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      八年級(jí)作文

      時(shí)間:2024-07-21 13:26:01 初二 我要投稿

      八年級(jí)作文合集(7篇)

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      八年級(jí)作文合集(7篇)

      八年級(jí)作文 篇1

        世界上的愛有千種萬(wàn)種,最慈祥的是母愛,最刻骨銘心的是老師的愛,最苛刻的是父愛,幫助你的是友愛,身體降的人享受著各種愛,可殘疾人有時(shí)卻被冷冰冰的歧視。最初我就這樣歧視他們,可自從讀完《買小狗的小男孩》一課,我的思想立刻改變了。

        小男孩的舉動(dòng)讓我感到十分驚訝,他竟然花100元買一只小瘸狗,卻不買正常的狗,那是因?yàn)樗幌胱屵@只小狗被人歧視,不想讓人貶低它,把它看成一文不值的東西,而是要把它看成一個(gè)弱小但自尊的生命呀!他想用自己的力量讓大家愛護(hù)殘疾的人和動(dòng)物,我感到十分的羞愧,因?yàn)槲乙郧皬牟幌矚g殘疾動(dòng)物,甚至不愿意多看它們一眼,現(xiàn)在回想一下,殘疾動(dòng)物和殘疾人他們憑著頑強(qiáng)的意志力,付出比常人多的多的汗水和努力,努力改變自己的形象、改變自己的命運(yùn)。它們渴望被別人認(rèn)可、被別人關(guān)懷,得到社會(huì)上各種人的愛和尊重,他們?nèi)烁F志不短、身殘智不殘。他們的努力也許能建立起萬(wàn)里長(zhǎng)城,他們的汗水或許能多過汪洋大海,而我們這些身體健全的人又怎能有權(quán)利去歧視他們呢?這種毅力是多么的令人敬佩,他們雖然已身殘,可從未自己把自己看得比正常人要庸俗,他們自尊、自強(qiáng)、自重、自信,他們堅(jiān)強(qiáng)地活了下來,他們不可能需要你的.憐惜,他們最需要的是你那無(wú)私的鼓勵(lì),你的幫助,你一句關(guān)心的話語(yǔ)也許能溫暖他們的內(nèi)心,而一次歧視的眼神,卻可能將把它的自信心一筆抹殺。

        回想起以前的一件事,那是我還小的時(shí)候,我買了幾條金魚,當(dāng)時(shí)我只顧著高興了,回家才發(fā)現(xiàn)有一條金魚的尾部有點(diǎn)化膿了,我剛想隨手把它扔掉,可媽媽發(fā)現(xiàn)了說:“別扔啊,即使它的尾巴全壞了,它也是一個(gè)弱小的生命呀。我們不能去傷害它,要更加的愛護(hù)它!庇谑俏覀兙土粝铝怂,過了幾天,經(jīng)過我們的細(xì)心照料,它的尾巴已經(jīng)好了,現(xiàn)在我才認(rèn)識(shí)到了差點(diǎn)兒因?yàn)槲业囊稽c(diǎn)點(diǎn)歧視就斷送了它弱小的生命。我以后決不能歧視有殘疾的人和動(dòng)物,要去關(guān)心他們,給他們以真正的關(guān)愛,給他們與健全人平等的尊重。讓他們的生活充滿陽(yáng)光。

        我相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將充滿陽(yáng)光。

      八年級(jí)作文 篇2

        幸福是一株嫩芽,有了陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn),便開出艷美的花。在忙碌的生活中,偶然的一次觸動(dòng),讓我看見幸福開了花。

        進(jìn)入初三,每天兩點(diǎn)一線的生活成了習(xí)慣,忘卻了曾經(jīng)的快樂,每天熬頭苦戰(zhàn)在題海中,就算娛樂,也是一把抓起媽媽的手機(jī)上網(wǎng)。幸福的種子被我埋在心底,遺忘在角落。

        這個(gè)周末,媽媽帶我去街上購(gòu)物。周六的下午已是陽(yáng)光普照暖人心,而我卻抱著媽媽的手機(jī)埋頭向前走,氣氛沉悶,與美好的天氣格格不入。

        忽然聽到不遠(yuǎn)處有喧鬧聲傳來,吸引了我的注意。我們抱著湊熱鬧的心態(tài)前去看看,原來又是大街上常見的殘疾人的苦情戲碼,“媽,這都是騙人的,快走吧。”我心中一陣不耐煩,想要轉(zhuǎn)身離開,卻被媽媽拉住,原來是一個(gè)和我差不多大的女孩,

        那個(gè)女孩一只胳膊纏著繃帶,臉頰有明顯的疤痕,眼中閃著絕望的光,脖子上掛著有自己不幸遭遇的`牌子。原來,她曾經(jīng)也擁有一個(gè)幸?鞓返募彝ィ粓(chǎng)車禍卻奪去了她父母的生命,也讓她的弟弟落下殘疾?蓱z的她去投奔親戚,卻遭來嫌棄和白眼,無(wú)奈之下只好乞討。頓時(shí),我的心中“咯噔”一下,仿佛明白了些什么。

        我把自已僅有的十元錢給了女孩,她的眼神中仿佛有一束光閃過。離開的路上我思忖著,心中仿佛有一個(gè)嫩芽冒出了,吸吮著陽(yáng)光雨露,“啪”的一下,開花了。那花瓣小巧玲瓏,微微向里收縮,仿佛要擁住什么珍貴的東西,是幸福!

