- 八年級(jí)作文 推薦度:
- 八年級(jí)作文 推薦度:
- 八年級(jí)作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
八年級(jí)作文10篇(精華)
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的八年級(jí)作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)作文 篇1
有這么一個(gè)人:她時(shí)而以長(zhǎng)輩的姿態(tài)教育我們;時(shí)而以慈母的形象呵護(hù)我們;有時(shí)而以小伙伴的形象與我們嬉戲。
老師是嚴(yán)厲的長(zhǎng)輩:上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,我們有個(gè)姓楊的班主任,她給我們的第一印象就是:兇!我們班的數(shù)學(xué)是數(shù)一數(shù)二的差,自從楊老師來給我們當(dāng)了班主任后,我們班的數(shù)學(xué)唰唰唰的上升,各科老師都感到不可思議。楊老師一向是先狠狠的把你批評(píng)之后,在語重心長(zhǎng)的引導(dǎo)你,課后會(huì)適當(dāng)?shù)慕o你講講題。
一次,我的數(shù)學(xué)成績(jī)是96分,我認(rèn)為我考得特別好,心里十分開心。課后楊老師把我叫到辦公室,我以為她會(huì)夸我學(xué)習(xí)有進(jìn)步,哪料她狠狠地罵了我一頓,說我粗心大意。我心里感到委屈,她見讓我把那道錯(cuò)題給做了十遍。做完之后,楊老師又給我分析,給我講道理,又舉了三個(gè)例子講給我聽。
我小心翼翼的過了幾天,楊老師又把我叫到辦公室里。我膽戰(zhàn)心驚的進(jìn)去,楊老師讓我坐下,給我講了講數(shù)學(xué)的精神和數(shù)學(xué)如何更好的應(yīng)用。之后,又親近的和我聊了些生活中的小事。從此,我的數(shù)學(xué)更進(jìn)一步了。
北風(fēng)呼嘯,大雪紛飛。一夜間,樹上,地上,路上,都蓋上了一層厚厚的雪白的棉被。看著校園里上潔白的雪,使人忍不住想在上面打兩個(gè)滾。我們坐在教室里面,看著窗外銀裝素裹的景象,真是忍不住想下去玩。第一節(jié)課上班主任的課,楊老師進(jìn)來招呼我們?nèi)ゲ賵?chǎng)打雪仗,我們高興的大聲歡呼,嘴里喊著“萬歲!”
在操場(chǎng)上的.楊老師,好像和平時(shí)不大一樣。她仿佛一個(gè)孩童似的,同我們一起大叫大笑,一點(diǎn)兒也沒有了以前的“威風(fēng)”。我們?cè)诓賵?chǎng)上開心的用冰涼的手彈起一個(gè)個(gè)冰涼的雪球向?qū)Ψ饺尤ァ?/p>
老師,您就是一縷春風(fēng):滋潤(rùn)了我們的心田。老師,您就是溫暖的夏日:沐浴我們茁壯成長(zhǎng)。老師,您就是絲絲秋風(fēng):吹走我們所以的煩惱。老師,您就是片片雪花:融入到我們的心田。
八年級(jí)作文 篇2
人生的道路永遠(yuǎn)不會(huì)是很順?biāo)斓,總?huì)遇到些挫折,也就是因?yàn)檫@樣的不完美使的人們總是會(huì)藉由神明的力量,向上天祈禱這次遇到的挫折可以平安度過,或著希望可以夢(mèng)想成真。
我想祈禱,祈禱我這個(gè)毀壞我美好人生的萬惡疾病可以遠(yuǎn)離我的身體,重新開啟我的第二人生,這個(gè)疾病就是癲癇,我誠(chéng)心的祈禱,希望上天可以聽到我著最渺小的聲音,并完成我的這個(gè)愿望。
我天生的不完美,造就了我生活上多了許多的限制,像晚上一定要在10點(diǎn)前睡覺、到哪都要有人陪、早晚都要吃藥控制!。種種的限制造成我的人生過得比一些和我同輩的人還要不美麗,每次只要一發(fā)作,整個(gè)生活的'步調(diào)就要被打亂。
我有許多的夢(mèng)想和理想,但都被癲癇給打亂了,使得我必須放棄這些我想要去完成的事情,比如說我想要完成腳踏車環(huán)島的夢(mèng)想,,我常想著我如果完成了必定會(huì)成為我人生里一個(gè)很驕傲的里程碑,但就是因?yàn)槭芟抻诎d癇所以這個(gè)夢(mèng)想就只能放棄了,真的很可惜,我想這個(gè)夢(mèng)只能等下輩子再圓了。
