（必備）六年級(jí)上冊(cè)作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的六年級(jí)上冊(cè)作文，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)上冊(cè)作文1
清晨一縷陽(yáng)光灑在大地，四處空無(wú)一人，顯得凈土甚是美麗。我不由的伸了個(gè)懶腰好似一根將要被扯斷的面條這時(shí)卻變得很是柔軟勁道。望眼看去，只見(jiàn)遠(yuǎn)處的麥田里聳立著一個(gè)人影，仔細(xì)一看竟是勤勞的奶奶，早晨起床就開(kāi)始勞作，我慢慢的將身子俯下，一點(diǎn)一點(diǎn)毫無(wú)聲息的逼近奶奶，企圖嚇?biāo)惶�，但我最終還是沒(méi)有，因?yàn)槲铱紤]到奶奶上了年紀(jì)身體經(jīng)不起我的折騰，便打消了這個(gè)似有非有的念頭。我開(kāi)始向她大步走去，卻從未發(fā)現(xiàn)奶奶早已一眼將我看破，搶先開(kāi)口：“楠楠，你來(lái)啦！是不是打算嚇奶奶來(lái)著？”“沒(méi)···沒(méi)有啊！”我不禁像含苞的花朵，臉蛋一下子就紅得徹底，支支吾吾的不知道該說(shuō)什么好！我問(wèn)奶奶：“奶奶，您吃飯了沒(méi)有啊，沒(méi)有的話一起到家里去吃吧！”“不用了，我吃過(guò)了�！甭�(tīng)完奶奶這句話我不知為什么感覺(jué)渾身都自在了好多。
為了不讓我們之間變得沉默我只用一句話便打破了清晨麥地里的一絲寂靜！“奶奶，來(lái)！我?guī)湍�！”“好�。∥业墓詫O女�？偹汩L(zhǎng)大了！”只見(jiàn)奶奶低下頭把身子用力的埋進(jìn)麥子里，拼命地拔著與小麥毫無(wú)干系的雜草，將禍害莊稼的罪魁禍?zhǔn)壮�。我也隨著奶奶的節(jié)奏一起做了起來(lái)，時(shí)間過(guò)去不久，奶奶卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我所做的，可以從中看出奶奶勞作了多年已經(jīng)積累下了充實(shí)的`經(jīng)驗(yàn)，而我卻只是呆呆的望著田野里忙活的奶奶，他忘了時(shí)間忘了自己，只是在親切的照顧著這一方凈土上長(zhǎng)出來(lái)的小麥苗，因?yàn)槟鞘撬o我們，給她的子孫們留下的。他將他這一生都奉獻(xiàn)在了后代的身上，我發(fā)覺(jué)這時(shí)候艱苦勞作，無(wú)私奉獻(xiàn)的正是我的好奶奶，我最美的奶奶！
陽(yáng)光披在他那銀絲般白的頭發(fā)上，使的白色變?yōu)槊利惖慕鹕�，他的身體早已被時(shí)間風(fēng)化的無(wú)比彎曲，但他永遠(yuǎn)是我這一生中最美的太陽(yáng)！是普照我人生大路最美的陽(yáng)光！是教育我如何做人，如何成長(zhǎng)的奶奶！我最崇高無(wú)尚的奶奶！
致最美的你。
六年級(jí)上冊(cè)作文2
自從參觀了文化中心的畫(huà)展和書(shū)法后，一張張漂亮的毛筆字在我腦海里回蕩，我就暗下決心："毛筆字是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，到了暑假，我要好好學(xué)毛筆字，將來(lái)成為一名大書(shū)法家，像著名的書(shū)法家王羲之、黃庭堅(jiān)……一樣。"
一放暑假，我像著了魔似的.纏著媽媽?zhuān)瑡寢尶粗疫@么執(zhí)著，就從新華書(shū)店給我買(mǎi)了《毛筆水寫(xiě)字帖》，剛開(kāi)始，我描的字不是描不到邊，就是描到外邊，總是不能老老實(shí)實(shí)地描在中間。真別說(shuō)，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我每天堅(jiān)持練三張的好習(xí)慣，真有點(diǎn)意思了。好一個(gè)前后對(duì)照，以水代墨，反復(fù)利用，事半功倍�。�
現(xiàn)在正是暑假里的三伏天，俗話說(shuō)得好："冬練三九，夏練三伏。"對(duì)于愛(ài)學(xué)習(xí)的我，哪能滿足現(xiàn)狀呢？又纏著媽媽給我買(mǎi)了墨汁、書(shū)法氈和書(shū)法紙。好了，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。今天上午，書(shū)法老師教我寫(xiě)毛筆字，首先，糾正了我的寫(xiě)字姿勢(shì)，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法非常重要。什么是正確的寫(xiě)字姿勢(shì)呢？概括地講，坐著寫(xiě)要頭正、臂開(kāi)、身直、足安。如果用毛筆寫(xiě)大字就需要站著書(shū)寫(xiě)。這時(shí)注意兩腳自然分開(kāi)，一腿稍向前跨，身子微傾，左手按紙，右手懸筆，以便調(diào)動(dòng)全身之力。其次，糾正了我的握筆方法，握筆是筆法基礎(chǔ)。毛筆正確握筆方法是"五指握筆法"：按、壓、鉤、格、抵。另外，學(xué)毛筆字要從基本筆畫(huà)開(kāi)始，橫、撇、提、鉤、點(diǎn)、豎……。