五年級(jí)作文范例9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
下午，我們走進(jìn)了陶藝教室，眼前的東西雖未讓我們耳目一新，但是我期盼的心情還是讓我覺得激動(dòng)。上課后，我們便緊鑼密鼓地學(xué)著老師做了起來(lái)。
首先，我們從盒子里抓了一把跟拳頭一樣大小的陶泥放在桌子上，可一看手卻遭殃了，黑乎乎的，像從泥坑里拔出來(lái)一樣骯臟�？匆幌履鄨F(tuán)，不太大，老師允許我們?cè)傺a(bǔ)一點(diǎn)，我二話不說(shuō)，伸出“魔爪”，摳出了一團(tuán)泥。
我們跟著老師的'樣子，把大拇指往泥球里插了一個(gè)洞，這個(gè)步驟有點(diǎn)吃力，我邊按邊念念有詞“按…按…”地給自己鼓氣。在強(qiáng)有力的節(jié)拍下，一個(gè)花盆就慢慢露出了它的“廬山真面目”。一個(gè)最初的形態(tài)出現(xiàn)了，圓圓的，越看越像是一頂士兵的鋼盔。
我在中間插了一個(gè)孔，這樣似乎鋼盔被打穿了，這個(gè)洞是干什么用的呢？不知道了吧，它是透水用的，讓多余的水能流出來(lái)；接著，我在鋼盔的底部做起了支架，我在四個(gè)角落做了四個(gè)小蝸牛殼充當(dāng)腳，這樣，空氣就能順利進(jìn)入底部的小孔，使花盆中的植物更能養(yǎng)活。
我把鋼盔放上轉(zhuǎn)盤，隨心所欲的一轉(zhuǎn)一擺，圓形的花盆便變了樣，我雙手合攏，往右一擺，一頂鋼盔搖身一變，變成了前端胖，末端尖的一片樹葉。杰作完成了，瞧！四只小蝸牛正齊心協(xié)力地把一片葉子馱回家呢！
看著這個(gè)栩栩如生的花盆，我很是得意，我的作品經(jīng)火一燒可以變成陶瓷了！看看手，雖已被泥土入侵，不過(guò)，用勞動(dòng)換來(lái)的成果卻是幸福的，美好的！
五年級(jí)作文 篇2
我喜歡讀書，只要我一捧起書，不看就會(huì)難受。有時(shí)候我一讀就是四個(gè)小時(shí)，甚至飯都會(huì)忘記吃。
有一次，我很想買一本《三國(guó)演義》，就急匆匆地走到書店，叫爺爺給我買。爺爺卻說(shuō)：“買這些書有什么用呢？”爺爺拿起身邊的.一本《習(xí)作輔導(dǎo)》，說(shuō)：“這才有用。”我有點(diǎn)不安，怎么辦呢？這本書我很想看�！白甙伞！睜敔斣俅未叽�。忽然，我靈光一閃，說(shuō)：“爺爺，你先去酒樓，我看會(huì)兒書就過(guò)去�！薄昂冒�，就讓你看一會(huì)兒吧！”我抱起書向幼兒區(qū)匆匆地走去（那里幾乎沒人看守）。我坐在地上，打開書，一頁(yè)、兩頁(yè)，我讀得如饑似渴。讀著讀著，我聽到工作人員“嗒嗒”的腳步聲。我立馬合上書，藏在架子下。我拿起幼兒讀物，假裝已經(jīng)讀了很久。工作人員來(lái)到了，我用腳擋住了那本書，工作人員似乎沒有發(fā)現(xiàn)什么，就走開了。我拿起書，看沒看過(guò)的地方。
我讀得很投入，以至于忘了時(shí)間。直到被爺爺電話來(lái)催，我才想起我已經(jīng)看了大半個(gè)小時(shí)了，我急忙放好書，去吃飯了。
讀書真是太好了，我就算不吃飯，我也要讀書。
五年級(jí)作文 篇3
二〇**年十二月二十二日是一個(gè)激動(dòng)人心的日子。我們要在老師的帶領(lǐng)下，去參觀河北文學(xué)館。在路上，我們的歡聲笑語(yǔ)充滿了大街小巷，很多行人好奇地看著我們，好像見到了奇觀一般，在說(shuō)笑聲中很快到了文化館。
