五年級(jí)的作文(熱門)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
我有一個(gè)"秘密花園",不管是我課業(yè)壓力大時(shí),不管是我遇到什么困難時(shí)或是有煩惱時(shí),只要去了我的"秘密花園"一切的煩惱或困難都能煙消云散,下面就讓我來(lái)介紹一下我的"秘密花園"吧!它可是一個(gè)可以讓我們放飛心情的地方哦!
記得那是一個(gè)星期天,我高高興興的去找我的好朋友玩,可是她今天不知道怎么了,心情非常不愉快,我走到她的面前問(wèn)她:"你怎么了?發(fā)生什么事情了嗎?"她生氣地對(duì)我說(shuō):"你別瞎管閑事。⑽沂碾x開(kāi)了,可是我的心里卻是非常的心酸,那可是我唯一的好朋友。〔⒛参孔约赫f(shuō):"不要生氣,她一定是有什么苦衷。"我只好用這樣的理由來(lái)安慰自己了。我回到家后,忽然收到了一條短信,走過(guò)去一看,原來(lái)是我那好朋友寫給我的,我焦急的打開(kāi)信息的內(nèi)容,看到的卻是令我非常傷心的一面,信的內(nèi)容是:我們絕交吧!我覺(jué)得我們兩個(gè)不適合做好朋友。這幾個(gè)大字,明顯地出現(xiàn)在我的面前,我傷心透了,趕緊給她回短信,可是她已把我拉黑,我坐在床邊傷心地痛哭起來(lái),心想:她為什么和我絕交呢?難道我做錯(cuò)了什么嗎?一大堆問(wèn)題在我的腦子里浮現(xiàn)。
當(dāng)天下午,經(jīng)過(guò)我多番的對(duì)媽媽的請(qǐng)求,媽媽她才答應(yīng)我去找她,我到她家里找她她卻不給我開(kāi)門。我只好傷心地回家了。
回到家后,我便想起了我那"秘密花園",我便高興地跑到了我的"秘密花園"。到了那里,我找了一個(gè)座位,坐下來(lái),看到眼前五花八門的課外書。我的眼睛瞬間花了,不知看哪一本好。上面有許多種書,有:文學(xué)類、故事類、科學(xué)類……我走到文學(xué)類前,拿起一本《三國(guó)演義》便坐了下來(lái)。我坐在那里開(kāi)始沉迷于《三國(guó)演義》的'故事之中。當(dāng)我讀到諸葛亮"三氣周瑜"時(shí),我的大腦里瞬間出了許多問(wèn)題:諸葛亮是怎么"三氣周瑜"的?周瑜又是怎么被氣死的?......許多問(wèn)題又在我的腦子里浮現(xiàn)。
當(dāng)我沉浸于這個(gè)故事時(shí),才知道諸葛亮是怎么"三氣周瑜"的。
第一次:發(fā)生在赤壁之戰(zhàn)之后,周瑜和諸葛亮有約定,但被諸葛亮識(shí)破,他就將計(jì)就計(jì),既沒(méi)有違背約定,也提前奪取了荊州;當(dāng)我讀完第一氣時(shí),就感到了諸葛亮的神機(jī)妙算。第二次:就是周瑜設(shè)計(jì)想在讓孫尚香嫁給劉備的時(shí)候殺掉劉備,但是又被諸葛亮識(shí)破,于是"賠了夫人又折兵"。第三次:還是跟荊州有關(guān),這是周瑜主動(dòng)向劉備邀請(qǐng),想要討回荊州,但是,又被諸葛亮識(shí)破,周瑜一怒,再加上原來(lái)的舊傷不治身亡。
這就是我的"秘密花園"你們喜歡嗎?
