[經(jīng)典]四年級(jí)的作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的四年級(jí)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)的作文 篇1

　　20xx年11月12日至27日在廣州舉行第十六屆亞運(yùn)會(huì)，我想大聲的呼喚“讓我們一起為廣州亞運(yùn)會(huì)喝彩”。

　　20xx年的亞運(yùn)會(huì)離我們而去，接踵而來(lái)的是20xx年的亞運(yùn)會(huì)你。28個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目，14個(gè)非奧運(yùn)項(xiàng)目，聚成了廣州亞運(yùn)會(huì)，廣州因亞運(yùn)會(huì)的到來(lái)變得更美麗。廣州亞運(yùn)將設(shè)41項(xiàng)比賽項(xiàng)目，是亞運(yùn)會(huì)歷史上比賽項(xiàng)目最多的一屆。廣州還將在亞運(yùn)會(huì)后舉辦第十屆殘疾人亞運(yùn)會(huì)呢！

　　一天晚上，想著廣州亞運(yùn)會(huì)，我心里美滋滋的'睡著了。在夢(mèng)里我看到了廣州亞運(yùn)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)彩旗飄揚(yáng)，觀眾席上人山人海，我雙手揮舞著小國(guó)旗，嘴里哼著國(guó)歌。第一場(chǎng)是110米跨欄，我看到了飛人——?jiǎng)⑾�，又一次站在了起跑線上，正在舒活筋骨，眉宇之間透漏著自信，頓時(shí)他彎下身子，做出起跑的準(zhǔn)備動(dòng)作，槍聲一響，他像離弦的箭一樣沖了出去。又創(chuàng)了一次亞運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，又為祖國(guó)爭(zhēng)得了一枚金牌。頓時(shí)觀眾席上掌聲如雷，我激動(dòng)地從觀眾席上跳了起來(lái)雙手揮舞著國(guó)旗…..現(xiàn)場(chǎng)的中國(guó)人民歡呼起來(lái)。突然，鬧鐘響了，把我驚醒了，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“廣州亞運(yùn)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)一定是這個(gè)樣子的�！�

　　讓我們一起為廣州亞運(yùn)會(huì)喝彩吧！

四年級(jí)的作文 篇2

　　山上是一片參天的柏樹(shù)和松樹(shù)，它們是那樣的魁梧，風(fēng)一吹，綠色的波浪出現(xiàn)了，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。不老的青山，讓人感到真舒服�。�

　　在一片翠綠的林子中，啄木鳥(niǎo)可忙了！它一會(huì)兒飛到這棵樹(shù)上找蟲(chóng)子，一會(huì)兒趴在那棵樹(shù)上張望，一會(huì)兒又把旁邊樹(shù)身上的那條蟲(chóng)子啄出來(lái)，真是忙得不亦樂(lè)乎。為了護(hù)樹(shù)，它心里挺開(kāi)心的。

　　“啪.啪.啪”的巨響，驚動(dòng)了在林子里忙碌的啄木鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)轉(zhuǎn)頭一看，啊！是個(gè)怪人，他木頭似的腦袋上托著一頂帽子，嘴角叼著一根煙，兩手揮動(dòng)著一把大斧頭，正向一棵樹(shù)身上砍去。樹(shù)痛得張開(kāi)了嘴。

　　看到這么不和諧的一幕，啄木鳥(niǎo)可生氣了，它飛了過(guò)去，對(duì)著他像木頭似的腦袋一個(gè)勁地啄，邊啄邊喊：“這般木頭里一定有蟲(chóng)子......”“�。『猛窗。　笨硺�(shù)人摸著腦袋。啄木鳥(niǎo)說(shuō)的'話讓他聽(tīng)見(jiàn)了，他這下以為啄木鳥(niǎo)啄錯(cuò)了呢！當(dāng)他圓睜著眼睛看到幾只在林子里奔忙的啄木鳥(niǎo)，一切全明白了：原來(lái)啄木鳥(niǎo)在取笑我的腦袋像木頭，連護(hù)樹(shù)也不懂！這時(shí)他手中的斧頭怎么也舉不起來(lái)了。