每次的出游或做一些很重要的事之前,我會(huì)默默的在心里祈禱著,希望癲癇不要來鬧場(chǎng),讓我順利的過完這幾個(gè)重要的時(shí)刻,每次老天都很幫忙讓我玩得很盡興也讓我辦事很順利,但每次該來的還是會(huì)來,我想老天應(yīng)該只是把發(fā)作的天數(shù)延后而已吧。
雖然我知道老天不是神醫(yī),無法立即把我的病癥去除,不過就只是求個(gè)心安,希望老天保佑,讓我可以關(guān)關(guān)難過關(guān)關(guān)過,以現(xiàn)在的對(duì)癲癇的醫(yī)藥技術(shù),我也只能不斷的祈禱不斷地讓自己好過點(diǎn)。
八年級(jí)作文 篇3
當(dāng)春帶著她特有的新綠,鋪天蓋地一樣地漫來時(shí),真能讓人心醉;
當(dāng)春攜著她特有的溫煦,海浪一樣地涌來時(shí),也能讓人斷魂。
春,絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的漫畫。
鵝黃、新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,滿眼的綠色呀,溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀,也驚喜著我們的目光。
開始在春天的田野里漫步。
踩在她松軟的泥土上,才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至,所有沉睡的種子,都可以在這里孕育,并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
春,絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。
無論是破土而出的,還是含苞待放的;無論是慢慢舒展的`,還是緩緩流淌的;也無論是悄無聲息的,還是鶯鶯絮語的,只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開,他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式,在這里匯演自然那神奇的活力。
于是,開始在春天漫游。
披著柔媚的春光,讓略帶甜意的風(fēng),從身邊掠過。就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里,其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情,讓人在不知不覺中就放松了自己;也會(huì)覺得大自然就是一位奇特的母親,她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭,將千姿百態(tài)的生命孕育而出,讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光,相擁而至,把無限的生機(jī)帶給人世。
春,也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。
你看,每一種生命都有自己特定的形態(tài),而每一種特定的形態(tài),都包含著特定的生命信息。無論是高大的,還是弱小的,都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程,也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無論是引人注目的,還是平淡無奇的,都要沿著那特定的時(shí)令軌跡,在自己特定的生存空間里,完成一段生命的壯舉。也無論是否有名有分,無論是生在富饒的家園,還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土,所有所有的、所有的在春萌生的萬物呀,都用自己獨(dú)特的方式,用盡全部的熱情,譜出一曲生命的頌歌。
這就是春,因著萌生在這里的生命的齊奏,讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
