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八年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的八年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)作文 篇1
導(dǎo)語(yǔ)：生活的周?chē)幪幎汲錆M了美麗，而我們只需要一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，下面是美就在身邊八年級(jí)作文，歡迎參考：
1、美就在身邊八年級(jí)作文
許多人抱怨生活中看不到美，其實(shí)，美就在我們身邊。
黎明，當(dāng)我們還在酣睡時(shí)，母親早已悄悄起身，在廚房為我們準(zhǔn)備早餐，等我們起床，熱氣騰騰的早餐擺在桌上。
匆匆地走在去往學(xué)校的路上，腳下的路也在匆匆后退著，心里想著該如何渡過(guò)這漫長(zhǎng)的一天。卻不曾留意到，這時(shí)的路已經(jīng)變得十分干凈，遠(yuǎn)處還有清潔工那忙碌的身影。
母親為了讓孩子的早餐有營(yíng)養(yǎng)，便不惜昨日工作的辛苦，早早起床準(zhǔn)備早餐。清潔工為了讓我市能在第一時(shí)間變得干凈，在人們都酣睡時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始工作了，難道這不是重活動(dòng)中的？
走進(jìn)校園，看到同學(xué)們?cè)谛@里讀書(shū)的身影與老師往返于教學(xué)樓與辦公樓之間的身影，不覺(jué)的感受到這也是一種美。
在街上，你有時(shí)也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，有人在把自己手中的食品袋扔手垃圾箱的同時(shí)，也會(huì)將桶外的垃圾隨手扔進(jìn)去。
在公交車(chē)上，有人給老人讓座；走在校園里，有向老師問(wèn)好的聲音，這也是美。
身邊美好的事處處存在，只是我們?nèi)狈?duì)美的認(rèn)識(shí)和理解。
當(dāng)我們合家團(tuán)聚，歡度佳節(jié)的時(shí)候，我們祖國(guó)最可愛(ài)的人，他們還在守邊疆，我們的監(jiān)護(hù)人員也都在自己的.崗位上工作著、忙碌著。他們總是這樣年復(fù)一日的繼續(xù)著，這不禁使我們贊嘆他們的美。
除夕之夜，當(dāng)一家人聚在電視機(jī)前看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的時(shí)候，春晚的工作人員們還在為帶給更多人歡笑而忙碌著，他們也應(yīng)該是美的擁有者。
其實(shí)，生活中的美隨處可見(jiàn)，只要我們用心去尋找、去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，美就在我們身邊。
美來(lái)源于生活，善于發(fā)現(xiàn)生活的美，善于從生活中得到啟示，你會(huì)感到生活中許許多多美好的事物就在你身邊，你會(huì)覺(jué)得生活本來(lái)就是豐富多彩的！
就我們而言吧，考試及格了，成績(jī)提高了、作文進(jìn)步了，這就是成功，應(yīng)該感到高興，也應(yīng)該把它歸于美。
用心去品味生活，生活這部無(wú)字書(shū)就會(huì)隨時(shí)隨地地給你啟示，去讀它吧，用心的去讀吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，“美”就在你的身邊！“美”就在我們身邊。
2、美就在身邊八年級(jí)作文
世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，其實(shí)美就在身邊。