好，老師一邊說(shuō)一邊寫(xiě)，逆鋒起筆，向右行筆，末端回鋒收筆，形長(zhǎng)中間細(xì)，這樣基本筆畫(huà)長(zhǎng)橫就寫(xiě)好了。我聽(tīng)得津津有味，迫不及待地拿出了筆墨紙硯，飛快地蘸上墨汁，奇怪！覺(jué)得手總是不停地顫抖，也許是激動(dòng)，也許是擔(dān)心寫(xiě)的慢，寫(xiě)出來(lái)的像一只毛毛蟲(chóng)。老師對(duì)我說(shuō)，初學(xué)者都會(huì)抖動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)了，就不抖了。不知不覺(jué)，寫(xiě)了一張，老師說(shuō)，不錯(cuò)，有點(diǎn)意思了，手握筆要緊，這樣寫(xiě)出來(lái)的字才會(huì)剛勁有力，用心寫(xiě)每一筆，這樣寫(xiě)出來(lái)的字才會(huì)栩栩如生。毛筆字看似簡(jiǎn)單，學(xué)起來(lái)難��！
俗話說(shuō)的好，"只要功夫深，鐵棒磨成針。""世上無(wú)難事，只怕有心人。"
我相信，在今后的日子里，我要勤奮練習(xí)毛筆字，堅(jiān)持每天練三張，早日實(shí)現(xiàn)自己的理想——大書(shū)法家。
六年級(jí)上冊(cè)作文3
在我心中，爸爸就像一座高山，為我抵擋風(fēng)雨。
小時(shí)候，村子里發(fā)了一次洪水，當(dāng)時(shí)是夜晚，全村都陷入混亂之中。
不知是哪個(gè)小孩兒喊了一嗓子后，所有人都開(kāi)始驚慌失措。緊接著人們發(fā)了瘋似的，全往山上的寺廟里跑，全擠在小寺廟，驚恐地望著村莊。
我一直和爸爸待在一起，他在發(fā)洪水時(shí)，并沒(méi)有向寺廟里跑，而是先把村子里的老人找到，背著老人向另一個(gè)山上跑，那個(gè)山上沒(méi)有避雨的地方。泥濘難行的道路，只爬了一會(huì)兒就氣喘吁吁，終于，我們到達(dá)了山頂。
“爸爸，我想讓你跟我們一起待在山上避洪，你別走了好不好？”我看著即將要去村莊里救其他人的爸爸央求著。“不，那可是一條條鮮活的生命啊，我不能見(jiàn)死不救。”看著他堅(jiān)定的眼神，我微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，望著爸爸的.背影，像一座屹立在洪水中的山峰。
洪水獰笑著，放肆地拍打著大地。一個(gè)又一個(gè)老人，孩子，婦女來(lái)到我的身旁，也有許多大人被爸爸所感染，也幫著救人。
在肆虐的洪水面前，寺廟像是紙做的，一沖就倒。爸爸跑進(jìn)寺廟，讓擠在寺廟的這些人趕緊撤離，有些人走了，但還有那么幾十個(gè)人在寺廟中不走�？粗樗鸵咳胨聫R，爸爸趕緊從一位婦女手中抱起一個(gè)剛滿月的嬰兒，飛奔出了寺廟。寺廟塌了，人們的吶喊聲被淹沒(méi)在了洪水里。
天邊泛起紅光，但我的心卻一片黑暗。我的眼淚不由自主地掉落下來(lái)，我哭泣著，哽咽著。宋大媽安慰著我，為我擦去眼淚。
“哇……”一陣嬰兒的哭聲，由遠(yuǎn)變近，我站了起來(lái)�！鞍职�！是爸爸！”我擦干眼淚，向爸爸奔去�？嗟陌职滞䥽�(yán)地看著我說(shuō)：“男子漢大丈夫，不許哭哦！”我抱住了爸爸，他不斷安撫著我。
嬰兒的哭聲漸漸停了，我也依偎在爸爸的懷里睡著了……
六年級(jí)上冊(cè)作文4
巍峨的山，清涼的水，美麗的花，嫩綠的草，這些等等東西都?xì)w大自然所有，當(dāng)然也歸人類(lèi)所有。
但人類(lèi)可以擁有它們嗎？――亂扔垃圾隨地吐啖摘花兒踐踏草地……這些都是人類(lèi)對(duì)大自然的破壞，是人類(lèi)毀壞了自己的生活家園。
在森林里動(dòng)物們被捕殺，成了餐桌上的美味佳肴，成了籠子里的.“客人”，成了不能自由的滑稽“明星”，成了只能用淚水洗臉的“傷心動(dòng)物”……
這些都是人類(lèi)造成的，這些都是人類(lèi)的錯(cuò)，如果人類(lèi)不在俘虜動(dòng)物，捕殺動(dòng)物，拿動(dòng)物做開(kāi)心的對(duì)向……那動(dòng)物們也就不再傷心了。
從現(xiàn)在開(kāi)始，大自然的植物們、動(dòng)物們、山、水……都在期盼著，希望人類(lèi)會(huì)愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們。
六年級(jí)上冊(cè)作文5
先寫(xiě)這次活動(dòng)我們是怎么開(kāi)展的，因?yàn)槲覀兝蠋熛仁墙形覀內(nèi)W(xué)校的圖書(shū)閱覽室界有關(guān)詩(shī)歌的書(shū)，然后摘抄自己喜歡的詩(shī)歌，我們還舉辦了詩(shī)歌朗誦會(huì)，所以就主要寫(xiě)了活動(dòng)的收獲。這是我的活動(dòng)總結(jié)：
為了很好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書(shū)閱覽室借閱了有關(guān)詩(shī)歌的書(shū)回來(lái)，讓我們用心品讀。老師告訴我們：詩(shī)歌對(duì)于一個(gè)人的影響力，甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說(shuō)：我們務(wù)必要認(rèn)真讀詩(shī)歌，有感情的朗讀詩(shī)歌，多收集詩(shī)歌，還可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。
