六年級(jí)的作文【實(shí)用】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
我的文具盒是我上個(gè)學(xué)期在新華書(shū)店經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選才買(mǎi)回來(lái)的。
文具盒是長(zhǎng)方形的，它的長(zhǎng)和我的數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)度一樣長(zhǎng)，它的寬和我的`《新華字典》的寬度一樣寬。上面畫(huà)有三只熊，其中，有一身書(shū)氣的熊爸爸，有賢惠的熊媽媽?zhuān)�有可愛(ài)的熊寶寶。熊爸爸正坐在椅子上看書(shū)，熊媽媽正在廚房洗菜，而熊寶寶呢？則在沙發(fā)上津津有味地看著動(dòng)畫(huà)片。小屋外雪花滿天飛，而小屋內(nèi)卻好像春天到了春天一樣，很溫暖，很溫馨。都可以化掉屋外的鵝毛大雪了！
我的文具盒不但漂亮，而且它的作用還很大呢！
作用一：它的容量很大，它一共有兩層。第一層可以裝三支鉛筆，兩支鋼筆，四塊橡皮擦；第二層可以裝下一套三角板，兩盒鉛筆芯，三支鋼筆，兩卷膠帶。聽(tīng)到這些，你此時(shí)一定驚呆了吧！
作用二：它還常常安慰我。有一次，我的同學(xué)冤枉了我，我很傷心。跑回座位就哇哇大哭起來(lái)。我抬頭是，發(fā)現(xiàn)我的文具盒在注視著我。好像在說(shuō)：“不要哭了，同學(xué)之間難免會(huì)鬧點(diǎn)小矛盾的，只要大家相互理解，過(guò)一會(huì)兒就好了，況且又不時(shí)你的錯(cuò)，總會(huì)有真相大白的時(shí)候的�！庇谑�，我不哭了。把所有的傷心事兒都全拋開(kāi)了。
聽(tīng)了上面的事，你是不是覺(jué)得我的文具盒既是一樣學(xué)習(xí)用具，又是一位心理專(zhuān)家呀！
六年級(jí)的作文 篇2
小時(shí)候的照片，始終被我存在相冊(cè)。馬上要成為二年級(jí)眼中的小姐姐了，可眼中不禁多了份憂傷。
沉夢(mèng)中，我夢(mèng)到一個(gè)人，她是有著曼珠沙華般的仿徨，曼珠沙華的幽香，還有，屬于曼珠沙華的凄涼。她淡淡地轉(zhuǎn)過(guò)頭，凌亂的發(fā)絲遮住了半張臉，只露出一雙溫柔如水的眼睛。我哭喊著，試圖跑向她，可卻一直在原地打轉(zhuǎn)。
在朦朧的月色中，我哭著醒來(lái)，拿出一個(gè)密封的玻璃瓶，想把夢(mèng)捉進(jìn)玻璃瓶，永遠(yuǎn)也不會(huì)逝去，可是當(dāng)我想捉住夢(mèng)時(shí)，夢(mèng)卻早不知飛到哪里去了。她的臉早已模糊，今夕今時(shí)，今日今朝。是誰(shuí)把歲月翻成了笑話，一笑而過(guò)。
人們厭倦，變老，慢慢逝去。如果經(jīng)歷過(guò)真正的孤獨(dú)，你會(huì)明白眼淚是最無(wú)助的祈求。如果有來(lái)世，要做一顆蒲公英，沒(méi)有拘束與煩惱，一生，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)，一半在土里生長(zhǎng)。白駒過(guò)隙，匆匆籌成一抹憂傷。她微笑著，在歲月的流失中毀掉自己。
正月的風(fēng)吹開(kāi)塵封的窗，那里的花還是一個(gè)模樣，都在靜靜的生長(zhǎng)。寧?kù)o的夜，撒下星光，我試圖攤開(kāi)雙手找到風(fēng)向，時(shí)光悄悄從指尖流走，小女孩的仿徨，讓我感到心慌。
被吹得搖搖晃晃，被吹得遍體鱗傷，但我卻一點(diǎn)也不痛苦，不沮喪�？耧L(fēng)撩撥我的.心弦，張狂著它無(wú)形的魔爪，我放縱它的肆虐，縱容它的傲骨，我認(rèn)為那是一種沖勁，一種張狂，一種充滿力量的勇氣與信念！