        是啊,和女孩相比我是多么的幸福啊!每天早晨有媽媽搭配的營(yíng)養(yǎng)餐,每天有寬敞的教室讀書學(xué)習(xí),每天和一群伙伴打鬧說笑,每天有溫暖的小窩迎接我歸來,F(xiàn)在才知道,原來是我身在福中不知福啊。

        那一次偶然,觸動(dòng)了我內(nèi)心深處,我看見幸福之花綻放在未來的路上,遍野的花香。讓我學(xué)會(huì)珍惜幸福,感知幸福。那一次,我看見幸福開了花。

      八年級(jí)作文 篇3

        翻開一本古樸馨香的歷史書冊(cè),承現(xiàn)在眼前的是每一位歷史名人的風(fēng)采;這些都會(huì)使我們的思想得到充實(shí),因?yàn)樗麄冇兄鵁o(wú)限的魅力,讓我們?nèi)绨V如醉。

        我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。

        讓明月載著對(duì)朋友的`思念,隨著風(fēng)到夜郎西。這是浪漫主義詩(shī)人李白所創(chuàng)作的,他對(duì)朋友的思念是讓人佩服,但他所創(chuàng)作的三千多首詩(shī),更是讓人無(wú)可言喻。”床前明月光,低頭思故鄉(xiāng)!边@是我們自懂事起學(xué)的李白是第一首詩(shī)。當(dāng)時(shí),愚蠢的我們根本不知道是什么意思,現(xiàn)在想起,真是把這首詩(shī)給玷污了。我愿與你同行,我敬佩的”詩(shī)仙”李白。

        學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

        兩千多年前,一位著名文學(xué)家,思想家誕生了,他所寫的這句詩(shī)主要表示了像那種學(xué)而不思和思而不學(xué)的人的后果。他以誠(chéng)信為主,教了一共有二千多名弟子。在二千年后的今天,他的思想使我們奮發(fā)向前,”三人行,必有我?guī)熝。”已?jīng)成為流古至今的名句,他受人崇慕。博學(xué)多才的孔老夫子,我愿與你同行。

        若把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。

        蘇軾的詩(shī),真是讓人仰慕,嫉妒。他把西湖描寫的惟妙惟肖,讓人迫不及待想到西湖去看一看;”但少閑人如吾兩人耳。”蘇軾有著廣闊,坦然,樂觀的心扉,雖然被貶,但他不像柳宗元那樣傷感,惆悵。蘇軾,我愿與你同行。

        山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

        這句詩(shī)不光是表面意思,更加的表達(dá)了很深的含義,”慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫!睂(duì)母親的思念,母親對(duì)兒子的思念。都凝聚在這件衣服上。陸游寫的詩(shī)讓人感動(dòng)。我愿與你同行。

        我愿與你們同行,共同學(xué)習(xí)。用智慧的雙手播種下希望的種子。

      八年級(jí)作文 篇4

        你是否愿意給這么一群人一個(gè)擁抱?他們,因?yàn)榧膊。蝗似缫,被人隔絕,被人指指點(diǎn)點(diǎn)。他們渴望得到一個(gè)擁抱,渴望與常人握一下手,渴望和常人一起生活,一起工作學(xué)習(xí)?蛇@一小小的愿望,對(duì)于他們來說,卻很難實(shí)現(xiàn)。他們,就是艾滋病患者。

        每年的12月1日是世界艾滋病日,這一天,我在街頭看到的那一個(gè)個(gè)畫面,使我的心久久平靜……

        那天,我和姐姐在奶茶店喝奶茶,對(duì)面的街頭站著一位青年人,脖子上掛著一塊牌子,上面用正楷寫著:“我是一位艾滋病患者,渴望得到您一個(gè)擁抱!”過路人都用一種異樣的.眼神看著他,避之不及,沒人上前給他一個(gè)擁抱,哪怕是握一下手,從他的眼神里我看出了他的無(wú)助,無(wú)奈,失望。