通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類(lèi)，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了自己寫(xiě)詩(shī)歌，因?yàn)槭莻�(gè)充滿了詩(shī)情畫(huà)意，充滿了自己的渴望，在詩(shī)歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌，讀詩(shī)歌的方法：1.理解詞語(yǔ)的意思 2.聯(lián)系生活實(shí)際 3.想象畫(huà)面 4.各種詩(shī)歌做對(duì)比。所以說(shuō)，這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫(xiě)詩(shī)歌。
這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，因?yàn)樗梢杂绊懳覀円簧?/p>
這段時(shí)間里，我們開(kāi)展了“與詩(shī)同行”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們了解了詩(shī)歌的起源，學(xué)習(xí)如何欣賞詩(shī)歌，學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用詩(shī)歌，自己還嘗試寫(xiě)了詩(shī)，從而體會(huì)到中外詩(shī)歌文化的.博大精深。
在活動(dòng)中，同學(xué)們分頭搜集詩(shī)詞資料，我負(fù)責(zé)收集宋詞的資料。我一打開(kāi)“google”輸入“宋詞”，馬上進(jìn)入了詞的世界，屏幕上出現(xiàn)了很多著名的名字：蘇軾、陸游、辛棄疾、李煜、李清照……我輕快地點(diǎn)擊著，盡情地欣賞著這些詞人的流光溢彩的作品。我被陸游《卜算子?詠梅》中的“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故”所吸引。讀到李煜的《烏夜啼》時(shí)，我默默吟誦著“林花謝了春紅，太匆匆，無(wú)奈朝來(lái)寒雨往來(lái)風(fēng)”�？吹嚼钋逭盏摹度鐗�(mèng)令》時(shí)，我又沉浸在“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的美好意境中。
通過(guò)交流，我還閱讀了不少唐詩(shī)、元曲、以及現(xiàn)代詩(shī)等詩(shī)歌資料，了解了以前不知道的許多詩(shī)歌知識(shí)。
我知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》，距今已有兩千年的歷史，它凝結(jié)了我國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶。
我知道了詩(shī)歌如何分類(lèi)。按題材分，有山水詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī)；按形式分，可分為格律詩(shī)、自由詩(shī)；按體裁分，分為童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)……
我知道了從古至今詩(shī)人輩出。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)最著名的有愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原；在魏晉南北朝時(shí)，曹操父子三人為詩(shī)歌的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)；在唐朝這個(gè)詩(shī)的王朝，像詩(shī)仙李白這樣的人不勝枚舉，涌現(xiàn)出了詩(shī)圣杜甫、詩(shī)佛王維，詩(shī)鬼李賀……；在宋朝，豪放詞人蘇軾、辛棄疾、陸游，具有婉約詞風(fēng)的柳永、李清照，他們共同造就了輝煌的宋詞；另外還有“元曲四大家”——關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)，他們使元曲達(dá)到了高峰；現(xiàn)代詩(shī)人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影響深遠(yuǎn)。
