八年級作文[優(yōu)秀5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的八年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

八年級作文 篇1

　　人不斷的成長，負(fù)的責(zé)任也愈重，要吃的苦也就相對的增加了，沒有任何一個(gè)人能夠終身享樂，也沒有人永遠(yuǎn)吃苦，一個(gè)沒有吃過苦的人，往往都會是失敗者，常吃苦的人，常常都是成功的人，沒有吃過苦的人不之苦給人的磨練是你日后成功的動力。

　　例如礦坑中的孩子的作者蔡合成先生，一個(gè)自礦工的家庭出生的孩子，你能夠想象他是如何，爬到一個(gè)公司的總經(jīng)理嗎，他的人生從6歲開始，就跟著父母親外出工作，也因此他自8歲才開始到學(xué)校去上課，但是他也在周休的時(shí)候，去山上采摘野菜和一些東西去學(xué)校賣，幫家里賺一些外快，暑假或寒假也去山上撿一些木柴，曬干浩拿到山下的市場去賣，用來當(dāng)作自己的學(xué)費(fèi)，一直到小學(xué)畢業(yè)，中學(xué)二年級才因?yàn)榈礁郀柗蚯驁錾习�，有幸�?dāng)了王永慶先生的球僮，他也一直資助他直到他中學(xué)畢業(yè)，才因?yàn)楦赣H生病而終止學(xué)業(yè)，回到家中幫父親去礦場工作，有一次因?yàn)榈V廠工人不小心挖到天然氣因而引起氣爆，他們還因此差點(diǎn)死在里面，大家可能很好奇為什么他們會及時(shí)逃出來，因?yàn)樗�自生出來就有所謂的陰陽眼可以看見一般人看不見的另一個(gè)世界的東西，所以他的人生也因?yàn)槿绱�，所以他每天都活在恐懼的陰影中，但是也正因�(yàn)槿绱怂�以他也救了許多人，所以我們知道有吃苦的人，以后雖然不一定會成功，但是至少他們該做的事都做了該努力的'也都努力了，所以他們成功的機(jī)率比較多，而那些沒有吃過苦的人妄想一輩子榮華富貴，這是不可能的事，因?yàn)樗�如果十分努力或十分的積極進(jìn)取的話還另當(dāng)別論，所以我們由以上這個(gè)人的生活方式，及他所吃的苦有許多人都看在眼里，雖然不一定每個(gè)人都有像他一樣的際遇，但是有一個(gè)道理是一樣的，為有吃苦才能讓你更成熟，也唯有吃苦才能讓你更早成功。

八年級作文 篇2

　　冷！夕陽西下的櫻花樹下，她，一襲白裙，飄逸的長發(fā)，遮擋不住悲涼的面孔。手中的短劍，有汩汩猩紅的血在流，流在櫻花爛漫的季節(jié)，恰似咄咄綻放的紅蓮。眼神，若即若離，找不到一絲疼痛，只有冷漠那濃稠的，溫?zé)岬囊后w，它的噴灑，不過，是釋放。血，太多，又太濃，積攢在體內(nèi)，是一種壓抑。傷口的冷颼，蟻貪婪的舔噬，又能如何？

　　寒！夕陽的天際，是一匹矯健的狼，兇殘的利齒，緊要下顎，幽綠的神光，如復(fù)仇的血濺，噴灑夕陽！狼的利爪，摩挲著飄零的葉子，沙沙的寂寞那聲嚎叫，是憤怒的爆發(fā)，又是悲涼的壓抑。

　　狼，向櫻花樹沖來，四肢的矯健，踏起紛紛櫻花，血色殘陽。

　　他，是一匹狼，她知道。早在一千年以前，他說：“來世，我要做一匹狼。一匹真正的狼！“她笑，不語。狼的殘暴，狼的幽光，狼的嚎叫，都是充滿神秘而又冷竣的。狼，是他的向往。

　　一千年以前，他與她，就在這千年櫻樹下，看夕陽西下，在櫻花爛漫的季節(jié)，許山盟海誓，緣定三生，萬事滄桑，唯愛永恒。。

　　一千年以前，他守著一匹狼，一匹病狼。日日夜夜，無盡的呵護(hù)，看的她心碎，就在病狼充滿力量，向著天山嚎叫的那一刻，他，倒下了，血，像紅色的妖姬，綻放。那是一片血的爛漫，他的眼中，充滿驚愕，是她，手中的短劍穿過他的心臟，血流不止。寒光，閃過。

