實(shí)用的五年級(jí)的作文【優(yōu)秀6篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的五年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
在我成長(zhǎng)的道路上，有一雙手，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候幫助我，當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候鼓勵(lì)我，當(dāng)我傷心的時(shí)候安慰我……這雙手就是媽媽那溫暖、勤勞而靈巧的手。
媽媽的手是黃種人標(biāo)準(zhǔn)的膚色，像小孩子的手一樣柔滑、細(xì)膩，手背上能清楚的看到青色的血管鼓起來(lái)，手指修長(zhǎng)而纖細(xì)，由于長(zhǎng)時(shí)間做家務(wù)，手上已經(jīng)有了一絲絲細(xì)細(xì)的皺紋，但在我心中，媽媽的手，永遠(yuǎn)是世界上最美麗的手。
媽媽的手，是一雙溫暖的手。
就在前不久，我和媽媽一起騎自行車(chē)去看羽毛球賽，那時(shí)刮著凜冽的寒風(fēng)，加上我又感冒了，媽媽毫不猶豫地把自己的大手套給我戴上，我清楚地看到媽媽的手被凍得半紅半白。
媽媽的手，是一雙勤勞的手。
周末打掃除的`時(shí)候，別人拖一遍地，她非得拖上兩三遍，直到把家打掃得干干凈凈不可，如果我作業(yè)完成的快的話，媽媽還會(huì)叫上我一起做家務(wù)，每當(dāng)這時(shí)，我就非常開(kāi)心，因?yàn)槲铱梢詭蛬寢尫謸?dān)一些家務(wù)了。正因?yàn)檫@樣，我住的房子，每天都很干凈。
媽媽的手，是一雙靈巧的手。
最近，我新買(mǎi)的修正帶壞了，就讓媽媽幫我修理，果然，在媽媽的巧手下，修正帶又可以用了；我的杯套和兩件毛衣，就是在媽媽的巧手下誕生的，好像一件件工藝品。
媽媽在單位里，工作很出色。
媽媽的工作離不開(kāi)大腦和手，媽媽要做統(tǒng)計(jì)、發(fā)獎(jiǎng)品、寫(xiě)講話稿、組織活動(dòng)……統(tǒng)計(jì)要用筆算，發(fā)獎(jiǎng)要用筆記，寫(xiě)講話稿要用手打字……
感謝媽媽?zhuān)「兄x您為了我付出了那么多。您起早貪黑地做飯、送我上學(xué)、工作、洗衣服……謝謝您溫暖、靈巧、勤勞的手。
這雙普普通通的手，給我的童年生活增添了情趣，帶來(lái)了快樂(lè)。我愛(ài)媽媽這雙手。
五年級(jí)的作文 篇2
今天的下午，同學(xué)們都沉浸在書(shū)的海洋里，突然一股刺鼻的味道到傳進(jìn)了鼻子里，還聽(tīng)到了推桌子和拉椅子的聲音，同時(shí)還不時(shí)傳來(lái)了嘔吐的聲音。我習(xí)慣性地抬起頭，原來(lái)是楊佳輝吐了，有的人捂住了自己的嘴巴，覺(jué)得有一些惡心，還有的人向他投去了關(guān)切的目光卻有些不知所措。
就在這時(shí)，有倆個(gè)身影從座位上站了起來(lái)，那倆位“大俠”就是安耀雨和郝梓鈞，他們倆在后院鏟好土后又跑回教室，不顧臟和臭味靠近，把土分散得撒開(kāi)。在他們的帶領(lǐng)下，蘇瓏格和楊楊也拿著掃帚，把楊佳輝吐出來(lái)的東西掃走了。接著劉浩和李想出場(chǎng)了，他們拿著拖布把楊佳輝吐過(guò)的位置拖得干干凈凈，這些人樂(lè)于助人，卻不求回報(bào)，這種精神十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。在這同時(shí)還有些同學(xué)跑過(guò)來(lái)，給他拍背，還有的關(guān)心地問(wèn)著，好些了嗎？用不用喝些水，有的雖然還在靜靜地看著書(shū)，心里卻十分地關(guān)心他。
