚的一層塵埃掩蓋了它往日所擁有的華麗與奢侈。橫掃一眼這搖搖欲墜的草屋，便又想起了往事。

　　那年，梅齋里的記憶……

　　那天，和往常一樣，我一個(gè)人靜靜地嗅著林中櫻花的芬芳，讓腳踝和露珠親密地接觸。就那么一路朝前走去，漸漸地，風(fēng)兒送來(lái)一種異樣的香，開(kāi)始很淡，后來(lái)慢慢地濃起來(lái)，待我聞出那是墨香時(shí)，眼前也出現(xiàn)了一幅我從未見(jiàn)過(guò)的畫(huà)面：

　　一個(gè)仙風(fēng)道骨模樣的.白須老人，手持畫(huà)筆，怡然自得地在那里畫(huà)畫(huà)兒，身后還有一個(gè)小小的茅草屋，門(mén)頭上面寫(xiě)的是“梅齋”。我愣愣地望著他出神，和我想象中爺爺?shù)男蜗笠荒Ｒ粯�，因�(yàn)槲覜](méi)見(jiàn)過(guò)爺爺。回過(guò)神來(lái)再看他，他也停下筆，看著我。不知該說(shuō)些什么，我便保持沉默�！澳阍趺床徽f(shuō)話，害怕我嗎？”他先打破了沉寂，我隨即應(yīng)道：“不啊，只是感覺(jué)你像我爺爺�！薄鞍�，哈哈，那你就當(dāng)我是你爺爺，我正好想有一個(gè)可愛(ài)的小乖孫女呢！”他笑得是那么燦爛，我也笑了。

　　“那你喜歡讓爺爺教你什么呢？”“畫(huà)畫(huà)兒。爺爺你可以教我畫(huà)日落嗎？我好喜歡那種顏色。”我掃了一眼他手中的畫(huà)筆，接著說(shuō)，“日落美！”

　　我看他畫(huà)畫(huà)兒，是一幅竹，形似，更神似。當(dāng)西邊的天空泛出晚霞時(shí)，他輕輕地收起卷軸，鋪上一張上好的紙，開(kāi)始作畫(huà)了。

　　橘紅，深紅，朱紅，淺紅，金黃，各種顏料漸漸匯成一幅日落圖，放下筆，淺淺地呼出一口氣，修長(zhǎng)的指尖輕輕地?fù)崤�著紙張，凹凸不平的觸感和散發(fā)著淺淺香氣的顏料讓人久久地沉醉在日落的美好意境中。爺爺摸了摸我的頭，說(shuō)：“沒(méi)想到你的悟性這么高，以后常來(lái)啊，爺爺教你畫(huà)畫(huà)兒。”“一定，爺爺，我要回家了�！�

　　回家后，天已經(jīng)黑了，因?yàn)槲乙惶鞗](méi)回家，父母把我軟禁在家，從那以后，每天我只能趴在窗前，遙望日落。一個(gè)月后，父母終于禁不住我的軟磨硬泡，給了我半天時(shí)間。

　　剛出家門(mén)，我就飛奔向林子，不知路上被長(zhǎng)裙絆了多少個(gè)跟頭，卻一直在想看見(jiàn)爺爺后怎么向他解釋。

　　但在看見(jiàn)草屋的那一刻，我再一次愣住了，房子到處都是一層厚厚的灰，只有一幅畫(huà)被卷了起來(lái)，放在門(mén)前的桌子上，我展開(kāi)一看，是另一幅日落圖，血紅血紅的顏色。

　　是爺爺留給我的日落。

　　血紅的日落。

　　梅齋的太陽(yáng)，落了。

　　評(píng)：

　　本文語(yǔ)言老成持重，又不失少年的童趣，比如，“一個(gè)人靜靜地嗅著林中櫻花的芬芳，讓腳踝和露珠親密地接觸 ”。人物對(duì)話描寫(xiě)配以動(dòng)作、神情和語(yǔ)氣，聲情并茂，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力，使人讀后如聞其聲，如見(jiàn)其人。文章的結(jié)尾言簡(jiǎn)意豐，“梅齋的太陽(yáng)，落了”，既是實(shí)寫(xiě)，指太陽(yáng)已落山，又傳達(dá)出作者當(dāng)時(shí)悵然若失的遺憾，因?yàn)樵僖膊荒芎蜖敔斠黄甬?huà)日落了。

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