五年級(jí)的作文 篇2
每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的“世界”,都會(huì)有不可告人的秘密,都會(huì)有一件自己在“小世界”中干的錯(cuò)事。今天我就來(lái)介紹一下我的“秘密花園”。
他在我們學(xué)校的一角,我很不經(jīng)常去,后面和左面剛好是一片碧綠的竹林,前面是一系列的體育設(shè)施,我?guī)缀趺看味际窃诜艑W(xué)、下課和上體育課的時(shí)候過(guò)去。春天,它那里的樹(shù)葉上有形似水晶的小水滴,泥土也散發(fā)著花兒的芳香;夏天,它那的樹(shù)葉更加茂盛,夜晚到了,時(shí)不時(shí)有幾只螢火蟲(chóng)在那里打鬧、嬉戲;秋天,幾片金黃的落葉在空中翩翩起舞;冬天,白雪一片,雪花在天空中飛舞,真是一片銀裝素裹,分外妖嬈,此時(shí)我真想吟一句詩(shī):“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)!边@一片美景,便構(gòu)成了我的“秘密花園。”
記得有一件事,至今令我歷歷在目。時(shí)間一下子定格在了三年級(jí),是那一次,我經(jīng)歷了前所未有的打擊。事情是這樣的:一節(jié)體育課,我和幾位同學(xué)在我的“秘密花園”中,準(zhǔn)備“報(bào)復(fù)”一位取笑我的同學(xué),我也想讓他出丑,上體育課了,我和一些同學(xué)來(lái)到了我的“秘密花園”,我們?cè)谀莾阂黄鹕套h著,竟把上課鈴也當(dāng)成了耳旁風(fēng),我越發(fā)覺(jué)的奇怪,扭頭一看,操場(chǎng)上沒(méi)有了人,只有我和一些同學(xué),其他的同學(xué)也不見(jiàn)了,我的心里很慌,但有一位同學(xué)繼續(xù)商議著,我也沒(méi)多想,就和他一起繼續(xù)商議,忽然,我聽(tīng)見(jiàn)了幾位同學(xué)的大叫聲,他們?cè)诤?“你們?cè)谀膬貉?”我沒(méi)搭理他,有人拍了我一下,我只是說(shuō)了一句:“別鬧!”她又拍了我,這時(shí)我才回頭一看,原來(lái)是老師,老師問(wèn)我:“你們?cè)谶@兒干什么呢?”我做賊心虛,眼睛左看右看,忽然有一位同學(xué)說(shuō):“是組長(zhǎng)讓我來(lái)的。”我的心里很氣憤,但什么也不敢說(shuō),最后老師證實(shí)了,只是訓(xùn)了我一頓,我的.心里很傷心,在想:“為什么只說(shuō)我?”下課后,我獨(dú)自跑到了我的“秘密花園”,我望著天邊的云霞,一些事情又不禁浮現(xiàn)在我的腦海中,我小聲抽噎著,時(shí)不時(shí)發(fā)出一些聲音,校園是那么寂靜,我飛奔出了校園,心里想:“當(dāng)時(shí)的心情只有我能懂吧!
我的“秘密花園”中有著我的一些不為人知的故事,在這里發(fā)生的故事讓我感受到了生活的酸甜苦辣,能獲得人生的道理,我知道,你也一定有一個(gè)屬于你的“秘密花園”吧!希望你也可以分享給我!
五年級(jí)的作文 篇3
打字風(fēng)波
今年寒假,我要寫一篇文章——《讀八十天環(huán)游地球有感》,準(zhǔn)備往報(bào)社投稿,要交電子稿。媽媽說(shuō):“這篇文章就由你來(lái)打吧,正好還能練練你的打字速度!
我打開(kāi)電腦,專心致志地開(kāi)始打字。平時(shí)看媽媽打字感覺(jué)挺容易的,可自己一打才發(fā)現(xiàn)竟這么難。五分鐘過(guò)去了,我才打了二十幾個(gè)字,我急得滿頭大汗。媽媽在旁邊一邊指導(dǎo)我,一邊安慰我不要著急。就這樣忙了一個(gè)上午,眼看就要收尾了,突然門鈴響了,樓上的一位好朋友向我來(lái)借書。我連忙放下手中的電腦,到書柜里給他找書,找到后發(fā)現(xiàn)他坐在電腦前玩起了游戲“植物大戰(zhàn)僵尸”。我搶回了電腦,卻怎么也找不到我打的`作文了。
我生氣地問(wèn):“你把我打的作文弄到哪里去了?”
他支支吾吾地說(shuō):“可能是忘記保存了!”他自知闖了禍,趁我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),便拿著書“逃之夭夭”了。
我“啊”的一聲大叫出來(lái),那叫聲似乎有些歇斯底里,我簡(jiǎn)直要崩潰了,這可是我忙了一上午的勞動(dòng)成果!媽媽走過(guò)來(lái),弄清了事情的原委后說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,談遷400多萬(wàn)字的書稿被偷都能重新撰寫,而你卻為了這點(diǎn)小事哭鼻子,太不值得了!
