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      未來(lái)高三作文

      時(shí)間:2024-09-06 06:56:16 高三 我要投稿

      未來(lái)高三作文

        在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的未來(lái)高三作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      未來(lái)高三作文

      未來(lái)高三作文1

        高三是人生中很重要的一年,高三結(jié)束后你將面臨人生的第一個(gè)重要選擇:是步入社會(huì)參加工作,還是進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。因此進(jìn)入高三,你需要對(duì)自己這一年的生活進(jìn)行一個(gè)清楚的定位。

        高三學(xué)習(xí)的“長(zhǎng)寬高”原則

        首先需要做的是分清高三這一年,哪些是喜歡做的,哪些是應(yīng)該做的,實(shí)際上這個(gè)問(wèn)題今后進(jìn)入大學(xué)或者參加工作也是很有必要想一想的。其次就是要運(yùn)用好“長(zhǎng)寬高”原則。長(zhǎng),就是特長(zhǎng),在各科平衡的前提下,可以選一門或幾門課作為自己的特長(zhǎng)。寬,就是知識(shí)面要寬,以提高能力。高,就是對(duì)自己要求要高,思想境界要高,要給自己一個(gè)比較高的奮斗目標(biāo)。三者相乘,就是扎實(shí)的.功底。

        學(xué)會(huì)管理時(shí)間和情緒

        高三生活涉及到兩方面的管理,一個(gè)是時(shí)間的管理,一個(gè)是情緒的管理。

        時(shí)間管理因人而異,不過(guò)都要注意合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間,學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。比如說(shuō)制定一張復(fù)習(xí)安排表,精確每天甚至每個(gè)半天的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        提到情緒的管理,我覺(jué)得適當(dāng)?shù)慕箲]是非常必要的,比如在考試前。一般在順境中往往會(huì)消磨人的斗志,在困境中反而容易激起人的上進(jìn)心,去戰(zhàn)勝困難。當(dāng)然戰(zhàn)勝困難需要自信心,而自信心來(lái)自平時(shí)已經(jīng)打好的豐厚的底子。

        高中練好三門五功

        “三門五功”的具體內(nèi)容是:課前預(yù)習(xí)先入門,課間練習(xí)擠進(jìn)門,課后復(fù)習(xí)深入門——“三門”。坐功、聽(tīng)功、看功、做功、考功——“五功”。這些功夫練精了,高考的成功也就指日可待了。

        每天休息前自問(wèn)七問(wèn)題

        完成了一天的學(xué)習(xí),準(zhǔn)備休息之前,躺在床上時(shí)同學(xué)們可以問(wèn)問(wèn)自己七個(gè)問(wèn)題:

        第一個(gè)問(wèn)題:我今天上課前都準(zhǔn)備好了嗎?因?yàn)橹挥凶隽顺浞值恼n前預(yù)習(xí),才能在上課時(shí)跟上老師的思路,和老師同步進(jìn)入角色。

        第二個(gè)問(wèn)題:今天在課堂上我與老師互動(dòng)得如何?我主動(dòng)參與了嗎?我是今天的主角嗎?

        第三個(gè)問(wèn)題:從這堂課,我在知識(shí)、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎?

        第四個(gè)問(wèn)題:在課堂上我投入了激情嗎?有激情的學(xué)習(xí),才是有興趣的學(xué)習(xí)。

        第五個(gè)問(wèn)題:我今天的得與失在哪里?善于總結(jié)才能有所進(jìn)步。

        第六個(gè)問(wèn)題:明天我還有哪些任務(wù)?

        第七個(gè)問(wèn)題:今天我過(guò)得快樂(lè)嗎?我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí),才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

        學(xué)會(huì)建立一張知識(shí)的網(wǎng)從現(xiàn)在開始,同學(xué)們都可以開始將所學(xué)的課程建立一張網(wǎng)。這張網(wǎng)可以根據(jù)考試說(shuō)明、考試大綱上的知識(shí)點(diǎn)來(lái)建立。建好網(wǎng)后,就要善于分析這張網(wǎng)上的知識(shí),實(shí)際上就是把課本看透。之后再根據(jù)看書體會(huì)來(lái)做卷子,借以檢查自己前兩步做得怎么樣?根據(jù)以往一些高考狀元的經(jīng)驗(yàn),就是要善于把書看薄,帶著網(wǎng)狀的思路去看書,加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象,同時(shí)也查找自己哪些地方還沒(méi)弄懂。