我還揣摩著如何欣賞名家詩(shī)篇，我覺(jué)得首先要明白這首詩(shī)是描寫(xiě)什么的，是狀物、寫(xiě)景、還是詠物記人；接下來(lái)，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中要抒發(fā)的情感。讀詩(shī)有些好辦法，例如，在讀李白的《古朗月行》時(shí)可以用邊想象畫(huà)面邊感受意境的方法去體會(huì)“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)，又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端”的美妙描寫(xiě)，可以用已學(xué)過(guò)的中國(guó)地形西高東低的知識(shí)來(lái)理解“恰似一江春水向東流”這樣的句子，還可以用對(duì)比的手法來(lái)讀高適的《別董大》和王維的《送元二使安西》，體會(huì)詩(shī)人與友人分別時(shí)的情感等等，運(yùn)用這些方法，可以幫助我們走近詩(shī)人，理解他們的思想感情，這樣，讀了李清照《如夢(mèng)令》，就能體會(huì)到詩(shī)人對(duì)自己“紅顏易老”的哀嘆含蓄；讀了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡國(guó)之痛了，也能想到蘇軾《赤壁懷古》的一腔豪情。
“與詩(shī)同行”活動(dòng)雖暫告一段落，但我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué)，真是太奇妙了！如果把詩(shī)歌比作海洋，我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩(shī)歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游，盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。
六年級(jí)上冊(cè)作文6
這一天凌晨，我睜開(kāi)眼睛，伸了個(gè)懶腰。哎？我怎么變成了一只蟋蟀？
我置身于一座大公園中，突然，一只鳥(niǎo)兒降到了我旁邊，嚇了我一跳，因?yàn)榇藭r(shí)的鳥(niǎo)兒嬌小的，在我看來(lái)卻是龐然大物，他說(shuō)到：“你好呀！小蟋蟀，我看你是第一次來(lái)到這座城市吧！”“對(duì)，對(duì)��！”我膽戰(zhàn)心驚，真怕它吃了我�！安挥煤ε拢也怀泽暗�。要不，我?guī)阍谶@座城市上空飛翔？”
我一聽(tīng)見(jiàn)“飛翔”馬上答應(yīng)了，這可是求之不得的呀！于是，我便“騎”在了他的.頸上，抓著他的羽毛，準(zhǔn)備出發(fā)了，我心潮澎湃。
“去哪里呢？”小鳥(niǎo)問(wèn)道�！熬腿ミ@座城市的最高建筑物上吧！”“對(duì)了，有一座大廈在上面可以看見(jiàn)風(fēng)景可好了！”
我坐在“飛機(jī)”上，從上往下看，簡(jiǎn)直就是上帝視角，雖然只是凌晨三、四點(diǎn)鐘，但也有不少人趕集了。過(guò)了一會(huì)兒，我們到了，可是一看，可真是“建筑物”呀！是一個(gè)纜車(chē)。
那鳥(niǎo)兒坐在纜車(chē)上，嘴里說(shuō)著：“多美呀！”我順著他的視線去看，的確太美了！只見(jiàn)黑暗的天空漸漸變成魚(yú)肚白的顏色，接著稍微有一點(diǎn)兒泛紅，漸漸變大，似乎太陽(yáng)用手就可以抓到，射過(guò)來(lái)的光線似乎連成了一條線。
突然一陣風(fēng)將我刮了下來(lái)，看來(lái)我命不久矣！可我再睜眼一看，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！
六年級(jí)上冊(cè)作文7
噓！現(xiàn)在可千萬(wàn)別出聲，有一個(gè)女兵在追我，我可千萬(wàn)不能暴露，這要是被抓到了，我可就要和前面的男同胞一樣，被打得叫苦連天了��！
走了嗎？呼，看到這兒你應(yīng)該就知道我的拿手好戲是什么了吧？沒(méi)錯(cuò)，就是逃命。在我們這個(gè)班，只要你跑得慢，那你就不要去惹女生，因?yàn)樗齻兌际恰澳釜{子”。只要你動(dòng)一下她們或者說(shuō)她們的偶像，給你三秒鐘，跑得越遠(yuǎn)越好，我們班完美地體現(xiàn)出了“落后就要挨打”的道理。
在這種情況下，人類(lèi)的智慧是無(wú)限的，我開(kāi)始觀察著教室的分布，再加上我和廣大男同胞的測(cè)試，發(fā)現(xiàn)了教室中的`一個(gè)無(wú)敵點(diǎn)：講臺(tái)桌。只要你與追殺你的人來(lái)到了講臺(tái)，那就和他來(lái)個(gè)秦王繞柱，繞個(gè)百八十圈她都別想著追到你。
還有一個(gè)地方，那就是男廁所，在我們班也被說(shuō)成是安全屋，只要你跑到了這兒，女生就不敢進(jìn)來(lái)了，你還能嘲諷一波：“來(lái)啊，有本事你就進(jìn)來(lái)打我啊，來(lái)�。 笨芍^是進(jìn)可攻退可守的絕佳位置。
一個(gè)中午，我一不小心碰到了我們班的最?lèi)?ài)哭的女生，她立馬就叫來(lái)了她的得力干將來(lái)追殺我，正合我意，我正好想試一下我的策略，跑到講臺(tái)桌，我閃，我閃，我再閃，在這兒，只要是單人追殺，不可能抓到我的。可她就像劉備一樣，有著五虎上將，一下就又派出了三個(gè)人來(lái)包圍，我只得從門(mén)前飛快地跑了出去，只恨4樓沒(méi)有“安全屋”，穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，但是我卻忘記追兵里還有個(gè)男的，最后被自己的男同胞害死，我意難平啊！
