五年級的作文8篇[推薦]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文 篇1

　　為了提升同學的責任感，訓練同學成為一位出色的仆人領(lǐng)袖，學校特設“一人一職”服務計劃，我們需擔當不同的服務工作，例如：班長，伴讀大使，午膳服務生等。有一次我執(zhí)行職務發(fā)生的事，是我刻骨銘心。事情是這樣的……

　　我在第一學段被班主任選為“排隊長”，排隊的時候要管理好同學們的秩序。聽到時，有一點飄飄然的感覺，現(xiàn)在我可是一個“排隊小老師了！以后，那些和我吵來吵去，又欺負我的男生們可要遭殃了！

　　有一次排小息隊下去操場小息時，我看到幾個男同學在隊尾鬼鬼祟祟地談天說地。嘻嘻嘻，現(xiàn)在就是我執(zhí)行職務的時候了！我嚴厲地說；‘請你們在排隊時不要聊天！”可是，他們當作沒聽到，繼續(xù)旁若無人地談天。我怒火中燒，恨不得走去隊尾責罵他們一頓。

　　本來，因為現(xiàn)在下著滂沱大雨，我會小心翼翼地走樓梯�？墒�，我因為顧著提醒那幾個男孩子而在潮濕的地板上劃到了。我當場坐在地上哇哇大哭。聽到有哭聲，上面的老師和同學都以好奇的.目光注視著我，更有人在竊竊私語。我心里想；糟糕了，這次還不丟盡顏面嗎？這時，那幾個男孩子自告奮勇地走出來，對老師說：“老師，她是因為我們才摔倒的，不如就由我們把她帶到醫(yī)療室吧！”老師微微點頭。

　　經(jīng)過今次，我感到很欣慰。那幾個男孩子都能洗心革面，排隊時不再談天，專心地向前走和聽著老師的指示。這也是我夢寐以求的事��！我，也沒有再跟他們賭氣了，反而和他們成了莫逆之交。這個結(jié)局難道不圓滿嗎？

五年級的作文 篇2

　　我愛動物的感情，可以與我愛自己還要多，我疼愛她多過，關(guān)心自己！

　　我給你們講講我因為它，竟然和一個閨蜜絕交了，那是一個晴空萬里的早晨，我剛起來，吃完早飯，我接了一個電話，是我的好閨蜜打給我叫我中午陪她玩，我聽了之后很痛快地答應她了，我到了中午我見喵咪花花來了，我就和他在一起玩了一個中午，結(jié)果我忘了和閨蜜玩，正在我們玩的.好好的時候，她的電話向一個雷劈來她打來電話要我給她說說，我說那就見面說，我們約好了地點，她生氣地問我為什么冷卻她，我剛要說對不起時，她就對我說：“我拿你當好朋友，你卻這樣對我，我為了等你，我連媽媽叫我上文登去，我都沒去�！�

　　說著說著她覺得很委屈，我說：“對不起，我在和貓咪玩所以沒和你玩，我不是故意冷卻你！”她聽了之后就生氣了，怒氣沖沖的的對我說：“你不跟我玩就不跟我玩吧，還說謊話，哪有人跟貓米玩的那么起興，！”我聽了之后就很生氣，我對她說：“我就是，怎么樣，不行就和你絕交，反正多你一個朋友不多，多你一個敵人不多，我又不怕你！”她聽了之后，就更生氣了，說：“絕交就絕交，有什么呀！”

　　在哪個地方我們絕交了，每次我走到哪里都會想起，但是我不后悔！我愛他多過于我自己和每一個親人，甚至是我爸媽！因為一個理由我愛它！

五年級的作文 篇3

　　王月祥是我的第一個好朋友，我們相識于幼兒園，他是在我困難時給予我?guī)椭�的那個人。

　　他，胖胖的，大腦袋上一張圓圓的臉，甚是可愛。當時，幼稚的我竟然覺得他腦袋大是因為他很喜歡吃雞頭，現(xiàn)在想想還真是可笑。

　　可是因為他的.腦袋總有些奇思妙想，小朋友們都給他起外號，叫他王大頭，好吧，我承認那個壞小孩就是我。他當時也因為這個名字難過了好幾天，可是之后他就不難過了，因為他感覺這個稱號還挺好聽的。

