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(薦)八年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的八年級(jí)作文5篇,歡迎大家分享。
八年級(jí)作文 篇1
你知道懸崖之上為什么會(huì)有一抹春意嗎?你知道雨后的天空為什么會(huì)架起一座虹橋嗎?你知道雪原之巔為什么會(huì)有生命的氣息嗎?
那是因?yàn)橛辛似谂危嗨赏α⑶捅趹已;那是因(yàn)橛辛似谂危屎顼w架碧海藍(lán)天;那是因?yàn)橛辛似谂危┥従`放雪域高原。
期盼是最強(qiáng)大的動(dòng)力,是發(fā)自內(nèi)心深處的力量,是一切行動(dòng)的源泉,可以說(shuō),期盼是成功的一半。
正是有了期盼,談遷成書(shū)稿被偷后又寫(xiě)出了新的《國(guó)榷》;正是有了期盼,司馬遷在多次受刑入獄后還能寫(xiě)出《史記》;正是因?yàn)橛辛似谂,秦始皇以一?guó)之力吞并六國(guó)一統(tǒng)華夏;正是因?yàn)橛辛似谂危豸酥嗑殨?shū)法寫(xiě)出了天下第一行書(shū)《蘭亭序》。
有這樣一個(gè)故事,一只飛鳥(niǎo)把一顆不知名的野花種子撒在美國(guó)一個(gè)人跡罕至的山谷里,這顆種子生根發(fā)芽,旁邊的杜鵑對(duì)它說(shuō):“瞧瞧你這可憐相,一副弱不禁風(fēng)的模樣,一輩子也開(kāi)不出什么花來(lái),倒不如省省力氣,死了算了!”但它并不理會(huì)杜鵑的譏笑,依然堅(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)著,因?yàn)樗男睦镉幸粋(gè)夢(mèng)想,一定要開(kāi)出最美麗的花朵!旁邊的花都嘲笑它,偶爾經(jīng)過(guò)的一兩個(gè)人也只把欣賞的語(yǔ)言送給了杜鵑。但這粒種子毫不放棄,它長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊,幾天、幾個(gè)月、幾年過(guò)去了,突如其來(lái)的一場(chǎng)大旱,其它的花因?yàn)槿狈λ侄伎菟懒,只有它奇跡般的活了下來(lái),因?yàn)樗母煤苌詈苌睢?/p>
過(guò)了一段時(shí)間,它開(kāi)出了一朵淡黃色的花,它不停地把種子撒向四周,最后漫山遍野都開(kāi)滿了它的花朵,人們都不遠(yuǎn)萬(wàn)里前來(lái)觀看,這座峽谷也因此成為了著名的`旅游景點(diǎn)。
看啊,世間萬(wàn)物都有自己的期盼,一朵小小的野花只因?yàn)橛辛俗约旱钠谂尉涂梢渣c(diǎn)綴整個(gè)峽谷,而我們呢?作為新時(shí)代少年的我們的期盼又是什么呢?
回想解放前那段黑暗的日子,無(wú)數(shù)革命前輩因?yàn)橛辛俗约旱钠谂,不惜拋頭顱灑熱血,爬雪山過(guò)草地,在他們艱辛的努力下,新中國(guó)成立了。先烈們,你們看到了嗎?你們用血與肉凝成的期盼實(shí)現(xiàn)了,中國(guó),這條東方的巨龍又重新騰飛于世界之巔。
魚(yú)翔淺底,鷹擊長(zhǎng)空,不都是期盼嗎?
