- 實(shí)用的八年級(jí)作文 推薦度:
- 八年級(jí)作文 推薦度:
- 八年級(jí)作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
八年級(jí)作文精華[7篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的八年級(jí)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)作文 篇1
自從看了日本電影《媽媽的生日》后,我被電影中的索道車吸引住了,我真想去坐一坐喲!而今,我的愿望實(shí)現(xiàn)了,在我們重慶也建起了一條嘉陵客運(yùn)架空索道。一天下午,老師帶領(lǐng)我們坐索道車去游覽。
剛轉(zhuǎn)過(guò)滄白路口,我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見(jiàn)像飛機(jī)卻沒(méi)有機(jī)翼,像汽車卻沒(méi)有輪子的索道車,正在不快不慢地凌空飛行。同學(xué)們看呆了,不由自主地停住了腳步,盡情飽覽。
我們來(lái)到索道南站,只見(jiàn)“嘉陵索道”四個(gè)用大理石鐫刻的鮮紅大字,十分引人注目。我們走上三樓“山”字形的站臺(tái)上,一位解說(shuō)員阿姨對(duì)我們說(shuō):“嘉陵索道全長(zhǎng)740米,兩組索道分別由承載索和牽引索組成……”我們聞聲望去,兩組索道有力地向嘉陵江北岸延伸,最后在溟中消失。操縱臺(tái)上,兩位工作人員正全神貫注地操縱著索道車。這時(shí),一輛紅黃相襯、呈流線型的索道車徐徐駛進(jìn)了站臺(tái)。車身色調(diào)是那么柔和、協(xié)調(diào),形狀是那么神氣。一個(gè)巨大的機(jī)械手牢牢地抓住車廂,用6只大滑輪掛在承載索上。上車了,我們爭(zhēng)先恐后地進(jìn)入車廂。開(kāi)車鈴聲一響,索道車啟動(dòng)了,只見(jiàn)站臺(tái)和拔地而起的樓群飛快地向后倒退。車內(nèi)沒(méi)有馬達(dá)轟鳴,只有滑輪發(fā)出的`輕微的嗡嗡聲,真使人感到仿佛在騰云駕霧一般。極目 望,只見(jiàn)行人如螞蟻,汽車像甲蟲(chóng),朵朵白云像盛開(kāi)的大牡丹飄浮在空中,那碧綠色的嘉陵江水唱著歡樂(lè)的歌滾滾向前。沿江整齊排列著的船只整裝待發(fā)。那滿載物資的千噸巨輪正乘風(fēng)破浪,昂首前進(jìn)。還有那密如森林的起重機(jī)在繁忙地工作著,整個(gè)重慶港呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。一位同學(xué)詼諧地問(wèn):“你們說(shuō),現(xiàn)在誰(shuí)對(duì)索道車最眼饞?”同學(xué)們都愣住了!鞍,告訴你們吧,要數(shù)牛郎織女最眼饞!如果銀河也安上這玩藝兒,他們就不會(huì)一年到頭只盼一個(gè) 7月7啦!”同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。不一會(huì),索道車就到達(dá)了北站。這索道車把江南江北聯(lián)結(jié)在一起了,山城人民多年的心愿實(shí)現(xiàn)了。
不一會(huì)兒,我們又乘著索道車回到南岸,同學(xué)們興高采烈地說(shuō):“這次坐索道車真有趣,簡(jiǎn)直過(guò)了一次‘飛機(jī)癮’!”