        這時(shí),一位姐姐路過這里,停下來看了看那位青年人,心里猶豫著:該不該給他一個(gè)擁抱呢?他確實(shí)怪可憐的。算了,我還是走吧。她正打算離開,但似乎又想起什么,轉(zhuǎn)過身向那位青年走去。此時(shí),那位青年顯得十分緊張。那位姐姐走到她跟前,給了他一個(gè)充滿愛的擁抱。如今,那位青年人眼里不再是先前的無(wú)奈,無(wú)助,失望。而是充滿了感動(dòng),驚訝。淚水溢滿他的眼眶,嘴里不停地說著謝謝。這時(shí),有不少人停下腳步,欣賞著這一充滿愛的畫面,眼神里滿是詫異。接下來,陸陸續(xù)續(xù)有人給他投去一個(gè)個(gè)溫暖的擁抱。那一個(gè)個(gè)畫面,成了路邊一道亮麗的風(fēng)景線。

        給他一個(gè)擁抱,讓他感受身邊的溫暖,給他一個(gè)擁抱,讓他感受身邊的美好,給他一個(gè)擁抱,讓他感受身邊的愛。如果以后你在路邊遇到這樣一個(gè)人,那么請(qǐng)你伸出雙手,給他一個(gè)擁抱,或是握一下手。我們的舉手之勞,將成為他們最美好,最幸福的回憶!

      八年級(jí)作文 篇5

        “明天你是否會(huì)想起,昨天你寫的日記,明天你是否還惦記,曾經(jīng)最愛哭的你,老師們都已想不起,猜不出問題的你”這幾句歌詞形如我和你(趙旭)在這個(gè)一年半里面老師還是做了一件好事——把我和趙旭放在一桌。呵呵,有誰(shuí)會(huì)記得在上課的時(shí)候一直欺負(fù)我、一直和我玩的那個(gè)人呢?在上課你欺負(fù)我一下,掐我一下,我掐你一下在你校服上畫東西,呵呵,一想起來那個(gè)時(shí)候還真的很高興、很快樂。至少我不寂寞了,在小學(xué)也沒有感到有同桌居然是這么幸福的事!

        在學(xué)校,在一桌,你對(duì)我生氣過、笑過、嚇唬過、還整過我,可是,我感覺那一切的一切都是幸福的,都是開心的。還記得咱們倆在課上無(wú)聊時(shí),你拿筆在我身上亂畫在我手上亂畫的,然后晚上回家讓我拼命洗校服的時(shí)候,雖然累,但是,不知道怎么回事,實(shí)在想不出來什么理由來怪你,呵呵,可能是我太心軟了吧?(其實(shí)我是怕優(yōu)哥)。時(shí)不時(shí)還想起來咱們倆上課說話的時(shí)候被老師發(fā)現(xiàn)然后損一頓的時(shí)候,呵呵,那個(gè)時(shí)候老師可真是個(gè)“怨婦”,可是那又能怎么樣呢?我們還是一樣的聊天。

        我現(xiàn)在只是希望還能和那個(gè)早上和我搶作業(yè)抄的人一座,今天看見你去做到最后一座,我的心很亂,眼淚不停的往下掉,沒有理由的.往下掉,停不下來……換了一個(gè)同桌和以前的感覺不同,沒有那種親和的感覺,沒有欺負(fù)我、沒有人惹我生氣、沒有和我搶作業(yè)抄、沒有人會(huì)在上課跟我說悄悄話、再也不會(huì)有那個(gè)熟悉的聲音了:“要不要個(gè)臉啊”“滾”“你說我好不好啊”“給我打瓶水去”,這些聲音,我想、我念,我告訴我自己,我會(huì)忘掉的,忘掉那些個(gè)熟悉又奔喪的聲音。

        老師,求你,把我的同桌還我吧!我愿意多交班費(fèi),我愿意多考點(diǎn)分,我愿意免費(fèi)勞動(dòng)……還我同桌!還我趙旭(別往歪想)

        老師還我幸福。!

        我想讓所有人知道我們是最和諧的同桌!

      八年級(jí)作文 篇6

        天剛剛暗淡下來,漆黑的角落顯得那么冷淡,蒼白的紙張?jiān)谀庆o靜的攤著,很安靜,很凄清……

        一個(gè)乞丐在犀利的大雨下,垂下了眼簾,劃花了的臉龐,若隱若現(xiàn)的浮現(xiàn)出了淚珠,蒼白的臉龐和地下那張?jiān)垙堖@么相似!案魑缓眯娜,我家庭貧困,只好輟學(xué),現(xiàn)在無(wú)法謀生,請(qǐng)各位好心人幫幫忙吧!庇捎谟甑年P(guān)系,清新的筆跡有些模糊了,但畢竟還能看到清楚,我輕視的望著那張沾滿淚珠的紙張,揚(yáng)了揚(yáng)嘴唇,笑了,是嘲笑還是諷刺?就因?yàn)樨毨В艞壛巳_破困難的勇氣,是他自己頹廢的放棄了,放棄的那么干脆,利索。有什么資格去向我們索要他們不應(yīng)該得到的物質(zhì)?我想只是為了無(wú)勞動(dòng)的去獲得別人的勞動(dòng)結(jié)果吧,我走了過去,望了望那所謂的乞丐。

