四年級(jí)的作文（必備）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
大自然里有許許多多的奧秘，今天我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的“秘密”，那就是：我發(fā)現(xiàn)了為什么螞蟻搬家了，明天就一定會(huì)下大雨。
在以前，我就對(duì) 這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了好奇。有一天，我在郊外的草地上玩時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，一大群的小螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)走向一個(gè)小洞口。我心想：它們?cè)诟墒裁矗课覞M腦子都是問(wèn)號(hào)，我懷 著好奇心問(wèn)了爸爸，爸爸說(shuō)：“下雨前由于氣壓較低，空氣中的水氣較大，天氣比較悶熱，螞蟻感覺(jué)到后，覺(jué)得由于自己的'家地勢(shì)較低，容易被水淹，于是把家搬到 地勢(shì)高的地方�！卑职终f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，第二天果然下起了大雨！這也證實(shí)了一句諺語(yǔ)：螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到！
大自然是我們的啟迪，也是人類(lèi)的老師，大自然給人們帶來(lái)了聰明才智，和想象的空間。
四年級(jí)的作文 篇2
這是一個(gè)春天的正午，陽(yáng)光溫暖柔和，照在院子里的每個(gè)角落，到處暖洋洋的。
晶晶走出家門(mén)，出來(lái)散心。一陣微風(fēng)吹過(guò)，桃花散發(fā)出沁人心脾的芳香，晶晶正在陶醉中，忽然聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲響，是什么東西從房頂上掉了下來(lái)，她低頭一看，是一只小雛燕落在草叢里，大概是被它的兄弟姐妹擠出了窩。小燕子被摔傷了，腿上有血跡。晶晶想：對(duì)了，家里還有一些紗布，可以給小燕子包扎止血！想到這里，晶晶就三步并作兩步跑回家去取紗布了。
與此同時(shí)，一只黑白相間的小野貓竄到了晶晶家的院子里，它發(fā)現(xiàn)了在地上苦苦掙扎的小燕子，它伸伸舌頭，舔舔爪子，作出很優(yōu)雅的樣子，其實(shí)心里早已垂涎三尺了。忽然，小花貓猛撲過(guò)來(lái)，張開(kāi)大嘴，叼住了小燕子。小燕子害怕地看著花貓，嘰嘰叫著，好像在說(shuō)：“求求你了，不要吃我，救命��！”可小花貓毫不理睬。就在這緊急關(guān)頭，晶晶趕了過(guò)來(lái)，看到這般景象，她氣壞了，連忙把紗布扔到一邊，向花貓沖去�！巴Ｏ�，快停下！”她驚叫道�；ㄘ埍粐樧×�，暫時(shí)松開(kāi)了小燕子。晶晶想：硬奪是不行的，花貓會(huì)帶著小燕子爬上樹(shù)逃跑的，看來(lái)只能智取！就在這時(shí)，媽媽買(mǎi)菜回來(lái)了，手里提了幾條鮮魚(yú)。
晶晶靈機(jī)一動(dòng)：“貓不是最?lèi)?ài)吃魚(yú)嗎？我就用魚(yú)來(lái)引誘它！”晶晶拿了一條魚(yú)扔在花貓的.面前。小花貓上前聞了聞，沉思了一下，放棄了小燕子，去埋頭吃小魚(yú)了。它吃得那樣專(zhuān)注和認(rèn)真，晶晶趁機(jī)跑過(guò)去，救起小燕子，跑回了家。