　　一千年以后，她看見了這匹狼，她知道，是他，他回來了。她也知道，他已忘了她。從他沖向櫻樹的那一刻，她看見的是狼的饑餓、渴求與貪婪。還有，一絲留戀？她緊緊握住短劍，這把曾刺穿他的心臟的短劍，任血，流。

　　她猶豫，是狼，還是他？

　　劍光閃過，狼，倒下了不，是他，又死在她的劍下。她笑，冷冷的。一千年的等待，并沒有拭去她的`美艷�？�，心已死。

　　狼的利爪，已穿破她的胸膛，就在她刺向他的那刻，她可以感覺到，冰冷的利爪，已穿過她柔軟的胸膛。她，死在他的身邊，在櫻花紛飛的季節(jié)，在血色殘陽。

　　一千年以前，她看到他眼中的徘徊與痛苦。老人說：“殺了他，他才會成為狼，你，只是他的束縛�！八�驚愕，手中，已多了一把短劍，老人，模糊在櫻花樹下。就在她刺向他的那一刻，她咒下：“再見到你的那一刻，就是我的亡期�！�

　　血色殘陽，他與她相識，相離。

　　是否記得

　　緣定三生，萬事滄桑，唯愛永恒。

八年級作文 篇3

　　不知是從何時(shí)戀愛朦朧，于它漂泊的身軀中尋找心靈的感動，感動它在完美與落寞中尋求最佳的平衡點(diǎn)。我悄悄拾起觸動的心靈，決定不讓它受到遠(yuǎn)古浪潮的沖刷。

　　青春的歌總讓我有無言的顫動，那一行行娟秀的漢字會讓我遙想到文明的墨香。那草長鶯飛的暖春會給我以生命的沖動。那層層枯葉下覆蓋的千萬精靈讓我感動生命輪回的節(jié)奏，遙遠(yuǎn)而動聽。

　　我歆羨鳥兒擁有自己的天地，于無聲中尋求自然之音，它把廣博天際集于一雙翅羽之間。朦朧的陽光透過緊密的枝葉，透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑小鳥去靜悟它的奧秘。澎湃的心總挽留不住外表的激情，在濺起的陣陣?yán)嘶ㄖ�，我感到了眼淚的無言，我追尋的是沉默中的感動，而淚是袒露的碩果。

　　感動之于心，猶水之如花。當(dāng)天空不再蔚藍(lán)，當(dāng)高山不再巍峨，我拿什么拯救受傷的魂�；▋簳�為水的.無私而感動的釋放清香，流水會因高山的堅(jiān)強(qiáng)而沉吟歌唱。不曾學(xué)會裝飾的我們會不會將奇幻的夢境寫滿臉上，在廣博的天地之間坦然微笑。

　　心靈的觸動源于萬物的有情。一顆星的流逝會讓我有奇妙的幻想，一根草的生長會讓我駐足觀望，一次陽光的揮灑會讓我感到生命的延續(xù)。一次心靈的感動折射出本質(zhì)的美麗，生命的輪回演繹了多少山盟海誓，多少�？菔癄�。

　　朦朧的山，朦朧的景，迷離了我的雙眼。萬物的有形瞬間變?yōu)樘撁斓臒o形，在身體里舞動，在思想里速寫，在生命中前行。我愛山，愛它的有形，愛它的雄渾，但我更愛它“橫看成嶺側(cè)成峰”的無形；我愛水，愛它敲擊成的樂譜，愛它頑強(qiáng)的體魄，但我更欣賞它容納萬物的無形之體；我愛感動，感動于有形有情的人世萬物，感動于虛無飄渺的自然之體，更感動于萬物的本質(zhì)真情。

　　于是我學(xué)會了釋放，我拋棄小心呵護(hù)的心，讓飄舉與朦朧的世態(tài)里……

八年級作文 篇4

　　幾千億個(gè)瞬間構(gòu)成了一串人生項(xiàng)鏈，里面有悲歡離合、酸甜苦辣咸。有許多許多的瞬間都被我們忽視了。

　　它是一朵小野花，一朵普通了不能再普通的小野花。不知從什么時(shí)候起，它把根深深的扎在了這里�；蛟S是鳥兒將它帶來的，或許是風(fēng)兒將它卷來的。總之，它開始在這里安家落戶，茁壯成長了。第二天，它長出了一片嫩芽，綠油油的。享受著陽光的照射，沐浴著清晨的晨露。接著它慢慢地長出了幾片小葉子，可是從來有人關(guān)注，看見過它。