法國(guó)著名雕塑家羅丹，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“美，是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”正是這樣，美在我身邊！一次，我坐著公交車(chē)到姑姑那里去，車(chē)開(kāi)到中途，一位老奶奶把著車(chē)門(mén)吃力的走了上來(lái)。當(dāng)時(shí)車(chē)上已經(jīng)空無(wú)虛席了。正當(dāng)我給老奶奶讓座時(shí)，一個(gè)小女孩走到老奶奶身邊輕聲說(shuō)：“老奶奶，您就坐這兒吧！”小女孩邊說(shuō)，邊扶著老奶奶走到座位上。老奶奶坐下后輕輕的撫摸著小女孩的頭，說(shuō)：“你真是你個(gè)好孩子呀！”小女孩紅著臉說(shuō)：“老奶奶，這是我應(yīng)該做的�！鳖D時(shí)，老奶奶感動(dòng)得熱淚盈眶，緊緊的抱住小女孩。車(chē)上的.人看著這一切，都向小女孩投去贊許的目光。
一天早晨，我早早的上學(xué)了。初冬，天空灰蒙蒙的，還帶著一絲寒意，“刷——刷——”我循聲望去，隱隱約約看見(jiàn)一個(gè)瘦小的身影。是一位清潔工�？礃幼樱龖�(yīng)該四十來(lái)歲了。身穿一件橘紅色的背心。手里還揮動(dòng)著掃把，把樹(shù)葉、紙屑，還有一些果皮等垃圾，掃在一起，湊成一堆。更讓我出乎意料的是，她竟然用手去把下水道里的垃圾慢慢的的用手撿起來(lái)，下水道干凈了，可她的手卻臟了，他卻毫不在乎。此時(shí)，我覺(jué)得這位清潔工阿姨好美。
是��！美，就在身邊！
3、美就在身邊八年級(jí)作文
歲月無(wú)聲在我身旁穿梭，一切美好事物總在腦海中定格�？鞓�(lè)時(shí)將她們?nèi)〕�，任其美麗綻放。
我喜歡在公園里評(píng)為飄逸的花香，欣賞蒼郁的樹(shù)木，他們總能讓人心曠神怡。我繼續(xù)前行，被女孩叫住了：“姐姐，前面有一只漂亮的蝴蝶，請(qǐng)不要打擾它！”女孩的笑靨，在蝴蝶的五彩斑斕中，讓我感動(dòng)。這一刻，我懂得了感悟，感悟身邊的美。
夏夜的'繁星，高掛在一望無(wú)際的天空中，他們?cè)谙蛉藗冊(cè)V說(shuō)著一個(gè)美麗的神話。寧?kù)o的夜里，有星星陪伴，任何煩惱、孤獨(dú)便銷聲匿跡。
星空，真美！
秋日的斜暉，投下了一個(gè)俏麗的影兒，樹(shù)葉便像一枚小舟，在空中翩然飛舞，時(shí)而盤(pán)旋，時(shí)而上下紛飛，自生命的最后一刻盡情的演繹自己的美麗。
落葉，真美！
人生短暫，美麗轉(zhuǎn)瞬即逝。但只要我們用心靈體味，美便俯拾皆是。是落時(shí)的一個(gè)微笑，孤獨(dú)時(shí)的一聲祝福，憂傷時(shí)的一份慰藉，都會(huì)給人美的享受。
身邊都是美，從生命的開(kāi)端到結(jié)束，孕育著無(wú)盡的美。心靈，在美麗中晃動(dòng)；希望，在美麗中萌發(fā)；生命，在美麗中充實(shí)。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受身邊的美。
感悟人生，不為別的，只為活在美麗中。
感受美好，不為別的，只為不白活一回。
4、美就在身邊八年級(jí)作文
過(guò)去我總是認(rèn)為長(zhǎng)的漂亮就是美，可是看過(guò)今年的《開(kāi)學(xué)第一課》后我不在這么認(rèn)為了，美是要發(fā)自心靈的，外表的美麗只是一個(gè)精雕的花瓶，只是用來(lái)觀賞的，而內(nèi)心的沒(méi)才是有意義的`，看過(guò)開(kāi)學(xué)第一課后我發(fā)現(xiàn)其實(shí)美就在我身邊。