　　都說頭大聰明，王大頭他雖然長著個大腦袋，可是他一點兒也不聰明。所以這個時候當然就由我這個學霸來幫助他了。一次上課，他正和后面的同學聊得熱火朝天，不料被老師發(fā)現(xiàn)，被點起來回答問題。他這節(jié)課一直沒有聽講，怎么會知道呢？眼看就要因為回答不出問題被罰站了。這時，我偷偷的把這道題的答案和公式小聲傳遞了給他，他才逃過這一劫。不過如果你以為他只會讓我?guī)椭�他，那你就打錯特錯了。

　　一次，我和王大頭在玩輪胎。我們兩個正玩得開心時，兩個學前班的人一不小心讓輪胎砸到了我，我一下飛了三米遠。王月祥一看我被砸到，連忙調(diào)動他胖胖的身體，快速跑過來，扶我起來，他還作老師模樣把那兩個學前班的小朋友給訓斥了一頓。正當王月祥準備帶我去醫(yī)務室的時候，他發(fā)現(xiàn)我的腿流血啦，我疼的齜牙咧嘴的，走不成路。王月祥想都沒想，背起我就往醫(yī)務室那邊走去。一路上，他緊緊扣住我的雙腿，幾乎走三步一停歇，即使如此，每當我說要下來的時候，他仍舊堅持背我上樓。兩層樓的距離，當時對于他那小小的身板而言卻是那樣遙遠。兩層樓后，終于到了，而他早已滿頭大汗。當老師給我處理傷口的時候，王月祥就在一邊看著，每當我喊疼時，他總是小聲安慰我說：“王博奕，你是最堅強的，堅持住呀！”后來老師說他可以走了，他卻說：“王博奕的腿還沒有好，擦完藥以后，一定需要我把他背回去的�！比绻�不是當時我疼得那么厲害，一定會被王月祥這番話感動哭的。

　　我們兩個人就這樣子當彼此的知己，當對方避難的港灣。

　　轉(zhuǎn)眼間，幼兒園早已成為過去，王月祥現(xiàn)在也不知道身處何處，留下的回憶只有那一張畢業(yè)照。我真是好想念你��！我相信，王大頭，你一定也在想念著我吧！

五年級的作文 篇4

　　“啊!”，“著火啦!”，教室里一片大叫聲，原來，是老師帶著大家做了一個神奇的實驗。這個實驗叫燒不著的紙，首先，老師讓我們想一想讓火怎么樣才可以燒不著紙呢?同學們經(jīng)過短暫的思考，其中有點同學說：“可以把紙蘸上水，然后再燒�！崩蠋熅桶凑者@位同學的方法去做了，結(jié)果，紙一開始冒了一縷縷青煙，后來有些發(fā)黑，最后紙被點燃了，冒出了小火苗，這次失敗了。 第二次，同學們竊竊私語的在相互討論著，老師提出了一個蓮泛：可以把紙加厚再點燃，同學們變得鴉雀無聲，連掉一根針的聲音都聽的很清晰了，同學們都圍城一個圈看老師做實驗，我心想，這次不一定能成功感。結(jié)果，紙很容易的就燒著了，同學們垂頭嗓子，這次又失敗了。 第三次，我心想不一定成功，結(jié)果，紙很容易的就燒著了，同學們垂頭嗓子，這次又失敗了。 第三次，我心想不一定成功，老i愛：“可以左紙盒里裝滿水，老師說：“可以左紙盒里裝滿水，在火上燒，會不會燒著呢�！甭犃诉@句話旨，我覺得可以或功，因為就像燒水似的，只要盛滿水，就不會燒爛的`：同學們又開始竊竊私語，隨后老師開始做實驗了。結(jié)果紙盒越來越黑，發(fā)出的味道也很難聞 ，同學們?nèi)�神貫注的看著老師做實驗，結(jié)果成功了，大家興致勃勃，老師也得意洋洋，教室一片歡笑聲。