八年級(jí)作文 篇4
夕陽欲落,火紅火紅的晚霞撐著半邊天。一灑余輝映在村邊的池塘里。閃爍著耀眼的光芒。
“陽陽!陽陽!在哪呢?快回家吃飯吧!”每天放了學(xué),都會(huì)聽到村頭有位母親靠著路邊土堆大喊。母親著急了,這么久都沒有孩子的回音。也一臉匆忙,順手撩起垂在額前的長(zhǎng)發(fā),攬?jiān)诹硕。手腳并用,一步一步土堆頂上,路上奇異的目光并沒有帶給她什么。
“嗨!我在這呢”兒子抓起一把土撒在了媽媽臉上。母親一回頭,看見兒子開心地笑著,這才拍拍手上、臉上的土“走,回家吃飯去!”對(duì)于兒子的錯(cuò)并不在意。
一晃幾年過去了,路旁的桃花不知道花開花落了幾次。兒子長(zhǎng)成了一個(gè)大小伙子了。
“陽陽,媽在這呢!”母親一臉喜悅,和兒子揮著那雙操勞多年的大手!皟鹤,在城里上學(xué)很累吧!媽今天殺了只母雞,給你燉湯喝,補(bǔ)補(bǔ)身子,才好學(xué)習(xí)呀!”“哎呀,別煩我”兒子一邊說,一邊把母親搭在自己身上的那只手厭惡地推了下去!拔覜]錢了,拿點(diǎn)錢!”母親見狀趕緊用手拉住兒子的胳膊,“好兒子,回家媽就給你拿錢!”“回什么家,趕緊拿錢!”兒子甩掉了母親的`手,怕引起旁人注意,母親努力翻邊了全身上下的衣兜湊足了40元錢給兒子!安胚@一點(diǎn),真沒用!”兒子扔下這一句話,頭也不回地走了,母親對(duì)著兒子的背影大喊到:“兒子,記得早點(diǎn)回家!”對(duì)于兒子的錯(cuò),媽媽并不在意,只剩下母親一個(gè)人在村口張望。
時(shí)間流過彈指一揮間,兒子成年,母親老了,路旁的大桃樹多了幾個(gè)年輪。
“兒子,找到工作了嗎”白發(fā)早已爬上兩鬢的母親依在土堆旁,緩聲緩氣地問兒子!笆裁垂ぷ鞑还ぷ鞯,天天煩死了,家里還有多少錢,去都給我拿來,今天又賭輸了!”“兒子,家里是沒錢了,媽每天在村口等你,等你有好消息,可是……,家里只剩兩頭你爹喂的豬了,牽出去賣了吧!”母親嘆了口氣,一步步挪向已高出她一頭的兒子,抬起那沉重的手,想摸摸兒子,誰想兒子這么有力氣,一巴掌打回了母親的手!皠e碰我,我回家牽豬了,給我爹說一聲!闭f罷,一路低著頭,踢著路旁的一顆石子回家了。拋下了年歲已高,行動(dòng)不方便的老母親。對(duì)于兒子的錯(cuò),母親并不在意。
這么多年在村口的張望,讓這世界多了一份愛,也許這等待不求回報(bào),不求恩德,只求來生轉(zhuǎn)世,兒能喊聲:“娘!”
八年級(jí)作文 篇5
我要一步一步往上爬,在最高處乘著葉片往前飛。小小的我有著大大的夢(mèng)想,總有一天,我要有屬于我自己的一片天!}記
我是一只小小的蝸牛,從出生時(shí)起我就非常瘦小。我的同伴們經(jīng)常欺負(fù)我,與我搶食物,甚至連睡的地方也不給我留。為此,我很傷心。
一天晚上,媽媽趁我的同伴們都睡著了,把我?guī)У搅艘豢煤苓h(yuǎn)的桑樹底下。媽媽對(duì)我說:“親愛的孩子,你很弱小,所以你要變得強(qiáng)大起來!爬上這棵樹吧!當(dāng)你爬到這棵樹頂端采下最大的那一片桑葉時(shí),就是你強(qiáng)大的時(shí)候!去吧!”我抬頭望了望那棵桑樹,高得仿佛已經(jīng)插入云霄,我顫了一下,對(duì)媽媽說:“媽媽,這棵樹好高,我害怕……萬一掉下來了怎么辦?”“去吧,不去試一下怎么會(huì)知道結(jié)果呢?總有一天你要離開媽媽的!”就這樣,我不情愿地開始了一場(chǎng)艱難的旅程。
我慢慢地,一步一步往上爬。當(dāng)我剛爬到第一個(gè)樹枝上時(shí),天已經(jīng)亮了,小鳥已經(jīng)開始在樹枝上唱歌。這時(shí)飛來一只黃鸝鳥,幸災(zāi)樂禍地對(duì)我說:“呦,這是誰呀?這么可憐地在爬樹。當(dāng)你爬到樹頂端的時(shí)候,恐怕已經(jīng)到秋天了吧!蔽覜]有理睬他,繼續(xù)努力地往上爬。
突然,從天空中傳來一陣?yán)茁。我有一種不好的預(yù)感,更加快速地往上爬。但最終,我還是抵擋不住風(fēng)雨的襲擊,“咝咝”,我從樹上滑了下來,摔到了地上,頭暈?zāi)垦!?/p>