美，在我身邊。每天清晨，當(dāng)我們迎著第一縷和風(fēng)，感受著第一縷陽(yáng)光，聽(tīng)著第一聲?shū)B(niǎo)啼上學(xué)時(shí)，我們會(huì)看到清潔工人忙碌的身影，體會(huì)到了奉獻(xiàn)之美；當(dāng)我們經(jīng)過(guò)公園，看到老人與貓狗共歡，與鳥(niǎo)兒共唱時(shí)，我們感受到和諧之美；當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)南方暴雪成災(zāi)，許多人們都無(wú)法回家團(tuán)圓時(shí)，來(lái)自四面八方的群眾紛紛自發(fā)地捐款、捐衣物、食品，當(dāng)車(chē)子連夜趕到災(zāi)區(qū)，我們看到了災(zāi)民們帶著幸福微笑的臉，此刻，我們?cè)谛牢康耐瑫r(shí)也感受到了愛(ài)心之美；當(dāng)“嫦娥一號(hào)”載著我們中華民族五千年來(lái)的飛天夢(mèng)，飛往月球，并傳回第一張我們自己的月球表面照片時(shí)，那震耳欲聾的掌聲告訴我們：這是夢(mèng)想之美！當(dāng)我們?cè)跉垔W會(huì)上看到殘疾人運(yùn)動(dòng)員在自強(qiáng)不息、努力拼搏時(shí)，我們也悟到了進(jìn)取之美。
美，一直在我身邊。祖國(guó)的錦繡河山，有著氣魄之美；廣袤無(wú)垠的大海，有著雄渾之美；星月蒼穹，有著夢(mèng)幻之美；鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有著自然之美……當(dāng)我們身處于如此美景之中，遠(yuǎn)離世俗喧囂，心底也會(huì)油然而生一種淡然之美……
其實(shí)，美就在我們身邊。只是我們不善于觀察，如果你信心品味，會(huì)發(fā)現(xiàn)就在我們自己身上也存在美，那就是自信之美。美，就在我身邊；美，無(wú)處不在。
5、美就在身邊八年級(jí)作文
大自然以山和水展示著它的美；音樂(lè)以音符和節(jié)奏傳遞著它的美；數(shù)學(xué)則以數(shù)理和規(guī)律透露著它的美……
美是什么？什么是美？也許，美是在公交車(chē)上讓座；也許，美是在他人遇上困難時(shí)，給于應(yīng)有的幫助；也許，美是在人行道上，牽引盲人過(guò)馬路。生活中，處處有美。
漸斜的夕陽(yáng)匍匐在沉睡的山頭，殘留著微弱的紅光。晚飯過(guò)后，我整理完美術(shù)用品，準(zhǔn)備出門(mén)去上素描課。天被染得通紅，大地一片悶熱，置身其中，仿佛進(jìn)入了一個(gè)大蒸籠。知了扯開(kāi)了嗓子，拼了命似得大聲叫喚。好一個(gè)熱不可耐的夏天！
從地下車(chē)庫(kù)駛上來(lái)，眼前一片忙亂！原來(lái)的兩個(gè)來(lái)去車(chē)道，因?yàn)槭┕�，封閉了其中一邊，成了單車(chē)道。一旁，四個(gè)保安正“馬不停蹄”地用對(duì)講機(jī)指揮著來(lái)往的車(chē)輛�！巴砀叻濉痹谛^(qū)上演，小區(qū)門(mén)口異常擁堵。
“早不修，晚不修，現(xiàn)在倒好，全小區(qū)的人一起來(lái)陪你們！”一位衣著時(shí)尚的年輕男子話音剛落，就“嘭”地關(guān)上了車(chē)門(mén)，“傾瀉”出心中的不滿。
一位面容姣好的女子從車(chē)窗里探出了腦袋，在殘陽(yáng)的映襯下，脖子上的項(xiàng)鏈亮得晃眼。她清了清嗓門(mén)，埋怨道：“呦，修水管呀！快點(diǎn)快點(diǎn)，不然我買(mǎi)的棒冰可要”報(bào)銷“了！”說(shuō)完，關(guān)上了車(chē)窗……
就在這時(shí)，一個(gè)溫和、質(zhì)樸的聲音寬慰道：“別吵，別吵，這也不是誰(shuí)的.錯(cuò)，東西壞了嗎！只能修，耐心等等吧！全小區(qū)的事，埋怨也解決不了問(wèn)題啊！”
一個(gè)半小時(shí)的素描課結(jié)束了，我再次來(lái)到小區(qū)口。咦？怎們還是單車(chē)道？正當(dāng)我疑惑的時(shí)候，走過(guò)來(lái)一個(gè)保安，有些曬紅的臉滿是歉意地說(shuō)：“今晚我們要連夜施工，一定會(huì)把水管修好，爭(zhēng)取明天讓大家順利通車(chē)！”
正說(shuō)著，一位剪著齊耳短發(fā)的大媽走了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)她手里拎著一個(gè)沉甸甸的西瓜，滿面笑容地對(duì)保安說(shuō)：“師傅，都忙了這么久了，也累了吧！吃個(gè)西瓜吧！”