走進(jìn)大門，一位和藹可親的阿姨把我們帶進(jìn)了大廳。“哇！好大呀！”我驚訝道。在大廳的東北方向是“第一展廳”。第一展廳主要介紹了歷史人物，在這里我們和許多歷史人物“面對(duì)面”，通過(guò)文字了解了他們的生平、成長(zhǎng)年代和著名作品。如：戲劇家成兆才與《楊三姐告狀》；曹雪芹與《紅樓夢(mèng)》；李大釗——-中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人。還了解了很多知識(shí)，如：《四庫(kù)全書》1773年開館，漢樂府——漢武帝時(shí)得到大規(guī)模的擴(kuò)建，從民間搜集了大量的詩(shī)歌作品，后人通稱之為“漢樂府”。
這些知識(shí)充實(shí)了我們的頭腦，增加了我們的文化底蘊(yùn)�？谥心钪烧撞诺暮�(jiǎn)介，心里卻掀起了層層漣漪：成兆才生于一八七四年，家境貧寒，幼年時(shí)為了識(shí)字，曾給本村教私塾的先生下跪，請(qǐng)先生講《聊齋》。因買不起紙，就在沙地上練字，自學(xué)成才。后投身戲班，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)立了深受觀眾歡迎的劇種——評(píng)劇。念著這些文字，不由想到了自己，與他的生活條件、學(xué)習(xí)條件相比，我們是何等的.優(yōu)越呀！父母為了讓我們生活的更好，不辭辛苦的工作；老師為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，經(jīng)常是早來(lái)晚歸。為了練好字，父母給我們準(zhǔn)備了各種字帖和田字格本，老師耐心地給我們講解字的間架結(jié)構(gòu)。我們不需要自學(xué)成才，但是我們需要成老前輩的精神，如果有了這種精神還有什么事情做不好呢？沉思中，增加了我努力學(xué)習(xí)的決心。
跟著參觀的隊(duì)伍，我們來(lái)到了“第二展廳”，這里主要介紹現(xiàn)代作家，冰心、王亞平、張志民、葛翠林、任彥芳、徐光耀等。讓我們更多了解了他們和他們的作品，如冰心奶奶的《寄小讀者》《再寄小讀者》《小桔燈》《別踩了這朵花》《繁星》《春水》無(wú)不透漏出她的愛無(wú)處不在，朦朧又神秘。
雖然時(shí)間短暫，但不虛此行，我從這里感受到了一種精神，一種持之以恒的精神；感受到了一種毅力，一種永不言敗的毅力；感受到了優(yōu)美語(yǔ)言文字的神圣與偉大。
五年級(jí)作文 篇4
我是一顆小小的百合種子，風(fēng)姑娘將我?guī)У搅艘粋�(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，那高達(dá)數(shù)千尺的懸便是我的家。
我貪婪地品嘗著美味的'雨露，曬著暖洋洋的日光浴，終于我破土而出，我心中得意極了，經(jīng)過(guò)我不斷地努力，我呼吸到了新鮮的空氣。不遠(yuǎn)處有一只美麗的蝴蝶正在尋找花蜜，我友好的向她問好：“你好！美麗的蝴蝶，我能和你交朋友嗎？”“你？就憑你有什么資格和我交朋友？你還不如那些野花野草呢！”說(shuō)完便一甩頭飛走了。我傷心極了，低頭看看自己。是呀，我那弱不禁風(fēng)的小身板，一頭枯黃的亂發(fā)，還不如雜草茂密。
于是我下定決心，要比別人更努力，我更張開嘴巴大口大口地吸著露水，晝夜不分地吸收著土壤里的養(yǎng)份，不停地用力向上竄。蜜蜂說(shuō)：“別掙扎了，你的人生不過(guò)只是一株枯草�！拔浵佌f(shuō)：”放棄吧，你這樣又是何苦呢？”小鳥說(shuō)：“哈哈，離我遠(yuǎn)點(diǎn)，別弄臟了我的羽毛！”