這個(gè)技能可以在不想跑步時(shí)達(dá)到鍛煉的目的，你要不也來(lái)試試？
六年級(jí)上冊(cè)作文8
光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，又是一個(gè)新的春天。與往常不同，這是我小學(xué)生活的最后一個(gè)春天。今年春天過(guò)后，我很快就要離開(kāi)母校了。
我在校園里走著，微風(fēng)指著我的.臉，仿佛媽媽溫柔地?fù)崦�，讓我心曠神怡，看著校園里的草、樹(shù)、風(fēng)景、物體。都記錄了這六年的起起落落，喜怒哀樂(lè)。我是多么難忘��！
我去了操場(chǎng)，那里變化最大。剛上學(xué)的時(shí)候，操場(chǎng)上沒(méi)有綠色的草坪，也沒(méi)有長(zhǎng)跑，只有滾滾的黃土，操場(chǎng)旁邊也沒(méi)有那么多運(yùn)動(dòng)器材，只有一排高大茂盛的榕樹(shù)。小時(shí)候，我總是喜歡和同學(xué)在巨大的榕樹(shù)下講故事，或者若有所思地欣賞男生的技藝。也就是說(shuō)，誰(shuí)能想到今天這里會(huì)有所不同呢？
啊！母校，真心祝福你。作為一個(gè)即將離開(kāi)你的年輕女孩，請(qǐng)接受我的祝福！
六年級(jí)上冊(cè)作文9
我有一個(gè)幸福的家庭，有我善良的爺爺奶奶，聰明的爸爸媽媽?zhuān)�有我可愛(ài)的小哥哥，取名它在家里跑。
每天早上，奶奶都會(huì)叫我的小名，說(shuō)：“夠了。（粵語(yǔ)，時(shí)間到了。）趕緊起來(lái)！聽(tīng)到這里，我以為要遲到了，于是立刻下了床，刷了牙，洗了臉，換了衣服，收拾好書(shū)包，看了看表：才7點(diǎn)25分，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。我奶奶看著我笑著說(shuō)：“我沒(méi)這么快給你打電話，我還沒(méi)遲到，我只是想讓你快點(diǎn)�！八懔�。起床了就可以回去睡覺(jué)了。乖乖上學(xué)。然后，爸爸媽媽起床去上班了。
中午放學(xué)，一走出校門(mén)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)奶奶帶著可愛(ài)的小浩浩（我哥）來(lái)接我。我立刻走過(guò)去抱住了小浩浩，然后我們?nèi)齻�(gè)一起走回家�；氐郊遥吹綕M桌都是我最?lèi)?ài)吃的飯菜，我立馬狼吞虎咽。吃完飯，我回到房間，美美地睡了一覺(jué)。感覺(jué)很棒。
晚上放學(xué)，寫(xiě)完作業(yè)和小郝好玩，期待爸媽下班回來(lái)。我們正在玩，突然聽(tīng)到門(mén)鈴響了。然后小郝好放下玩具，拉著我的手在門(mén)口迎接我的父母。我一開(kāi)門(mén)，媽媽就在門(mén)口叫小郝好，小郝好跑到媽媽膝蓋下，雙手抱著膝蓋，讓媽媽抱抱。母親把手中的`行李遞給我，張開(kāi)她溫柔的手，把蕭抱了起來(lái)。全家人都充滿了歡快的笑聲。
爸爸媽媽幾乎每天上班，爸爸負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)和技術(shù)，媽媽負(fù)責(zé)生產(chǎn)和財(cái)務(wù)。她每天早起奮斗好幾年，有房有車(chē)。每個(gè)周末的晚上，我和小哥哥擠在媽媽的床上，和父母聊天，不知不覺(jué)就睡著了。平時(shí)爸爸媽媽長(zhǎng)途旅行回來(lái)，奶奶會(huì)很快端上涼茶，熱粥之類(lèi)的東西，爸爸媽媽愛(ài)吃。爸爸媽媽也很孝順，經(jīng)常帶一些衣服、補(bǔ)品、地方特產(chǎn)等爺爺奶奶喜歡的東西回來(lái)。
我媽媽喜歡頭疼。每當(dāng)我媽媽生病的時(shí)候，我奶奶總是拿一個(gè)熱水瓶和生姜，小心翼翼地敷上。奶奶愛(ài)腰疼。每次去香港，她總是帶回一些特效藥。奶奶生病的時(shí)候，父母也上床噓寒問(wèn)暖。有時(shí)候我會(huì)發(fā)燒。我生病的時(shí)候，全家人一起忙。爸爸給我買(mǎi)藥，爺爺給我煎藥，奶奶給我按摩，媽媽給我水和藥。連我的小弟弟都讓我開(kāi)心，讓我感受不到病痛的痛苦。
我們家雖然不算華麗，但是衣食無(wú)憂，幸福美滿。偶爾在電視上看到一些真實(shí)的家庭悲劇，就會(huì)想起日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幸福感油然而生。
六年級(jí)上冊(cè)作文10
納冰你學(xué)習(xí)了長(zhǎng)笛，你是個(gè)不折不扣的古典女孩，靜默淡美，恬靜淡雅，總喜歡莞爾一笑，還記得那次數(shù)學(xué)課上，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師的批評(píng)，你哭了，哭的一句話也沒(méi)有說(shuō)，就那樣聽(tīng)我說(shuō)，邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭，我想，大概就是從那個(gè)時(shí)候起，你喜歡上了語(yǔ)文課吧，很快地，你的語(yǔ)文成績(jī)拔尖，手抄報(bào)也做的漂亮，作業(yè)寫(xiě)的也非常優(yōu)秀，你還學(xué)習(xí)了3D打印，跟著數(shù)學(xué)老師一起，和鷺雅，卓凡參加了很多全國(guó)比賽，我?guī)е愫洼磔恚犁鶇⒓拥?1屆博客大賽，你的文章一次比一次優(yōu)秀，你“妙筆生花”，寫(xiě)出了一篇篇“不朽”的篇章。