還有些同學(xué)在那時(shí)，做著很惡心的動(dòng)作，一臉的嫌棄，就跟楊佳輝是他的仇人似的，我那時(shí)想著，那些人真是令人討厭，就連一點(diǎn)內(nèi)疚之心都沒(méi)有嗎？你們也不想想，如果楊佳輝看到后他不傷心嗎？你們也不換個(gè)角度想一想，假如你難受時(shí)，嘔吐時(shí)，別人也照樣對(duì)你這樣，你們那時(shí)會(huì)怎么想呢？難道那些再給楊佳輝打掃吐出來(lái)的東西的人不覺(jué)得臟和累嗎？你們應(yīng)該對(duì)自己所做所為感到可恥！你們應(yīng)該用自己能做的`事情去幫助他們，學(xué)習(xí)那些助人為樂(lè)的同學(xué)，把自己所能做的都獻(xiàn)給需要幫助的人一點(diǎn)點(diǎn)，冬天是寒冷的，但人心是溫暖的，我們大家每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更美好。
五年級(jí)的作文 篇3
畫(huà)面是舞的寄托，音樂(lè)是舞蹈的和軀體，那么舞蹈是這天地的靈魂。就好比初生嬰兒看到了廣大的世界，人們心中的“咿呀”也道不出這舞姿的炫麗；又好比清晨甘露滋潤(rùn)了世間萬(wàn)物，人們口中的言談也指不出這舞蹈的奇妙，而當(dāng)這偉大的事物在你的眼前忽地降臨時(shí)隔——你只有盡情地淋浴這生命的真諦。
我記得那是去年吧，學(xué)校組織了一次元旦文藝晚會(huì)，我們七年級(jí)學(xué)生全都趕到了。初到會(huì)場(chǎng)時(shí)里面一片嘈雜，然而就當(dāng)開(kāi)場(chǎng)白完畢后，會(huì)場(chǎng)忽地一片漆黑，自然少不了詫異各驚呼。眼前悄然而至，帷落就在這時(shí)被拉開(kāi)了，舞臺(tái)燈射出柔和而又溫暖的光，映襯著演員們身上金色的舞服，剛才黑暗中的寒意霎時(shí)間都消失了，只感覺(jué)一鼓暖流在滴入會(huì)場(chǎng)，透入每個(gè)人心中，這支名為神奇的舞蹈仿佛已經(jīng)映入眼簾。
終于開(kāi)始了，這大概是印度舞蹈吧，雖聽(tīng)不懂音樂(lè)里唱什么，但單從賞的舞姿中，就感受到這舞蹈的神韻下——忽而聚攏，既而四散，就似一顆晶瑩的水滴在落下后忽地飛濺了，是寧?kù)o，而又是飛躍的活力；忽而漫舞，偶爾又隨著那激昂的音樂(lè)狂舞起來(lái)，在那無(wú)盡的風(fēng)鈴聲背后，竟是生命的升華，這一切的.一切既難以言喻又令人吧為觀止，人們便仿佛在這音樂(lè)中接受這舞蹈的洗禮，拂去塵埃，只剩那也隨之激動(dòng)的熱血，整個(gè)會(huì)場(chǎng)彌漫著一種無(wú)與倫比的震撼力。
假如我是個(gè)雕刻家，我想讓世人見(jiàn)證這美妙的奇跡，但是我無(wú)法定格這每個(gè)繽紛的瞬間；假如我是個(gè)攝影家，我想拍攝下這每一個(gè)動(dòng)作，但是我更無(wú)法捕捉這每一個(gè)炫爛的舞姿。更令人嘆為觀止的是，好們竟是一群不滿(mǎn)13歲的孩子！此時(shí)，我眼中沒(méi)了世界，會(huì)場(chǎng)，眼前只剩那漫妙的舞蹈，忽而仿佛連我都消失了，只剩心中的流過(guò)的暖意，舞臺(tái)上迸發(fā)出一場(chǎng)生命的活力。
