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八年級(jí)作文7篇（精選）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
老師，在我心目中是最崇高的。他是天空中展翅飛翔的雄鷹，帶領(lǐng)我們?cè)跁奶炜罩邪肯�。他是開(kāi)鎖師，為我們開(kāi)啟前程之路。他是園丁，為我們修枝剪葉。他是軌道，引領(lǐng)我們走向正確的道路。他是多彩的粉筆，為我們描繪多彩的人生……
在思源學(xué)校，我的第一個(gè)印象深刻的老師便是我現(xiàn)在的班主任。我對(duì)他的印象是嚴(yán)肅、嚴(yán)格、和藹可親、體貼……
嚴(yán)肅，是因?yàn)槔蠋熒险n時(shí)嚴(yán)肅。而正是因?yàn)樗膰?yán)肅才能提醒我們上課要認(rèn)真聽(tīng)講；嚴(yán)格，是因?yàn)槔蠋煂?duì)我們要求嚴(yán)格。因?yàn)樗膰?yán)格才使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上及生活上養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；和藹可親，是因?yàn)樵谡n后的時(shí)候，老師對(duì)我們的態(tài)度十分和藹可親，就好像好朋友之間的對(duì)話一樣；體貼，是因?yàn)槔蠋熋刻於紩?huì)到寢室里去視察，關(guān)心著我們的生活……
雖然我與老師真正接觸的時(shí)間不多，但我深深的感受到了老師的愛(ài)。他的每一句叮嚀，就像一杯溫?zé)岬?咖啡，讓我們回味無(wú)窮……
‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’老師雖然只是一個(gè)平凡的職業(yè)，但您卻在這樣一個(gè)平凡的崗位上展現(xiàn)出了自己最美好的一面。您用畢生的心血投入到了這個(gè)職業(yè)當(dāng)中，可想而知您是多么偉大呀。
老師，您那親切、期盼的眼神，穿過(guò)我們荒蕪的心，留下一片綠意；你那包含溫暖的呵護(hù)，讓我們?cè)诤涞氖澜缢查g解凍；您那辛勤的汗水，灑在我們貧瘠的精神土地上……
老師，愿你在綺麗的人生跑道上，所有的美好伴隨你；向輝煌的終點(diǎn)沖刺……
八年級(jí)作文 篇2
你知道懸崖之上為什么會(huì)有一抹春意嗎？你知道雨后的天空為什么會(huì)架起一座虹橋嗎？你知道雪原之巔為什么會(huì)有生命的氣息嗎？
那是因?yàn)橛辛似谂�，青松挺立峭壁懸崖；那是因�(yàn)橛辛似谂�，彩虹飛架碧海藍(lán)天；那是因?yàn)橛辛似谂�，雪蓮綻放雪域高原。
期盼是最強(qiáng)大的動(dòng)力，是發(fā)自內(nèi)心深處的力量，是一切行動(dòng)的源泉，可以說(shuō)，期盼是成功的一半。
正是有了期盼，談遷成書稿被偷后又寫出了新的《國(guó)榷》；正是有了期盼，司馬遷在多次受刑入獄后還能寫出《史記》；正是因?yàn)橛辛似谂�，秦始皇以一�?guó)之力吞并六國(guó)一統(tǒng)華夏；正是因?yàn)橛辛似谂危豸酥嗑殨▽懗隽颂煜碌谝恍袝短m亭序》。