睡夢(mèng)中，我又夢(mèng)到了她，可卻和上次不同。她站在懸崖邊上，漂亮的大眼睛望著我，嘴角掛著微笑。瘦弱的身軀搖搖欲墜，我依戀這個(gè)夢(mèng)，我怕一醒來(lái)她就會(huì)再次丟下我，風(fēng)叫醒了樹(shù)，樹(shù)叫醒了鳥(niǎo)，鳥(niǎo)叫醒了太陽(yáng)，可誰(shuí)又來(lái)叫醒我？
正月的風(fēng)吹開(kāi)塵封的窗，那里的花還是一個(gè)模樣，都在靜靜地生長(zhǎng)。自己就像那穿谷而過(guò)的風(fēng)，飄零的落葉悄然無(wú)息的落下，它們走得太匆忙，使我不禁暗自神傷。
其實(shí)，并沒(méi)有風(fēng)吹過(guò)，但花朵仍從枝頭飄落，沒(méi)有說(shuō)一句告別的話，沉默是一首深情的歌�；ǘ鋸闹︻^飄落，誰(shuí)也記得它也曾經(jīng)是花？曇花一現(xiàn)，終究是場(chǎng)華麗的夢(mèng)宴，是那樣的匆匆，那樣的倉(cāng)促。
夢(mèng)，該醒了，天總是要黑……累了，休息一下，繼續(xù)走。
而我正在行走，卻找不到方向。
六年級(jí)的作文 篇3
在即將離別母校之際，你是否還會(huì)認(rèn)真聽(tīng)那朗朗的讀書(shū)聲？你是否還會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課？你是否還會(huì)認(rèn)真看同學(xué)的面容？親愛(ài)的同學(xué)，六年了，漫長(zhǎng)而又短暫的六年，彈指一揮，就要過(guò)去了……
翠綠的樹(shù)，五顏六色的花，一切都很美好。從校門(mén)一眼望去，雞冠花團(tuán)結(jié)的抱在一起，守護(hù)著它們的種子。當(dāng)你用手搖它們的種子時(shí)，它便把種子撒在土里，而我們也把種子種在土里。
再見(jiàn)了，辛勤的園丁。還記得三年前的一個(gè)夏天嗎？您來(lái)到了美麗的花園，一朵朵鮮花紛紛把好奇的目光投到你的身上。日子久了，花朵們都熟悉您在的日子。一滴滴知識(shí)的水，融進(jìn)我們每一個(gè)人的心里。您的笑容也融進(jìn)了我們的心里。離開(kāi)之后，還能看見(jiàn)您那百合般燦爛的笑容嗎？還能看見(jiàn)您生氣時(shí)拍桌子的模樣嗎？這一切的一切，又有誰(shuí)能告訴我呢？
再見(jiàn)了，死黨。還記得上個(gè)月的期中一個(gè)星期嗎？大家在千年矮旁，排成一排坐在石頭上，一起唱著《邊城小學(xué)的`日子》，唱完這首畢業(yè)歌，大家說(shuō)了很多知心話，眼淚模糊了我們的雙眼，此時(shí)，大家都舍不得離開(kāi)這熟悉的地方，這熟悉的身影，舍不得離開(kāi)老師，離開(kāi)同學(xué)。
再見(jiàn)了，母校。學(xué)校美景美不勝收。最多的是樹(shù)，當(dāng)然還有各種美麗的花，一個(gè)大操場(chǎng)，兩扇大門(mén)，三根單杠，不同種樹(shù)木。到了每年的秋天，學(xué)校的桂花樹(shù)都競(jìng)相開(kāi)放，俗話說(shuō)：八月桂花，十里飄香。果然如此。學(xué)校的花，學(xué)校的樹(shù)，學(xué)校的草，你們還好嗎？我即將走出小學(xué)的大門(mén)，告別了小學(xué)的生活，迎面而來(lái)的將是中學(xué)的陽(yáng)光，中學(xué)的春風(fēng)，中學(xué)的生活。
在最后的日子里，讓我們認(rèn)真傾聽(tīng)那朗朗的讀書(shū)聲；認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課；認(rèn)真看看同學(xué)和老師的面容。