        善于建好這張網(wǎng),運(yùn)用好這張網(wǎng)的同學(xué)到了高考時(shí)就能把它看得和平時(shí)的一次考試一般了。

      未來(lái)高三作文2

        對(duì)著電腦,各種各樣的情緒滿載胸間,一時(shí),竟不知該從何說(shuō)起。我一向不擅辭令,沒(méi)有借口推托掉這次演講,算是受了冬菇公子的影響吧。我想到了一年前。那個(gè)時(shí)候,也正是一個(gè)很冷天氣,我可謂是為所欲為,無(wú)所不為,除了努力學(xué)習(xí),幾乎什么都干過(guò)的時(shí)候,F(xiàn)在想來(lái),當(dāng)時(shí)以為有多意氣風(fēng)發(fā),到頭來(lái)一瓢瓢的,全是后悔。當(dāng)時(shí)還以為自己多么成熟,現(xiàn)在想來(lái),實(shí)在是猶同小丑跳梁,徒添笑柄。

        整個(gè)初二,竟忘了學(xué)過(guò)些什么,只記得當(dāng)時(shí)違紀(jì)簡(jiǎn)直是比吃飯喝水還簡(jiǎn)單的事,簡(jiǎn)直放肆。上了初三,才知萬(wàn)事皆難。對(duì)我發(fā)難的,首當(dāng)其沖是英語(yǔ),接著,數(shù)學(xué)。又多一門,化學(xué),還有長(zhǎng)年累月積下來(lái)的,體育,然后,又是物理;诓划(dāng)初、實(shí)在是悔不當(dāng)初。……可是后悔,有用嗎?天下根本沒(méi)有后悔藥可以吃!澳悻F(xiàn)在這個(gè)成績(jī),能考到哪里去?職中?嗯……學(xué)廚藝也許是個(gè)不錯(cuò)的選擇。要不……學(xué)縫紉?又好像女氣了些!边@是我初二看的小說(shuō)的節(jié)選。當(dāng)時(shí)只覺(jué)好玩,但今天卻并非如此。當(dāng)“大學(xué)”、“未來(lái)”,這些字眼赤生生地從自以為很遙遠(yuǎn)的距離中被提到面前來(lái)的時(shí)候,經(jīng)歷了從未想象過(guò)的茫然無(wú)措。在放假的時(shí)候,竟遭遇了那個(gè)現(xiàn)在都足以成為我動(dòng)力的存在。

        那是很久遠(yuǎn)的'、幾乎可以用經(jīng)典來(lái)形容的存在。雖然那是一個(gè)頗為褒貶不一的存在,但之于我來(lái)說(shuō),那是可以攜著他、共度難關(guān)的“信念”。那個(gè)名字叫“X”的樂(lè)隊(duì)。這絕不是覺(jué)得音樂(lè)好聽(tīng)那么簡(jiǎn)單的情感可以說(shuō)得盡。至少,當(dāng)我了解到十年前他們的離合聚散之后,我一直都希望,可以做些什么,能夠做到的事。至少,秉承那人的精神,做好手上的事,只有更好地活著,才能記住那個(gè)人活過(guò)的痕跡,至少,秀絕不希望看見(jiàn)有人為他的去世而失去生命之色?v使他那緋紅色的頭發(fā)已深埋入土,但也已經(jīng)烙如心底,為愛(ài)他的人,煥發(fā)出源源不斷的生的色彩與力量。看著他們的錄像,即使是肩膀痛得要撕裂,即使倒在舞臺(tái)上,也要汗水淋漓的爬起來(lái),也要走到舞臺(tái)的盡頭去,也要將那一段鋼琴演奏完。每每看見(jiàn)這里,感動(dòng),以及慚愧的淚水,都會(huì)止不住地溢出來(lái)。,我到底,像什么呢?就算是這些三十幾奔四的男人,也比我來(lái)的有活力,有干勁。我真的是這么累嗎?累得爬不起來(lái)嗎?