旭燕，你和納冰一起學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛，但是你似乎少了納冰的毅力，沒(méi)有她那么地用心，所以現(xiàn)在，也沒(méi)有納冰那么優(yōu)秀，雖然在學(xué)習(xí)成績(jī)上那么不相上下。有人說(shuō)教學(xué)是一種天賦，也是一種引導(dǎo)方法，更正確的說(shuō)法該是，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。憑借著一種方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，并為他們立下近期與遠(yuǎn)程的目標(biāo)，讓他們更上一層樓，接著再針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不足下對(duì)策，使他們?cè)诎l(fā)揮自己長(zhǎng)處時(shí)，彌補(bǔ)缺點(diǎn)，只有為學(xué)生設(shè)計(jì)出學(xué)習(xí)的'方法，因材施教，才能成為獨(dú)一無(wú)二的。所以教學(xué)并不是指某個(gè)學(xué)科的知識(shí)，或是所謂“溝通技巧”，而是一種特質(zhì)。是不是我到現(xiàn)在也沒(méi)有找到適合你的方法呢？你就在五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候“曇花一現(xiàn)”，就沉寂了，再也沒(méi)有在班級(jí)在學(xué)校激起一點(diǎn)漣漪。相比納冰掀起的“驚濤駭浪”，你就遜色多了，我想，這一定是我還不夠敏銳，還沒(méi)有找到打開(kāi)你潛力的技巧。蘇格拉底從來(lái)就沒(méi)有說(shuō)過(guò)自己是個(gè)老師，事實(shí)上他也是一個(gè)利用教學(xué)法、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的人。蘇格拉底的方法并不是“教的方法”，而是“學(xué)的方式”，一種特別設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)法。記得導(dǎo)師在語(yǔ)言學(xué)流派的授課時(shí)，也說(shuō)過(guò)蘇格拉底對(duì)詭辯學(xué)派的批評(píng)就是因?yàn)樗麄兲珡?qiáng)調(diào)教的一方，并認(rèn)為老師教的是“學(xué)科”。
蘇格拉底則以為老師教的不是“學(xué)科”，而是“學(xué)習(xí)方法”，學(xué)生從而學(xué)到該學(xué)科的知識(shí)。“學(xué)”是有成果的，“教”則是虛假的。正如蘇格拉底所說(shuō)，“教書(shū)”是天賦，“學(xué)習(xí)”則為一種技巧。
就要畢業(yè)了，我可能沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有機(jī)會(huì)去為你們做什么了，縱有千般不舍萬(wàn)般無(wú)奈，我也只能壓抑在心底。祝你們“一帆風(fēng)順。”我想老師只有掌握了好的技巧，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，這是多么痛的領(lǐng)悟�。≈皇桥R近畢業(yè)了，我沒(méi)有時(shí)間再去培養(yǎng)你們中的任何一個(gè)了，惟愿你們記得老師交給你們的方法，做最好的自己。也許我曾嚴(yán)厲地批評(píng)你們，也許我從未對(duì)你們甜甜的一笑，但請(qǐng)記得，老師是愛(ài)你們的，盡管這份愛(ài)，是那樣的靜默，是那樣的悄無(wú)聲息，是那樣的不引人注意，但老師依然是愛(ài)你們的。
加油吧，我親愛(ài)的公主！
六年級(jí)上冊(cè)作文11
每個(gè)人多多少少都有一些自己的拿手好戲，當(dāng)然，我也不例外�！皯�(zhàn)罷兩奩分白黑，一枰何處有虧成。”我的拿手好戲就是——圍棋。
我差不多從八歲開(kāi)始學(xué)棋，到現(xiàn)在有三年了，是三段的水平。八歲時(shí)，爸爸開(kāi)始讓我下圍棋，有時(shí)他陪我下，有時(shí)讓我在網(wǎng)上下。我學(xué)了下圍棋的很多技巧，比如“金角銀邊草肚皮”“下手搶邊角,高手占中腹”等等。學(xué)完練，練完學(xué)，假期時(shí)候，經(jīng)常如此。我的水平慢慢從十八級(jí)升到了一級(jí)（初段），又從一段緩升到三段。
