四年級(jí)作文通用【8篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
去年暑假，我和爸爸、媽媽一起去連云港游玩，那次旅行給我留下了深刻的印象。
退潮后的海灘別有一番風(fēng)韻，看著躺在沙灘上的美麗貝殼，翻動(dòng)著身子的可愛(ài)小魚(yú)以及一些躲藏在石頭下不時(shí)探出小腦袋的小動(dòng)物，我情不自禁地蹲下了身子。掀開(kāi)一塊石頭，一只小螃蟹立即呈現(xiàn)在我的眼前。這個(gè)小家伙可真強(qiáng)悍，見(jiàn)到我后，立即舉起兩只大鉗子，好像要和我決一死戰(zhàn)。找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，我一下子抓住了它的殼。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這只小螃蟹嘴里不停地在吐著白沫，我連忙問(wèn)：“爸爸，這是怎么回事?”
爸爸笑著說(shuō)：“螃蟹是生活在水中的，它和魚(yú)一樣，也是用鰓來(lái)呼吸的，只是螃蟹的'鰓和魚(yú)不同。螃蟹的鰓長(zhǎng)在身體下的兩側(cè)，鰓片像海綿一樣。螃蟹雖然也生活在水中，但它和魚(yú)不同，常常要爬到陸地上尋找食物。由于螃蟹海綿狀的鰓里能儲(chǔ)存很多水份，所以螃蟹離開(kāi)水幾個(gè)小時(shí)也不會(huì)死亡的。但是，離開(kāi)水面后，螃蟹就會(huì)鼓起鰓來(lái)進(jìn)行呼吸，鰓里面部分水分和空氣就會(huì)一起吐出，形成無(wú)數(shù)個(gè)氣泡，并越堆越多，這樣在螃蟹的嘴邊就會(huì)形成很多的白色泡沫�！�
聽(tīng)后，我恍然大悟，看著手里的這個(gè)小家伙，突然有了一種莫名其妙的喜愛(ài)。
四年級(jí)作文 篇2
呀！今天房間里怎么了？我們趕快去看看吧。
“我的功勞最最大了，每天小主人累了，向我身上一躺，起來(lái)后就不累了�！�
“哼！這算什么？主人要做作業(yè)了，還不是要在我身邊做，難不成躺你身上做？”桌椅二弟兄說(shuō)。
“切？切！切！”包在一邊叫。
“切什么切，難道你想試試給主人提供做作業(yè)的地方？”桌椅二弟兄又開(kāi)口了。
“在家里帶著算啥本事呢？主人要是想出去逛逛商場(chǎng)，離開(kāi)我試試？”包又說(shuō)。
“一邊吹去吧！主任媽媽常常說(shuō)學(xué)習(xí)是最重要的，難不成逛商場(chǎng)是最重要的？”書(shū)包不耐煩地說(shuō)。
“我，我，”包還沒(méi)說(shuō)完，門(mén)宿姐妹大叫：“包和書(shū)包，還不都一樣？我們門(mén)宿二姐妹才是最棒的。我們天天為主人透氣通風(fēng)，要不是我們，主人不憋死才怪呢！”
電腦在一邊坐著，等著，尋找用武之地，并沒(méi)有和他們爭(zhēng)吵。
這是小主人出來(lái)了，坐在地上說(shuō)：“其實(shí)你們都很棒，……”還沒(méi)說(shuō)完，電腦接過(guò)了小主人的話茬：“沒(méi)有人沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，但是缺點(diǎn)也是每個(gè)人都有的'�！毙≈魅诵χf(shuō)：“電腦呀電腦，你真不愧是我的知心呀！”
以后的日子里，大家都在努力，因?yàn)樗麄兌贾懒�，只有更好，沒(méi)有最好。
四年級(jí)作文 篇3
下午，老師叫我們和好朋友聊一聊自己和朋友的缺點(diǎn)。
如果你有朋友的話，必須要了解對(duì)方；如果是好朋友的話，就要比朋友的'了解多2倍！你說(shuō)，對(duì)嗎？
我的好朋友是蔣瑩瀅和劉妮娜。雖然他們的成績(jī)不太好，沒(méi)有中隊(duì)長(zhǎng)那樣，當(dāng)我一有困難，她們就會(huì)幫助我。同樣我也是如此！