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中曾這樣寫(xiě)到“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。”我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),心存期盼,報(bào)效國(guó)家。
面對(duì)空白的未來(lái),新中國(guó)的少年要用期盼去書(shū)寫(xiě)新的輝煌篇章。
八年級(jí)作文 篇2
小時(shí)侯,當(dāng)我的同齡人享受著父母提供的優(yōu)越物質(zhì)時(shí),我卻陪著爸爸媽媽在地里揮舞著鐮刀,頂著辣陽(yáng),滴著汗水。我羨慕她們。
當(dāng)我身邊的同學(xué)穿著漂亮的衣服騎著新款自行車(chē)飛馳而過(guò)時(shí),我卻用塑料袋裝著書(shū)本緩步而行。我羨慕她們。
是的,我曾一次又一次的抱怨過(guò)清貧。
長(zhǎng)大了,我對(duì)“清貧”二字卻有了深刻的理解。是在清貧的家庭中,父母哺育我成長(zhǎng);是在清貧的家庭中,我得到了世界上最富裕的愛(ài)。
因?yàn)榍遑殻铱梢栽趮寢審挠H戚家中帶回的'的幾個(gè)皺皮的小橘子中感受到沉甸甸的母愛(ài)。
因?yàn)榍遑殻铱梢詮呐郎习职诸^頂?shù)你y絲中感受到最深沉的父。
在一個(gè)清貧的家庭中出生。
因?yàn)榍遑,我幸福,我快?lè)。今天,我要大聲說(shuō):“清貧也美麗!”
八年級(jí)作文 篇3
我的理想是當(dāng)上一位有名氣的西班牙語(yǔ)的翻譯員。在我11歲半的時(shí)候,我和我媽媽,弟弟移民去了墨西哥,從多嘴的我慢慢的改變了一個(gè)人似的變得像無(wú)親無(wú)友,又不愛(ài)說(shuō)話,性格又孤僻,又不愛(ài)交友。就用我孤僻的性格在一間普通的小學(xué)畢業(yè),就連畢業(yè)典禮也沒(méi)有參加,因?yàn)樗麄兤圬?fù)我,我要忘記他們。
到了我讀初一的時(shí)候了,我看了錄取通知書(shū),我石頭般的心以為我能留在我理想的學(xué)校早班,突然像被別人用大錘敲碎了,結(jié)果卻是相反,得到的通知是同一間學(xué)校是午班,心蒙了,眼淚不停的留下,后來(lái)我去這間對(duì)我來(lái)說(shuō)還陌生的學(xué)校,我看見(jiàn)我的小學(xué)的一個(gè)同學(xué),我去問(wèn)了他的媽媽:“您好,還記得我嗎?我是你兒子的同學(xué)呀。”她回答說(shuō):”記得了,怎么你也來(lái)了,你沒(méi)有留在這間學(xué)校嗎?還是你留在了午班啊!蔽壹t著眼睛說(shuō):”是的”我又問(wèn)了她:”你兒子多少分畢業(yè)的。俊彼卮鹫f(shuō):“8。3分!蔽覀牡泥帕艘宦,離開(kāi)了他。正在這時(shí)候,我聽(tīng)到隱隱呼呼旁邊有個(gè)人說(shuō):“媽媽我不要早班,我要午班”這時(shí)候又跑來(lái)了一對(duì)母女:“我們調(diào)班吧。”我不氣逆,去見(jiàn)了校長(zhǎng)問(wèn):”為什么我以前的同學(xué)的分?jǐn)?shù)那么低都可以上早班,而我的分?jǐn)?shù)那么高都不可以!毙iL(zhǎng)的回答說(shuō):“這是政府的決定,我是無(wú)法安排的。你等一年吧!我下一年再給你轉(zhuǎn)吧!”我:“嗯”了一聲,走到了花壇,坐在旁邊想:這是什么學(xué)校啊,這么折磨人啊,這里的學(xué)校不是看分?jǐn)?shù)的,相信只看運(yùn)氣而已,難道我就怎么倒霉嗎?過(guò)了一陣子,心冷靜了下來(lái)。抱著氣逆的心情離開(kāi)了學(xué)校。