啊,嘉陵索道!你為嘉陵江南北兩岸人民的交通提供了極大的方便,你為山城增添了瑰麗的色彩。
八年級(jí)作文 篇2
開(kāi)學(xué)了,我們?nèi)8鱾(gè)年級(jí)分別組織開(kāi)展了一年一度的開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)。今天,我們五年級(jí)的同學(xué)來(lái)到了位于勞動(dòng)路上的孔廟。我們?nèi)チ耸w、星象館、文昌閣……其中我最感興趣的是穿漢服和誦讀三字經(jīng)了。
首先,老師把我們領(lǐng)進(jìn)了一件略為狹小的屋子,里面陳列著許許多多珍貴的書(shū)法作品。有的已經(jīng)標(biāo)好成冊(cè),有的卻是零散的幾頁(yè)紙,可是不管怎樣,紙上的字個(gè)個(gè)字體端莊豪放。
再往前走,講解員阿姨給我們每人一套漢服,讓我們穿上。于是,我們就手忙腳亂的的穿起漢服來(lái),有的同學(xué)把衣服上的四根帶子全纏起來(lái),把自己裹成十足的“粽子”;有的把腰帶弄反了;再有的把帽子上的繩子勒得很緊,差點(diǎn)要喘不過(guò)氣來(lái)……最后在指導(dǎo)員的'幫助下,我們終于知道了如何正確的穿漢服,于是便你幫我一下,我也幫你一下,在大家的互相合作下,終于穿好了漢服。但是,我們也不由得感慨道:“這古代人穿衣服也太麻煩了吧!”
然后,我們又排好隊(duì),跟著指導(dǎo)員學(xué)習(xí)各種禮儀動(dòng)作,如鞠躬,就是把左手搭載右手上,腰向前彎曲等。等一切活動(dòng)都準(zhǔn)備就緒,我們拿出老師發(fā)給我們的三字經(jīng),和指導(dǎo)員一起大聲而莊重的讀了起來(lái),沒(méi)有一個(gè)人是嬉皮笑臉的,這可和平時(shí)的樣子完全不一樣。我想:大家應(yīng)該是被孔子的獨(dú)特文學(xué)魅力所感染了吧!孔子可真了不起!
這真是一次有趣的開(kāi)學(xué)典禮,通過(guò)活動(dòng),不僅使我了解了大教育家孔子,領(lǐng)略了中國(guó)的傳統(tǒng)禮儀,更讓我感到了中國(guó)文化的博大精深。
八年級(jí)作文 篇3
來(lái)得突然——跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng),跟著一縷縷輕盈的云霧,雨,悄悄地來(lái)了。
先是感到它的氣息,從很遠(yuǎn)的山林中傳來(lái),從很高的山坡上傳來(lái),嘩啦啦,嘩啦啦……像一段節(jié)奏感十足的鼓聲,神奇的從四面八方驟然而起,逐漸的清晰響亮起來(lái)了……
雨聲中,房外的每一塊巖石,每一片樹(shù)葉,每一叢花草,都和飄飄灑灑的雨絲組成了一支搖滾樂(lè)隊(duì),演奏出一首又一首勁道十足的樂(lè)曲,每一個(gè)音符都帶著迷人的色彩。
雨改變了鄉(xiāng)村的顏色。陽(yáng)光下鄉(xiāng)村的色彩層次,看似平淡無(wú)奇,卻是韻味十足,有翠綠、嫩綠,有淡青、金黃,也有天一般湛藍(lán)的色彩。在雨中,所有的.色彩都融化在透明的雨絲之中。這模糊的色彩,仿佛在雨霧中流動(dòng),流進(jìn)我的眼睛,流進(jìn)我的心田。
這雨中的色彩,在畫(huà)家的調(diào)色板上,是極難調(diào)出來(lái)的。然而,只要見(jiàn)過(guò)這個(gè)模糊而又透明的色彩,便使人牢記于心,難以忘懷。
當(dāng)我從幻想中蘇醒時(shí),雨在不知不覺(jué)中停了,風(fēng)也屏住了呼吸,這個(gè)村莊變得十分幽靜。遠(yuǎn)處一只不知名的鳥(niǎo)兒開(kāi)始婉轉(zhuǎn)地歌唱起來(lái),仿佛在傾訴浴后的歡悅。近處,聚集在樹(shù)葉上的雨珠還往下滴著水,滴落在路旁的小河中,發(fā)出異常清脆的聲響:丁冬、丁冬……
仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻!