媽媽查看了小燕子的傷勢(shì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，傷口包扎好，很快就會(huì)好起來(lái)的�！庇谑撬齻円黄鸢研⊙嘧影�，并精心照料它。
經(jīng)過(guò)一星期的療傷，小燕子已經(jīng)痊愈了。晶晶爬上梯子，把小燕子送回了家�？吹阶约旱暮⒆邮Ф鴱�(fù)得，燕子?jì)寢寗e提多高興了，一個(gè)勁地的對(duì)晶晶“嘰嘰”地叫，好像在說(shuō)：“謝謝你救了我的孩子，謝謝！”
四年級(jí)的作文 篇3
那天，我釣了十條錦鯉，放在了養(yǎng)有烈性魚(yú)的魚(yú)缸里。原本，我釣魚(yú)只是為了娛樂(lè)，并沒(méi)有養(yǎng)的意思，但既然釣到了魚(yú)可以帶回家，我就想把這幾個(gè)小家伙當(dāng)食喂了大魚(yú)。
我本以為缸里養(yǎng)的都是烈性魚(yú)，它們會(huì)迅速地解決掉那幾條“食兒”，但事實(shí)卻讓我目瞪口呆——大魚(yú)與小錦鯉們相處得很是融洽，它們?cè)谝黄鹂鞓?lè)地游著。難道大自然定下的法律已經(jīng)被推翻？我驚訝極了。
到了給魚(yú)喂食的時(shí)間。每次大魚(yú)吃食的時(shí)候，它們中的“最強(qiáng)者”都會(huì)游到食物所在處“護(hù)食”。它張張嘴巴，仿佛在說(shuō)“這些全是我的！”不過(guò)，可能是饑餓驅(qū)使著其它魚(yú)的原因，無(wú)論“最強(qiáng)者”怎么攻擊其它魚(yú)，那些魚(yú)都會(huì)拼了命去搶食——然后趕緊跑。錦鯉也不例外。
那些小東西們把嘴一張一張的，仿佛在商量怎樣能吃到食。我真想聽(tīng)聽(tīng)它們都在說(shuō)什么，它們的計(jì)劃是什么——因?yàn)槿绻規(guī)退鼈兏母牡?話，或許就不會(huì)發(fā)生之后的慘案了。
錦鯉靠著自己相對(duì)來(lái)說(shuō)小而靈活的身子偷來(lái)了食物，大魚(yú)追不上它們。慢慢地，它們放松了自己緊繃的神經(jīng)，就像吃了豹子膽一般，搶到了食非但不跑，還在大魚(yú)嘴邊嘚瑟。俗話說(shuō)，“不作死就不會(huì)死，”終于發(fā)生了慘案。
大魚(yú)咬傷了一只狂妄的錦鯉，激起了烈性魚(yú)們對(duì)血與肉的渴望。只見(jiàn)一群魚(yú)蜂擁而上，啃咬著之前受傷的家伙——它的同類(lèi)都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。眨眼間，那條“食”就變成了無(wú)數(shù)碎片，血與它的內(nèi)臟在水中飄著，而腸子卻被大魚(yú)像吃面條般吸進(jìn)了肚子里。真是殘忍、真實(shí)的畫(huà)面！不過(guò)，其它錦鯉們并沒(méi)有吸取教訓(xùn)——毫無(wú)疑問(wèn)，它們目前已經(jīng)所剩無(wú)幾了。
魚(yú)兒們的這些事告訴了我，弱肉強(qiáng)食，這一自然法則沒(méi)有被推翻，它始終沒(méi)有改變，這樣生物鏈才得到了平衡與發(fā)展。
四年級(jí)的作文 篇4
我以前覺(jué)得生病了很好，媽媽更加疼我、寵我，想吃什么就吃什么，想干嗎就干嗎。昨天我生病了，體會(huì)到了生病的滋味。
昨天中午我覺(jué)得想吐，但又吐不出來(lái)。下午我在看電視時(shí)，吐了一地，我感覺(jué)頭暈，渾身沒(méi)力氣，扒在床上動(dòng)不了。后來(lái)還吐了好幾次呢！
晚上六點(diǎn)左右，媽媽帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)，開(kāi)點(diǎn)藥吧。
