二年級(jí)作文[推薦]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的二年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級(jí)作文 篇1

　　今年我 8 歲了，開始上小學(xué)二年級(jí)了。開學(xué)后的第一個(gè)星期天，爸爸媽媽帶我去“天目琴行”，給我報(bào)名參加培訓(xùn)班。

　　因?yàn)槲覀�(gè)子小，有些樂器還不能學(xué)，老師讓我學(xué)鋼琴。本來我自己想學(xué)小提琴的。鋼琴老師給我上了第一節(jié)課，對(duì)我爸爸媽媽說我彈得很好。爸爸媽媽很高興，帶我去喝奶茶�？墒俏倚睦镞�是想學(xué)小提琴。我把想法告訴了媽媽，媽媽打電話給老師商量。老師答應(yīng)下次去上課讓我試試小提琴。我高興極了，但是也很擔(dān)心，因?yàn)槔蠋熣f如果我的手不夠長，拿不了小提琴，就不能學(xué)了。

　　第二星期，媽媽很早就帶我去了琴行。等了一個(gè)多小時(shí)老師才來。老師拿來一把漂亮的小提琴，教我用肩膀和下巴夾住小提琴，左手托在琴托上。當(dāng)老師說我可以學(xué)的時(shí)候，我高興得跳了起來。

　　學(xué)小提琴是很苦很累的`，每天放學(xué)后，我都要練習(xí)一小時(shí)。開始一星期只是練習(xí)姿勢(shì)，下巴夾著小提琴，把腦袋的重量自然地放在琴托上，不能太用力，因?yàn)槔蠋熣f過用力夾琴的話，整個(gè)人會(huì)變得很緊張，以后就不能拉出好聽的音樂了。所以，這個(gè)姿勢(shì)看上去簡單，但是要練好非常難，往往練習(xí)一分鐘脖子和肩膀就又酸又痛。這時(shí)候爸爸就會(huì)給我按摩，跟我講這是你自己選擇的，可不能半途而廢。我在心里暗暗地給自己加油：我一定要堅(jiān)持下去！到了第8天，練習(xí)的時(shí)候我突然發(fā)現(xiàn)，我的左手離開琴托，小提琴也可以穩(wěn)穩(wěn)地夾在下巴下了。我告訴爸爸我可以夾住小提琴了，爸爸高興地把我抱了起來。媽媽立刻打電話給老師，老師鼓勵(lì)我說：只要有毅力，有恒心，堅(jiān)持不懈地努力，就一定可以拉出好聽的音樂！

二年級(jí)作文 篇2

　　11月4日 星期一 陰天

　　升旗儀式要做好

　　今天早上升旗儀式后，朱老師把升旗儀式時(shí)說話的同學(xué)請(qǐng)出來，夏校長和朱老師一起給他們講道理。

　　我和一些同學(xué)先上課室讀書。

　　11月5日 星期二 陰天

　　看猴子

　　今天，小學(xué)的'同學(xué)一起來到動(dòng)物園看小猴。看到有一只猴子在山上吃蘋果，半山腰也有一只猴子在吃蘋果。山腳有一只猴子在玩香蕉皮，有些猴子在玩倒掛，有些猴子在成群結(jié)隊(duì)玩游戲，猴子山真熱鬧！

　　同學(xué)們看了真高興��！

　　11月11日 星期一 陰天

　　朱老師講《西游記》故事

　　今天，早上第三節(jié)上課，朱老師給我們講《西游記》的第一回，“靈根育孕源流出心性修持大道生”。

　　這是朱老師第一次講《西游記》故事，我們都聽得很開心。講了一半就下課了。

　　下午，朱老師又繼續(xù)講，朱老師說：“美猴王想長生不老�！�

　　有一只猴就對(duì)美猴王說：“佛、仙、圣可以把你治得長生不老。”

二年級(jí)作文 篇3

　　毛致遠(yuǎn)是我們班的籃球健將，一頭酷酷的型發(fā)，一口幽默的談言是他的.象征。

　　在每一次的籃球比賽中，他一高超的技術(shù)，一路過五關(guān)斬六將，獲得一次又一次的勝利。

　　記得在一次比賽中，對(duì)方大將正得意地運(yùn)著球，我方?jīng)]人能奪過球。毛致遠(yuǎn)一見，跨著大步來到對(duì)方面前，對(duì)方一見情勢(shì)不妙，立刻防御，毛致遠(yuǎn)趁機(jī)從對(duì)方腋下將手直伸過去，使勁一拍，球便落入他的手中。搶到了球，他舉起左手，以右腿為定點(diǎn)，右手靈活地拍著球，突然，猛一轉(zhuǎn)身將球傳給了另一個(gè)隊(duì)員。那隊(duì)員運(yùn)球換位而后又將球傳回給了毛致遠(yuǎn)。只見毛致遠(yuǎn)一個(gè)健步又一躍而起將球緊抱手中，拿到球后他奮力一投，球在空中形成了完美的弧線落入籃中。雷鳴般的掌聲立刻響了起來。