再見(jiàn)——母校！再見(jiàn)——老師！再見(jiàn)——死黨！
六年級(jí)的作文 篇4
星期五的下午，我正在屋里做作業(yè)，突然聽(tīng)到沙沙的聲音，往窗外一看，原來(lái)天突然下起了蒙蒙細(xì)雨。
我趕緊打開(kāi)窗戶一看，綿綿的小雨已悄然無(wú)聲的斜飄在我的臉上，如同晶瑩的露珠灑在沒(méi)有生氣的花朵上。我想，此刻我的老家冠英也在沙沙的下著小雨吧！今天可是個(gè)趕集日，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)一定會(huì)有很多雨傘像蘑菇一樣，擠擠挨挨的，各種色彩的“蘑菇”在風(fēng)中，雨中流動(dòng)著。此刻，也許我老家的菜園子、小花園里的各種花草正探出頭來(lái)呢？小雨珠一定打在軟軟的土地上，然后簌簌的的鉆入土地爺爺?shù)亩亲永�，澆灌著肚中饑渴的土地爺爺，土地爺爺笑的是那么慈祥！那些干枯的花兒妹妹也一定張開(kāi)著笑臉，貪婪地吮吸著這些滋養(yǎng)她的生命之泉，一邊吮吸，一邊還咯咯的笑著！小草弟弟也不甘示弱，和花兒姐姐拼命的爭(zhēng)著，在風(fēng)婆婆的撫摸之下，他們盡情的唱著，跳著。這些綿綿的秋雨，不僅澆灌著大自然的生靈們，還把附在生靈們身上的污漬洗涮的干干凈凈，我想它也一定把七嬸娘家新建的小洋樓沖洗得更加明亮耀眼�！暗未鸬未稹边@綿綿的秋雨聲，把我從童話般的幻想中驚醒過(guò)來(lái)，那夢(mèng)幻般的境界多么令我向往啊！
忽然，秋姑娘不知被誰(shuí)擊了一下，那綿綿的秋雨瞬間變成了米粒般的雨，滴答滴答，從房檐下落了下來(lái)，如同斷了線的珠子，不停的往下落。雨越下越大，秋姑娘哭的'也越來(lái)越厲害，一陣大風(fēng)拂過(guò)，路邊的大樹(shù)沙沙作響，街頭的廣告牌不停的在風(fēng)婆婆的懷抱里搖來(lái)?yè)u去，那咕咕的搖曳聲，沙沙的雨聲，大樹(shù)的呼呼聲，構(gòu)成了一曲交響樂(lè)，嘈雜卻又自然。你聽(tīng)，大樹(shù)的呼呼聲不正像沙了嗓子的男高音在歌唱嗎？那咕咕的廣告牌的聲音，還真像薩克斯演奏的聲音呢！一會(huì)兒，那大樹(shù)的聲音成了小提琴，拉呀拉，有時(shí)婉轉(zhuǎn)，有時(shí)凄涼！那秋雨沙沙的聲音時(shí)而成了鋼琴之聲，流暢而又歡快，時(shí)而變的纏纏綿綿。
在秋雨中，大自然的聲響盡情的演奏著，美好的童話也在秋雨中盡情的演繹著，好一場(chǎng)綿薄、細(xì)膩而又溫情的秋雨。
六年級(jí)的作文 篇5
給校長(zhǎng)的建議書(shū)尊敬的校長(zhǎng)：
您好！
我是一名即將離校的小學(xué)畢業(yè)生。在母校的.這六年間，我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，素質(zhì)也得到了提高。為了把我校建設(shè)成為先進(jìn)、文明單位，為了讓同學(xué)們能夠在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，為了讓學(xué)校越辦越好，讓學(xué)弟學(xué)妹們有個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我想向您提出幾點(diǎn)建議。1 我覺(jué)得學(xué)校的閱覽室應(yīng)該恢復(fù)它的作用。原來(lái)圖書(shū)閱覽室還是有同學(xué)們?cè)谀抢锝钑?shū)，但是現(xiàn)在沒(méi)有人再去那借書(shū)了，因?yàn)槟抢锏臅?shū)我們都看過(guò)，您可以發(fā)動(dòng)同學(xué)們捐書(shū)，有多少捐多少。和從前一樣都給每位同學(xué)都制發(fā)一張借書(shū)卡。