        看看他們,再看看自己,只覺(jué)得愧對(duì)。每每看著那跌倒又重新爬起的身影,每每看見(jiàn)那淚流滿面卻還是堅(jiān)持著演奏完最后一個(gè)完美音符的人,我只覺(jué)得有些溫暖的力量,促使我再重新抄起課本,繼續(xù)奮斗也許這就是感染的力量,也或許是信念的力量。這也許就是在我茫然之時(shí),所出現(xiàn)的幸運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)吧。而我,也必須繼續(xù)努力,更加努力才行。就算是怎樣的迷茫,怎樣的無(wú)措,有著信念的力量,就會(huì)有不斷的動(dòng)力,沖破障礙,直至堅(jiān)持到最后的一分一秒……而當(dāng)回首之時(shí),也就會(huì)永不后悔,反而是懷著驕傲而成熟的眼神,注視著這段苦澀而美好的時(shí)光。這大概也就是永恒的愛(ài)……

      未來(lái)高三作文3

        有幾何?心中的夢(mèng)成了模糊的記憶;

        有幾何?模糊的記憶被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)打破;

        有幾何?當(dāng)現(xiàn)實(shí)擺在我面前時(shí),我措手不及。

        未來(lái),未來(lái)。我的未來(lái)在哪里?

        遙遠(yuǎn)的回憶和童年的夢(mèng)想總是刺痛我已經(jīng)麻木的心。之所以“仿佛”,是因?yàn)樵诮裉斓恼魑拇筚悺段业奈磥?lái)不是夢(mèng)》中,我依然可以用平淡的字跡寫下我的苦澀心情。我想,如果我的心情詞能重新喚起我的戰(zhàn)斗力,就不會(huì)浪費(fèi)我近幾個(gè)月對(duì)生活的思考。如果這些話對(duì)大家有什么好處。喔!我無(wú)話可說(shuō),讓眼淚代表一切吧!

        我很小的時(shí)候就喜歡看書。

        我喜歡讀關(guān)于周恩來(lái)同志的書。那是因?yàn)槲蚁矚g周總理偉大的.人格,光明磊落的人生,清高,尤其是他。他沒(méi)有自己的得失,他的骨灰撒向了祖國(guó)的河流和土地。他獻(xiàn)身于國(guó)家、人民和他的愛(ài)。

        所以,在我內(nèi)心深處,曾立志要做一個(gè)偉人,以總理為榜樣,以總理的“中華崛起”理想為理想。

        我也喜歡看張海迪和張海迪寫的書。我總能在這些書的字里行間找到兩個(gè)字:——Strong。張海迪的一生是不幸的,但也是幸運(yùn)的。不幸的是,她從小就病得很重。好在她從小也是病重。正是因?yàn)樗男疫\(yùn)和不幸,再加上他的強(qiáng)大,她才成為了她的未來(lái)。試想,如果她一直像你我一樣堅(jiān)強(qiáng),那么她成功的幾率有多大?其實(shí)想一想自己就能知道這個(gè)問(wèn)題,所以這一刻請(qǐng)認(rèn)真想一想自己!

        是的,張海迪是一個(gè)高貴的普通人。我曾經(jīng)想成為一個(gè)成功的普通人。通過(guò)力量和奮斗,我創(chuàng)造了不平凡的自己,創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的世界。

        但是現(xiàn)在,我到目前為止做了什么?為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,我做了什么?

        我爭(zhēng)取了獎(jiǎng)學(xué)金的一等獎(jiǎng)。是的,我的已經(jīng)到了。一個(gè)學(xué)期,兩個(gè)學(xué)習(xí)期。我每學(xué)期都是第一。

        為了某個(gè)榮譽(yù),我?jiàn)^力奔跑。是的,我的到了,主席,部長(zhǎng),‘優(yōu)干’‘三好’,榮譽(yù)掛滿了的全身。

        這就是崇高嗎?

        驀然,我轉(zhuǎn)身一笑,不屑的一笑。

        這樣的崇高我最好不要:好累。

        還是做一個(gè)真實(shí)的自我比較好,獎(jiǎng)金不拿,榮譽(yù)不爭(zhēng)。上課想睡就睡,想上通宵就上,想逃課就逃。說(shuō)我不崇高嗎?無(wú)所謂。說(shuō)我犯錯(cuò)誤嗎?我不怕,反正我還年輕,不是有人說(shuō)過(guò):犯錯(cuò)誤是年輕人的天性嗎?……

        于是我便放縱著自己,在自己編織的網(wǎng)中胡亂的掙扎。想逃,卻始終找不到呼吸的缺口。

        回首往事,展望未來(lái),無(wú)盡的空虛壓在了我的心頭,想大聲高呼,可聲音已變得嘶。幌肱赝,卻發(fā)現(xiàn)對(duì)兒時(shí)已沒(méi)有了記憶;看看前方,云遮霧攔,虛無(wú)縹茫。我就像站在高山之巔,空曠的頭腦已沒(méi)有了方向,眩暈,眩暈……

        唉!嗚呼哀哉!我到底是怎么了?我是誰(shuí)?我怎么會(huì)站在這里?你們?cè)趺从謺?huì)坐在那里?