懷著滴落的心情回到了家里,不想讓媽媽知道,跑回了房間里。關(guān)了門(mén),蓋過(guò)了被子,眼淚不停的留下來(lái)無(wú)法的停止,還越哭越大聲。媽媽好想聽(tīng)出來(lái)了,馬上從床上爬了起來(lái),跑來(lái)我的房門(mén)前,敲了門(mén),說(shuō):“怎么了,你給我出來(lái),你可別嚇我啊!蔽也粮闪搜蹨I,開(kāi)了門(mén)。媽媽抱著我說(shuō):“是不是被人欺負(fù)了,還是怎么了”我將所有在學(xué)校發(fā)生的事一一的告訴了媽媽。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“你應(yīng)該更爭(zhēng)氣才對(duì)啊,從現(xiàn)在你努力做給他看你可以的`,他才不會(huì)看小你”,我恍然大悟的領(lǐng)會(huì)了媽媽的話。就這樣在媽媽的幫助下恢復(fù)了我的信心了。開(kāi)始接受我的初中生活了,
很快一年過(guò)去了,是我上初二的時(shí)候了,我去見(jiàn)校長(zhǎng)了。那校長(zhǎng)好像不守護(hù)諾言了,說(shuō)什么,不轉(zhuǎn)了,我怒了,帶著火氣回了家。想了一天的辦法,還是想不到,第二天我去他的辦公室,耐心的問(wèn)他:“校長(zhǎng),怎么樣您才愿意啊”他說(shuō):“我轉(zhuǎn)了你,你能考到9。5分嗎”我只好回答說(shuō):“能”就一個(gè)字。他的回答出乎我的意料:“好吧,明天叫你媽媽來(lái)一下”我提心吊膽的回去了教室,上課也心不在焉的。終于等到了第二天,我和媽媽去見(jiàn)了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)當(dāng)著我媽媽的面說(shuō):“你的女兒真的可以考到9。5嗎?”媽媽問(wèn)了我:“你真可以考到嗎”我突然眼睛充滿了淚水,我沖出了校長(zhǎng)的辦公室。媽媽追了出來(lái),拉了我進(jìn)去。說(shuō):“可以嗎?”我擦干了眼淚說(shuō):“可以”就這樣,辦好了手續(xù)。校長(zhǎng)好像不太相信似我的話。
我努力的學(xué)習(xí),終于成績(jī)單出來(lái)了,得到了。排在班里的成績(jī)的名列
校長(zhǎng),我要努力當(dāng)一個(gè)翻譯員,那時(shí)候,誰(shuí)還會(huì)看不起我啊。。。。。。。。。。。!
八年級(jí)作文 篇4
母親是嚴(yán)寒中的一根火把;母親是秋天的一件毛衣;母親是夏天的一杯水;母親是春天早晨的甘露,那樣的純潔……
小時(shí)侯我是個(gè)調(diào)皮,任性的小男孩,非常讓大人們傷腦筋,記得……。
那是去年的春節(jié),我隨著媽媽一起去買(mǎi)新衣服,我看上一件白色的大衣,便買(mǎi)了回來(lái),我高興地蹦來(lái)蹦去。。在買(mǎi)回來(lái)的第二天,我穿上新衣服便到鄰居家去炫耀,看見(jiàn)一個(gè)鄰居小孩在玩泥巴,我便湊了過(guò)去,便和那個(gè)小孩開(kāi)始玩……玩著玩著,發(fā)現(xiàn)衣服弄臟了,干脆將錯(cuò)就錯(cuò),一直玩到底。到了黃昏媽媽來(lái)找我,發(fā)現(xiàn)我全身上下沒(méi)一處干凈的,把我拉回去,接下來(lái)便是臭罵……。
每次被罵都會(huì)有怨恨“為什么別人玩不會(huì)被罵,為什么我就會(huì)呢??”左右腦開(kāi)始了爭(zhēng)執(zhí),右腦說(shuō)“媽媽這是教育你,應(yīng)該虛心接受!弊竽X說(shuō)“她是故意罵你的,別人的媽媽就不會(huì),應(yīng)該報(bào)復(fù)她!薄疫x擇了左腦的建議,決定要讓媽媽嘗嘗她兒子的厲害……。