可晚上12點(diǎn)鐘了，我的病不但沒(méi)有好，反而更嚴(yán)重了。我躺在床上，翻來(lái)覆去就是睡不著，只覺(jué)得胃里像翻江倒海一樣難受，結(jié)果又吐了一地，媽媽只好半夜又帶我去看醫(yī)生。醫(yī)生說(shuō)，看來(lái)要掛鹽水。我的小手顫抖著。醫(yī)生又說(shuō)，還要掛兩瓶。我聽(tīng)了，更加顫抖。醫(yī)生安慰我說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，其中一瓶是小的，打了就 會(huì)好。我不再顫抖。
我看見(jiàn)醫(yī)生手上拿著一枚細(xì)細(xì)的針，說(shuō)：“小朋友，來(lái)！過(guò)來(lái)打針！”我伸出冰涼的小手，醫(yī)生將針插入我的血管。一陣疼痛后，我的`小手不再冰涼。
等掛好鹽水已是凌晨4點(diǎn)了，這時(shí)我難受才稍稍減輕了一些，可我已經(jīng)筋疲力盡了，合上雙眼迷迷糊糊地睡著了，只希望我的病快點(diǎn)好。
這一天是我最痛苦的一天！
從那以后，我真正的體會(huì)到生病的滋味？不好受哇！
四年級(jí)的作文 篇5
每個(gè)人都有自己的樂(lè)園，而我的樂(lè)園是圖書(shū)館。
走進(jìn)圖書(shū)館首先看到的是為家人們準(zhǔn)備的一排排的椅子，是用來(lái)休息的。然后往前走一樓大廳，那里是工作人員工作的地方，有不懂的可以向她們咨詢(xún)。接著往里走，我的左手邊有一個(gè)小屋子那里都是適合幼兒園小朋友們的書(shū)籍，比如有故事書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、各種各樣的.繪本！從屋子里出來(lái)往前走就是我們小學(xué)生讀的書(shū)，一排排整齊的書(shū)放在了書(shū)架上，我都不好意思把它弄亂。我喜歡看故事書(shū)和漫畫(huà)，我會(huì)把它找出來(lái)拿到旁邊的桌子上看。那里有和我差不多年齡的同學(xué)在那一起讀書(shū)，我們有的時(shí)候可以一起探討。屋子中間有一棵大樹(shù)，累了我就圍著大樹(shù)轉(zhuǎn)幾圈放松一下，看看這，摸摸那。還可以站在窗戶(hù)旁邊看外邊的風(fēng)景。當(dāng)然，這棵大樹(shù)并不是真的樹(shù)，但是它做的比較仿真，放在室內(nèi)圖書(shū)館里，好像把大自然搬進(jìn)來(lái)一般，可見(jiàn)設(shè)計(jì)者是多么的了解兒童的心理啊。
這就是我的樂(lè)園，一個(gè)充滿知識(shí)的地方。小朋友們你的樂(lè)園在哪里呢？
四年級(jí)的作文 篇6
世界上有很多艱難的嘗試。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，騎自行車(chē)的嘗試是一段痛苦的回憶。雖然騎自行車(chē)對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但是我卻用了很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)嘗試。
今天，我看見(jiàn)朋友在練習(xí)騎自行車(chē)，她的爸爸在后面推，一眨眼的功夫，我的朋友就摔倒了。我看到這個(gè)情景時(shí)，就已經(jīng)嚇壞了。一天，朋友來(lái)我家玩，她帶著自行車(chē)過(guò)來(lái)的'，看到她自信滿滿的樣子，我知道她肯定已經(jīng)學(xué)會(huì)騎車(chē)了。