蔣瑩瀅雖然沒(méi)有郭穩(wěn)穩(wěn)、郭佳佳那樣好，但也是個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，起帶頭作用。我希望她上課能多舉手發(fā)言。另外，她上課時(shí)還經(jīng)常摸頭發(fā)。唉，怎么辦呢？沒(méi)辦法。誰(shuí)叫她生下來(lái)就這樣呢？
至于劉妮娜嘛。成績(jī)和我差不多。但英語(yǔ)總是考不好，英語(yǔ)默寫(xiě)有2~3次不及格。其實(shí)，每天在家多花半小時(shí)就行。英語(yǔ)就是靠背的，不背怎么行呢？
這幾個(gè)都是我的知心朋友，我有煩惱，我就會(huì)訴說(shuō)給她們聽(tīng)；我快樂(lè)時(shí)，會(huì)和她們一起分享！
四年級(jí)作文 篇4
爸爸在床上看書(shū)，媽媽喊道：“吃飯了……”沒(méi)聽(tīng)到他的回應(yīng)，我又喊了一嗓子，還是沒(méi)有回應(yīng)，看來(lái)爸爸看書(shū)看得太入迷了，啥都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
唉！爸爸真是個(gè)十足的書(shū)迷，他除了工作，唯一的愛(ài)好就是逛書(shū)店、書(shū)攤、買(mǎi)書(shū)和看書(shū)。爸爸有一個(gè)大的書(shū)櫥，里面放滿了琳瑯滿目的、各種各樣的書(shū)，比如《三國(guó)演義》、《水滸》、《紅樓夢(mèng)》等古典名著，有《傲慢與偏見(jiàn)》、《復(fù)活》以及高爾基的三步曲等世界名著，還有《野外生存》、《中國(guó)百科大全》、《中國(guó)地圖講解大全》等工具書(shū)……應(yīng)有盡有。
這個(gè)書(shū)迷爸爸不管在哪兒都能看下去，在床上、陽(yáng)臺(tái)上、沙發(fā)上，隨時(shí)隨地坐下來(lái)就能看，一看就是兩三個(gè)小時(shí)，有時(shí)甚至都忘記了吃飯。不管是書(shū)桌上、床頭邊上都堆滿了他喜歡看的書(shū)。他不光愛(ài)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)，還經(jīng)常把書(shū)里的故事情節(jié)講給我聽(tīng)，讓我了解世界各地的文化及民族風(fēng)情，由于爸爸看書(shū)多，他上知天文，下知地理。你們說(shuō)我這個(gè)老爸是不是很不簡(jiǎn)單噢！
我家的這個(gè)爸爸可是個(gè)寶��！遇到難題，我總會(huì)向爸爸求救，爸爸也總會(huì)給我滿意的答案。有一次我問(wèn)了爸爸許許多多的關(guān)于地理方面的問(wèn)題，爸爸都答出來(lái)了；我還問(wèn)了一些關(guān)于歷史的問(wèn)題，比如秦始皇、武則天……等，爸爸都詳細(xì)地、耐心地都給我作了解說(shuō)，使我了解了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的'故事。說(shuō)真的，從他那兒學(xué)到了很多很多歷史地理知識(shí)，我很佩服他喲！
爸爸喜歡讀書(shū)的習(xí)慣一直影響著我，我要向爸爸學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，也要變成一個(gè)小書(shū)迷，沉浸在書(shū)的世界里，永不疲倦……
四年級(jí)作文 篇5
“廈門(mén)站到了，請(qǐng)從左側(cè)下車(chē)�！鼻宕嗟膹V播聲響起，原來(lái)，是地鐵站到了！自改革開(kāi)放四十年來(lái)，我國(guó)的交通就提速了不少。那么，四十年前的交通狀況又是什么樣的呢？我去問(wèn)爸爸媽媽。
