六年級(jí)年的作文集合3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼牧昙�(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
走進(jìn)校園，往正前方看，你會(huì)看到四棵高大的柳樹(shù)。這四棵高大的柳樹(shù)在春、夏、秋、冬這四季里，各有不同的美。
柳樹(shù)的正前方有一座巨大的雕像，這座雕像是兩個(gè)銀白色的手托著一個(gè)金黃色的大球，就像拖著一個(gè)新生的嬰兒。這讓我知道了我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁。雕像下面有美麗的鮮花，并散發(fā)出迷人的香氣。走進(jìn)校園，我們大家就可以聞到那醉人的花香。
冬爺爺剛剛離開(kāi)，春姑娘就緩緩地走了過(guò)來(lái)。柳樹(shù)發(fā)出嫩芽，從遠(yuǎn)處看還感覺(jué)是棵禿頭樹(shù)，可走進(jìn)一看就能發(fā)現(xiàn)，柳樹(shù)發(fā)出了嫩嫩的小芽，就像是柳樹(shù)媽媽新生出的孩子。
春姑娘剛姍姍離去，夏先生就急沖沖地趕來(lái)了。柳樹(shù)嫩綠色的葉子變成翠綠的了，柳條也長(zhǎng)長(zhǎng)地拖到了地上，非常茂密。我們可以在它的樹(shù)蔭下捉迷藏、玩游戲……天氣炎熱，我們還會(huì)搶占這些地盤(pán)，躲在這里避暑。
夏先生急沖沖地離去，這時(shí)，秋奶奶走了過(guò)來(lái)。柳樹(shù)翠綠的葉子變成金黃的了，還有一些葉子漸漸枯萎，一片一片落了下來(lái)，就像柳樹(shù)媽媽的孩子一個(gè)個(gè)離它而去，獨(dú)自去闖蕩世界。
秋奶奶慢慢地遠(yuǎn)去，不久，冬爺爺就顫顫巍巍地走來(lái)了。柳樹(shù)的'葉子全掉光了，變成了名副其實(shí)的禿頭樹(shù)�？墒沁^(guò)了不久，下了一場(chǎng)大雪，給柳樹(shù)穿上了潔白的、嶄新的新衣服�？矗鴺�(shù)好像在高興地大喊：“我有新衣裳了！我有新衣裳了！”
這就是我美麗校園的一角。我愛(ài)我的校園，我愛(ài)校園里的那四棵高大的柳樹(shù)，它們給我們帶來(lái)了多少歡樂(lè)、多少陰涼……
六年級(jí)年的作文 篇2
“……五、四、三、二、一，上課了！”我和同學(xué)們幼稚地看著表，倒計(jì)著上課的時(shí)間。突然，我的心像被什么觸動(dòng)了，我回想起幼小的時(shí)候，和哥哥一起撈小魚(yú)兒；和妹妹一起玩游戲的情景。那些美好的事情都不可能再現(xiàn)了，時(shí)間流逝得太快了，看看我的長(zhǎng)頭發(fā)，還有那被撕下的一張張日歷；那堆積如山的`一冊(cè)冊(cè)課本，更加勾起了我的惆悵。
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯，一晃眼就要過(guò)去了，即將升入初中。但是，這幾年來(lái)，我又取得哪些成績(jī)呢？給母校留下哪些深深的回憶呢？
記得《匆匆》一課中有這樣一段話(huà)“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候…… 我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？”也許你能回答這些問(wèn)題，可我怎么也回答不了。在四千多日子里，我不知道自己做了些什么。那么多的日子，我都沒(méi)有做出多少令人贊嘆的事情，就算是令我自己感到欣慰的一點(diǎn)兒成績(jī)也沒(méi)有。
噢！我恍然大悟。要充實(shí)今后的日子，我必須珍惜時(shí)間，把握住每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，填充已經(jīng)流逝的四千多日子的空虛。不“拖”掉別人的時(shí)間，更不能“拖”掉自己的時(shí)間，虛度年華。
立刻行動(dòng)！
六年級(jí)年的作文 篇3
在我們的生活中，老師總是不停地出現(xiàn)，有時(shí)是和藹可親的，有時(shí)是面容嚴(yán)肅的，有時(shí)是脾氣暴躁的，而我的老師卻是煩人的。
首先，經(jīng)過(guò)了五個(gè)星期天的學(xué)習(xí)把一首叫《琵琶行》的詩(shī)學(xué)完了，在這中途，老師是一個(gè)一個(gè)地抽簽背呀，背不下來(lái)的就讀十遍，這不是煩人是什么？而到了最后，老師卻提出了一個(gè)大家都反對(duì)的意見(jiàn)，準(zhǔn)備一個(gè)背《琵琶行》的`古詩(shī)大賽。我們好不容易一段一段地背下來(lái)，而此 時(shí) 老師就跟發(fā)了瘋似的，非讓我們一氣之下全部背完，你說(shuō)這個(gè)老師是不是煩人透頂了。
其次是去植物園游玩。當(dāng)我們聽(tīng)到老師要帶我們?nèi)ブ参飯@時(shí)，我們都高興極了，心頭像是抹了蜜似的，甜甜的，特別高興，就連笑容都是甜滋滋的。我們盼著呀，一天一天地?cái)?shù)呀，終于到了那天。為了省點(diǎn)體力，我就一直在樓下等著老師與同學(xué)們過(guò)來(lái)。這時(shí)我的手機(jī)響了，是老師打來(lái)的，說(shuō)什么如果不全都到班里集合就不去了，你說(shuō)這個(gè)老師不是煩人是什么呀！為了這幾天的盼望，我只好回到 班里找 老師去了，而當(dāng)老師親自帶我們下樓打車(chē)時(shí)，老師又開(kāi)始挑了，因公交車(chē)太擠了，我們只好打車(chē)去，好不容易打到一輛車(chē)，可老師又不讓坐，說(shuō)要一起打到三輛車(chē)才可以，就這樣我們又浪費(fèi)許多時(shí)間一起打到了三輛車(chē)。
我們乘車(chē)來(lái)到了植物園后一只在不停地走動(dòng)著，觀賞每一處風(fēng)景，等我們觀賞完之后，老師又提出了一個(gè)建議，讓我們?cè)诨丶抑�，�?xiě)一篇作文，盡管我們是一千一萬(wàn)個(gè)不同意，但又能怎么辦，老師都領(lǐng)我們來(lái)了，也都參觀完了，還能不寫(xiě)嗎？
哎，老師真的太煩人！
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