……
日復(fù)一日，我受盡折磨，但我始終對(duì)自己說(shuō)，我是一株會(huì)開花的百合！
一天，二天，七天……我不斷地積蓄能量。終于有一天，我頭頂?shù)陌俸鲜嬲归_了雙手，潔白的花瓣在我心中綻放，陣陣清香傳遍山谷每一個(gè)角落，吸引來(lái)了一大群一大群地蝴蝶和蜜蜂，我親切地和他們交朋友，心里喜滋滋的，別提有多開心了。
我默念，感謝陽(yáng)光、露珠、土壤，是你們給予我力量，讓我相信自己終有一天會(huì)成長(zhǎng)！
五年級(jí)作文 篇5
如果時(shí)間能夠停留，
那將是一個(gè)美好的世界。
再也不怕即將面臨死亡的人匆匆離去，
見不到下一個(gè)黎明。
孩子再也不怕找不到媽媽，
白發(fā)老人再也不懼孤獨(dú)。
庭院溫馨，
村莊的.裊裊炊煙都飄著幸福的味道。
如果沒有貧困，
那就沒有奢侈，
沒有浪費(fèi)。
大手大腳的生活會(huì)被厭惡，
詞藻中沒有“貧窮”。
人人平等，
沒有了高低貴賤之分。
如果沒有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，
那就沒有血腥。
太平的生活讓人寧?kù)o，
孩子們的腳印在路面翻飛。
柳絮綠油油的，
花兒紅艷艷的，
玩耍的孩童蕩漾的笑容永遠(yuǎn)都不會(huì)消失。
如果那樣，
該有多好，
洋溢的笑容永無(wú)止境，
灑滿世界的每一個(gè)角落。
可是，
那，
只是如果······
五年級(jí)作文 篇6
“勿以惡小而為之”，多有深度的一句話。每天踩一腳草坪，每天摘一朵紅紅的花，每天拔一根小草，十幾年后，這塊草坪還會(huì)像以前一樣綠草如茵嗎？每天抽一顆煙，看上去影響并不大，可是五年以后，十年以后呢、、、，這個(gè)人的肺還會(huì)像以前那樣健康嗎？
在我心里，姥爺吸煙這個(gè)毛病一直是我的心腹大患，他一天不止是吸一顆煙，姥爺吸煙竟是二十幾支，甚至更多。
有一天，姥爺聽說(shuō)我從泰安回來(lái)了，第二天就來(lái)接我，我一瞅見姥爺，就又急上心頭，“您怎么又吸煙了？”“嗨，吸一支怎么了，不就是一支煙嗎！”見姥爺很不以為是，我趕緊把他拉到我的房間，讓他看我的數(shù)學(xué)書，“姥爺，這兒有最新醫(yī)學(xué)表明，吸一支煙會(huì)減少壽命三秒鐘，您一天吸二十支煙，就會(huì)減少壽命一分鐘，一年就會(huì)減少三百六十五分鐘，勿以惡小而為止，您如果現(xiàn)在還不懸崖勒馬，那就會(huì)后患無(wú)窮�。 崩褷斅犃寺�，可惜還是一副無(wú)所謂的樣子，我真是著急。
姥爺吸煙的事，小姨勸過(guò)他，他不聽；媽媽勸過(guò)他，他不聽；姥娘天天勸，他也不聽，更別說(shuō)我們了。終于有一次，姥爺?shù)昧酥摊�，在痔瘡的警示下，姥爺漸漸控制住了自己的'吸煙，因?yàn)樗溃鼰煻嗔藭?huì)誘發(fā)痔瘡，得痔瘡的滋味是很難受的。
勿以惡小而為之，說(shuō)明不能因?yàn)檫@個(gè)壞事對(duì)所有的人，對(duì)社會(huì)影響不大就可以做，例如我姥爺吸煙這個(gè)事就是個(gè)例子，如果因?yàn)閻盒《橹�，那后果只能自己承受�?/p>
為了我們大家，為了我們這個(gè)美好的世界，奉勸大家千萬(wàn)不要“勿以惡小而為之。”
五年級(jí)作文 篇7
青少年最大的特點(diǎn)就是多夢(mèng)與好奇。就像這本書的序言說(shuō)的一樣：“多夢(mèng)，讓他們心懷天下，志存高遠(yuǎn)；好奇，讓他們思維敏捷，觸覺銳利�！�
這本書匯集了青少年許多想對(duì)現(xiàn)代科技、天文、仿生等提出的問題。
翻開目錄，快速瀏覽一遍，每一篇都有令人感興趣的內(nèi)容：《吞噬一切的黑洞》、《生活在太空》、《地球的演化歷程》、《克隆技術(shù)》……似乎一看到題目就有無(wú)數(shù)個(gè)問題想問。
我看到如此有趣的題目，對(duì)著頁(yè)碼一個(gè)一個(gè)地找。讓我最驚嘆的還是《中生代的霸主——恐龍》。食草類恐龍的體型如此龐大，而有些食肉類恐龍卻沒有食草類恐龍一半的大小。我有些疑惑，那這些那么渺小的食肉類恐龍如何捕捉獵物的呢？就算是偷蛋，也打不過(guò)那些看守蛋的恐龍吧？除非運(yùn)氣好，看守蛋的恐龍走得很遠(yuǎn)，但這樣的幾率很小吧？
霸王龍，一聽這個(gè)名字，就知道肯定是種很兇猛的.龍。它是獸腳類恐龍的一種，是三疊紀(jì)晚期至白堊紀(jì)期間肉食性獸腳類最典型的代表。它擁有60顆匕首一樣銳利的牙，還有一張比任何陸地動(dòng)物都大的嘴。然而，更令我大跌眼鏡的是，霸王龍與現(xiàn)在的雞有親緣關(guān)系。
恐龍是怎樣滅絕的，這至今是個(gè)迷。大多數(shù)人覺得，是一顆隕石撞擊地球，是地球上空漂浮著塵埃，遮住了陽(yáng)光，地球的植物無(wú)法進(jìn)行光合作用，慢慢枯萎，食草類恐龍沒有食物，只能被餓死，食肉類恐龍也沒有食物，自相殘殺，最終滅絕。
這個(gè)說(shuō)法有道理，可又沒有人能確定它是完全正確的。這個(gè)問題困擾了科學(xué)家們數(shù)年之久，希望有一天能夠解開這個(gè)謎。
讓人驚嘆的事實(shí)還有很多，至今未解開的謎團(tuán)也還有很多。需要我們多夢(mèng)、好奇的青少年去相信、去探索。
五年級(jí)作文 篇8
“老師，說(shuō)說(shuō)我吧？”明望著我，懇求我給他一次機(jī)會(huì)——一次進(jìn)步地機(jī)會(huì)，一次讓大家提意見的機(jī)會(huì)。
我微笑著表示同意。這還是我們班那個(gè)讓我鬧心地明嗎？一個(gè)天不怕地不怕地混小子嗎？雖然我臉上沒有任何表情，心里的喜悅卻在蕩漾。我由終地感到欣慰。
對(duì)于這個(gè)明，在我們班大大的有名，同學(xué)都處處讓著他，任課老師也以他不亂為標(biāo)準(zhǔn)。自從我接這個(gè)班以后，對(duì)他時(shí)冷時(shí)熱。象他這樣的學(xué)生，冷，是讓他有危機(jī)感，主動(dòng)認(rèn)識(shí)不足。熱，是激發(fā)他內(nèi)心的上進(jìn)心，給他自信。但又不能過(guò)冷或過(guò)熱，過(guò)冷，關(guān)注不夠，他會(huì)出點(diǎn)兒狀況，有意讓我注意他，那時(shí)，我會(huì)麻煩為斷。過(guò)熱，自控能力差，他會(huì)飄飄然，忘了他叫啥，我還是麻煩連連。你說(shuō)，難吧！
暑假開學(xué)這段是冷的`時(shí)期，效果不錯(cuò)。前一周，我主動(dòng)找明談話，表?yè)P(yáng)他最近大的進(jìn)步，婉轉(zhuǎn)地說(shuō)出他最困惑地：同學(xué)關(guān)系。你想呀，象他這樣的學(xué)生，同學(xué)關(guān)系可想而知。
“明呀，你想不想讓同學(xué)喜歡你？”我試探著問明。
“當(dāng)然想了，可很多同學(xué)不喜歡和我玩？”說(shuō)到這個(gè)話題，明心情郁悶。
“老師來(lái)教你一個(gè)好辦法！”明頓時(shí)兩眼放光。