爸爸說(shuō)，他乘坐綠皮火車(chē)從漳州出發(fā)時(shí)，下車(chē)買(mǎi)了一串綠色的香蕉，火車(chē)抵達(dá)南京時(shí)，香蕉居然熟了！媽媽說(shuō)，以前她去鎮(zhèn)上趕集，沒(méi)有路可走，需要翻越一座大山，清晨出發(fā)，深夜才能返回。聽(tīng)了爸爸媽媽的話，我覺(jué)得四十年前的交通真是不方便啊！
有一次，我和爸爸乘坐廈門(mén)地鐵從烏石浦到蓮坂外圖買(mǎi)書(shū)。在自動(dòng)售票機(jī)上選好起點(diǎn)、終點(diǎn)，掃描二維碼付費(fèi)，立刻買(mǎi)好了兩張“車(chē)票”。出了檢票口，我們?cè)诓Ａ暗群��！昂簟币魂囷L(fēng)掠過(guò)，地鐵來(lái)了。上了地鐵，星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光從眼前一閃而過(guò)，看得我眼花繚亂。我好奇地問(wèn)爸爸：“爸爸，這一站到下站需要幾分鐘呀？”爸爸正想要回答我的問(wèn)題，地鐵卻放慢了速度，廣播響起：“親受的旅客，呂厝到了，請(qǐng)從右側(cè)車(chē)門(mén)下車(chē)！”乘客們上下車(chē)完畢，“嘟嘟嘟——”車(chē)門(mén)一關(guān)，地鐵便迫不及待地快速行駛起來(lái)。不等我反映過(guò)來(lái)，蓮坂就到了。爸爸牽著我手迅速向車(chē)門(mén)走去，隨著人流下了車(chē)�？晌疫�沉浸在剛才的“高速行駛”中，驚訝得還沒(méi)回神來(lái)呢！地鐵的速度真快啊，在短短的`幾分鐘內(nèi)，它居然行駛了三站！
我國(guó)交通速度的提高日新月異，為人民帶來(lái)了巨大的方便。不僅購(gòu)票可以用智能手機(jī)購(gòu)買(mǎi)免去排隊(duì)的煩惱，出行選擇公共交通也是越來(lái)越快速便捷！寫(xiě)到這里，我真想說(shuō)一句：“厲害了，我的國(guó)！”
四年級(jí)作文 篇6
他，普通的平頭，樸素的衣服，不知道的還以為是來(lái)修日光燈的，他就是我們身邊最美老師——王德波。
上課鈴剛響，瞧，他來(lái)了——總是那么準(zhǔn)時(shí)。只見(jiàn)他很有架勢(shì)地拿著數(shù)學(xué)書(shū)，悠閑地從遠(yuǎn)處走來(lái)，普通的平頭，樸素的衣著，不知道的還以為是來(lái)修日光燈的。他走進(jìn)教師，把三角尺，圓規(guī)往課桌上一擱，沖我們傻傻的一笑，就反背雙手，口托懸河的講開(kāi)了。
枯燥的數(shù)學(xué)一進(jìn)他口就變得饒有興趣，你不得不佩服他淵博的知識(shí)和嫻熟的講課技巧。上他的課，你即使忘了準(zhǔn)備課本，也要做好笑的準(zhǔn)備，因?yàn)樗恼n總是伴隨著此起彼伏的笑聲,拍桌聲，跺腳聲，勢(shì)如破竹。每當(dāng)這時(shí)，王老師也跟我們一起笑，一雙圓圓的眼睛早已瞇成了兩道彎縫，一臉的燦爛!王老師上課時(shí)喜歡“深入群眾”，站在講臺(tái)下的時(shí)間遠(yuǎn)比講臺(tái)上的多。
時(shí)間總是那么快，又到了半期考的時(shí)候了，這一次，我一定會(huì)成功的`，爭(zhēng)取考上九十分!!我鎮(zhèn)定地走向考場(chǎng)，按照王老師教我的方法，認(rèn)認(rèn)真真地看題目，做題，檢查，不敢有半點(diǎn)疏漏。最后發(fā)下來(lái)的成績(jī)和我的預(yù)期分?jǐn)?shù)竟然高了整整八分，我以98分的好成績(jī)獲得了全班第二名，全年段十九名，領(lǐng)考卷的時(shí)候只見(jiàn)他在上面寫(xiě)的四個(gè)大字：繼續(xù)加油!