        他抬起了頭,眼角流出了淚珠,我望了望他,可憐?可笑吧。他身旁的鐵罐中裝滿了錢,但不是他的錢,他現(xiàn)在只是故伎重演,讓人憐惜罷了,可惜只是讓我把他看得更低,我并沒有目無(wú)他人,他只是不值得讓我去憐惜而已。

        “姑娘,給我點(diǎn)錢吧。”乞丐抽搐著嘴唇低語(yǔ)到。

        我朝他扔進(jìn)了5元錢,只是來贊嘆贊嘆他的`演技罷了,怎么不去當(dāng)演員?假如他珍惜以前,奮力向上的話,那現(xiàn)在會(huì)在這放下尊嚴(yán)感來去博取他人的同情?我望了望他。說道“為什么不讀書改變現(xiàn)在?”他望了望我,應(yīng)該知道我是學(xué)生,低語(yǔ)到“沒錢!蔽以俅涡α诵,蹲下身子來觀看他。一身骯臟的衣著,散亂的頭發(fā),臉上明顯的涂了污垢,五官還算標(biāo)準(zhǔn),相信整理一番一定很清秀。他似乎被我看的不好意思了,頭低的更低了,我笑道“怕什么?”他沉默不語(yǔ),我并沒有追問,將目光再次轉(zhuǎn)移到那張蒼白的紙張。

        雨似乎下的更大了,冷冷的雨珠打在他身上,那張5元也濕透了,他立刻拿起那張錢,塞進(jìn)來口袋,我沒想到,他會(huì)這么貪財(cái),遠(yuǎn)處拉長(zhǎng)了一個(gè)人的背影,拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng),走進(jìn)了,是一個(gè)中年男子,穿的很闊氣,他又迅速的裝成了可憐有可笑的模樣,看得都有點(diǎn)讓我反胃,他突然抬頭,狠狠的盯了我一眼,隨后又低下了頭,他應(yīng)該是覺得我擋了他的生意吧,我自覺的讓開了,眼光落向了那個(gè)中年男子,他筆直的走向了那個(gè)乞丐,憐惜的望了望他,很大方的扔下去了20元,我的目光又轉(zhuǎn)移向了他,臉上分明有著難以掩飾的喜悅,我也跟著笑了笑。他今天的演出真精彩,我想到,那張紙張突然顯得那么暗淡。

        他并不懂的去珍惜,只是抱著能過且過的態(tài)度面對(duì)生活,我不明白他能過多久,我只是惋惜,如果世界上全是這樣的人,誰(shuí)來取伸出援助之手……

      八年級(jí)作文 篇7

        如果我是你———老師。老師是燭火,燃盡最后一滴蠟,在黎明前照亮黑暗;老師是春蠶,無(wú)怨無(wú)悔的吐那綿綿的情絲;老師是船槳;心甘情愿的帶領(lǐng)游客去風(fēng)景如畫的景點(diǎn)!

        如果我是你———老師,我要向校長(zhǎng)提出給學(xué)生一個(gè)美麗、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在美好的學(xué)習(xí)環(huán)境下茁壯成長(zhǎng);如果我是老師,我要減少學(xué)生的作業(yè)量,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí),對(duì)作業(yè)沒有恐懼;如果我是老師,我要把學(xué)生的壞習(xí)慣全部改掉,讓我的學(xué)生都成為一個(gè)個(gè)無(wú)可挑剔的.好學(xué)生!

        如果我你———是老師,我不會(huì)占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。玩的時(shí)候,我們一起痛快地玩:像打乒乓啊,打籃球啊,踢毽子啊……操場(chǎng)上到處有我們活躍的身影。當(dāng)然,上課要有上課的樣子,不能因貪玩而影響課堂紀(jì)律。我會(huì)把課上得生動(dòng)有趣,把學(xué)生假如我是老師,我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,認(rèn)真上好每一堂課,循循誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)生思維,將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。

        如果我是你——老師,我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師,因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水,自己必須要擁有一桶水。每天,我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著,看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化,這樣我的知識(shí)就會(huì)越來越豐富,上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣,領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游;如果我是老師,我要對(duì)我的學(xué)生一視同仁,維爾倫學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生都一樣對(duì)待;如果我是老師,我要對(duì)我的學(xué)生嚴(yán)加管教,讓他們可以自己自主學(xué)習(xí),我在不在都一樣。

        如果我是你———老師。我要當(dāng)一名好老師,受學(xué)生愛戴、信任的老師。

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