有這樣一個(gè)故事，一只飛鳥(niǎo)把一顆不知名的野花種子撒在美國(guó)一個(gè)人跡罕至的山谷里，這顆種子生根發(fā)芽，旁邊的杜鵑對(duì)它說(shuō)：“瞧瞧你這可憐相，一副弱不禁風(fēng)的模樣，一輩子也開(kāi)不出什么花來(lái)，倒不如省省力氣，死了算了！”但它并不理會(huì)杜鵑的譏笑，依然堅(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)著，因?yàn)樗男睦镉幸粋�(gè)夢(mèng)想，一定要開(kāi)出最美麗的花朵！旁邊的花都嘲笑它，偶爾經(jīng)過(guò)的一兩個(gè)人也只把欣賞的語(yǔ)言送給了杜鵑。但這粒種子毫不放棄，它長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊，幾天、幾個(gè)月、幾年過(guò)去了，突如其來(lái)的一場(chǎng)大旱，其它的花因?yàn)槿狈λ侄伎菟懒�，只有它奇跡般的活了下來(lái)，因?yàn)樗母煤苌詈苌睢?/p>
過(guò)了一段時(shí)間，它開(kāi)出了一朵淡黃色的花，它不停地把種子撒向四周，最后漫山遍野都開(kāi)滿了它的花朵，人們都不遠(yuǎn)萬(wàn)里前來(lái)觀看，這座峽谷也因此成為了著名的旅游景點(diǎn)。
看啊，世間萬(wàn)物都有自己的期盼，一朵小小的.野花只因?yàn)橛辛俗约旱钠谂尉涂梢渣c(diǎn)綴整個(gè)峽谷，而我們呢？作為新時(shí)代少年的我們的期盼又是什么呢？
回想解放前那段黑暗的日子，無(wú)數(shù)革命前輩因?yàn)橛辛俗约旱钠谂�，不惜拋頭顱灑熱血，爬雪山過(guò)草地，在他們艱辛的努力下，新中國(guó)成立了。先烈們，你們看到了嗎？你們用血與肉凝成的期盼實(shí)現(xiàn)了，中國(guó)，這條東方的巨龍又重新騰飛于世界之巔。
魚翔淺底，鷹擊長(zhǎng)空，不都是期盼嗎？
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中曾這樣寫到“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立�！蔽覀儜�(yīng)該努力學(xué)習(xí)，心存期盼，報(bào)效國(guó)家。
面對(duì)空白的未來(lái)，新中國(guó)的少年要用期盼去書寫新的輝煌篇章。
八年級(jí)作文 篇3
校服，是一個(gè)學(xué)校的統(tǒng)一服裝、一個(gè)學(xué)生的身份標(biāo)志。我們對(duì)于穿校服是有不同的看法并擁有各自的理由的。
一部分學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該穿校服，因?yàn)榇┬７欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)生整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。校服是學(xué)生的標(biāo)志，穿上校服不僅可以讓其他人知道自己是一名學(xué)生，也讓學(xué)生可以明確自己的身份，有意識(shí)的維護(hù)自己的形象。同時(shí)，穿校服可讓學(xué)校保安更好的識(shí)別學(xué)生與外部人員，有利于保護(hù)學(xué)生的安全。
還有一部分認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)穿校服，因?yàn)樾７䴓邮絾我�，校服顏色過(guò)于單調(diào)。而處于青青期的中學(xué)生很多有攀比的心理，都希望自己得到他人注意。如果穿上校服大家都一樣，自己就不會(huì)顯得更出眾了。校服過(guò)于寬松，穿著雖然有利于運(yùn)動(dòng)，但穿著起來(lái)不好看。有的校服質(zhì)量不太好，經(jīng)過(guò)幾次水洗后會(huì)發(fā)生褪色，萬(wàn)一用力過(guò)猛有可能裂開(kāi)變得尷尬。所以他們認(rèn)為不應(yīng)該穿校服。