有一日，我正在下棋。爸爸進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我技術(shù)有所增強(qiáng)，便提出與我下一盤(pán)。我就拿了棋盒，搬了棋盤(pán)，與他在陽(yáng)臺(tái)上坐下。“我今天可不讓你，咱倆大戰(zhàn)三百合！”他說(shuō)罷坐下，與我開(kāi)始對(duì)弈。我小心謹(jǐn)慎的落子，不給爸爸乘虛而入的機(jī)會(huì)。我知道，爸爸的技術(shù)挺好，我想贏他還是比較難的。隨著時(shí)間的推移，我們思考的時(shí)間逐漸加長(zhǎng)，爸爸邊想邊盯著我：“看不出來(lái)，你還有兩下子的.�！蔽摇班拧绷艘宦�，但沒(méi)有說(shuō)話。我知道，愈是這種時(shí)候，愈是不能分散精力，不能被其它事情所干擾。
他占了我一塊地兒，我殺了他一片棋。我們?cè)谄灞P(pán)上打的不可開(kāi)交。過(guò)了一小會(huì)兒以后，我發(fā)現(xiàn)了爸爸的破綻——他有一條“龍”是獨(dú)眼。棋沒(méi)有兩只“鐵眼”無(wú)法成活，我于是對(duì)爸爸的另一個(gè)可以做眼的地方“點(diǎn)方”，把他的那個(gè)眼徹底變成了死眼�！坝醒蹥o(wú)眼，雙眼殺獨(dú)眼。”就這樣，因?yàn)榘职值囊粋�(gè)小小的走神，我贏了他10.5目。
爸爸稱(chēng)贊道：“你的技術(shù)在這段時(shí)間里已經(jīng)提高了不少，竟然都能贏了我。但你也要以此為鑒，下棋時(shí)不要走神，以免讓對(duì)手發(fā)現(xiàn)你的破綻�！薄昂茫职�，”我說(shuō)，“我下棋不會(huì)走神的�！卑职仲澰S的點(diǎn)了點(diǎn)頭，叫我再接再厲。
這就是我的拿手好戲。我由此而知一心一意之重要性，更深地體會(huì)到了毛主席那句“世上無(wú)難事，只要肯登攀”的道理。
六年級(jí)上冊(cè)作文12
十八般武藝，樣樣是好戲！我的拿手好戲可以用一個(gè)口訣來(lái)形容：三八二十四或四六二十四。沒(méi)錯(cuò)！我的拿手好戲就是24點(diǎn)。
記得我第一次接觸24點(diǎn)是一年級(jí)。那時(shí)，家中來(lái)了一位客人。吃過(guò)飯后，我們便坐在沙發(fā)上看電視。當(dāng)我看得正起勁時(shí)，爸爸即興說(shuō)道：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧，叫24點(diǎn)。規(guī)則就是把撲克牌每四張為一組，每次游戲時(shí)，展開(kāi)一組，用＋－×÷的方法使得4張牌的得數(shù)變成24，一張牌只能用一次，誰(shuí)先說(shuō)出方法誰(shuí)就贏！”我聽(tīng)了，興致馬上就上來(lái)了，就與家人們玩起來(lái)。雖然當(dāng)時(shí)我不會(huì)×÷法，但是在爸爸媽媽的幫助下，我也做對(duì)了不少。
也就是從那時(shí)起，24點(diǎn)成了我每天必不可缺的項(xiàng)目，我每天都會(huì)努力地去練習(xí)它。
未曾想，24點(diǎn)竟是數(shù)學(xué)比賽的項(xiàng)目，那時(shí)我24點(diǎn)的水平在班級(jí)里是數(shù)一數(shù)二的。于是老師就派我和其他三位代表一起上場(chǎng)。終于輪到我上場(chǎng)了。我沉住氣，大步流星地朝課桌（比賽地點(diǎn)）走去，好像什么事也沒(méi)有似的。第一題出來(lái)了，我看了看題目，三下五除二就將它算出來(lái)了。我們班的同學(xué)看見(jiàn)了，都起身叫好。我心想，哼，這種題型對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟！
但第二題給我來(lái)了個(gè)下馬威。大屏幕上的數(shù)字是10、2、10、8。我絞盡腦汁地想啊想，也沒(méi)想出來(lái)。三八二十四不行，四六二十四也不行。該怎么辦呢？眼看著別人都要做出來(lái)了，我卻還在想。我們班的同學(xué)都在為我擔(dān)心著，難道要讓自己“24點(diǎn)大王”的名聲掃地嗎？不，絕對(duì)不行！正在我思索之時(shí)，我的腦海中突然閃過(guò)一道靈光。對(duì)了！2×12=24！我想到這點(diǎn)，立馬把算式飛速寫(xiě)了下來(lái)：10＋2=12，10-8=2，2×12=24。也正是因?yàn)檫@次作答，我們班拿了團(tuán)體第一。
現(xiàn)在，我的.24點(diǎn)水平已經(jīng)非常厲害了。它成為了我每天生活的樂(lè)子，也成了我計(jì)算能力的“試金石”。有了它，我的生活變得多姿多彩。
六年級(jí)上冊(cè)作文13
大自然是一個(gè)神奇的世界。有許多科學(xué)家的發(fā)明是從大自然里得到啟示，而創(chuàng)造的！比如：捕蠅草。這捕蠅草很有意思：可以捕捉蒼蠅、蚊子等小蟲(chóng)。每當(dāng)小蟲(chóng)受到蜜汁的`引誘而飛落到葉子上，觸動(dòng)了感應(yīng)毛，葉子馬上合閉，蟲(chóng)子就飛不出來(lái)。捕蠅草就開(kāi)始消化小蟲(chóng)。