世間百態(tài)，同一件事，可能會(huì)充斥著冷嘲熱諷，也可能會(huì)會(huì)充盈著寬容體恤。多一點(diǎn)積極的話語(yǔ)，多一點(diǎn)正向的能量，生活就會(huì)多一點(diǎn)美，多一線風(fēng)景。是啊，美，無(wú)處不在，讓美成為力量，溫潤(rùn)我們的內(nèi)心。
6、美就在身邊八年級(jí)作文
花朵美麗芬芳是一種鮮艷的美；大樹(shù)直插云霄是一種茁壯的美；鳥(niǎo)兒翱翔在天是一種自由的美；鳥(niǎo)巢新穎獨(dú)特是一種創(chuàng)新的美；神七太空漫步是一種科技的美；人們互幫互助，和諧交融是一種內(nèi)心的美。世上有各種各樣的美，美就在身邊！
梅花香自苦寒來(lái)。在那萬(wàn)物凋謝的冬天，其他的花兒早已沉睡與雪下。只有梅花“凌寒獨(dú)自開(kāi)”，為這雪白的冬天增添一點(diǎn)美意這是一種堅(jiān)強(qiáng)的美。
在一次馬拉松賽跑中有兩名運(yùn)動(dòng)員并排跑在前列，相互爭(zhēng)奪第一，當(dāng)快要到終點(diǎn)的時(shí)候，一名運(yùn)動(dòng)員被一個(gè)從觀眾席中扔出的啤酒瓶砸傷，倒在地上；另一名運(yùn)動(dòng)員，杰克遜只要再跑一步就能獲得冠軍，但他毅然轉(zhuǎn)過(guò)身，扶起那位受傷的對(duì)手共同邁向終點(diǎn)。這是一種奧林匹克精神的美。
在研究基因圖紙時(shí)，正是有六個(gè)國(guó)家的科學(xué)家在共同努力。雖然其中有人作梗，想要奪取專利，以此發(fā)財(cái)，但始終未能如愿以償。這就是合作的美。
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。世上至深至純的'愛(ài)就是母愛(ài)和父愛(ài)。激動(dòng)而是學(xué)過(guò)一篇文章，文中有一個(gè)癱瘓?jiān)诖驳膬鹤用咳諢┰瓴话�，�?jīng)常亂發(fā)脾氣。而他那已得了肝癌晚期的老母親每日不僅要忍受病痛的折磨，還要面對(duì)兒子每日的無(wú)理取鬧。但她沒(méi)有怨言，她獨(dú)自默默的承受這一切。她甚至還要去開(kāi)導(dǎo)安慰?jī)鹤印腋惺艿竭@濃濃的母愛(ài)。這就是愛(ài)的美。
世上有千萬(wàn)種美，樣樣精彩，樣樣惹人注目。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”讓我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受身邊的美吧！
美其實(shí)就在身邊！
7、美就在身邊八年級(jí)作文
美無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在�！}記
生活中有許多美等待著我們發(fā)現(xiàn)，但許多人卻不知道已經(jīng)觸摸到它們。只有我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，才能發(fā)現(xiàn)它們。
那是一個(gè)令人愉快的星期天，我和媽媽來(lái)到華聯(lián)買(mǎi)東西。突然，我看到一位老爺爺，他的臉蠟黃蠟黃，宛如木雕，在那張飽經(jīng)風(fēng)霜的`臉上刻上了歲月的痕跡和滄桑，他微笑著面對(duì)著從他身邊走過(guò)的每個(gè)人，笑容是如此燦爛，如此開(kāi)朗。
這時(shí)，已經(jīng)是傍晚了，太陽(yáng)印紅了半邊天，夕陽(yáng)露出了最美的笑容，讓人癡癡陶醉。同時(shí)也印紅了人們的臉，印紅了人們的心。
老爺爺守著一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的擦鞋攤，卻毫無(wú)怨言。這時(shí)，一個(gè)財(cái)大氣粗的男人停在了這位老爺爺?shù)臄偳�，傲慢地坐在了椅子上，說(shuō)：“老頭，給我擦鞋！”老爺爺卻沒(méi)有很在意，那位男人伸出了腳，老爺爺先將鞋子用布擦干凈，每一個(gè)角落都擦得干干凈凈，再將鞋油擠了出來(lái)，放在刷子上將鞋子的每一個(gè)角落都刷得干干凈凈，在陽(yáng)光的照耀下更是光彩奪目，就這樣又將另一只鞋子刷干凈，整雙鞋子煥然一新。