　　愛(ài)護(hù)樹(shù)木，珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。這是一個(gè)非常普通的道理，連這些基本道理都不懂的人不是木頭腦袋嗎？可是我們同學(xué)中間竟還有長(zhǎng)木頭腦袋的人：踩草坪、折樹(shù)枝、摘花、浪費(fèi)水電......這些是多么不應(yīng)該做的事�。∥覀円�明白與山川共存、與日月同輝的意思，自覺(jué)地珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。

四年級(jí)的作文 篇3

　　歲月的溪水邊，撿起人生多少苦澀的詩(shī)行，答應(yīng)我，別讓孤單陪我走完這段花樣年華。

　　“冷咖啡離開(kāi)了杯墊，我忍住的情緒在很后面……”哼著《不能說(shuō)的秘密》，我不禁輕嘆，有誰(shuí)知道，其實(shí)有一件事，被我壓在了最低端，成了秘密。

　　十五歲，本該是個(gè)美麗的花季，然而，現(xiàn)實(shí)并非如此——我們所有的時(shí)間都早已被學(xué)習(xí)預(yù)約，題海成了自己唯一的棲息之所……

　　可是十五歲的我們，還如此弱小，又何止一次被這沉重的.擔(dān)子壓倒。但每次，又都不得不勇敢地站起來(lái)，獨(dú)自面對(duì)一切。因此，十五歲的我們，多了一份傷感，多了一份惆悵。

　　現(xiàn)實(shí)是殘酷的，它總是令我們無(wú)辜地受傷。而受傷了，我們又能期盼得到誰(shuí)的疼護(hù)?于是我們就只能偷偷的掩飾。誰(shuí)能看到，其實(shí)我們堅(jiān)強(qiáng)的背后，原來(lái)更多的孤獨(dú)，是傷痕累累。所以，十五歲的我，多了一份傷心事——十五歲，我想要個(gè)“男朋友”。

　　十五歲，童年的夢(mèng)幻，早已隨著斷線的風(fēng)箏飄遠(yuǎn)了。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中我們前途未卜，只能不斷奮斗，拼搏，心似乎變得機(jī)械、麻木。

　　難道十五歲僅是書(shū)包的沉重，道路的泥濘!這樣的年齡，本該擁有幾多美麗的夢(mèng)啊!十五歲，我想要個(gè)“男朋友”。雨季路，太泥太滑，當(dāng)我跌倒時(shí)，我希望前方伸來(lái)溫暖有力的手;當(dāng)我迷失時(shí)，我希望有人為我舉起引路的燈;當(dāng)我到達(dá)一個(gè)目標(biāo)時(shí)，我希望獲得共享成功的愉悅，得到真誠(chéng)的祝福語(yǔ)警覺(jué)……我想要個(gè)“男朋友”，在茫茫人海里，尋一葉與我們同行的帆，我想擁有一個(gè)完整的夢(mèng)境。

　　大概，更多人將給我的，是反對(duì)。畢竟，十五歲的我們，還小，將來(lái)的路，還長(zhǎng);畢竟我們當(dāng)前最重要的，是學(xué)習(xí)……�？墒恰�—對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的朋友，我們只有無(wú)限地給予，有限地索取。總擔(dān)心，稍有不慎，有有限的友情，也會(huì)破散。于是，有太多事我們只能放在內(nèi)心，默默地不告訴任何人。對(duì)于家長(zhǎng)，我們更是不敢奢求能與他們傾訴什么，恐怕，得到的只會(huì)有責(zé)備與警告……。如此說(shuō)來(lái)，難道我心中的渴望不是必然?況且，誰(shuí)說(shuō)“男朋友”就只能作為情感的歸屬，就不能是除愛(ài)情以外的知己?