　　你喜歡這個實驗嗎?喜歡就做一做吧。

五年級的作文 篇5

　　去年八月份，我們一行人在陜西寶雞，準備向靈寶峽進發(fā)。

　　出了城向西走，一路山山洼洼，坡坡崗崗，山勢險峻。車大約行駛了10公里進入了盤山路，這里的盤山公路可真奇呀！像一條絲織的圍巾披在山頭；這里的盤山公路可真險��！感覺車走著就要掉下來似的。我們順著公路越過山頭，不多一會兒，光怪陸離的靈寶峽便映入了我的眼簾。

　　從山口踱步向峽谷走去，一片湖在我們身旁默默守望。這湖不大不小，像是人工湖，細看卻不是。一條小瀑布在它中間緩緩淌過，大約有半人多高，50多米寬，水流輕輕拍打著湖面，發(fā)出清脆的“嘩嘩”聲響，再向下看便是一條流向村里的清水河。

　　過了湖，便正式進入了靈寶峽。主峽有近百米寬，幾十米高，視野開闊，氣勢磅礴。興許是昨夜剛下過一場暴雨吧，黝黑的石壁上還掛著水痕，滿是五色的鵝卵石的地面布滿了大大小小的水坑，這給常年干旱的峽谷增添了些許柔情些許韻味。

　　拐入一條副峽，高聳的石壁上堆著或高或低的“石塔”，說是石塔，最高也高不過一個6歲多的`孩子。當?shù)厝烁嬖V我們，傳說八位神仙曾經(jīng)在這里居住過，卻因沒有鍋碗瓢盆，很快就搬走了。人們?yōu)榱俗屇切┥裣苫貋碇尾【葹�，便興起堆“石塔”的傳統(tǒng)。我這才明白過來，原來這石塔還寄托著人們美好的愿望！我蹲下堆了兩個矮石塔，就繼續(xù)向峽谷深處走去。

　　這里的游客極少，視線格外開闊。石壁上建著一棟紅房子，可能多年無人居住，它已經(jīng)破爛不堪了。我們繞到房子后面，這里竟別有洞天！這是一個極小的峽谷，只有幾十厘米寬，剛?cè)莸孟乱粋�人在縫隙中進出。我們排成一隊，涉溪流，踏石橋，過草叢，附巖壁……走了大約200米的路程吧，我面前豁然開朗——一望無際的入口處又映入了我眼簾。

　　于是，我們便又乘車，出了山。

五年級的作文 篇6

　　我所在的班中，有45名同學，每個人很多給我留下深刻的印象。有一位男生，他給我的印象極為深刻。他的成績不算好，但他是一個熱愛班集體、團結(jié)的同學。

　　他的名字叫小毅，他是個話不多，很安靜的男生。他有著一雙微小的眼睛，不高也不矮的身材。他的成績雖然在班上不是最好的，但因為他的'性格很好，又樂于助人，熱愛班集體，所以他在班集體里也是深得同學的喜愛。

　　那天同學們都放學了，一個個的如離弦之箭一般跑了出去。我和其他同學把書包放在教室里，接著也跑出去玩了，轉(zhuǎn)眼間教室里只剩下了小毅一人。

　　“放學時間到了，家長沒來接的同學，請……”學校的放學鈴響了，我們急匆匆的跑回了教室拿書包。我們進去看見小毅一人在教室里打掃著教室。我和同學很納悶。“不是值日生打掃的教室嗎？怎么是你自己在掃呀？”我疑惑地問著小毅，他聽了回答道：“哪里有什么值日生，他們一放學就跑了，教室里只剩下了我，我怕明天他們會被老師批評，就順便幫他們打掃了�！�

　　聽了他這番話，我和同學都相互看著對方，不禁羞愧地紅了臉，我們同樣都是一個班的，為什么我們又沒有留下來呢？

　　老師知道這件事后，特別表揚了小易。通過這件事，我也明白了助人為樂是一種美德，中華美德需要一代代人的傳承下來。傳承美德，人人有責。

五年級的作文 篇7

　　“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，每個人都有喜、怒、哀、樂的心情，適當?shù)氖惆l(fā)可以緩和情緒，過度的發(fā)泄則使皮器更一發(fā)不可收拾。

　　回想起有一次生氣的經(jīng)驗，是在課堂上老師說要分組報告時，一開始的討論還算順利，談到某一部分的時候，我和某位同學的意見發(fā)生分歧，他提出他的看法，我硬是執(zhí)意用個人主觀的想法來強迫他接受，我們互不相讓，最后以吵架收場，上臺報告的成績不盡理想，自己也生了一肚子悶氣。

　　當我生氣的時候，起先和別人說話口氣會不耐煩不屑，現(xiàn)在想想如果當時能夠好好的跟同學溝通，用委婉溫和的語氣表達意見，接納、尊重別人的.看法，也許就能達成共識完成報告了。生氣的時候，最好的解決根本之道是“冷靜”，靜下心來讓自己沉澱，想些愉快的事情，聽音樂或是出外散心來抒發(fā)情緒都是不錯的方式，久而久之，氣就慢慢的消了，身心也逐漸開朗放松。

　　生氣，是一種情緒的發(fā)泄，人往往很難去控制自己突如其來的那一把無名火，所以學習管理脾氣是很重要的一門課�！皯B(tài)度決定一切”，當我生氣的時候，我學會能夠保持風度去解決眼前的不愉快，不讓自己的情緒影響他人，使自己擁有快樂好心情。

五年級的作文 篇8

　　在我的心中，有一位英俊瀟灑、和藹可親的老師——朱老師。朱老師很年輕，才二十多歲，中等身材，戴著眼鏡，顯得成熟、帥氣。

　　朱老師是我們的數(shù)學老師，他講起課來滔滔不絕，揮舞著手臂，聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上放出紅光……誰要是開小差、做小動作，朱老師會嚴厲地看著他，直到他乖乖地聚精會神聽講為止。

　　朱老師既嚴肅認真又幽默可親。有一次，我有一道應用題做錯了，朱老師把我叫到他的辦公桌前，指著那道題風趣地說：“你今天喝了幾碗糊涂？”我不好意思地一笑。然后，朱老師耐心、詳細地給我講解起來，直到我弄懂為止。

　　朱老師像一朵蒲公英，把知識和愛的種子播撒在我和同學們心中。上學期的一天，我在家玩，不小心重重地摔倒了，我不顧一切地站了起來，突然感覺一條腿劇烈地疼痛，媽媽用電車馱著我去看醫(yī)生。醫(yī)生說我是掉胯了，他給我上好胯，并叮囑我三天不能走路。為了不耽誤功課，我哭鬧著要去上學，媽媽只好答應了。可是，那天的計算機課在綜合樓三樓上，正當我一籌莫展時，朱老師快步走過來，彎下腰，伸出雙手，把我輕輕抱起，當時我很驚訝，有些不知所措。朱老師把我送到三樓計算機教室，下課后他又如約而至，把我抱回教學樓一樓的'教室，累得氣喘吁吁。我當時無比感動，感覺就像依偎在媽媽的懷里一樣，一股暖流涌上心頭，眼淚情不自禁地流下來。

　　朱老師，您像園丁，精心培育祖國的花朵；您像蠟燭，燃燒自己照亮了別人；您像石子，為我們鋪平前方的道路！

　　那天的情景一直銘刻在我的記憶里，朱老師，我由衷地感謝您！

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