我對(duì)她說(shuō)：“讓我來(lái)試一試吧�！迸笥延淇斓幕氐剑骸昂冒��！蔽夷眠^(guò)自行車(chē)，準(zhǔn)備跨上去的時(shí)候，一個(gè)不注意就摔倒了，站起來(lái)后就想原來(lái)這么難嘗試，我一定要弄好。在朋友的指導(dǎo)下，我繼續(xù)嘗試，這一次上去穩(wěn)住了，沒(méi)有被摔倒。誰(shuí)知道剛把腳放上去，還沒(méi)有前進(jìn)，就又摔了一跤。我鼓起勇氣又站了起來(lái)，心里想著也太難了吧，我再試試吧。又跨上去，又摔倒，不停的重復(fù)，真是搞不懂，為什么別人能學(xué)會(huì)，我就學(xué)不會(huì)呢？終于又騎上車(chē)，剛騎了一點(diǎn)，不好，這次摔倒田里了，我的第一個(gè)念頭就是痛。
后來(lái)，爸爸給我買(mǎi)自己的車(chē)子，每天吃過(guò)晚飯，就把車(chē)子靠在墻邊，靠著墻把腳放在上面踩著練習(xí)。練習(xí)的多了，就試著遠(yuǎn)離墻時(shí)，發(fā)現(xiàn)我可以單獨(dú)騎出去了，哇！我會(huì)騎車(chē)子了，就在高興的時(shí)候，一個(gè)轉(zhuǎn)彎沒(méi)來(lái)的及，撞到了墻角摔倒了，幸好沒(méi)事。在后來(lái)的練習(xí)了，總是在轉(zhuǎn)彎的地方摔跤，總是納悶怎么就轉(zhuǎn)彎還學(xué)不會(huì)了的？別人可以的，我也應(yīng)該可以，等到了周末，完成作業(yè)后，我就把自行車(chē)拿到戶(hù)外，嘗試的騎車(chē)在轉(zhuǎn)彎的地方是我就自己給自己加油打氣，我可以的，我一定能做好……，在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的努力嘗試過(guò)后，我終于學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)彎，在一次又一次的艱難嘗試后，我的自行車(chē)水平越來(lái)越好，每到周末都會(huì)跟朋友在小區(qū)里騎自行車(chē)玩。
你們想學(xué)會(huì)騎自行車(chē)嗎？一起來(lái)嘗試一下吧。
四年級(jí)的作文 篇7
寒假里，我閱讀了英國(guó)作家笛福的名著——《魯濱遜飄流記》。這本書(shū)講的是水手魯濱遜在航海途中遭遇風(fēng)暴，流落到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，獨(dú)自生存了二十八年。最后歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于回到了故鄉(xiāng)。
我讀了這個(gè)故事，一直在思考著一個(gè)問(wèn)題：為什么魯濱遜能夠獨(dú)自在荒島上生存二十八年呢？我覺(jué)得最主要的原因是魯濱遜會(huì)用樂(lè)觀的精神面對(duì)人生。
比如，魯濱遜陷在一個(gè)可怕的荒島上，幾乎沒(méi)有重見(jiàn)天日的希望。如果是我，一定會(huì)感到絕望�？婶敒I遜卻安慰自己：我還活著，沒(méi)有像同船的伙伴一樣被水淹死，我是幸運(yùn)的.。魯濱遜在島上沒(méi)有衣服穿，如果是我，我一定會(huì)抱怨上天的不公，可魯濱遜卻安慰自己：我生活在一個(gè)熱帶氣候里，有衣服也穿不住……
看了魯濱遜消除自己煩惱的方法，我也想試試。媽媽不讓我玩電腦，我就把嘴撅得老高。其實(shí)用樂(lè)觀的態(tài)度想想，這樣不是保護(hù)了我的視力嗎？還有一次，我考試沒(méi)有得到優(yōu)秀，傷心得吃不下飯。其實(shí)用樂(lè)觀的精神想一想，這樣不是檢查出了我學(xué)習(xí)上的漏洞嗎？
如果人人都像魯濱遜這樣用樂(lè)觀的精神面對(duì)人生的話，我相信，我們的生活必定充滿陽(yáng)光！
四年級(jí)的作文 篇8
我有一個(gè)既啰唆又好笑的老爸。他中等個(gè)兒，身體微胖，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，里面盛滿了對(duì)我的希望。