        忽然,我醒了,啊,原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)!僅是一場(chǎng)夢(mèng)而已。我需要夢(mèng)嗎?

        當(dāng)然,不過(guò)絕對(duì)不是這樣的夢(mèng)罷了!

        我相信我的未來(lái)不是這樣的夢(mèng)。

      未來(lái)高三作文4

        飛快地踏著我的低空滑行板,穿梭在“侏羅紀(jì)”公園,同時(shí)還竭力閃躲著迅猛龍和翼龍的利爪和尖牙,我的身體幾乎已經(jīng)扭曲成了一個(gè)不可思議的形態(tài)。

        “哇!已經(jīng)兩點(diǎn)半啦!這次要遲到了!”低頭看了一眼手腕上的全晰立體多功能護(hù)腕手表,我不禁喊出了聲,這次要是再被教導(dǎo)主任抓到,那可慘了!

        終于飛出了公園,到達(dá)了“城市防護(hù)罩”的大門前,把我的公民身份卡插入眼前的身份識(shí)別機(jī)中,系統(tǒng)的燈由紅變綠,只聽(tīng)一個(gè)慢吞吞的聲音說(shuō):“公民身份認(rèn)證通過(guò)!”我飛便快地飛進(jìn)了中國(guó)城。

        學(xué)?耢80%。

        這一路,我先后撞到了兩棵大樹,三次墻壁,不過(guò),由于有自動(dòng)保護(hù)系統(tǒng)的防護(hù),我倒是一直平安無(wú)事。路上遇到的人都和我說(shuō):“小伙子,慢點(diǎn),小心著點(diǎn)飛!”我回頭報(bào)以微笑感謝,卻又撞在了一棵大樹上。

        “報(bào)告!”經(jīng)過(guò)一路的狂飚,我終于在臨近上課鈴響的前五秒鐘進(jìn)了教室!岸♀忊。”這時(shí),上課鈴也響了。

        “唉,你今天怎么又這么晚才來(lái)?”教歷史的劉老師嘆了一口氣,右手中指推了一下眼鏡,說(shuō)。

        我不好意思地笑了笑,說(shuō):“沒(méi)辦法啊老師,為了今天的歷史課,我特意去了史前公園實(shí)地考查了一番!眲⒗蠋煵[了一下眼睛,說(shuō):“恩,你的態(tài)度不錯(cuò),可惜,今天我們要去的是‘二十一世紀(jì)博物管’!贝藭r(shí)講臺(tái)下已經(jīng)笑翻了。

        “。坑皱e(cuò)了!”我不禁垂下了頭。劉老師這時(shí)笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我相信總有一天你會(huì)對(duì)的'!”聽(tīng)了劉老師的鼓勵(lì),我的心情也好了不少,走回了自己的座位。

        “好了,同學(xué)們,今天我們就要重返二十一世紀(jì),領(lǐng)略一下二十一世紀(jì)人們的生活和自然環(huán)境與現(xiàn)在的不同,準(zhǔn)備好了嗎,現(xiàn)在我就要帶你們?nèi)ザ皇兰o(jì)啦!”

        隨著劉老師啟動(dòng)了傳送開關(guān),我們瞬間來(lái)到了。一片長(zhǎng)滿草的地方?

        “老師,這兒是哪?”

        “老師,這兒怎么那么像咱們中國(guó)城里的草坪?只是好大!”

        一到這里,同學(xué)們的好奇心就促使他們問(wèn)了不少問(wèn)題。劉老師這才不緊不慢地說(shuō):“這里就是傳說(shuō)中的—草原!”

        “草原?”學(xué)生們紛紛不解地問(wèn)。

        “沒(méi)錯(cuò),這里就是草原,那時(shí),這里還沒(méi)有被污染,多么美麗的地方!”說(shuō)到這里,劉老師也不禁感慨起來(lái)。

        “哇!太美了,沒(méi)想到二十一世紀(jì)的地球這么美啊!”