　　十五歲的心事，是復(fù)雜還是單純，我說(shuō)不清楚;是錯(cuò)還是對(duì)，我無(wú)法解釋，只是對(duì)于“十五歲有男朋友一定錯(cuò)”，這點(diǎn)，恕我不敢茍同。十五歲，我想要個(gè)男朋友不為虛無(wú)縹緲的風(fēng)花雪月，只為回首時(shí)曾有過(guò)充實(shí)而不孤單的花季而欣慰……

　　噓——?jiǎng)e聲張，這個(gè)不能說(shuō)的秘密!

四年級(jí)的作文 篇4

　　天陰沉沉的，我騎著單車頂著刺骨的寒風(fēng)，倔強(qiáng)的向著城市的西邊走。我想我是太直著了，竟然在烏云滿天的時(shí)候也要來(lái)看日落，真的是太直著了，直著得有點(diǎn)傻。

　　我將厚厚的大衣裹得緊緊的，高高的堤壩上更是寒風(fēng)刺骨，吹在臉上，像刀割一般難受。很快我的臉就麻木了，像我此刻的心一般冰冷。偶爾會(huì)有汽車在我的身后呼嘯而過(guò)，像沒(méi)有靈魂的`空殼，用那些支離破碎的聲音，攪得這寂寞的空氣也翻涌起來(lái)，將我的圍脖胡亂的卷起，勒得我喘不上氣來(lái)。所有的這些我都不在乎，只是向著西邊的地平線靜靜的凝視，靜靜的等待。

　　終于，老天爺還是挺給我面子的，在灰色的天邊偷偷的掀開(kāi)了一條縫隙，一瞬間，灰色的天空全部被染紅，翻涌的紅云像無(wú)邊的血海，在天地之間流淌，有微微的疼痛和淺淺的傷痕。有掩飾不住的孤獨(dú)與虛無(wú)。這時(shí)我會(huì)流淚，或許是因?yàn)榈�淡的憂傷，或許是因?yàn)樯钌畹幕诤�，更或許是因?yàn)橛辛艘唤z感動(dòng)。

　　淚水靜靜滑落，狠狠的砸在冰冷的大堤上，摔得粉碎!

四年級(jí)的作文 篇5

　　爺爺像我這么大的時(shí)候，就已經(jīng)非常懂事了。那時(shí)候生活條件不好，爺爺家里很貧窮，每當(dāng)家里沒(méi)有食物的時(shí)候，他就下河摸魚(yú)帶回來(lái)給家人吃。河水很渾濁，爺爺只能不停地在水中摸索。冬天，河面結(jié)冰了，爺爺就把冰鑿開(kāi)，繼續(xù)捉魚(yú)。水，冰得刺骨；手，凍得通紅，可是爺爺從沒(méi)有放棄過(guò)。爺爺?shù)氖�，是勤勞的手�?/p>

　　爺爺也曾當(dāng)過(guò)兵，保衛(wèi)祖國(guó)，是軍人的職責(zé)。那時(shí)，爺爺每天都要接受軍訓(xùn)，又苦又累，我們是承受不了的。爺爺?shù)氖忠参者^(guò)槍，這讓我一直覺(jué)得他很威武。爺爺?shù)氖�，是�?jiān)強(qiáng)的手。

　　如今，爺爺已經(jīng)退休了，還用他的雙手為小區(qū)人民做著貢獻(xiàn)：修大門、植樹(shù)、修電燈……到處都有他那繁忙的身影。我仔細(xì)端詳?shù)貭敔數(shù)腵手來(lái)：掌面硬硬的，長(zhǎng)滿了橫七豎八的溝痕，起了很多老繭，手背很粗糙，手指細(xì)長(zhǎng)。爺爺?shù)氖挚偸窃诠ぷ�，我從�?lái)沒(méi)有看得見(jiàn)它停下過(guò)。拿我的手和爺爺?shù)氖忠槐�，真是有天壤之別。