這時(shí)，那個(gè)男人高傲地從口袋中掏出了一個(gè)一元硬幣，隨手扔在了老爺爺面前，老爺爺從容地將硬幣撿了起來(lái)，突然，他看到了一張100元錢(qián)，他快速撿起來(lái)，快步跑上前去，將100元塞在了那個(gè)男人的手中，頓時(shí)，他的臉上變成了另外一副表情，是感激，是謝意，是驚嘆……都交集在一起，他回眼望了一下那位老爺爺，夕陽(yáng)照在他的身上，讓他如此絢麗，如此奪目，如同有一圈光環(huán)在他身上，那是什么？是美！是無(wú)窮的美！頓時(shí)，我恍然大悟：美，就在我們身邊！
美無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在！
8、美就在身邊八年級(jí)作文
美其實(shí)無(wú)處不在，只要你用心去看，總會(huì)感受到的。美讓我們的生活更加精彩，更加絢麗。紅花是由綠葉襯托才會(huì)美，但是美不是紅花，是綠葉……
這件事已經(jīng)一年多了，但卻像昨天發(fā)生一樣，令我記憶猶新：一天，許多人去為四川地震的人捐錢(qián)，我也不例外。捐錢(qián)的長(zhǎng)龍很長(zhǎng)，我很不容易才擠進(jìn)去。突然，來(lái)了一位乞丐，他凌亂的頭發(fā)里，帶著幾條銀白一般的發(fā)絲和小布碎，嘴唇已經(jīng)可得裂開(kāi)了，眼圈很黑很大，衣服已經(jīng)縫補(bǔ)好多次了。
他走來(lái)走去，嘴里嘟嘟囔囔道：“這幾百元可是我的積蓄，捐不捐好呢？”他猶豫不決。我想：他是個(gè)乞丐呀，怎么會(huì)有那么多錢(qián)呢？
志愿者請(qǐng)他到前排去捐，我已經(jīng)知道了他們的把炮了！誰(shuí)知道，那個(gè)乞丐用顫抖的手緊緊的那住那幾張嶄新的百元大鈔，生怕被風(fēng)吹走了。他一拐一拐地走到捐款臺(tái)前面，經(jīng)過(guò)幾番猶豫后，咬了咬干裂的嘴唇，眨了眨雙眼，摸了摸饑餓的肚子，又吞了吞口水。毫不猶豫的'把百元大鈔一張一張的放進(jìn)了箱子。
并用那沙啞粗略的聲音很艱難的說(shuō)：“對(duì)不起，我只有那么多了，不能幫你們。”說(shuō)完，他那雙無(wú)神的眼鏡好像被什么東西弄模糊了，開(kāi)始有些濕潤(rùn)，眼淚很不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，可他馬上緊緊地閉上雙眼，用粗糙長(zhǎng)滿老繭的受抹干了兩行滾滾的熱淚，又一拐一拐的走了……我的鼻子突然變得酸溜溜的，強(qiáng)忍住淚水，心里想：這就是美呀！無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)強(qiáng)的美！幫助了別人卻犧牲了自己的利益……
美使枯燥無(wú)味的生活變得更加文明，活潑，生機(jī)！讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美吧！
9、美就在身邊八年級(jí)作文
當(dāng)你走在大街上，看到正在為各種募捐箱里奉獻(xiàn)愛(ài)心的老人、孩子——這時(shí)你感覺(jué)到的，是不是美呢？當(dāng)你坐在公共汽車(chē)上，看到年輕人為老人讓座時(shí)，老人及周?chē)某丝蛯?duì)他露出欣慰的笑容——這時(shí)你感覺(jué)到的，是不是美呢？你感覺(jué)到的，又是不是美呢……美是高尚的品德，是每個(gè)人所擁有的愛(ài)心，美在我的身邊。
有人認(rèn)為美是無(wú)限的風(fēng)光，是畫(huà)家的風(fēng)景畫(huà)，是音樂(lè)家譜寫(xiě)的樂(lè)章�？墒沁@樣的`美是抽象的美，而實(shí)實(shí)在在的美——永遠(yuǎn)在你的心中，在你的身邊。