當(dāng)我醒來時(shí),天再一次亮了。討厭的`黃鸝鳥又飛了過來,對(duì)我同情地說:“不要再爬了,你是不會(huì)爬上去的,再爬你的小命就沒了!”我摸了摸身上的傷口,堅(jiān)定地對(duì)黃鸝鳥說:“我的事不用你管,你走吧!”黃鸝鳥無奈地飛走了。
此后,黃鸝鳥就再也沒有來過。
經(jīng)過一次又一次的困難,經(jīng)歷了一道又一道的坎坷,我終于爬到了那棵樹的頂端。當(dāng)我準(zhǔn)備去采那片最大的桑葉時(shí),卻沒有發(fā)現(xiàn)它。也許正如黃鸝所說的那樣,已經(jīng)到了秋天,它可能已經(jīng)落了。但我并不傷心,因?yàn)槲以僖膊粫?huì)被欺負(fù)了,因?yàn)槲以僖膊皇菑那澳侵荒懶∨橙醯奈伵A恕?/p>
八年級(jí)作文 篇6
人生在世時(shí),不禁會(huì)問一句:“我們生活的目的是什么?”許多回答都那么模糊,那么淺析,而你在思考這個(gè)問題的時(shí)候,是否會(huì)在腦海中浮現(xiàn)出這樣一個(gè)詞:責(zé)任
“責(zé)任”又是什么?是不是會(huì)聽爸爸媽媽的.話?是不是會(huì)自己養(yǎng)活自己?是不是會(huì)教育好下一代?我們無從得知,盡管責(zé)任這個(gè)字眼那么熟悉,甚至有點(diǎn)兒令人震撼。
從小學(xué)的升華到初中,我漸漸的,倏忽間,好像有那么一點(diǎn)明白了:我在上課時(shí),總是那么認(rèn)真的,細(xì)心地聽老師講解課程,同學(xué)們休息時(shí),我也會(huì)把自己該完成的任務(wù)完成,平常我也會(huì)把自己不懂的問題向老師請(qǐng)教,這就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
每次放學(xué)回到家中,我也多會(huì)做做家務(wù),弟弟有事不懂的題目我會(huì)耐心的給他講解,因?yàn),我要?duì)家庭,家人負(fù)責(zé)。長(zhǎng)大以后我還要對(duì)自己的孩子,家人負(fù)責(zé),對(duì)工作,對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
我有點(diǎn)迷茫,有點(diǎn)懵懂,我不知道我現(xiàn)在的說法是不是責(zé)任,或許這一些的一些都要等我們長(zhǎng)大后才會(huì)知曉吧,而我也并不著急著去追求答案,因?yàn)槲蚁嘈拍切⿻?huì)迷惑我們的問題
就需要我們?cè)诔砷L(zhǎng)的蛻變中去解答吧。
或許,這也是一種所謂的“責(zé)任”吧。
八年級(jí)作文 篇7
“中秋地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰家?呵呵,今夜秋思入我家,哥哥姐姐有很久沒回家了,這次中秋回來一定很興奮吧!“說我,我便進(jìn)入晶瑩剔透的月光中。
我們家更不用說了,把親戚都叫來一起過中秋節(jié)。最讓我欣賞的是媽媽做得一桌令我口水直流的飯菜。還沒等開飯,媽媽就說吃完飯一個(gè)小時(shí)后,來個(gè)吃月餅大賽。愛吃月餅的我,一聽雙眼直放光。什么香甜可口的`飯菜在我喜愛的月餅面前都顯得黯然失色。吃飯時(shí)我只簡(jiǎn)單得吃了幾口,留著肚子裝月餅。向親戚們問候后,一個(gè)人獨(dú)自坐在臺(tái)階上,看著鐘,感覺時(shí)光流逝得真慢!不知道過了多久,終于熬了過去。接下來便是我期待已久的吃月餅大賽。
在另一個(gè)房間里,桌上有五堆月餅,比賽看誰先吃完。參賽者的:我、哥哥、姐姐、爸爸、叔叔。在皎潔的月光下,這些月餅顯得精美絕倫、格外美麗。比賽開始了,我不停的大口大口的吃著月餅。一會(huì)兒鳳梨味、一會(huì)兒香辣牛肉………。吃到最后一個(gè)的時(shí)候,糟糕,遇到我的“克星”——蛋黃味月餅。那味道使我難以下咽。再看看其他人都只有兩個(gè)、三個(gè),快追上我了。這時(shí),我狠下心來,按住鼻子,把整個(gè)月餅塞進(jìn)了嘴里,大口大口的咀嚼起來,突然感覺蛋黃味的月餅沒那么難吃,并慢慢的咀嚼出勝利的味道。
在這個(gè)充滿喜悅的中秋之夜,對(duì)我來說不僅是個(gè)團(tuán)圓之夜,更是一個(gè)戰(zhàn)勝困難契機(jī)之夜!