而我認(rèn)為：學(xué)生就應(yīng)該穿校服，每當(dāng)我們穿著校服排著整齊的隊(duì)伍站在操場(chǎng)上做操時(shí)，我心中都會(huì)感到自豪；體育課上看著同學(xué)們穿著校服奔跑的`身影會(huì)感到一種青春勃發(fā)的力量；在教室里上課同學(xué)們穿著校服凝神聽(tīng)講的情景特別激勵(lì)我，讓我忍不住提醒自己好好學(xué)習(xí)。
穿校服對(duì)學(xué)生的好處是顯而易見(jiàn)的，但是校服也應(yīng)該改良一下，主要是款式與質(zhì)量。學(xué)�？梢宰寣W(xué)生自己設(shè)計(jì)校服，選出大家都喜歡的的款式，這會(huì)讓學(xué)生更喜歡穿校服。還應(yīng)降低校服的價(jià)格，因?yàn)榍嗌倌暾陂L(zhǎng)身體，校服很容易變小應(yīng)及時(shí)更換，若價(jià)格很高就會(huì)增加家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
穿上校服，我們都是最美的青春少年。穿上校服，我們腦中時(shí)刻記得學(xué)習(xí)，是世界上最勤奮上進(jìn)的人。
八年級(jí)作文 篇4
因?yàn)橛心�，我的世界天翻地覆，因�(yàn)橛心悖业氖澜缢募救绱�，感謝有你。
因?yàn)橛心�，我回到了童年。小小的你自出生就調(diào)皮惹人疼。全家為了在你心里爭(zhēng)奪地位，可謂是花樣百出，你的姐姐自然也不甘示弱。為了令你一展笑顏，重拾起在角落里蒙上灰塵的童話書，雖有點(diǎn)嫌棄，卻不得不柔下聲來(lái)，一遍遍像對(duì)待價(jià)值連城的珠寶一樣，小心緩慢地讀著自己定義為“幼稚”的讀物。你就像著了魔法似的，看你聽(tīng)講時(shí)專注又忍不住睡意連顫的'睫毛，我仿佛回到自己的童年，聽(tīng)媽媽讀童話的場(chǎng)景。久而久之，你愛(ài)上了童話，我也愛(ài)上了為你讀童話。
因?yàn)橛心�，我愿做一位小老師。我總是一字一句地教你古�?shī)，還記得那首《靜夜思》，我反反復(fù)復(fù)地讀，像發(fā)條壞了的老式復(fù)讀機(jī)念了一遍又一遍，而你卻絲毫不領(lǐng)情，圍著我蹦蹦跳跳地鬧著笑著。我沉下臉用手粗暴地按著你一刻也不安分的身子，強(qiáng)硬地命令你聽(tīng)我念�；焓滥醯哪�，怎么會(huì)乖乖地聽(tīng)話呢？你拼命掙脫我的禁錮，見(jiàn)沒(méi)有辦法就使出殺手锏——哭。
你這一哭，我可慌了神，手忙腳亂地給你試干淚，嘴里不住地道歉。收住淚水的眼睛睜得大大的，依舊水光瑩瑩，四周泛起了一片桃紅色，與最甜的水蜜桃也可以一較高下。小巧的鼻尖上有一大片泛紅的痕跡。小肩膀隨著止不住的哽咽聲上下擺動(dòng)，紅潤(rùn)的小嘴被大雨沖刷后，白了許多，可那小嘴還是委屈地撅上了天，都可以掛油瓶了。你故意微側(cè)身子，偷偷瞄著我，像姜太公釣魚似的等我安慰。我沒(méi)有辦法，心甘情愿地安撫你的小脾氣。你心滿意足，不等我再一次教你，就完完整整地背了一遍，我無(wú)可奈何地看著你，該高興你會(huì)背了，還是該生氣你戲弄我？
可愛(ài)的妹妹，你知道嗎？我的世界愈來(lái)愈多彩，只是因?yàn)橛心恪?/p>
八年級(jí)作文 篇5
夢(mèng)想的翅膀，帶我們飛翔到世界的各個(gè)地方；夢(mèng)想的翅膀，讓我們感受陽(yáng)光的溫暖；夢(mèng)想的翅膀，帶我們?nèi)ジ惺艽禾旖蹬R時(shí)飄來(lái)的陣陣花香；夢(mèng)想的翅膀，帶我們?nèi)タ刺炜站`放出的蔚藍(lán)。讓我們把自己的夢(mèng)想寫在紙飛機(jī)上，讓它帶著我們的夢(mèng)想一起飛向天空。