說(shuō)他啰唆是因?yàn)樗麑?duì)我的作文要求非常嚴(yán)格。他每次出差都買(mǎi)回一大摞作文書(shū)，還熱情地向我介紹一番，聽(tīng)得我頭都疼。
說(shuō)他好笑是因?yàn)樗袀�(gè)愛(ài)好——讀小學(xué)生作文書(shū)。他一有空，就向我借作文書(shū)看。起初，我只覺(jué)得他是一時(shí)心血來(lái)潮，也沒(méi)在意，誰(shuí)知他幾乎天天如此。瞧，他又獨(dú)個(gè)兒坐在椅子上讀起《作文精選》來(lái)了。我過(guò)去問(wèn)他：“老爸，你怎么看小學(xué)生作文書(shū)呢?”沒(méi)想到他笑了笑，說(shuō)：“現(xiàn)在的電視節(jié)目沒(méi)什么好看，我覺(jué)得讀讀小學(xué)生作文挺有意思呢!”你說(shuō)好笑不好笑?更好笑的還在后面呢!他看著看著竟然用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀起來(lái)。
說(shuō)老實(shí)話，老爸買(mǎi)的這些作文書(shū)，我壓根就沒(méi)看過(guò)。
有一天，老爸對(duì)我說(shuō)：“兒子，你來(lái)陪我讀作文書(shū)吧!我有讀不準(zhǔn)的字你可以教教我�！�
“可以!”我爽快地答應(yīng)了。就這樣，我們父子倆一起讀起了作文書(shū)。老爸的'普通話不標(biāo)準(zhǔn)，我很樂(lè)意“指點(diǎn)”一番。日子一天天地過(guò)去，我對(duì)作文的興趣也漸漸濃厚了，腦子里儲(chǔ)存的好詞好句也多了。
現(xiàn)在我的作文水平提高了一大截，常常得到老師的稱(chēng)贊。這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)老爸的“啰唆”與“好笑”都是用心良苦。
四年級(jí)的作文 篇9
今天，我們四年級(jí)到六年級(jí)。每個(gè)班都去紹興的青少年活動(dòng)中心去游玩。我們?cè)缭绲牡搅藢W(xué)校，各自背著自己最喜歡的背包。我們的背包里都裝著非常好吃的零食。學(xué)校門(mén)口早已停了許多輛嶄新的汽車(chē)。顏色有紅色的、紫色的'、。藍(lán)色的等等。顏色各異、五彩繽紛。
我們來(lái)到了各自的班級(jí)。班級(jí)里每一個(gè)人都在認(rèn)認(rèn)真真的在看著自己帶的課外書(shū)。我們第二排的人在做值日，突然茅老師出來(lái)了，茅老師告訴我們一個(gè)好消息，就是早上8：30分出發(fā)去青少年活動(dòng)中心游玩 。8：30分我們?cè)诶蠋煹陌才畔掠兄刃蛏宪?chē)，去了紹興的青少年活動(dòng)中心。等了大半天，終于來(lái)到了紹興是的青少年活動(dòng)中心。我們?cè)谀抢锏挠螒蛴校航z網(wǎng)布藝、步調(diào)一致。上午我們?cè)趯W(xué)做絲網(wǎng)布藝。我們先看阿姨是怎么做花的，組長(zhǎng)去拿材料，然后我們?cè)缇烷_(kāi)始做花兒了，每個(gè)同學(xué)都做了自己最喜歡的花兒，等我們所有人都做完了茅老師就來(lái)給我們來(lái)拍照片作紀(jì)念。時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)的到了吃午飯的時(shí)間，那一個(gè)教我們做絲網(wǎng)的阿姨領(lǐng)我們?nèi)チ瞬蛷d，我們?cè)谀抢锢峭袒⒀实某云饋?lái)。
下午到了我們回到了自己的學(xué)校。今天我十分的高興！
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