八年級(jí)作文 篇8
獨(dú)處,或許有人會(huì)覺得寂寞,或許有人感覺舒暢,每一種心情,都代表著在這一個(gè)四下無人的空間里,是屬于個(gè)人的,每一個(gè)人,都有這樣的經(jīng)驗(yàn)。但,一個(gè)人在獨(dú)處時(shí),會(huì)有怎樣感受以及新奇的想法?
每當(dāng)我在獨(dú)處時(shí),周圍的事物彷彿便成了大自然,我聽見鳥的鳴叫、徐徐的風(fēng)聲、潺潺的流水聲……各種聲音,我也聞到綠的'芬多精,以及其他平常吵雜喧鬧時(shí)所沒注意到的事物。而我也運(yùn)用這難得時(shí)光來傾聽我的想法、心中的煩惱;但有的人會(huì)由這獨(dú)處的時(shí)光,來抒發(fā)自己的壓力,高歌一曲,開懷大笑,甚至放聲大哭;有的人會(huì)做自己喜歡做的事情,看書、玩電腦、聽音樂……一個(gè)人時(shí),是沒有人會(huì)來干擾你的,所以要好好利用這段時(shí)光來充實(shí)自我!
自從升上了初二,課業(yè)的壓力也跟著加大,每天都在過著繁雜忙碌的生活,補(bǔ)習(xí)、考試、讀書,每樣都非常緊湊,所以就常常需要休息,獨(dú)處的時(shí)間,在這段時(shí)間里,沒有補(bǔ)習(xí),沒有考試,更沒有壓力,讓我可以慢慢地調(diào)整自己緊繃的神經(jīng),使我可以把明后新的一天能夠過得更順暢,更如虎添翼。
人生里,一定會(huì)有一些挫折,但或許可以找個(gè)地方,冷靜一下,重新思考要怎么做,才能使事情更順利,因?yàn)楠?dú)處可以使自己的人生更加的完美。
獨(dú)處使我更加悠哉,使我的內(nèi)心更加悠哉閑適,讓我可以把生活變得更加自由自在,無拘無束!
八年級(jí)作文 篇9
一個(gè)個(gè)不同的人,一顆顆不同的心,開在心中的花更是與眾不同,而開在我心中的花則是自信之花。
自信倒過來就是信自,即相信自己,沒錯(cuò),只有相信自己,所有的事情才能夠做好。
曾經(jīng),我也是一個(gè)沒有自信的人,走路時(shí)低著頭走,從不舉手,而且從來都不和別人一起玩,來來往往都是一個(gè)人。
可是,卻因?yàn)橐患虑,改變了我的性格。使我的人生發(fā)生了巨大的改變。
記得,那人,那事,那個(gè)地點(diǎn)
那是在學(xué)校的時(shí)候,叮叮叮的聲音響徹了整個(gè)學(xué)校,上課了。
老師從走廊里走進(jìn)教室,所有的同學(xué)都坐好,其中就有我。老師放下課本開始講課,老師問了一個(gè)又一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,舉手的`人很少,不過是那些個(gè)學(xué)習(xí)好的女生,不過沒有我。
過了一會(huì)兒,老師又提問了一個(gè)問題,此時(shí)的我想到了答案,可是,我不敢舉起手來,時(shí)間就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地過去,課上的氛圍突然變得肅靜起來,這時(shí),老師說了一句話: 同學(xué)們,不回答老師提出的問題,不僅是浪費(fèi)老師的時(shí)間,更是浪費(fèi)你們自己的時(shí)間,知道答案的就和大家一起分享,不要不敢!
這一席話過后,我顫顫地舉起了手,老師揚(yáng)起了微笑,示意讓我回答,我說出了自己的答案,老師還在課上表?yè)P(yáng)了我。
我相信,我的自信之花會(huì)綻放的更加芬芳!更加的美麗!