八年級(jí)作文 篇4
友情,最珍貴,我這么認(rèn)為。友情是世界上最真摯的情感,我覺(jué)得。友情地久天長(zhǎng)我想。
有一天中午,同學(xué)們都在教室里嬉戲玩耍。有的在放肆地你追我敢;有的在輕松地玩拍手游戲。就這樣,教室里充滿了銀鈴般的微笑聲。
我無(wú)力地趴在桌上,腦門有著一排又一排密密細(xì)細(xì)的汗珠,用手捂著肚子,肚子里仿佛有一個(gè)惡魔正在里面拳打腳踢。這時(shí)你走了過(guò)來(lái),臉上正洋溢著快樂(lè)的笑容,你想給我一個(gè)驚喜,便輕輕地一拍我的肩膀,我無(wú)力的轉(zhuǎn)過(guò)頭去,你看見(jiàn)我毫無(wú)生氣的.整張臉,那雙充滿生機(jī)的大眼睛內(nèi)立刻變成了擔(dān)心與著急。你二話不說(shuō)便沖到飲水機(jī)給我倒了一杯熱水來(lái),用水瓶捂住我的肚子,“怎么樣?好些了嗎?”你皺著眉頭問(wèn)我。這時(shí),我胃里還是排山倒海,我便輕聲地說(shuō);“還是痛!蹦惚惚枷蚶蠋熮k公室,我看到了你“高大”的背影,一種安全由然而生。過(guò)一會(huì)兒你又奔了回來(lái),對(duì)我說(shuō);“老師讓我陪你到校門口等,你媽媽過(guò)一會(huì)兒到校門口來(lái)接你。
你握著我的手,帶著我一步一步走向校門口。我可以清晰地感覺(jué)到你的體溫。你帶我非常不濃烈的安全感。我感動(dòng)了,眼眶里一顆顆滾燙滾燙的淚珠順著我的臉頰滑落。我和你一輩子都是朋友!一輩子都是。
友誼最珍貴。它能在你需要幫助的時(shí)候伸出援助之手;它能在你非?鞓(lè)的時(shí)候和你分享樂(lè)趣;它能在你十分煩惱的時(shí)候幫你分擔(dān)煩惱。
友情是最珍貴的。沒(méi)人能離開(kāi)友情而生活著。
謝謝友情!能讓我這么快樂(lè)地生活著。
友情是最珍貴的!!!
八年級(jí)作文 篇5
今年夏天,我隨父母去海邊游玩,在松軟的沙灘上,我卷著褲腿光著腳,走了很久很久;厥滓豢矗嚾话l(fā)現(xiàn)身后的腳印,正的,斜的,深的,淺的,橫的,豎的……。。
在人生的道路上,我們每個(gè)人都留下了自己的腳印。不管它是正的,斜的,還是歪歪扭扭的,都是獨(dú)特的.,專屬于我們自己的成長(zhǎng)記錄;厥瘴易哌^(guò)的這十五年,有艱辛,有淚水,有酸楚,也有快樂(lè)。
淚水
在家的時(shí)候,我經(jīng)常不聽(tīng)父母的話,經(jīng)常惹他們生氣。他們因此也經(jīng)常責(zé)備我,每當(dāng)他們責(zé)備我的時(shí)候,我的心里就會(huì)十分不好受,接著我那不爭(zhēng)氣的淚水就會(huì)不住地流下來(lái)。在家是這樣,在學(xué)校時(shí)我也一樣。每次老師找我的時(shí)候,我的懷里就像揣了一只小兔子,心怦怦地跳,淚水也開(kāi)始在眼眶里打轉(zhuǎn),每次老師說(shuō)到一半時(shí),我的眼淚便又會(huì)流下來(lái)。淚水,在我成長(zhǎng)的道路上,經(jīng)常陪伴在我的身旁。
艱辛
我的英語(yǔ)成績(jī)不好,平時(shí)在班里只能排到第八九名。我經(jīng)常為我的英語(yǔ)成績(jī)而發(fā)愁,我的同桌對(duì)我說(shuō):“你現(xiàn)在的成績(jī)不錯(cuò)了,比我強(qiáng)多了。你愁什么愁啊!痹掚m然這么說(shuō),但我仍覺(jué)得自己的成績(jī)不夠好。我拼了命的學(xué),每天廢寢忘食,每到周末,我都蹲在家里學(xué)習(xí)英語(yǔ)。可即使這樣,平常的考試我只能考到七八十分。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的這條路上,我走的很艱辛。