我擦干眼淚,平靜了自己的心情后又重新開(kāi)始打字。這一次,我發(fā)現(xiàn)自己的打字速度比剛才快多了,我還一邊打字一邊修改作文,增加了許多妙詞佳句,使整篇文章更加生動(dòng)形象?磥(lái)還真是“因禍得!蹦!
通過(guò)這次打字風(fēng)波,我明白了無(wú)論做什么事情都不可能一帆風(fēng)順,遇到困難我們不能悲觀消沉,應(yīng)該勇于面對(duì),相信風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有絢麗的彩虹!
五年級(jí)的作文 篇4
唱歌,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),使人心曠神怡;書法,行云流水,陶冶人的情操;而舞蹈,帶給自己的,是心靈的放松,帶給觀眾的,是視覺(jué)的享受。我學(xué)舞蹈已經(jīng)有六年了。以前,我以為舞蹈只是一種運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在,我明白了舞蹈是一種心靈的超脫。
每一個(gè)星期天,我都會(huì)如約來(lái)到舞蹈室。悠揚(yáng)的音樂(lè)聲響起,想象自己置身于寧?kù)o的森林,音樂(lè)仿佛是清脆的、歡快的鳥(niǎo)鳴,而自己就是一只美麗的蝴蝶,在花叢中翩翩起舞,沒(méi)有任何煩心事,無(wú)憂無(wú)慮。聽(tīng)著老師喊的節(jié)拍,跟著老師的動(dòng)作,仿佛我自己是在高空飛翔的鳥(niǎo)兒。閉上眼睛,陶醉在自己的“舞蹈世界”里,好像這個(gè)世界上,沒(méi)有任何悲傷與委屈。這種感覺(jué)真好!
站在舞臺(tái)上,緊張向內(nèi)心這脆弱的“城堡”發(fā)起攻擊,跳一首火熱的舞蹈,讓這緊張和恐懼的感覺(jué)化為力量與激情。給自己一種火辣辣的感覺(jué),讓身心放松,再放松。把眼前的觀眾,當(dāng)成來(lái)看自己表演的小動(dòng)物,感覺(jué)它們給我的只有掌聲與贊揚(yáng)。
受到了委屈,跳一首悲傷的舞蹈,讓自己冷靜下來(lái),想想是不是自己的錯(cuò)。讓受傷的'心靈得到釋放,悲傷統(tǒng)統(tǒng)都化作動(dòng)力。
舞蹈著,就像有一條清澈見(jiàn)底的小溪,流入我的心房;就像有一輪火熱的太陽(yáng),那溫暖的陽(yáng)光,射到我的身體里,讓我活力十足。舞蹈著,我的心在跳,越來(lái)越興奮,越來(lái)越意猶未盡……這舞蹈的感覺(jué)真是太好了!
生命就如同舞蹈,讓我們的生活多姿多彩。我真希望這舞曲能夠永不停止,永遠(yuǎn)繼續(xù)下去,沒(méi)有終點(diǎn)——正如同那舞蹈的感覺(jué),能夠無(wú)憂無(wú)慮。讓這美妙的舞曲,帶動(dòng)大家的心靈,讓大家和我一起快樂(lè)。
五年級(jí)的作文 篇5
我有一個(gè)興趣班老師,她的性格很溫柔。她穿什么衣服都讓我感覺(jué)她很漂亮。同學(xué)們經(jīng)常夸她仙氣飄飄,我也是這么覺(jué)得。同學(xué)們做錯(cuò)了事,她從不發(fā)火。只是在那兒幫我們糾正錯(cuò)誤。她就是我的美術(shù)老師——何老師。
她的畫畫技術(shù)很高超,何老師很受大家的歡迎。她長(zhǎng)得瘦瘦的,臉尖尖的,臉上長(zhǎng)得一副又圓又大的眼,像兩顆大葡萄。頭發(fā)烏黑烏黑的,長(zhǎng)得很漂亮。一次,她穿著一件普通的裙子?墒峭瑢W(xué)卻覺(jué)得她穿的一件華麗麗的衣服,像公主一樣。