同學(xué)們憑著借書(shū)卡可以隨心所欲地借到他喜歡的圖書(shū)，并向管理員做好詳細(xì)的登記。倘若有損壞圖書(shū)的，就給予相應(yīng)處罰。這樣，同學(xué)們既能在讀書(shū)中學(xué)到知識(shí)，又能養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)本的好習(xí)慣，兩全其美。2放學(xué)時(shí)，全校那么多同學(xué)幾乎同時(shí)出校門(mén)，校園頓時(shí)變得擁擠不堪。我建議讓各班級(jí)同學(xué)按班序排隊(duì)出校門(mén)。雖然您想到了這一點(diǎn)但是沒(méi)有把它發(fā)揚(yáng)出來(lái)，讓校門(mén)不再擁擠。這樣，既不會(huì)太擁擠，保證了安全，又可以讓同學(xué)們更快地離開(kāi)學(xué)校回家。以上是我的2點(diǎn)建議，供校長(zhǎng)參考。我還要再次感謝學(xué)校和班級(jí)老師的培養(yǎng)教育。此致敬禮建議人
韓陽(yáng)
20xx年5月28日
六年級(jí)的作文 篇6
小小的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，塌塌的鼻子，大大的嘴巴，一張笑瞇瞇的臉，頭上還扎著兩個(gè)丫丫辮——這，就是我。
我屬羊，脾氣還比較溫順。但是，如果真的生氣起來(lái)，我還會(huì)用“羊角”把某人頂個(gè)半死。
我是一個(gè)開(kāi)朗的女生。我喜歡笑，所以嘴巴很大，嘴巴有一種想往兩邊撇的感覺(jué)。
我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。睡前要看書(shū)，吃飯要看書(shū)，拉大便也要看書(shū)，就連電腦加載的時(shí)候，我也看書(shū)。
有我在的地方，就會(huì)有歡笑。哪怕只有一支筆或一把尺，我也能玩出新花樣。和周天天同桌時(shí)，老師讓我們下棋，不講話，不下位。我和周天天很無(wú)聊，因?yàn)槲覀儧](méi)有帶棋。周天天很無(wú)聊，就拿出一支筆，不停地?cái)[弄。我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)他說(shuō)：“你想不想得到神秘獎(jiǎng)勵(lì)？”周天天來(lái)勁了：“什么游戲？快告訴我！”““看你能忍多久”癢癢游戲�！蔽夷贸鲆恢ЧP，在周天天的腿上擦來(lái)擦去�！肮冒W啊！”周天天笑了起來(lái)。“加油，再堅(jiān)持一會(huì)！”我們倆互相給對(duì)方撓癢癢，十分開(kāi)心。
我有時(shí)會(huì)從一個(gè)天的問(wèn)題轉(zhuǎn)到地，連我自己也不知道是怎么想到那去的。我還會(huì)提出一些異想天開(kāi)的`怪事：老虎和鯊魚(yú)打架，誰(shuí)會(huì)贏？為什么每一次奧特曼總是打敗了怪獸？我還會(huì)擔(dān)心一些奇怪的事：天會(huì)不會(huì)塌下來(lái)呢？
我喜歡幻想，寫(xiě)幻想的作文可是提筆就來(lái)。但因?yàn)槲姨孟肓�，常常�?huì)害怕幽靈啊，死神啊之類(lèi)的恐怖人物。
我會(huì)在心里自我安慰。比如說(shuō)，看了奧特曼以后，晚上我就睡不著覺(jué)。但是我有時(shí)會(huì)在心里對(duì)自己說(shuō)：不要緊，都是日本人拍的，怪獸是人裝的。
我有一個(gè)致命的缺點(diǎn)，就是粗心大意，考試讀題不認(rèn)真，所以每次考試都不能考98分。
這就是我——我就是——張姝珩！
怎么樣，你，猜出來(lái)了嗎？
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