捕蠅草真神奇！我們也可以參照捕蠅草發(fā)明一個(gè)捕蠅器。這個(gè)捕蠅器長(zhǎng)方形，五厘米，把它安裝在屋子的每一個(gè)角落包括床頭邊。它也好像花兒那樣微微綻開(kāi)里面有著濃郁的蜜汁，甜甜的。當(dāng)你按了“開(kāi)始”，它就啟動(dòng)。當(dāng)蟲(chóng)子出發(fā)聞到了那么濃郁的香味，一定馬上撲過(guò)出去。當(dāng)捕蟲(chóng)器感應(yīng)到有蟲(chóng)子，葉子馬上全都合閉起來(lái)。過(guò)了一夜后，按一下“關(guān)閉”，然后再把捕蟲(chóng)器底部的那個(gè)小蓋子打開(kāi)后，把蟲(chóng)子的殘骸丟掉，再加一點(diǎn)生水和熱水，洗一下捕蟲(chóng)器。一周就要把它拆掉，洗洗，加上新的蜜糖就行。那么，到夏天時(shí)，就不怕小蟲(chóng)來(lái)咬你的皮膚。
大自然是人類(lèi)的老師！大自然是神奇的！只要留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的奧妙。
六年級(jí)上冊(cè)作文14
她，是一個(gè)開(kāi)朗的小姑娘；她，老是扎著公主小辮，兩道眉毛下閃動(dòng)著明亮的；她，就是我的好伙伴小荇。她很愛(ài)看書(shū)，是個(gè)十足的小書(shū)迷。在她家的書(shū)柜里，擺放了許多書(shū)：《十萬(wàn)個(gè)為什么》p《》p《》p《上下五千年》p《冤家》小荇看書(shū)很入迷，在學(xué)校中午時(shí)看，在家里看，聽(tīng)說(shuō)做夢(mèng)也是和書(shū)有關(guān)系。
有一次，她叫她去買(mǎi)油。她只是回答了一聲，嗯。捧起書(shū)津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我又到她家做客時(shí)，看見(jiàn)小荇在看書(shū)，便問(wèn)：“咦？小荇，你看的是什么書(shū)��？”“《上下五千年》�！薄罢f(shuō)什么？”由于小荇說(shuō)得很小聲，讓我聽(tīng)不清。“《上下五千年》！”她的`聲音提高了好幾分貝。這時(shí)，她媽媽聽(tīng)到了，從房間走了出來(lái)，正好看見(jiàn)了我，就地對(duì)我說(shuō)：“哦，小瑛啊！來(lái)做客？”“阿姨好！我來(lái)這兒做客�！彼龐寢尶匆�(jiàn)了小荇還在這里看書(shū)，就問(wèn)：“小荇，你買(mǎi)了油了嗎？”“啊沒(méi)有，我這就去買(mǎi)�！币苍S小荇她還沉浸在書(shū)中，竟然買(mǎi)回來(lái)了一瓶醬油。我和她媽媽哭笑不得地說(shuō)：“小荇，你真是個(gè)小書(shū)迷！”她不僅是個(gè)小書(shū)迷，而且愛(ài)打籃球呢！她打籃球有時(shí)忘記了，有時(shí)她媽媽叫她回家了，她還不肯走
這就是我的小伙伴小荇。
六年級(jí)上冊(cè)作文15
音樂(lè)是一味能讓悲傷的人忘記煩惱的良藥，音樂(lè)是夏日里一滴清涼的雨水，音樂(lè)也是甜美的糖果，音樂(lè)讓生活更美好。
夜深人靜，走在城市的街道上時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣隱隱約約的音樂(lè)聲。此時(shí)，無(wú)論你的心情如何，你的處境如何，你都會(huì)覺(jué)得：音樂(lè)讓生活更美好！
音樂(lè)總是無(wú)處不在，只要認(rèn)真的聆聽(tīng)，每一件物品都是一位高超的音樂(lè)家：鍋碗的碰撞聲，雨點(diǎn)落入水中的嘀嗒聲，北風(fēng)的呼嘯聲……。音樂(lè)就像一杯神奇的飲料，剛開(kāi)始時(shí)，你會(huì)覺(jué)得他平淡無(wú)味，但只要你細(xì)細(xì)品嘗，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它是如此的沁人心脾，讓人忘卻了壓力和煩惱。
音樂(lè)中業(yè)績(jī)是必不可少的一項(xiàng)，其中我最喜歡的一項(xiàng)就是古箏了：它發(fā)出的天籟之音，時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而曼妙動(dòng)聽(tīng)。它發(fā)出的聲音，如同一縷縷青煙，雨煙裊裊似珠落玉盤(pán)，安靜祥和，不容半點(diǎn)浮躁。
生活中有一天，我拿出作文本寫(xiě)草稿，院子里忽然傳來(lái)一陣陣嬉笑打鬧的聲音，原來(lái)是一些小孩子們?cè)谕嫠�，但他們的聲音很大，影響了我�?思路，我絞盡腦汁也想不起來(lái)下一段該怎么寫(xiě)了。好不容易安靜下來(lái)了，可是還沒(méi)寫(xiě)兩個(gè)字就又……搞得我很想對(duì)他們大叫：“閉嘴”。算了，還是不說(shuō)他們了，小孩子嘛，打鬧很正常，于是我硬著頭皮寫(xiě)完了草稿。
但我實(shí)在太煩了，畢竟他們的聲音很大，于是我打開(kāi)音樂(lè)軟件，開(kāi)始播放音樂(lè)，在悠揚(yáng)的樂(lè)聲中，不一會(huì)兒我就忘記了剛才的不愉快，在音樂(lè)的海洋里遨游，在音樂(lè)的天空上飛翔。
有了音樂(lè)，生活真美好。如果沒(méi)有音樂(lè)，生活該是多么無(wú)趣，多么郁悶。有了音樂(lè)，就像有了色彩一樣，整個(gè)世界五彩繽紛，絢爛多姿。
美妙的音樂(lè)能令我們陶醉其中，音樂(lè)能令我們心情愉快，讓人忘記煩惱，想起美好的一切。音樂(lè)讓生活更美！
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