今天上午的作文課上，老師說(shuō)要做一個(gè)游戲。那個(gè)游戲是讓我們每個(gè)人疊一架紙飛機(jī)。記得在幼兒園的時(shí)候，老師教過(guò)我們?cè)趺疮B紙飛機(jī)，不過(guò)具體的步驟我已經(jīng)忘了，按照零零碎碎的'記憶，我拿紙折了半天終于折好了一架飛機(jī)。抬頭看看組里的其他同學(xué)都已經(jīng)折完了，有的把“飛機(jī)”飛出去了。老師看看同學(xué)們都折得差不多了，讓我們?cè)凇帮w機(jī)”的機(jī)翼上寫下自己的名字和夢(mèng)想。
老師讓我們來(lái)一個(gè)紙飛機(jī)大賽，看看誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。先從小組里選出冠軍，然后從那些“冠軍”里再評(píng)選出一個(gè)“冠軍”作為這次紙飛機(jī)大賽的“終極冠軍”。說(shuō)完游戲規(guī)則后，第一組馬上開(kāi)始了比賽，站到了講桌那里，隨著老師的一聲開(kāi)始，各種各樣的飛機(jī)馬上從各自的主人手里“飛”了出去，贏家誕生了，是馬東山。第一組結(jié)束，輪到我們第二組了。“一、二、三”還沒(méi)等老師說(shuō)完，楊澤和劉龍浩的飛機(jī)就已經(jīng)飛出去了。兩個(gè)人是有點(diǎn)兒過(guò)于激動(dòng)了吧！很可惜，兩個(gè)人因?yàn)榉敢?guī)所以取消了這次比賽的資格，就剩下我們4個(gè)人了，每個(gè)人的獲勝機(jī)會(huì)大大增加。“一、二、三開(kāi)始”我手向前一投，就看見(jiàn)“飛機(jī)”已經(jīng)脫離了我的手掌心，帶著我的夢(mèng)想的飛機(jī)雖然已經(jīng)降落，但我的夢(mèng)想?yún)s一直在我的心里。我雖然不是第一名，但也是很開(kāi)心！差一點(diǎn)兒就趕上“冠軍”田宇的飛機(jī)了，沒(méi)關(guān)系，下次繼續(xù)努力吧！不一會(huì)兒，各組的冠軍都已經(jīng)選出來(lái)了，一共有八、九個(gè)人。在教室里比賽的話，會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)兒小，所以我們?nèi)チ硕Y堂觀看“冠軍們”與“冠軍們”的比賽。各組的人都在給組內(nèi)的冠軍加油。老師喊完開(kāi)始的那一剎那，參賽者手里的“飛機(jī)”都已經(jīng)離開(kāi)了各自的主人，向遠(yuǎn)方飛去，最后的冠軍是馬東山。我要把飛機(jī)好好地保留下來(lái)，因?yàn)樗鼛е业膲?mèng)想，我在心里這樣對(duì)自己說(shuō)。
當(dāng)飛機(jī)再一次敞開(kāi)翅膀飛翔的時(shí)候，也是我夢(mèng)想開(kāi)始的時(shí)候。
八年級(jí)作文 篇6
涼爽的天氣，濕潤(rùn)的季風(fēng)，讓人有種想放風(fēng)箏的沖動(dòng)。因?yàn)轱L(fēng)箏美麗，但它并不自由，所以春天也應(yīng)該是風(fēng)箏最向往的季節(jié)，它期待著牽引著它的那根風(fēng)箏線斷裂，然后自由自在的飛翔。借助于風(fēng)的`力量你可以自由飛翔。但風(fēng)畢竟不是永恒的，總有一天，風(fēng)停時(shí)，你又將何去何從？看著天空中飛舞的風(fēng)箏，再看看手中的風(fēng)箏線，突然覺(jué)得風(fēng)箏太過(guò)于悲涼了，一生都在依靠著別人。但只要外力一停，馬上，自由飛翔的日子就不復(fù)存在�？粗粗�，不覺(jué)的眼眶濕潤(rùn)了。突然，手中一震，風(fēng)力正帶動(dòng)著風(fēng)箏，“追逐自己的夢(mèng)想”。我急忙開(kāi)始往回收線，不為別的，只為它那可悲的命運(yùn)。也曾想過(guò)讓它飛，但一切風(fēng)平浪靜之后，屬于它的就只有孤寂和落寞了。