　　爺爺?shù)氖终媸且浑p飽經(jīng)風(fēng)霜的手。

四年級(jí)的作文 篇6

　　20xx年的學(xué)校已實(shí)施了電腦教學(xué)，就讓我來(lái)給你講一講吧！

　　這種學(xué)校的教室墻上有一個(gè)投影機(jī)，一上課，投影機(jī)就會(huì)往幕布上投射今天的課程。這時(shí)學(xué)生們桌子上的電腦便能自動(dòng)開(kāi)啟。學(xué)生們只要輸入今天的日期就能開(kāi)始上課了。

　　也許有人會(huì)問(wèn)：“如果有學(xué)生用電腦上網(wǎng)玩游戲怎么辦？”哈哈，沒(méi)關(guān)系，只要電腦一感應(yīng)到有人玩游戲，那么，那個(gè)游戲就會(huì)被強(qiáng)行關(guān)閉。

　　考試的時(shí)候，電腦旁的`攝像頭便會(huì)進(jìn)入工作狀態(tài)。只要有人偷看，那么便會(huì)被電腦取消考試資格。久而久之，就沒(méi)有人敢做“長(zhǎng)勁鹿”了。

　　這種電腦教學(xué)還配有按摩器，只要學(xué)生累了，便可以拿出按摩器，帶到頭上進(jìn)行按摩。

　　怎樣？20xx年的學(xué)校很為學(xué)生著想吧？希望科學(xué)家們加倍努力，讓這種“無(wú)師”學(xué)校不再是夢(mèng)。

四年級(jí)的作文 篇7

　　鋼琴是一種聲音美妙的樂(lè)器。我也有甜美的聲音，所以，我和鋼琴的對(duì)話就開(kāi)始了。

　　寒假中的一天，只有我和奶奶在家。因?yàn)槲覜](méi)有好好吃飯，所以就被奶奶罵了一頓。我傷心的來(lái)到鋼琴邊。鋼琴問(wèn)：“你怎么了？”“我現(xiàn)在心情很糟糕，可以用一下你的”黑白肚子”嗎？我想安慰一下自己�！爱�(dāng)然可以�。　颁撉倏犊�的`說(shuō)道。我立馬打開(kāi)鋼琴?gòu)椓似饋?lái)�！边@一段是熱情的、你的音色錯(cuò)了、節(jié)奏不對(duì)——-“鋼琴耐心的給我糾正。我也一直不停的回答：“好的、哦、知道了、謝謝你——-“彈了一大半，到了我最不拿手的一首曲子599第51條。唉！又是琶音。唉！又是五指法。我老是出錯(cuò)�！币欢�三四、一二三四，加油！“鋼琴繼續(xù)耐心地說(shuō)，“加油，只要把三指再往旁邊一點(diǎn)點(diǎn)，手再放大一點(diǎn)，展開(kāi)一點(diǎn)�！薄班吕侧掳l(fā)咪瑞多，哆哆——-”我彈好了！我彈好了！“我興奮地跳起來(lái)。真是太棒了！我完全忘了之前的不開(kāi)心，和鋼琴一起融入另一個(gè)美妙的世界。

　　這就是我與鋼琴的一次對(duì)話，是不是很奇妙呢？

四年級(jí)的作文 篇8

　　二年級(jí)時(shí)的那個(gè)寒假的一天，我們一家四口去舟山的普陀山玩兒。

　　那天，天空灰蒙蒙的，一直下著雨。雨時(shí)而大如豆，時(shí)而細(xì)如絲。由于，我們一家四口

　　只帶了兩把雨傘，所以，爸爸和妹妹撐一把，媽媽和我撐一把。

　　爸爸擔(dān)心雨大人多，會(huì)傷著原本走路便不利索的年幼的妹妹背在背上，一手撐著把不輕的大傘。爸爸和妹妹他們倆兒就這樣一邊走著景點(diǎn)，一邊嘻嘻笑著。

　　媽媽牽著我，跟在爸爸和妹妹的身后，我們倆兒也一邊兒走著景點(diǎn)，一邊談笑風(fēng)生。大雨把我們的鞋子，襪子統(tǒng)統(tǒng)打濕了。不過(guò)，我們的心情卻絲毫不受大雨的影響，依舊明媚、燦爛!