記得那天，在我剛走到小區(qū)門(mén)口時(shí)，天空中陰云密布，風(fēng)刮得那些前些天剛剛栽下小樹(shù)苗隨風(fēng)搖擺，不一會(huì)兒，電閃雷鳴，下了一場(chǎng)傾盆大雨，雨滴像黃豆粒一般大，……雨過(guò)天晴，陽(yáng)光從樹(shù)葉間照射下來(lái)，地面上還有下雨時(shí)的積水。
在地面上，滿是被風(fēng)刮落的樹(shù)葉，在花園中，那棵剛剛栽下小樹(shù)苗被風(fēng)刮彎了腰，失去了原有的挺拔的姿態(tài)。有一個(gè)身穿藍(lán)校服的帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，從花園邊走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那棵樹(shù)苗，跑去想要扶正它，可不知怎么的，樹(shù)苗沒(méi)被扶正。
于是他跑回樓里，叫來(lái)幾個(gè)小伙伴，一起跑去扶它。他們的紅領(lǐng)巾在奔跑中飄蕩著，正如他們似火一樣的熱情的心。幾個(gè)人在樹(shù)苗下用力推，兩個(gè)在向正拉，在他們的努力下，樹(shù)苗被扶正了，可他們身上卻濺上了泥點(diǎn)，褲腿上濺上積水。可他們卻并不在意，說(shuō)說(shuō)笑笑的回家了。他們的內(nèi)心不也很美嗎？
高尚的品德、愛(ài)心、親情、友情……這些其實(shí)都是實(shí)實(shí)在在的美，正因?yàn)槿绱�，美就在我身邊�?/p>
10、美就在身邊八年級(jí)作文
美就在我們身邊，從人們舉手投足之中不經(jīng)意地流露。只要懂得用心去發(fā)現(xiàn)美，那么，美就無(wú)處不在。
在學(xué)校生活中，同學(xué)之間便有許多美的存在。記得一次上體育課，老師要求跑步五圈。由于前一天下過(guò)雨，地上還殘留著很多水。一位同學(xué)在跑步時(shí)不小心跌倒了，整個(gè)人撲在了地上，樣子十分滑稽。我想她當(dāng)時(shí)的心情一定十分矛盾，因?yàn)樘弁�，希望有同學(xué)來(lái)將自己扶起，但又不希望被同學(xué)發(fā)現(xiàn)，害怕同學(xué)嘲笑。
然而，沒(méi)有嘲笑的聲音，旁邊的同學(xué)將將她扶起，前面的同學(xué)跑過(guò)來(lái)問(wèn)有沒(méi)有傷著那兒。沒(méi)有事先的準(zhǔn)備，更沒(méi)有精心的排練，但大家的行為卻又是那么的一致。我想當(dāng)時(shí)的情景一定是操場(chǎng)上最美的.畫(huà)卷。
還有一次，在課堂上一位同學(xué)身體不舒服，毫無(wú)防備地吐了一地。有的同學(xué)不禁捂住鼻子，滿臉厭惡的神情。這位同學(xué)當(dāng)時(shí)也慌了，愣在座位上。這時(shí)班上的幾位同學(xué)在沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師的指示下跑出教室拿來(lái)拖把，自發(fā)地清理著地上的殘留物。
沒(méi)有任何個(gè)人色彩，沒(méi)有任何功利的東西，這一切的行為僅僅只是出于對(duì)同學(xué)的關(guān)心，純粹只是同學(xué)之間的愛(ài)。那幾個(gè)同學(xué)的成績(jī)或許不是最好的，或許在老師的眼中不是聽(tīng)話的優(yōu)等生，但在那一刻，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)比某些自私自利總以自我為中心的所謂的“優(yōu)等生”強(qiáng)很多。我想既然他們可以這樣自發(fā)地去幫助同學(xué)，那么他們的心靈也是美的，是純潔的，是高尚的。
美有很多，但真正的美是從心靈深處散發(fā)出的，人類的美的本性，沒(méi)有任何的“污染”。人是因可愛(ài)而美麗，而不是因美麗才可愛(ài)。
生活中缺少的并不是美而是缺少發(fā)現(xiàn)，用心去觀察去體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)美其實(shí)就在我們身邊。
八年級(jí)作文 篇2
是從什么時(shí)候起，我與你開(kāi)始變得生疏了呢？