　　幾天后，一些東西壓在了這個(gè)小草上，把它深深的蓋住，隱藏住了。但它從不放棄，頑強(qiáng)的'從堆中的細(xì)縫里爬了出來。它歪歪扭扭地站在那里，迎著風(fēng)。它堅(jiān)強(qiáng)地在滿是瓦礫的土壤里汲取養(yǎng)分，而以前那些曾經(jīng)與它朝夕相處的小伙伴們，此時(shí)已經(jīng)不見了蹤影。又過了幾天，雷聲響起，閃電助威，暴雨砸擊，這顆小草仍在拼搏。雖然它受到亂石的壓迫，渾身是泥漿，但它還是挺過去了。

　　不知過了多久，再去看它時(shí)，它終于成功的完成了重要的事情。它完成了‘草生’中的第一件事一一開出了一朵小花。它似乎在向人們證明，自己不僅僅是一棵小草。在我眼里這朵小野花，勝過所有美麗的花朵。在風(fēng)雨里，在陽光下，盛開得無比燦爛。幾年后，那里又長出了一大片一大片的與它一模一樣的花，路過的行人都把目光投向它們。甚至有很多人都會駐足停留，仔細(xì)欣賞它們的美，如饑似渴地聞著那一陣陣泌人心脾的清香。

　　我不禁為之一驚。這么一朵小小的野花，居然能如此堅(jiān)強(qiáng)，居然能為人們營造出一片如此芬芳的大地。它的生命在這一瞬間，得到了如此完美的體現(xiàn)�；蛟S，生命的意義就在于此。

　　其實(shí)，生活中并不缺少美，只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。花朵在瞬間綻放了；剛剛還是晴朗的天空在瞬間下起雨來；嬰兒從媽媽的肚子里出生等等。它們都在訴說著一個(gè)道理，我們要善于抓住生活中的那一瞬間。

八年級作文 篇5

　　老師給予我們太多太多，他們教給我知識，教會我做人，我們應(yīng)該感謝他們，回報(bào)他們。

　　嚴(yán)厲之?dāng)?shù)學(xué)老師

　　我的數(shù)學(xué)老師十分嚴(yán)厲，上他的課，我們大氣都不敢出。他讓我們把手放桌上，就沒一個(gè)人敢做小動作。平時(shí)他說的話也十分嚴(yán)厲，但也不乏趣味。比如上課他讓人回答問題便道：“這你來說說�！比f一同學(xué)沒有回答上來而另一個(gè)人卻很完整地說出解題步驟時(shí)，他便說道：“這就是差距�！边�有一次，上午第五節(jié)課上數(shù)學(xué)，鄰近下課時(shí)還有不少內(nèi)容沒有講完。我們都萬分著急，誰都知道——下一課便是著名的“奔飯”運(yùn)動，我們生怕晚一會兒而落后于對手。事實(shí)總是殘酷的.，下課鈴一響，陣陣腳步聲便從樓道中傳出，而我們則安靜待在教室聽老師講題。老師看我們愁眉苦臉，便幽默地說：“我多好，待會兒你們吃飯就不用排隊(duì)了�！薄笆前�，菜都沒了�！蔽以谛闹屑恿艘痪�。

　　多疑之英語老師

　　英語課上總是十分有趣，而我們的英語老師則很多疑。當(dāng)我們做選擇題時(shí)，老師總讓我們?nèi)�班一起說出答案。而當(dāng)我們齊刷刷說出一個(gè)字母“C”后，老師便拿出她慣用的招數(shù)來對付我們，“真的嗎？”老師故意拉長了音節(jié)，滿臉怪笑地對我們問道�！笆钦娴摹！蔽覀儓�(jiān)持自己的意見�！癛eally？”老師又用充滿疑問的語氣問，這時(shí)候我們心里就不免打鼓，再一看題，怎么好像這個(gè)選項(xiàng)也對呢？“是A吧？”“不對，是D吧？”“到底是什么？”老師好似有些動怒，“是A、C、D……”我們的聲音不齊了。老師一拍桌子，說道：“就是C，你們開始沒說錯(cuò)。這么點(diǎn)兒心理壓力也承受不了，以后你們怎么面對中考……”老師又開始訓(xùn)斥我們。不過這招也不是百試百靈，現(xiàn)在經(jīng)過長期的鍛煉，我們已經(jīng)免疫此招了，心理素質(zhì)大大提高。

　　每個(gè)老師都有各自的教學(xué)特點(diǎn)，他們或嚴(yán)厲或多疑等等，受益的卻全是我們。感謝恩師，感謝他們的付出。

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