二年級作文必備【4篇】

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的二年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級作文 篇1

　　啊，樹，

　　您是人類的良師，

　　也是人類的益友。

　　您積極向上的品德，

　　無私奉獻的精神，

　　永遠活在人類的`心中。

　　啊，樹，

　　無論是肥沃的土壤，

　　還是貧瘠的山地，

　　無論是烈日暴曬，

　　還是風吹雨打，

　　您都頑強生長，積極向上，

　　長成參天大樹，

　　長成茂密森林，

　　成為百鳥庭院，萬獸樂園。

　　是您讓生態(tài)平衡，

　　是您護水保土。

　　空氣因您而清新，

　　世界因您而美麗，

　　是您

　　讓人類心情舒暢，眼睛明亮。

　　啊，樹，

　　人類

　　建房、造橋、鋪路、制紙……

　　人類生活中的點點滴滴，

　　都需要您。

　　您寧愿忍辱負重，千刀萬剮，

　　乃至粉身碎骨，在所不辭。

　　啊，樹，

　　海可枯，石可爛，

　　唯有您——樹

　　積極向上的品德，

　　無私奉獻的精神，

　　可與

　　日月同輝，與山水共存。

二年級作文 篇2

　　今天期中考試，我的考場在姐姐上四年級時的4（1）班教室。我拿著書夾和鉛筆盒走進考場，很快地找到了我的座位。教室很寬敞，我看見教室里潔白的.墻壁上都掛著牌子，南墻上的牌子寫著“認識成功、認識失敗、認識自我”，北墻上的牌子寫著“比別人慢不要緊，只要你能行動起來，就可以成功”。

　　我的考桌不太新但很干凈，后面黑板上的板報做的非常漂亮。我在座位上坐著，感覺自己好像是四年級學生了。

　　我正在聯(lián)想翩翩時，老師進來了，開始給我們發(fā)試卷，我的聯(lián)想像風箏一樣被老師收了回來。我看試卷，這些題好像說：“小同學，開始動筆，快來答題啊�！�

　　第一節(jié)考試《思品與生活》，第二節(jié)《數(shù)學》，第三節(jié)《語文》，我每次做完題后都認真檢查初中，感覺挺滿意的。

　　考完試后，我大步走出考場，去五年級考場找姐姐，告訴她我今天考試感覺挺好，姐姐說她考的也挺滿意的，我和姐姐手拉手，蹦蹦跳跳地一起回家了。

二年級作文 篇3

　　今天，我們班的幾位同學一起去湘江河邊撿垃圾。

　　8點時，幾乎所有的人都到了，但是，一個至關(guān)重要的人—羅熠卓還沒到，所以，我們一行人在集合點，也就是學校門口，等了一會才出發(fā)。

　　“到了！”我們大家歡呼起來，歡呼后，我們一起跑到了湘江河邊。視力好的，一眼就望見了那兩位男生在江邊撿垃圾，似乎，他們已經(jīng)來這很久了。而，我們這群女生本來就來得晚，結(jié)果，還照了一會照才開始撿垃圾。于是，我們女生落下男生一大截，因為，當我們開始撿時，男生的額頭已經(jīng)開始冒汗珠了。

　　撿完了，大家把自己的'垃圾袋放在了一起，我看見那些垃圾袋都滿了，而且，我們只有9位同學，卻有10個袋子。大家都清楚，那第10個袋子是平時在學校最調(diào)皮的彭文哲的。

　　當所有人丟完垃圾回到沙灘上時，大家都看見許多人在沙灘上涂畫過的痕跡。不知怎么想的，大家商量了一下，就立刻用手在沙灘上努力畫出“我LOVE湘江河93”。雖然，字跡不是很清晰，但，還是可以表達出我們對母親河以及班級的熱愛。

　　回來時，我想到：現(xiàn)在，株洲人民好像已經(jīng)忘了湘江是我們的母親河，大家都隨意的把垃圾丟到湘江河邊，甚至丟到河中央去了。我們應(yīng)該一致行動起來：保護湘江河。

二年級作文 篇4

　　每家都一樣，總有干不完的家務(wù)活，想想都讓人頭痛。人要是可以不吃飯，那該有多好啊（這個玩笑可真大）！

　　周六、周日要參加兩次婚禮，真好！兩頓省得洗碗，不過代價好像大了點，四百塊出去了呀！可還是有碗和鍋等著要洗。我就是不洗，攢著，想等到周日晚上一起洗。結(jié)果，等到周日晚上該做飯了，一看，天那！四個鍋（一個炒鍋、一個飯鍋、一個粥鍋、一個火鍋）都是臟的，特別是煮粥的大鍋里還有六七個碗在泡著。沒有辦法，洗吧，這不是每天經(jīng)常干的家務(wù)活嗎！？剛要下手，突然有一個想法在我的腦子里閃過，讓女兒替我洗，看看她會怎么想。主意已定，我就喊女兒到廚房，對她說：

　　“孩子，今天你替媽媽干干家務(wù)活如何？就是把水池里的鍋和碗刷完！”

　　“好的媽媽！”女兒非常爽快地回答我。真沒有想到她會這么爽快地答應(yīng)了。

　　“那可是四個鍋，好多個碗呀，勞動量可是不小呀，你能完成嗎？”我擔心地問她。

　　“沒問題！”女兒堅定地回答。

　　二十分鐘后，我到廚房一看，女兒正把已經(jīng)刷好的鍋往廚柜里放。我仔細一看，她把鍋和碗刷得非常干凈，我心里很高興，但又一個念頭出來了，看看她有沒有連續(xù)干家務(wù)活的能力。于是我對女兒說：

　　“孩子，你真好！能替媽媽干活了！能否再去食堂買點饅頭呢（家屬院里有個四層樓的學生食堂）？”

　　“好的！我馬上就去！”女兒高興地說。

　　女兒拿了一元錢，還戴了愛人剛為我買來的太陽鏡美滋滋地走了。十分鐘后女兒提著饅頭回來了。這時，我問女兒：

　　“乖寶兒，你真棒！請問在刷碗、買饅頭的時候你是怎么想的`？”

　　女兒說：“我在想刷碗就是愛媽媽！”

　　這真是意想不到的回答！畢竟她才7歲半呀！

　　我又接著問她：“那買饅頭呢？”

　　“買饅頭就是愛爸爸！也說明我長大了，能幫爸爸媽媽干活了！”女兒一本正經(jīng)地回答。

　　這又是一個意想不到的回答！

　　此時，她爸爸從房間里出來，接了一句：“孩子，你今天為媽媽干了家務(wù)活，你感到快樂嗎？”

　　“我當然快樂了！要不我怎么會幫你們干活呢��？”女兒仰起小臉，高興地回答她爸爸。

　　“孩子，你感到高興，是因為你勞動了。所以，孩子，你勞動，你快樂！明白嗎？”

　　“我知道了！”女兒回答。

　　此時我心里直樂，這真叫兩全其美！孩子即替我干了活，還受到了教育！最想表達的就是唱“爽歪歪，爽歪歪！噢！噢！爽歪歪，爽歪歪！噢！噢！”

　　“孩子，你能感覺到勞動是快樂的，你真棒！”最后，我給了女兒一個肯定。

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