終于,我找到了機(jī)會(huì)……。。我正在浴室里玩水,突然聽(tīng)到一個(gè)關(guān)門(mén)聲,我出去一看,原來(lái)是媽媽出去了,我沖進(jìn)浴室,有罐子盛了一些水,偷偷的倒在媽媽的'衣服上,還有芋頭皮在媽媽的衣服上亂涂,晚上媽媽回來(lái),穿上衣服去跑步。跑完了,下來(lái)時(shí)說(shuō)“我怎么覺(jué)得癢癢的啊!蔽胰滩蛔》怕暣笮,媽媽便問(wèn)“你笑什么?”我笑得說(shuō)不出話,在媽媽的“嚴(yán)刑拷打”下,我把來(lái)龍去脈說(shuō)了出來(lái),只看見(jiàn)媽媽的眼睛里滾著眼淚……。。
在接下來(lái)的幾天里,媽媽還是像以前一樣很好的待我。突然,我聽(tīng)見(jiàn)一首歌,記得歌詞是這樣的“聽(tīng)媽媽的話,別讓她受傷……。!甭(tīng)到這,我不禁低下了頭……我走到了媽媽的旁邊說(shuō)“媽媽,對(duì)不起!蹦赣H的眼里在一次滾這淚。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)母親,是母親成就了偉人的驚人之舉,賦予了藝術(shù)家奇妙的靈感,啟迪了科學(xué)家敏銳的智慧,也豐富了我們每個(gè)人內(nèi)心的情感。母親就像是奴隸一樣任我們使喚,可卻沒(méi)有聽(tīng)到母親的一句怨言。
母親,您好偉大!
八年級(jí)作文 篇5
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中,往往有很多人想創(chuàng)造好的生活,卻往往都得不到。因?yàn)樗麄冊(cè)谛〉臅r(shí)候,就沒(méi)有建好生活的橋梁。有的建歪了,有的建得很好,還有的呢?建得不高不低,不長(zhǎng)不短剛剛好。我的橋呢?建得不高不低,不長(zhǎng)不短剛剛好,屬于中等吧。
建立好的生活要從小到大。學(xué)習(xí)是首要的。在中學(xué)時(shí)代,學(xué)習(xí)是最主要的,因?yàn)橹袑W(xué)到高中到大學(xué)甚至博士碩士,中學(xué)是最基層的,我們要怎樣才能讓中學(xué)更美好呢?在很小很小的時(shí)候,媽媽要我學(xué)這學(xué)那的,我什么都不想學(xué),后來(lái)媽媽對(duì)我說(shuō)的一些話,使我受益匪淺,這一輩子都可以受用,我當(dāng)然也不會(huì)忘記。媽媽她跟我說(shuō):“你小的時(shí)候不學(xué)到一點(diǎn)本領(lǐng),到長(zhǎng)大怎么找工作!再說(shuō)了,人不能懶惰的,生活要靠自己的雙手去創(chuàng)造,不是一生下來(lái)就有一個(gè)美好的生活,如果是這樣的話,世界上就沒(méi)有貧困家庭了,知道嗎?”我不記得,當(dāng)時(shí)我說(shuō):“我還這么小,不能再大一點(diǎn)嗎?”媽媽又告訴我:“你要養(yǎng)成這一個(gè)習(xí)慣,從小到大再到老,F(xiàn)在還有一些六七十歲的老爺爺、老奶奶還不是上大學(xué)!蔽艺f(shuō):“他們這么老,干嘛還要學(xué)習(xí)啊!”媽媽又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“因?yàn)樗齻冎浪麄冃〉臅r(shí)候,沒(méi)學(xué)到文化,現(xiàn)在要學(xué)文化拿文憑,所以就去學(xué)習(xí),不是有活到老,學(xué)到老這句話嗎?”
我終于被媽媽的.話說(shuō)服了,所以就答應(yīng)了媽媽。學(xué)習(xí)文化很重要,它不僅可以讓你更好的找到工作,還可以建立好生活的橋梁,創(chuàng)造美好的生活,是靠自己的雙手來(lái)創(chuàng)造的。
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