是��！人生也正如這支舞，怎可能無(wú)高無(wú)低，不起不伏？而世界的鑰匙也正是那鼓暖色啊！打開(kāi)人們心靈的枷鎖！這不只是生命的舞動(dòng)，更是人生的真諦！
此時(shí)，舞結(jié)束了，耳邊仍在回響著咚咚的音樂(lè)，觀眾的吶喊，眼前卻已是一片碧水藍(lán)天。
五年級(jí)的作文 篇4
“你問(wèn)我愛(ài)你有多深，我愛(ài)你有幾分……”你可別誤會(huì)，我這是在向書(shū)表白呢。聽(tīng)媽媽說(shuō)，小時(shí)候抓周，我對(duì)滿(mǎn)地的玩具、錢(qián)幣全然不理，只抓著一本書(shū)死也不放，對(duì)書(shū)可謂是一見(jiàn)鐘情。孩提時(shí)代的我，還沒(méi)識(shí)字，就纏著大人把故事娓（ｗěｉ）娓道來(lái)。一年級(jí)，剛學(xué)會(huì)拼音，我便迫不及待地往書(shū)堆里鉆，小心翼翼地拿起書(shū)，用小手點(diǎn)著字，一個(gè)一個(gè)，吃力而專(zhuān)注地念著。如今，十四歲的我，對(duì)書(shū)已不再是用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)“愛(ài)”字可以形容，它已經(jīng)融入我的生活，成了我生命的一部分。
來(lái)到我的房間，最引人注目的便是那一本本一塵不染的書(shū)了，童話、科幻、古典名著……各種各樣，應(yīng)有盡有，它們就像排著隊(duì)伍的士兵，整整齊齊。一拿起書(shū)，那精美的圖片，那充滿(mǎn)著情感的文字，都在敲（ｑｉ�。铮⿹糁业男�，一個(gè)個(gè)熾（ｃｈì）熱的文字，如音符般，映入我的眼簾，在我的腦海里奏出動(dòng)聽(tīng)的歌兒；又似一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，成群結(jié)隊(duì)地跳進(jìn)我的'心里，在我的心海里播下真誠(chéng)、善良的種子。
每當(dāng)我如饑似渴地沉醉在書(shū)中而忘了吃飯時(shí)，哥哥便會(huì)笑著說(shuō)：“你上輩子一定是條蟲(chóng)——書(shū)蟲(chóng)�！蔽覙�(lè)呵呵地回答：“我愿意做蟲(chóng)！一條快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)！”我既喜歡捧著詩(shī)集搖頭晃腦地咀（ｊǔ）嚼（ｊｕé）短小精悍（ｈàｎ）的詩(shī)歌，又愛(ài)拿著各種名著規(guī)規(guī)矩（ｊǔ）矩地坐上一整天。在書(shū)中，我仿佛進(jìn)入另一個(gè)世界，那里有“把酒問(wèn)青天”的豪放，有《背影》的感人，有《紅樓夢(mèng)》的細(xì)膩，有《白雪公主》的純真和快樂(lè)……
書(shū)，是快樂(lè)的海洋，我只對(duì)你有感覺(jué)，我愿意做一條快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)。
五年級(jí)的作文 篇5
今天，我們班來(lái)了一個(gè)神秘的箱子，它穿著黑不溜秋的禮服，它好像不愿意露出真面目，它被封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，這個(gè)神秘的箱子引的我們七嘴八舌地議論，有的人胸有成竹的說(shuō)：“肯定是書(shū)”。
“大嘴巴”也說(shuō)：“這是書(shū)”。
“貪鬼”說(shuō)：“一定是吃的”。