酸楚
記得那一次,我們正在上英語(yǔ)課,我們班的一個(gè)人不停的在后面說(shuō)話,老師發(fā)現(xiàn)后很生氣,大聲的訓(xùn)斥了這個(gè)同學(xué)。本以為接下來(lái)就會(huì)風(fēng)平浪靜了,可我得同桌又不識(shí)趣的說(shuō)起話來(lái),結(jié)果被老師叫起來(lái)罰站。我坐在下面一句話也沒(méi)說(shuō),沒(méi)想到老師竟然也叫我站起來(lái),我向老師解釋,老師不但不聽(tīng),還對(duì)我說(shuō)了許多挖苦我的話。那時(shí),我感到非常酸楚。
快樂(lè)
在上一次的期中考試中,我終于突破了八百分大關(guān),我在班級(jí)中的排名也提升到了第四名,在基部中的排名到了第三十五名,連老師也夸獎(jiǎng)我考得不錯(cuò)。這是我感到十分快樂(lè),我的努力終于沒(méi)有白費(fèi),這真是太好了。
我的成長(zhǎng)腳印是歪歪扭扭的。不知道大家的成長(zhǎng)腳印是怎樣的呢?不管怎樣,請(qǐng)大家記。何覀?cè)谌松缆飞,不是萬(wàn)事如意的。當(dāng)你成功時(shí),不要得意忘形;當(dāng)你失敗時(shí),不要一蹶不振,要勇敢的面對(duì)。
八年級(jí)作文 篇6
如果風(fēng)變成回憶,在剛起思念的陰天,可否想起某個(gè)夏天的舊地點(diǎn),發(fā)角上剛被吹到凌亂的年少。交錯(cuò)在似綠未綠之間的青春,不如初見(jiàn),卻已過(guò)去,只有那種深刻的感受還是至今清晰留在心底。時(shí)而安靜時(shí)而狂躁不安,就像這善變的故事一樣,下一秒永遠(yuǎn)猜不透它的輕重,將會(huì)影響自己多久。
如果雨變成回憶,窗戶外面有一種清澈的悲傷正在不斷從天而降,換過(guò)多少場(chǎng)景,卻依然還是濕潤(rùn)了那接近寞然的劇情。不帶傘的季節(jié),錯(cuò)過(guò)時(shí)光的屋檐,記憶里升起無(wú)數(shù)的模糊背影,始終無(wú)法分得清。只有點(diǎn)點(diǎn)的詩(shī)意描在臉上,掩飾住欲言又止的表情。
如果雪變成回憶,當(dāng)大片大片的白色盡情鋪砌這個(gè)世界的場(chǎng)面終于在消匿中失去原有的美麗,被從遙遠(yuǎn)赤道那里帶來(lái)的熱,融化在透明的年華里。緩慢到有點(diǎn)優(yōu)柔寡斷的冰期,帶著冷霜染遍了幾月的花開(kāi),結(jié)起愁怨的遐想,有些空洞,就像某些說(shuō)不清道不明卻也忘不掉的滋味。
如果樹(shù)變成回憶,那么葉子最終到底去了哪里?凋零是專屬于某一個(gè)季節(jié)的詞,而歸宿有時(shí)候用尋找都難以得知,但有些結(jié)局是大可不必知道的'。在被淡忘清掃完經(jīng)過(guò)之前,沒(méi)有人清楚哪一些會(huì)成為久久難忘的記憶標(biāo)本,或者那可望不可即的永恒。
如果夢(mèng)變成回憶,最誠(chéng)實(shí)而無(wú)需遮掩的場(chǎng)景,最美麗也最容易忽略的想法。從眼睛到心臟之間糾結(jié)的距離,在不斷遷換的環(huán)境中,終于有了計(jì)算的標(biāo)準(zhǔn),只是都已經(jīng)沒(méi)有意義了。最刻骨銘心的憧憬是虛無(wú),同時(shí)也在成長(zhǎng)的過(guò)程中添上了標(biāo)點(diǎn),當(dāng)有天分段時(shí)可以紀(jì)念這多余的一筆。