　　第一輪的失敗讓對(duì)方很不服氣，他們開始反攻了，哪知毛致遠(yuǎn)面不改色，用左臂攔住了對(duì)方的去路，右手一晃就將球拿到手中，眼看對(duì)方把自己包圍了，一個(gè)傳球，我方方隊(duì)員接住球后又朝籃里投去，哪只失誤，毛致遠(yuǎn)猛地一踏，右手將球用力一托，球又落入籃中，讓對(duì)方輸?shù)眯姆�口服�?/p>

　　他——毛致遠(yuǎn)，一個(gè)籃球健將。

二年級(jí)作文 篇4

　　書能凈化人的心靈，書能給人插上翅膀，書能使人在天空中飛翔。書早已成為我成長中必不可少的一部分了。

　　我平時(shí)最喜歡坐在桌前，安靜的拿出一本書仔細(xì)閱讀，不被別人打擾的時(shí)候，也是我最喜歡的時(shí)候。媽媽因?yàn)槲野V迷于看書，叫我“書呆子”。這對(duì)于我來說一點(diǎn)也不過分，因?yàn)槲页鋈ネ嬉�裝書，去吃飯要拿書，甚至去洗手間時(shí)也要帶一本書。我是只小小書蟲，鉆進(jìn)書堆吃吃吃不夠。

　　我不管看什么書，都會(huì)入迷。有一次媽媽送弟弟去練跆拳道，讓我自己在家里看家。我自己在家寫完作業(yè)，就看起了書。媽媽忽然打來了一個(gè)電話，正在讀書的我竟然沒有聽見，那響亮而急促的'電話鈴聲一聲接一聲的響著，我卻如癡如醉的沉浸在書中主人公的歷險(xiǎn)故事中，周圍的一切都被我置于腦后，我渾然不知自己身邊發(fā)生了什么事情。也不知媽媽到底打了多少了電話，媽媽以為我自己在家里出了什么事，急急忙忙的回到家�？梢贿M(jìn)家門，就看見我坐在沙發(fā)上好端端的看書呢。媽媽又好氣又好笑，都怪我太入迷了。

　　書，讓我回味無窮，雖然因?yàn)榭磿�鬧了不少笑話，可書已經(jīng)成為我生活的一部分，不可缺少！

二年級(jí)作文 篇5

　　放學(xué)了，小朋友們要回家了，可是外面卻下起了豆大的雨點(diǎn)。

　　明明站在走廊上，望著越下越大的雨，心里想：雨下得這么大，爸爸媽媽又不可能來接我，沒有雨傘怎么辦明明正在發(fā)愁的時(shí)候，小紅來了。她看見焦急萬分的.明明，急忙跑過來，用雨傘遮住明明的頭，說：明明，我送你回家吧!明明高興地說：謝謝你!于是，他們有說有笑地回家了。

　　這時(shí)，雨打在傘上好像彈著一曲動(dòng)聽的樂曲。

二年級(jí)作文 篇6

　　幾天來我們一家一直在觀注災(zāi)區(qū)的情況，也一直鎖住在中央新聞?lì)l道的直播，越來越多的災(zāi)區(qū)的報(bào)道傳來，我和爸爸媽媽都是在每一分每一秒中渡過的。

　　媽媽的心情越來越沉重。雖然媽媽已經(jīng)向?yàn)?zāi)區(qū)的災(zāi)民們捐款不止一次了，還在身體不好的情況下獻(xiàn)了血，但媽媽還是心事重重。這不吃過晚飯，媽媽提出要教我畫畫，我特別高興，在媽媽的輔導(dǎo)下，加上聯(lián)想到近幾天的新聞報(bào)道，我畫了一幅支援災(zāi)區(qū)的圖畫，我知道這是媽媽教我怎么去關(guān)心、愛護(hù)他人。為了媽媽的良苦用心，更為了讓災(zāi)區(qū)的同胞們重建家園，減輕一點(diǎn)悲傷，我想我現(xiàn)在應(yīng)該做的.就是：向?yàn)?zāi)區(qū)的同胞們捐款，向?yàn)?zāi)區(qū)的災(zāi)民們送去我的愛心，送去我真誠的問候。