這就是我的自信之花,讓它不斷的長(zhǎng)大吧!
會(huì)員原創(chuàng)首發(fā)作文,任何媒體錄用均須先獲取授權(quán)!
八年級(jí)作文 篇10
當(dāng)歲月悄然地轉(zhuǎn)動(dòng)不息的年輪。
當(dāng)太陽熱情地點(diǎn)燃生命的火焰。
當(dāng)三百多個(gè)日日夜夜已成為昨天。
我心目中的春天啊,請(qǐng)讓我拂去你那姍姍而來的足跡,追尋你那橫亙幾千年的優(yōu)雅。
立春
我心目中的春天是一個(gè)轉(zhuǎn)折,是一個(gè)新舊交替的標(biāo)志,象征著新的事物與希望。
夾雜著幾絲殘冬的余寒,的是綻放著春的希望!昂鋈灰灰勾猴L(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。一夜春風(fēng)吹遍江南大地,似乎吹走了嚴(yán)冬的憂傷與寂寞,既而整個(gè)大地笑靨如花,小小的花兒再也包裹不住那久懷心事的滿腹。那是在凌寒傲雪的季節(jié)就已經(jīng)準(zhǔn)備著下一個(gè)新的花潮的心。接著下來就是“千朵萬朵壓枝低”了。白雪漸漸消融,映入眼簾的是花如云,花如海,花如霞的`旖旎風(fēng)光。好一派“亂花漸欲迷人眼”的景象。那里有清澈如水的藍(lán)天,有明媚可愛的陽光,有國(guó)色天香的牡丹,有新鮮嫩綠的小草。好一幅春暖花開的立春圖!偶爾幾人泛舟湖上,細(xì)語幾句,船兒在湖面上畫出陣陣漣漪,那是春天的紋理;蚴菐變涸诰G茵中嬉戲,歡聲笑語彌漫在芬芳的空氣中,那是春天的笑聲;蚴菐字缓螟B在樹枝間和鳴嚶嚶,動(dòng)聽悅耳,讓人心曠神怡,那是春天的聲音。
立春,是一個(gè)“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”的時(shí)節(jié),新的事物必將取代舊的事物,希望必定取代消極。
但愿美好永存人間。
春分
有人說,春分的陽光是最公正,他絲毫誤差地把自己的陽光照射在南北半球上,體現(xiàn)了一種公正。
我心目中的春天也應(yīng)該是大公無私的,她會(huì)平等地對(duì)待她的孩子,而她的孩子得到她的陽光以后,就會(huì)發(fā)射自身的溫暖。
君不見,公正的豈止是春天?那該是社會(huì)中每個(gè)人的關(guān)愛。
“假若人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛,這個(gè)世界將變?yōu)槊篮玫娜碎g”。人間的春風(fēng)不會(huì)隨著時(shí)間的消逝而衰減,不會(huì)隨著四季的變更的消失。因?yàn)槟鞘锹?lián)系在每個(gè)人心與心之間的無形的線條。那可能是父母的嚴(yán)格管教,可能是老師的諄諄教導(dǎo),可能是同學(xué)的熱情幫助,這些都是世愛所無私,公正給予的。在這人間溫情中,每個(gè)人都不僅能讀出一種莫名的感動(dòng),更能讀出一種淡淡的向往。
但愿春天永駐世間。
我不是一個(gè)畫家,無法用妙筆來描繪你的姹紫嫣紅。
我不是一個(gè)詩(shī)人,無法用詩(shī)意來濃縮你的盎然生機(jī)。
我不是一個(gè)歌者,無法用歌喉來張揚(yáng)你的大公無私。
我只是一個(gè)普通的人,只能用我熾熱的心去感受春天的韻味,感受韻味的春天。
【八年級(jí)作文】相關(guān)文章:
八年級(jí)作文05-07
八年級(jí)作文05-07
八年級(jí)作文05-07
八年級(jí)作文05-07
八年級(jí)作文05-07
八年級(jí)作文05-07
八年級(jí)作文05-07
八年級(jí)作文05-07
八年級(jí)作文05-07
八年級(jí)作文05-08