如果人變成回憶,在失去中才察覺(jué)世界沒(méi)想象中的美,反而較任性許多。身邊與身后,每一日都重復(fù)上演著擦肩而過(guò),因?yàn)轳v足的理由實(shí)在是太少太少。不是不想珍惜,而是不知從何去學(xué)會(huì),去實(shí)踐珍惜,平淡有時(shí)候已經(jīng)不能輕松概括掉一切了。
如果淚變成回憶,為誰(shuí)歡喜,為何憂傷。沒(méi)有緣由的無(wú)止境惦念,只是相同感覺(jué)再也無(wú)法浮現(xiàn)。
如果痛變成回憶,也許難過(guò),或許遺忘。甚至不知道有沒(méi)有愈合,但這些都顯得那么不重要了。
如果笑變成回憶,是在喜悅,還是強(qiáng)歡。美好的事都會(huì)很快過(guò)去,而嘴角的模樣卻深藏記憶中。
如果醉變成回憶,不愿清醒,卻愛(ài)理性。對(duì)于現(xiàn)實(shí)總是明白許多,可是總在意識(shí)中裝不想懂得。
如果緣變成回憶,當(dāng)初的執(zhí)念,讓遇見(jiàn)為分別埋下了伏筆。沒(méi)有輪回因果的敘述,相識(shí)與陌生的不同只因?yàn)楸旧韺?duì)它的在不在乎。有些話語(yǔ),只能對(duì)錯(cuò)的人的講,努力創(chuàng)造緬懷的價(jià)值。不能盡如人意的,只能在心滿意足中獲得了。流浪是天賦,自由是追逐,放開(kāi)也是不凡的成就。
如果我變成回憶,會(huì)被擺在什么位置上?值得誰(shuí)去長(zhǎng)久的記住,還是轉(zhuǎn)身就拋到了腦后。會(huì)被誰(shuí)反復(fù)的想起,還是思念沒(méi)有留下痕跡。在誰(shuí)腦海里留下足跡,在誰(shuí)心中定格成影。一個(gè)暫時(shí)沒(méi)有答案的以后,一個(gè)無(wú)需知道答案的未來(lái),只不過(guò)是稱呼和形容上的簡(jiǎn)單改變,卻意味著某些回不去的時(shí)間。
如果…變成回憶,無(wú)論是什么,只要能憶起就好。
八年級(jí)作文 篇7
我是一個(gè)一直在找幸福的女孩,當(dāng)幸福和我擦肩而過(guò)時(shí),我卻沒(méi)發(fā)覺(jué)。
我努力的在尋找,它從我的指尖中溜走。我沉默了,它來(lái)過(guò)嘛,它來(lái)找過(guò)我嘛。我為什么不讓它留下來(lái),
蒼白的月光照在我的臉龐上,一個(gè)人面對(duì)夜晚發(fā)呆,沒(méi)有朋友,沒(méi)有一切,這叫做幸福嗎?你騙我吧,我是一個(gè)被上帝的幸福拋棄的MM。不知道是不是我錯(cuò)了,曾經(jīng),我的腦海里,有一首唱不完的歌,有你,有我,有他。試著把眼淚擦干,但淚又流下來(lái),我曾經(jīng)努力讓自己遺忘,可往事卻又浮現(xiàn),我受傷了,我知道遺忘是最好的療傷方式,但那些刻骨銘心在我的心里蔓延,我很痛苦,但我無(wú)法解脫。逝去的,就讓它走,不要想太多,不要問(wèn)太多,不要知道太多。
回憶像一條永遠(yuǎn)不會(huì)好的.傷,但回憶又是幸福的,摩天輪,我的愛(ài),那是幸福的終點(diǎn)、曾經(jīng),幸福似乎來(lái)過(guò)。我和你,一起。
現(xiàn)在哭,晚了,當(dāng)幸福來(lái)到,就要抓住幸福,當(dāng)幸福與你擦肩而過(guò),一切完了。
把握幸福,不要等它走了才回頭找它!
模糊的事先中,我好像又看到幸福,我不能讓幸福又跑了!
加油!
【八年級(jí)作文】相關(guān)文章:
八年級(jí)作文11-02
八年級(jí)的作文11-03
八年級(jí)作文11-18
八年級(jí)作文11-18
八年級(jí)作文11-18
八年級(jí)作文11-18
八年級(jí)作文11-18
八年級(jí)作文11-18
八年級(jí)作文11-18
八年級(jí)作文11-18