因?yàn)榻衲甑?疫情,所以我們兩個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)何老師了。美術(shù)班一開(kāi)門。大家一窩蜂地涌了進(jìn)去。一進(jìn)去就給何老師一個(gè)大大的擁抱。
我很喜歡我的美術(shù)老師——何老師。他是我見(jiàn)過(guò)最溫柔、最漂亮的老師。教會(huì)了我很多跟美術(shù)有關(guān)的知識(shí)。她是我人生中的最好的一位美術(shù)老師。我永遠(yuǎn)忘不了她。
五年級(jí)的作文 篇6
今天老師讓我們回家捏雞蛋,老師說(shuō)雞蛋你如果用整只手去捏他肯定不會(huì)破。我想:“一個(gè)小小的雞蛋怎么捏不破呢,肯定是老師記錯(cuò)了”
我回到了家里拿出一個(gè)雞蛋,用手使勁捏怎么也捏不破,我就不信這個(gè)邪,使出吃奶的力氣再次捏了一下,可就是捏不破。我這回用兩個(gè)手指頭去捏了一下,雞蛋就輕而易舉的捏碎,我看之后傻了,怎么也想不明白,一個(gè)小小的雞蛋用一個(gè)手掌捏不破,用兩個(gè)手指頭就能捏破呢,我上網(wǎng)查了許多資料,原來(lái)雞蛋形狀是橢圓形,這種特殊的結(jié)構(gòu),使他能把力量平均分散,用整個(gè)手掌捏死,由于手上的.力量分散到整個(gè)雞蛋的表面,壓強(qiáng)很小,所以捏不破。如果用兩個(gè)手指頭捏雞蛋,由于接觸面小,壓力集中在一個(gè)點(diǎn)上,雞蛋自然容易碎,科學(xué)家根據(jù)這個(gè)原理發(fā)明了隧道,拱橋,安全帽……大大方便了人們的生活。
原來(lái)生活中有那么多的奇妙的現(xiàn)象,都是有科學(xué)依據(jù)的,只要我們做一個(gè)有心人,就會(huì)有所收獲。
五年級(jí)的作文 篇7
今天,老師給我們讀了一個(gè)關(guān)于自己人生的繪本。讀完之后,我仿佛看到了生命,一顆鮮紅的心臟在撲通撲通地跳。
“世界上總有一個(gè)位置,它在億萬(wàn)人群中擠來(lái)擠去,但從未被淹沒(méi),這個(gè)位置是留給誰(shuí)的呢?”尹老師富有感情地朗讀著,“哦,這個(gè)位置正是讓給我的!”
隨著老師的朗讀,我仿佛進(jìn)入到了一種不可名狀的世界,這兒有懂你的伙伴,和藹的'老師,慈祥的父母……
一下子,我的腦海突然激動(dòng)起來(lái),出現(xiàn)了平時(shí)課堂上從未出現(xiàn)過(guò)的興奮。
你看,一個(gè)個(gè)人群中,一條條歷史長(zhǎng)河中,自己可能像一粒塵埃般微不足道,但世界上還可能有另一個(gè)自己?jiǎn)幔扛邩谴髲B不可能浮空而建,滾滾洪流不可能無(wú)中生有。社會(huì)也得靠一個(gè)一個(gè)人,一環(huán)扣一環(huán)地組成啊。
這時(shí),自己的作用就顯示出來(lái)了,貢獻(xiàn)力量,哪怕微不足道!
“加油,你是最棒的!。 崩蠋熥x完了。同學(xué)們沉默不已,教室里鴉雀無(wú)聲,看起來(lái)都若有所思……
想想看,我們是多么幸運(yùn)啊,從億萬(wàn)競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出!父母生下來(lái)的為什么不是別人,而會(huì)是我自己?因?yàn)樵诔錾,我們?shí)實(shí)在在已經(jīng)打了一場(chǎng)大勝仗!所以不管自己是美是丑,是聰明還是愚鈍,甚至殘疾,都應(yīng)當(dāng)慶幸——我是世界上獨(dú)一無(wú)二的存在,這存在再?zèng)]有人會(huì)和我一模一樣!
我就是我,不一樣的煙火!