馬上就要揭開(kāi)它的廬山真面目了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著箱子，哎，這章老師也太狠了吧，居然在里面又給箱子穿了一件潔白的衣服，我快要崩潰了。
章老師用手拍一拍箱子，然后再搖一搖，這聲音有點(diǎn)不對(duì)勁，竟是“咚、咚”。
此時(shí)此刻，我多想自己是擁有七十二變的悟空，擁有一雙火眼金睛，看一個(gè)究竟。
章老師派了一位“膽小鬼”上去，她先伸出一個(gè)手指頭，在我們的加油之下伸手兩只，然后又全部伸進(jìn)去，這個(gè)時(shí)候，她的手顫抖不停，然后臉又開(kāi)始發(fā)白。
見(jiàn)她這模樣，有的人就幸災(zāi)樂(lè)禍了。
大家都問(wèn)她：“是什么東西？”她都回答說(shuō)：“有毛的.東西”。
哎呀！你太令我們失望了，章老師你為什么派一個(gè)膽子這么小的人��？
我巴不得章老師讓我上去，我不會(huì)像她一樣的，章老師要萬(wàn)里挑一。
章老師派了一個(gè)膽大的人，他用力一拉，手出來(lái)了，但是，空手而歸，到第三次，等他把手拉出來(lái)，我們都驚訝了，竟然是一個(gè)娃娃，黃黃的，睜著大眼睛看著我們，好萌啊，哎，我們喜出望外！章老師以后別這么逗我們行不行。
就是這個(gè)娃娃，帶給了我們?cè)S多的驚喜和笑聲。
五年級(jí)的作文 篇6
在我的家鄉(xiāng)遷安有一個(gè)美麗的地方，它叫做山葉口，山葉口位于遷安市西部，總共14平方公里，它以峽谷溪流，綠山林地等而出名。
山葉口四季各有它的美，春天桃花、杏花、蘋(píng)果花，連地上的野花也競(jìng)賽，比誰(shuí)開(kāi)的好看，令人目不暇接！河里的冰剛剛?cè)诨�，河水十分清澈，一眼可望到河底�?/p>
夏天也很美，葉子很茂密，專(zhuān)門(mén)給人遮蔭，樹(shù)很多，有時(shí)連太陽(yáng)也看不見(jiàn)，樹(shù)上還有很多鳥(niǎo)，在你疲勞時(shí)，它會(huì)給你唱歌。幸運(yùn)的話，還能遇見(jiàn)啄木鳥(niǎo)和貓頭鷹，地上有許多小草，一陣風(fēng)吹來(lái)，它會(huì)給你跳舞呢！
我認(rèn)為秋天的它最美，樹(shù)葉從樹(shù)上飛舞下來(lái)，有紅的，也有黃的，像只大蝴蝶好看極了。還有很多果實(shí)也熟了，有紅彤彤的蘋(píng)果，粉白色的桃，連小山棗也不甘示弱，抖出一身的果實(shí)，聽(tīng)說(shuō)山棗核還是藥材呢！山上還有石頭，有的像動(dòng)物，有的像植物，有一個(gè)平平的有點(diǎn)薄的石頭，不就像一只大盤(pán)子嗎？妹妹說(shuō)它像餅，還有那一只“雞”。每天太陽(yáng)總是先照到它身上，我期盼著它給我打鳴哩！
山葉口還有一個(gè)最好玩，最讓人害怕的`，那就是玻璃棧道，200米是全透明的，有的人太害怕了，從棧道上站著都不敢動(dòng)，有的人緊貼峭壁，不敢上玻璃棧道，各種奇異的走法，真是太有趣了。山葉口真美，希望你有機(jī)會(huì)去游覽一番。
【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)作文08-16
五年級(jí)的作文12-29
五年級(jí)作文12-29
五年級(jí)的作文12-30
五年級(jí)的作文12-30
五年級(jí)的作文12-30
五年級(jí)作文12-31
五年級(jí)作文12-31
五年級(jí)的作文12-31
五年級(jí)作文12-31