　　災(zāi)區(qū)的同胞們，雖然你們?cè)庥隽舜蟮卣穑�失去了親人，失去了自己的家園，但是你們不要悲傷，因?yàn)槿珖�的人們都在關(guān)心著你們，都在想盡一切辦法幫助你；你們不再是孤單的，你們還有國家，還有人民子弟兵，解放軍，還有全國的人們。讓我們攜起手來，共筑美好的家園，我相信你們一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來，因?yàn)閻劬驮谀銈兩磉叀?/p>

二年級(jí)作文 篇7

　　8月9日的下午2點(diǎn)，我應(yīng)邀來到虹口文化館參加三菱汽車廣告的宣傳片。

　　剛一到大門口，就被一位長得很帥氣的大哥帶到拍攝現(xiàn)場，先經(jīng)過換衣、化妝等程序后就很快進(jìn)入了現(xiàn)場排練中。我們的舞蹈講述了一個(gè)很短小的故事：一群跳芭蕾的`小朋友正在開開心心的跳舞，其中一個(gè)小姑娘不小心把腿摔傷了，可她仍然堅(jiān)持著每天來和大家一起排練舞蹈。我們一遍一遍不斷地重復(fù)著排練，盡管我們參加演出的五個(gè)小演員們個(gè)個(gè)都腰酸背痛，但大家都一直很努力的配合著導(dǎo)演的各種要求。一直到晚上10點(diǎn)才結(jié)束了整場拍攝。

　　通過這一次廣告拍攝，讓我感受到電影、電視上的精彩畫面背后一樣有著許許多多演員們辛苦的付出！

二年級(jí)作文 篇8

　　10月22日上午，國培班學(xué)員在新鄉(xiāng)市宜蘭賓館會(huì)議廳舉行了一次別開生面的特色課教學(xué)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)。

　　活動(dòng)在班主任劉津萍老師的帶領(lǐng)下，分小組進(jìn)行。幾位做課老師能準(zhǔn)確解讀教材，扎實(shí)有效地做好語言訓(xùn)練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。課堂表現(xiàn)形式則千姿百態(tài)，異彩紛呈。其中，禹州賈會(huì)娟教師執(zhí)教的《卜算子

　　送鮑浩然之浙東》一課，由詩入詞，以讀代講，讀中感悟，把詞讀成一幅畫，讀成一個(gè)故事，讀出一種情感，讀成一首歌。這樣由景到情，由情入境，充分體現(xiàn)了詩中有畫，畫中有詩的意境。鄭州劉凌老師的《刷子李》一課，則通過多種形式的讀，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，重視遷移訓(xùn)練，學(xué)習(xí)通過直接和間接描寫感知曹小三對(duì)刷子李的態(tài)度變化，從“�！薄�—“啊”——“真牛”，真是一波三折，活靈活現(xiàn)地為我們刻畫出刷子李那高超的技藝。許昌宋素君老師的群文閱讀《關(guān)注文章的結(jié)尾》，更有新穎獨(dú)到之處。通過前置性預(yù)習(xí)三篇有相同指向的文章（可以是相同的文體、結(jié)構(gòu)，相同的.表達(dá)方式或閱讀方法等），通過學(xué)生個(gè)性化閱讀，讀出自己的特色，說出自己的感悟，旨在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)......

　　特色展示課結(jié)束以后，大家通過互動(dòng)研討，各抒己見、暢所欲言，不僅細(xì)數(shù)每節(jié)特色課的成功之處，而且提出中肯的改進(jìn)意見，這真是一種思維的碰撞，智慧的交鋒，情感的交流。研討的分分秒秒，我們一邊傾聽，一邊思索，共同構(gòu)建心中理想的語文課堂。

　　短暫的國培學(xué)習(xí)，留給我們太多的思考，太多的感悟，太多的友誼，太多的不舍......

二年級(jí)作文 篇9

　　今天的.天氣很好,陽光燦爛,萬里無云。爸爸對(duì)我說:“我們?nèi)ヅ郎胶脝�？”我開心的說：“好呀！”

　　爸爸和我來到一座山下，山又高又大，我和爸爸爬上了山。山上的景色真美呀！小草綠油油的，花兒都開放了，五顏六色的花兒真美麗，樹上結(jié)滿了累累果實(shí)。小鳥在空中快活地飛來飛去，蝴蝶在花叢中盡情地翩翩起舞。

　　我們?cè)谏缴贤娴每旎顦O了。

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