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      六年級(jí)年的作文

      時(shí)間:2024-08-15 18:34:39 六年級(jí) 我要投稿

      六年級(jí)年的作文集合3篇

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼牧昙(jí)年的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

      六年級(jí)年的作文集合3篇

      六年級(jí)年的作文 篇1

        走進(jìn)校園,往正前方看,你會(huì)看到四棵高大的柳樹(shù)。這四棵高大的柳樹(shù)在春、夏、秋、冬這四季里,各有不同的美。

        柳樹(shù)的正前方有一座巨大的雕像,這座雕像是兩個(gè)銀白色的手托著一個(gè)金黃色的大球,就像拖著一個(gè)新生的嬰兒。這讓我知道了我們要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁。雕像下面有美麗的鮮花,并散發(fā)出迷人的香氣。走進(jìn)校園,我們大家就可以聞到那醉人的花香。

        冬爺爺剛剛離開(kāi),春姑娘就緩緩地走了過(guò)來(lái)。柳樹(shù)發(fā)出嫩芽,從遠(yuǎn)處看還感覺(jué)是棵禿頭樹(shù),可走進(jìn)一看就能發(fā)現(xiàn),柳樹(shù)發(fā)出了嫩嫩的小芽,就像是柳樹(shù)媽媽新生出的孩子。

        春姑娘剛姍姍離去,夏先生就急沖沖地趕來(lái)了。柳樹(shù)嫩綠色的葉子變成翠綠的了,柳條也長(zhǎng)長(zhǎng)地拖到了地上,非常茂密。我們可以在它的樹(shù)蔭下捉迷藏、玩游戲……天氣炎熱,我們還會(huì)搶占這些地盤(pán),躲在這里避暑。

        夏先生急沖沖地離去,這時(shí),秋奶奶走了過(guò)來(lái)。柳樹(shù)翠綠的葉子變成金黃的了,還有一些葉子漸漸枯萎,一片一片落了下來(lái),就像柳樹(shù)媽媽的孩子一個(gè)個(gè)離它而去,獨(dú)自去闖蕩世界。

        秋奶奶慢慢地遠(yuǎn)去,不久,冬爺爺就顫顫巍巍地走來(lái)了。柳樹(shù)的'葉子全掉光了,變成了名副其實(shí)的禿頭樹(shù)?墒沁^(guò)了不久,下了一場(chǎng)大雪,給柳樹(shù)穿上了潔白的、嶄新的新衣服?矗鴺(shù)好像在高興地大喊:“我有新衣裳了!我有新衣裳了!”

        這就是我美麗校園的一角。我愛(ài)我的校園,我愛(ài)校園里的那四棵高大的柳樹(shù),它們給我們帶來(lái)了多少歡樂(lè)、多少陰涼……

      六年級(jí)年的作文 篇2

        “……五、四、三、二、一,上課了!”我和同學(xué)們幼稚地看著表,倒計(jì)著上課的時(shí)間。突然,我的心像被什么觸動(dòng)了,我回想起幼小的時(shí)候,和哥哥一起撈小魚(yú)兒;和妹妹一起玩游戲的情景。那些美好的事情都不可能再現(xiàn)了,時(shí)間流逝得太快了,看看我的長(zhǎng)頭發(fā),還有那被撕下的一張張日歷;那堆積如山的`一冊(cè)冊(cè)課本,更加勾起了我的惆悵。

        小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯,一晃眼就要過(guò)去了,即將升入初中。但是,這幾年來(lái),我又取得哪些成績(jī)呢?給母校留下哪些深深的回憶呢?

        記得《匆匆》一課中有這樣一段話(huà)“燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候…… 我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?”也許你能回答這些問(wèn)題,可我怎么也回答不了。在四千多日子里,我不知道自己做了些什么。那么多的日子,我都沒(méi)有做出多少令人贊嘆的事情,就算是令我自己感到欣慰的一點(diǎn)兒成績(jī)也沒(méi)有。

        噢!我恍然大悟。要充實(shí)今后的日子,我必須珍惜時(shí)間,把握住每一分每一秒,努力學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)更多的知識(shí),填充已經(jīng)流逝的四千多日子的空虛。不“拖”掉別人的時(shí)間,更不能“拖”掉自己的時(shí)間,虛度年華。

        立刻行動(dòng)!

      六年級(jí)年的作文 篇3

        在我們的生活中,老師總是不停地出現(xiàn),有時(shí)是和藹可親的,有時(shí)是面容嚴(yán)肅的,有時(shí)是脾氣暴躁的,而我的老師卻是煩人的。

        首先,經(jīng)過(guò)了五個(gè)星期天的學(xué)習(xí)把一首叫《琵琶行》的詩(shī)學(xué)完了,在這中途,老師是一個(gè)一個(gè)地抽簽背呀,背不下來(lái)的就讀十遍,這不是煩人是什么?而到了最后,老師卻提出了一個(gè)大家都反對(duì)的意見(jiàn),準(zhǔn)備一個(gè)背《琵琶行》的`古詩(shī)大賽。我們好不容易一段一段地背下來(lái),而此 時(shí) 老師就跟發(fā)了瘋似的,非讓我們一氣之下全部背完,你說(shuō)這個(gè)老師是不是煩人透頂了。

        其次是去植物園游玩。當(dāng)我們聽(tīng)到老師要帶我們?nèi)ブ参飯@時(shí),我們都高興極了,心頭像是抹了蜜似的,甜甜的,特別高興,就連笑容都是甜滋滋的。我們盼著呀,一天一天地?cái)?shù)呀,終于到了那天。為了省點(diǎn)體力,我就一直在樓下等著老師與同學(xué)們過(guò)來(lái)。這時(shí)我的手機(jī)響了,是老師打來(lái)的,說(shuō)什么如果不全都到班里集合就不去了,你說(shuō)這個(gè)老師不是煩人是什么呀!為了這幾天的盼望,我只好回到 班里找 老師去了,而當(dāng)老師親自帶我們下樓打車(chē)時(shí),老師又開(kāi)始挑了,因公交車(chē)太擠了,我們只好打車(chē)去,好不容易打到一輛車(chē),可老師又不讓坐,說(shuō)要一起打到三輛車(chē)才可以,就這樣我們又浪費(fèi)許多時(shí)間一起打到了三輛車(chē)。

        我們乘車(chē)來(lái)到了植物園后一只在不停地走動(dòng)著,觀賞每一處風(fēng)景,等我們觀賞完之后,老師又提出了一個(gè)建議,讓我們?cè)诨丶抑,?xiě)一篇作文,盡管我們是一千一萬(wàn)個(gè)不同意,但又能怎么辦,老師都領(lǐng)我們來(lái)了,也都參觀完了,還能不寫(xiě)嗎?

        哎,老師真的太煩人!

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