　　后來(lái)，年幼的'妹妹睡著了，由于睡著了更容易受涼，所以，爸爸索性又將妹妹裹在了雨衣里。

　　媽媽必須要去給爸爸和妹妹撐傘，所以，我只能獨(dú)自一人撐著雨傘。但是，媽媽依然很關(guān)我這兒的狀況，總是三步一回頭地關(guān)注著我，也會(huì)給我一些幫助。

　　爸爸、媽媽和我，三個(gè)人幾乎全身都濕了，不知，到底是雨水、淚水還是泥水。心，卻是暖的。

　　也許，這就是冬日暖意吧。

四年級(jí)的作文 篇9

　　遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)下傳來(lái)一陣陣清脆的牧笛聲，一個(gè)牧童坐在黃牛上朝這邊走來(lái)。他的上方是一片湛藍(lán)的天空，腳下是一片綠油油的草地。他背上背著一個(gè)草帽，穿著一身簡(jiǎn)潔的衣服。

　　他的笛聲清脆又優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)又優(yōu)雅，引來(lái)了一群美麗的小鳥(niǎo)。金色的羽毛在陽(yáng)光下顯得更加耀眼。走過(guò)了小河，走過(guò)了草地，笛聲依舊那么美。

　　看。遠(yuǎn)處跑來(lái)一個(gè)孩子，他穿著馬甲，奔跑著，呼喊著，似乎在追逐著什么。黃牛的`腳步漸漸慢了起來(lái)，笛聲也漸漸沒(méi)有了。當(dāng)?shù)崖曣┤欢�止的時(shí)候，交談聲開(kāi)始了。他們手握著手用力一拉，另一個(gè)孩子也坐在了牛背上。前面的孩子拿著柳條，歡心的笑著，后面的孩子仍舊吹著牧笛，夕陽(yáng)中漸漸出現(xiàn)了兩個(gè)孩子坐在牛背上的身影。鳥(niǎo)兒們起始跳著舞，也逐漸消失在了黃昏中。

　　笛聲久久纏繞在耳邊。瀑布流水的‘嘩嘩’更加響亮，風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音也依舊在‘沙沙’的叫著，野兔來(lái)了，小鳥(niǎo)來(lái)了，唯獨(dú)缺少了什么。忽然，一陣震撼的聲音在耳邊響起，笛聲響起來(lái)了，并且更為響亮，因?yàn)楝F(xiàn)在是二重奏。樂(lè)聲更動(dòng)聽(tīng)。大自然上演了一場(chǎng)惟妙惟肖的表演。

　　太陽(yáng)伯伯調(diào)皮的藏在了山后，一對(duì)好朋友手偶拉著手坐在牛背上，身影消失在了遠(yuǎn)方。

　　夕陽(yáng)下的牧童是活潑的，夕陽(yáng)下的牧童是可愛(ài)的，夕陽(yáng)下的牧童是調(diào)皮的，夕陽(yáng)下的牧童總會(huì)讓人感到快樂(lè)。

【四年級(jí)的作文】相關(guān)文章：

六一四年級(jí)作文03-02

四年級(jí)的作文01-13

四年級(jí)作文01-16

四年級(jí)的作文01-16

四年級(jí)作文01-16

四年級(jí)的作文01-17

四年級(jí)作文01-17

四年級(jí)作文01-17

四年級(jí)的作文01-17

四年級(jí)的作文01-18