“你在和別人交往時(shí)，多考慮別人的感受。你是不是沒想過(guò)這個(gè)問題呀？”明瞪著大眼望著我。
“做事之前先想想這樣會(huì)給別人造成什么樣的后果。”我補(bǔ)充到。
道理明是明白的，只是他做事從不考慮別人的感受，做事不經(jīng)大腦，以至于造成今天的交往失敗，我教他換位思考，或許對(duì)他有幫助。
六年級(jí)的孩子說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，對(duì)待朋友心中都有一桿稱，明這樣的性格，做事不管不顧，大家雖沒說(shuō)什么，卻在悄悄地遠(yuǎn)離他，明的內(nèi)心是孤獨(dú)，他需要有人幫他一把。于是在這個(gè)班會(huì)課上，大家充分肯定了明這段時(shí)間來(lái)的表現(xiàn)，明也誠(chéng)肯地向大家表示一定再接再厲，改變自我，成為一個(gè)全新的明。
熱烈地掌聲雷動(dòng)般地在教室回響，那是大家對(duì)明的期望，希望我們的明越來(lái)越好！
五年級(jí)作文 篇9
盼著盼著，廚藝分享日終于到來(lái)了……
星期五上午的第二節(jié)課，我們班進(jìn)行了廚藝分享。同學(xué)們帶的食物五花八門，有可樂雞翅、有糖醋排骨、還有西紅柿炒蛋……，大家七嘴八舌地介紹著自己的菜，聊得熱火朝天，不可開交。我看了看我們組的食物：蹇伶俐帶的涼粉，白白的涼粉被紅色的辣椒油覆蓋著，一靠近就有一種麻辣的感覺。張?zhí)砣蛔龅募迮Ｅ牛淞戏浅ＸS富，有意大利面、西蘭花等，看起來(lái)很美味。李可心做的涼拌豇豆，在豇豆上面撒滿了大蒜粒，就像野花開在草坪上。而我，做的是重慶小面，組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)我的面有股酒味，吃下去會(huì)把人醉暈�？粗粗�，我的肚子不爭(zhēng)氣地叫了起來(lái)，于是，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，飛快地用勺子舀起張?zhí)砣坏囊粔K牛排，吧嘰吧嘰地吃了起來(lái)，還邊吃邊說(shuō)：“你這個(gè)牛排雖然很好吃，但有點(diǎn)難嚼�！比缓�，我又把蹇伶俐的涼粉和李可心的豇豆吃了一遍，我覺得她們倆做的菜特別適合下稀飯，也特別適合在夏天吃。
過(guò)了一會(huì)，當(dāng)殷老師下令可以去其它組品嘗的時(shí)候，同學(xué)們都?xì)g呼著從座位上沖了出去，我也像離弦之箭一樣飛了出去，率領(lǐng)著我那忠誠(chéng)的吃貨“衛(wèi)兵”——張俊豪，一起向“食物王國(guó)”進(jìn)攻。我們首先攻打的是吳錯(cuò)的可樂雞翅，看著那黃油油的雞翅，我二話不說(shuō)，拿起來(lái)就開啃。我們第二個(gè)看上的“獵物”是何美華的小蛋糕，她的.小蛋糕有桃心形的、花朵形的、圓形的，看著都讓人垂涎三尺，我迫不及待地拿起一個(gè)小蛋糕，放進(jìn)嘴里，然后撒腿就跑。我們第三個(gè)看上的食物是沈駿妍的糖醋排骨，糖醋排骨黑黑的，聞起來(lái)有股濃濃的肉香，我便悄悄的拿了一塊，接著走向下一個(gè)目標(biāo)。當(dāng)我滿載而歸的時(shí)候，我的小面也早已被洗劫一空，只給我留下幾片菜葉子飄在飯盒里。
不知不覺間，下課鈴響了，我只好戀戀不舍的告別了“吃貨的世界”，去操場(chǎng)做操了。
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