我欣賞他的執(zhí)著，但執(zhí)著過(guò)后又是怎樣華麗的邂逅。我不知道，我不想破壞心中僅剩的一點(diǎn)喜悅。也許，當(dāng)初的堅(jiān)強(qiáng)信念早已在困難的摧殘下貪惡尤生。我把所有的希望給予給他，但我不想知道結(jié)果——我怕希望破滅。
當(dāng)心中的夢(mèng)想猶如雨后的彩色泡泡，經(jīng)不起雨水的淋洗，在陽(yáng)光到來(lái)之前放棄了夢(mèng)想選擇了懦弱。終于，曾經(jīng)的誓言悄悄逝去，留下的只有華麗的外衣。在虛偽的包裝下，內(nèi)心永遠(yuǎn)無(wú)所依偎。殘忍地將夢(mèng)想的彩泡泡，狠狠的撕碎，重如磐石的夢(mèng)想一個(gè)個(gè)摔碎……
但愿不是我想的那樣，它會(huì)無(wú)所畏懼地帶著夢(mèng)想飛向天空，永遠(yuǎn)不停歇。
八年級(jí)作文 篇7
世間萬(wàn)物皆有其形態(tài)及原理，不同的時(shí)間，不同的角度，不同的思考方式皆能得出不一樣的結(jié)論與看法。
楊桃，粗略的乍一看其外表是卵形或橢圓形，頂端漸尖，基部圓，好似一節(jié)形狀不規(guī)則的小齒輪；可是，倘若你用刀將其橫向切開(kāi)，則會(huì)發(fā)現(xiàn)其形狀竟與五芒星一般無(wú)二。
對(duì)于一個(gè)實(shí)實(shí)在在的物件換一種思考方式，常常會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
愛(ài)迪生，是二十世紀(jì)對(duì)世界產(chǎn)生重大深遠(yuǎn)影響的人，在發(fā)明界做出了卓越的貢獻(xiàn)。愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)，為了尋找適合電燈的材料，做了上千次的實(shí)驗(yàn)，有人嘲笑他上千次的失敗，他卻十分自豪地說(shuō)：“至少我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有一千多種的材料不適合做電燈�！本驮谶@樣樂(lè)觀的心態(tài)下，他堅(jiān)持不懈的研究、做實(shí)驗(yàn)，終于有一天成功發(fā)現(xiàn)了真正適合電燈的材料，成功地發(fā)明了電燈。誰(shuí)能說(shuō)，換一種思考方式，在面對(duì)困難時(shí)不消極而保持樂(lè)觀的心態(tài)會(huì)是解決困難的一大助力呢。
對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，換一種思考方式，常常會(huì)事半功倍。
校園欺凌，在近年以來(lái)成為了熱點(diǎn)話題，而一樁樁真實(shí)的新聞報(bào)道層出不窮，我們也早已屢見(jiàn)不鮮了。對(duì)于校園欺凌事件，網(wǎng)友們也眾說(shuō)紛紜，多半是可憐校園欺凌事件中的被害者，為其聲討，為其打抱不平，有的甚至抱怨社會(huì)的不公等等。而僅有少部分人會(huì)如此考慮：迫害者為何要欺凌受害者，是否是所謂受害者最先做了何迫害所謂迫害者的事呢?由此，就有人追根究底，找到了事情的根源所在，兩方均不偏袒，使事件完美解決。誰(shuí)能說(shuō)，遇到此類一邊倒的事件時(shí)，換一種思考方式，會(huì)使事件乾坤顛倒，得到驚人的.真相呢？
對(duì)于一件存在情感偏向的事情時(shí)，換一種思考方式，常常會(huì)使事情解決地更完美。
換一種思考方式，不僅會(huì)看到事物的陰陽(yáng)面，而換一種方式思考那些簡(jiǎn)單的道理，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的人生 ，從而振奮精神，重新定位你的人生，開(kāi)啟不一樣的人生之旅。
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