        “就是,和教科書上的圖案完全不一樣。 蓖瑢W(xué)們紛紛發(fā)出了發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,畢竟,最真實(shí)的美是無(wú)法以任何其它形式重現(xiàn)的,即使我們擁有全世界最尖端的科學(xué)技術(shù)也不行。

        “老師,遠(yuǎn)處那些動(dòng)物是什么。俊币粋(gè)同學(xué)指著遠(yuǎn)處的一群動(dòng)物說(shuō)。

        “那個(gè)啊,”老師笑著說(shuō),“那個(gè)就是牛啊!薄班蓿瓉(lái)那個(gè)就是牛啊!币粫r(shí)間,同學(xué)們之間驚訝之聲不絕于耳。

      未來(lái)高三作文5

        高考,對(duì)我來(lái)說(shuō):我人生中的一件大事,每個(gè)人都希望取得理想的成績(jī),考上好的大學(xué)。我為什么要參加高考?因?yàn)槲矣凶约旱膲?mèng)想。

        我有三個(gè)夢(mèng)想,第一個(gè)夢(mèng)想是像邰麗華姐姐一樣成為一名著名的舞蹈家,用自己優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)在世人面前,激勵(lì)人們要對(duì)生活充滿愛(ài),要在生活中追求美。第二個(gè)夢(mèng)想是找個(gè)一份好的工作做一名優(yōu)秀的美發(fā)師,幫客人設(shè)計(jì)合適又好看的發(fā)型,讓他們開心每一天。第三個(gè)夢(mèng)想是想要做一名好的老師教聾啞學(xué)生學(xué)習(xí),教他們要懂得如何做人,教他們要懂得感恩,要讓他們?cè)诿利惖膶W(xué)校里快樂(lè)地成長(zhǎng),過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的生活。

        記得,在2005年春節(jié)晚會(huì),我們?nèi)胰嗽诳蛷d里看電視,有說(shuō)有笑。我覺(jué)得看“春節(jié)晚會(huì)”很無(wú)聊,打算去睡覺(jué)。我站起來(lái),走向我的'房間。這時(shí),突然看到聾啞大哥哥大姐姐上場(chǎng)要表演《千手觀音》。這個(gè)節(jié)目把我吸引了。我懷著激動(dòng)的心情,坐回椅子上,看到他們穿著華麗的衣服,開始跳起優(yōu)美的舞姿來(lái)。

        音樂(lè)結(jié)束了,他們的舞蹈令我感動(dòng)極了。我知道他們是為了自己的夢(mèng)想,不斷地練習(xí)跳舞,不怕苦,不怕累。面對(duì)生活,他們遇到很多困難,但是沒(méi)有放棄,去克服很多困難,用自己的微笑去面對(duì),來(lái)善待生活,善待別人,善待自己,終于上了春節(jié)晚會(huì),實(shí)現(xiàn)了他們自己的夢(mèng)想,讓我不得不佩服。

        邰麗華姐姐告訴我一句話是:“殘缺沒(méi)有什么可怕,我們要用殘缺創(chuàng)造完美!笔前,她說(shuō)得好。聾人除了聽(tīng),什么都可以做,跟健全人一樣。我要呼喚我們殘疾人,我們殘疾人千萬(wàn)不要自卑自棄,也千萬(wàn)不要自己退縮,不要讓健全人看不起我們,要勇敢去面對(duì),用自己的微笑去面對(duì),要懂得如何去克服很多困難,戰(zhàn)勝它們。俗話說(shuō)得好,“沒(méi)有永遠(yuǎn)的困難,也沒(méi)有永遠(yuǎn)解決不了的困難,只是解決問(wèn)題的時(shí)間長(zhǎng)短而已!蔽覀円炎约旱奶亻L(zhǎng)展示給很多人健全人看,讓他們對(duì)我們刮目相看,讓他們了解我們的生活,讓他們豎起大拇指不斷地稱贊我們、羨慕我們和敬佩我們,這是我們最大的幸福。

        我想:如果我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了的話要做些什么?夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后我要報(bào)答父母,報(bào)答老師,報(bào)答社會(huì),不辜負(fù)他們的一片苦心和期望,我要做一個(gè)有出息的人。生活要充滿夢(mèng)想。活著就要有夢(mèng)想,有夢(mèng)想才會(huì)有力量,才會(huì)有前進(jìn)的方向!我絕不會(huì)放棄,更不會(huì)拋棄,因?yàn)槲倚闹杏袎?mèng),有自己一個(gè)美好的夢(mèng),而實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)需要堅(jiān)韌和不懈地努力。

        我有自己的夢(mèng)想,因此我要學(xué)會(huì)克服很多困難,戰(zhàn)勝它們,用自己的快樂(lè)的心態(tài)來(lái)善待生活,善待別人,善待自己,能夠讓自己的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。我相信這三個(gè)美好的夢(mèng)想會(huì)陪伴我一輩子。

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