五年級(jí)的作文 篇8
3月26日,我有幸參加了由《池州日?qǐng)?bào)社·九華晨刊》小記者工作室攜手悠悠親子俱樂(lè)部舉辦的小記者采風(fēng)活動(dòng)。這一天都令我記憶猶新,最令我難忘的還是仰天堂的油菜花。
早就期盼著那久負(fù)盛名的萬(wàn)畝油菜花了,隨著漸漸濃郁起來(lái)的花香,漸漸溫和的微風(fēng),我們來(lái)到了仰天堂。下車后,略按住激動(dòng)的心情,我先閉上了眼睛,先嗅了嗅那清芬的氣息。深呼吸,那濃郁的芳香夾雜著農(nóng)村特有的泥土的氣息,取之不盡,用之不竭,揮之不去,我深深的陶醉了。
緩緩睜開(kāi)眼,瞬間我感受到了一陣頭暈?zāi)垦!笃r黃的油菜花一眼望不到邊。雖然天陰陰的,但大地卻被這滿滿的“陽(yáng)光”充斥著,看著看著,我的心里瞬間感到暖暖的……走進(jìn)那暖暖的“陽(yáng)光”里,我感覺(jué)我的心好像隨著那花海的起伏而飄飛,心情也變得開(kāi)朗而愉悅。
陶醉始終伴在心頭。我俯下身去,凝眸細(xì)看。每一株油菜花那挺拔的身段驕傲地擎起頭上燦爛的皇冠,恣意揮灑著它那特有的青春氣息;▋核陌,淡黃一色,花的.邊緣顏色是淡黃的,淡得讓人不經(jīng)意間飄飛了思緒,飄逸溫馨,晶瑩剔透。靠近花萼的地方,顏色金黃金黃的,黃的流金溢彩,中間的花蕊捧著一枚碧玉般的花柱,沐浴著燦爛的陽(yáng)光,金黃伴碧綠,相互襯托著,相互依賴著。油菜花有的含苞欲放,像懵懂的小姑娘,純潔可愛(ài);有的開(kāi)得很含蓄,像靦腆的少女微啟朱唇;有的開(kāi)的熱烈而奔放,像現(xiàn)代女性,坦蕩而張揚(yáng)?芍^是千嬌百媚,風(fēng)情萬(wàn)種。
蝴蝶輕巧地從這棵飛到那棵,仿佛要把美景盡情品享;無(wú)數(shù)勤勞的小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去,哼著動(dòng)人的小曲。它們盡情謳歌著農(nóng)家未來(lái)的豐收和喜慶,贊美著農(nóng)民生活的甜蜜和富裕。
感受著和煦的春風(fēng),飽賞著迷人的色彩,吮吸著醉人的花香,每一位小記者的心中都有一種說(shuō)不出來(lái)的舒暢。,名不虛傳!
五年級(jí)的作文 篇9
“春蠶到死絲方盡,蠟炬在灰淚始干!边@句話是對(duì)人類靈魂工程師——老師的最恰當(dāng)描寫。人的一生會(huì)遇到許多良師,卻總有一兩位讓人印象深刻的,胡老師就是讓我難忘的老師。
胡老師既嚴(yán)厲又和藹。她有著一雙明亮又會(huì)說(shuō)話的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的'嘴。不僅教書育人,教給我們做好公民的道理,還經(jīng)常給我們講一些有意義、有趣的故事,使人聽(tīng)了回味無(wú)窮,有如身臨其境,我們都喜歡聽(tīng)她講課。
胡老師很少發(fā)火,即使板起臉,也掩飾不了眼中對(duì)我們的喜愛(ài)和無(wú)奈。有一次,我和其他幾名同學(xué)去競(jìng)賽,原本為此已作了充足的準(zhǔn)備,勝券在握了。可誰(shuí)知,人有失手,馬有失蹄,我們競(jìng)?cè)蝗姼矝](méi),想到老師信任的笑容,我又是慚愧內(nèi)疚,又是忐忑不安,生怕胡老師會(huì)狠狠地訓(xùn)斥我們,對(duì)我們失望透頂。可她都沒(méi)有,她僅僅是微不可察地嘆了口氣,然后換上笑臉,用輕松愉快的語(yǔ)調(diào)安慰我們,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,老師不怪你們,失敗是成功之母,是為下一次成功留下經(jīng)驗(yàn),打好基礎(chǔ),別沮喪!甭(tīng)了老師的話我心中涌起了暖流。
不是所有的老師都能像父母般關(guān)愛(ài)學(xué)生;不是所有的老師都能當(dāng)上學(xué)生的知心好友;不是所有的老師都能和同學(xué)們一起游戲、一起分享,一起成長(zhǎng)……可胡老師卻都做到了,她是良師,亦是益友。我們愛(ài)你,胡老師!
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