這段往事我一直縈繞于心，也記得王老師深深的教誨，他雖然只有普通的平頭，衣著樸素，但卻是我們身邊最美的教師。
四年級(jí)作文 篇7
一生一世之中會(huì)遇到多少你所有好感的人，可是最后身邊又會(huì)留下多少可以讓你去珍惜，緣起緣滅似乎在之前都已經(jīng)規(guī)定好了方向與路徑讓你去走，你還能有什么選擇，只是在走完這條路的時(shí)間長(zhǎng)短上或許還能產(chǎn)生些許的差異。但你已別無(wú)選擇。
只能忘記自己吧，即便用面具把自己偽裝得再深，再冷，其實(shí)誰(shuí)又能猜透你心中那一道密不透風(fēng)的墻呢。
只能放手吧，對(duì)不是自己的東西太執(zhí)著了，那些沉重的情感不是這一顆小小的心臟所能承載得了的。人生啊，其實(shí)也就是這么一回事，它只會(huì)按照自己既定的路線走下去，不會(huì)因?yàn)槟愕耐矗愕目�，你的�?ài)而作一絲的停留與改變。
又是何苦呢，人生的'路上按照真正客觀的意義上來(lái)說(shuō)，誰(shuí)都是一名過(guò)客而已，即便你抱著深深的執(zhí)念，只會(huì)讓自己的靈魂更加沉重，也許會(huì)因?yàn)樗峡迥阕约旱撵`魂與精神。
百媚千嬌惹人疼，自是紅塵專(zhuān)望景。
他日離塵步萬(wàn)叢，依舊紅塵回望濃。
今日依舊見(jiàn)紅葉，只欠當(dāng)時(shí)醉顏容。
唯對(duì)昔日情獨(dú)鐘，憐自獨(dú)酌盼相重。
四年級(jí)作文 篇8
9月1日，是我們開(kāi)學(xué)的日子，那天早晨我早早的來(lái)到學(xué)校，好好來(lái)欣賞一下學(xué)校的景觀，來(lái)到學(xué)校我不竟被眼前的景相所折服，那破舊的南大樓已不見(jiàn)蹤影，取而代之的是一座高大的粉紅色教學(xué)樓，樓頂上還有一座大鐘，而我們所在的教學(xué)樓也變的很漂亮，因?yàn)槎佳b修過(guò)了。
我走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室里已來(lái)了很多同學(xué)，他們有的'在查作業(yè)，有的在玩有趣的游戲，還有的在看書(shū)，個(gè)個(gè)都生龍活虎，零--，上課鈴響了，同學(xué)們都回到位上去了，老師也來(lái)了，老師叫幾位高個(gè)子同學(xué)領(lǐng)書(shū)，過(guò)了一會(huì)，書(shū)領(lǐng)回來(lái)了，老師便給我們發(fā)書(shū)，書(shū)很快便發(fā)完了，只見(jiàn)老師由領(lǐng)來(lái)了一位學(xué)生，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，他是一位新同學(xué)，名叫尹鵬程。是轉(zhuǎn)來(lái)的，請(qǐng)大家多多關(guān)照�！敝灰�(jiàn)老師把他安排了坐位，便讓她坐下，她一坐下，同學(xué)們立刻問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短：你的家在哪?你在哪個(gè)學(xué)校?
“鈴……”下課了，同學(xué)慢陸續(xù)離開(kāi)了教室。
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