小的時(shí)候，我并不是個(gè)很合群的孩子，上幼兒園的第一天，就被接了回來(lái)，便哭著鬧著再也不去了。具體的原因我不記得了，好像是我這個(gè)不愛(ài)吃水果的小孩被強(qiáng)行塞了小半個(gè)蘋(píng)果。但從那之后，你便成了我的私人家教。下班回來(lái)后便開(kāi)始教我識(shí)字背詩(shī)，這使我發(fā)現(xiàn)居然還有比上幼兒園更可怕的事，那些奇形怪狀的符號(hào)遠(yuǎn)比不上那些自己起好名的玩具記得快，于是我一遍遍堅(jiān)信著自己真正的媽媽是垃圾桶，并天天憎恨這個(gè)不知誰(shuí)派來(lái)的惡毒的女人。你有時(shí)會(huì)像是對(duì)我說(shuō)，又像是自己喃語(yǔ)：“長(zhǎng)大了就會(huì)懂的。”卻又忽然發(fā)現(xiàn)這句話對(duì)于那么小的孩子，過(guò)于深?yuàn)W了。
但畢竟，那是個(gè)有了糖就忘了疼的年紀(jì)，是個(gè)成天喊著離家出走卻終究沒(méi)有跨出小區(qū)花園半步的年紀(jì)。
這樣算來(lái)，那個(gè)時(shí)候，可能是我跟你最親的時(shí)候吧。
上了小學(xué)后，最令我頭大的就是方程。那些不管是小明還是小紅，是張阿姨還是李阿姨，只要一買(mǎi)獎(jiǎng)品或是蘋(píng)果，我就蒙了。我不明白為什么總是買(mǎi)5件差10元，買(mǎi)6件就一定多3元。于是，你便一有時(shí)間，就抓出我的作業(yè)，檢查并給我講。當(dāng)然了，你也不是什么好脾氣，總是講幾遍后就爆發(fā)了，拍案而起，將我訓(xùn)斥一頓，但最后，卻還是會(huì)耐下心來(lái)講，直到我懂了為止。我總是抹著眼淚聽(tīng)著。我不明白，為什么每次就算發(fā)多大的脾氣后，你也會(huì)接著給我講。但我卻終究沒(méi)有將這句話問(wèn)出口，倒是你，像是看穿了我的心思，拍著我的頭，道：“有些事，你長(zhǎng)大了就會(huì)懂了�！�
于是，多少個(gè)午后，汗水模糊了你垂到額前的青絲和潦草未干的字跡，連同午后溫婉的陽(yáng)光，一同被靜好地框在記憶里，并且時(shí)間越長(zhǎng)，就越顯得精致、溫存。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我與你身高的`差距越來(lái)越小了，但是，心卻遠(yuǎn)了許多，似乎是一瞬間形成的事。小學(xué)的那些大媽大伯都不見(jiàn)了，取而代之的，是一個(gè)個(gè)你也不再能解出的字母。所以你不再能像我小時(shí)候一樣給我講題，卻好像開(kāi)始更多關(guān)注我是否認(rèn)真學(xué)了。我似乎是明白，你是不想給我過(guò)多的壓力，于是我天真的相信了。這個(gè)年紀(jì)，太容易相信，也太容易迷茫。而當(dāng)我把那份成績(jī)單交到你的手里時(shí)，卻分明看出了失望。
就是在那一刻吧，我好像讀懂了什么，至少是這十幾年來(lái)的艱辛與不易。哪一刻起，你有了第一根白發(fā)？哪一刻起，你開(kāi)始無(wú)意地向我抱怨起了你臉上的皺紋？又是哪一刻起，你不再穿那些顏色鮮艷的衣服？這些，我都不知道。而你，卻清楚地記得我叫的第一聲“媽”，我背的第一首詩(shī)以及我得的第一個(gè)小紅花。
我才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間仍在，只是我在飛逝，你停在原地，撿拾與我有關(guān)的記憶，而我則匆匆地向前奔去，沖開(kāi)混沌。時(shí)間這個(gè)小偷，偷走了那些你曾經(jīng)美好的東西，容貌、青春……而它，卻永遠(yuǎn)帶不走這份母愛(ài)。這份愛(ài)壓垮了歲月，并隨著時(shí)間的更替而愈加厚重，深深嵌入我浮躁的生活之中，像一部電影，每一幀的放映最終都融進(jìn)了我心臟跳動(dòng)的頻率。
這是你對(duì)于母親這個(gè)詞匯最好的詮釋。
是真的啊，長(zhǎng)大，也是一瞬間的事。而有些事，長(zhǎng)大了就懂了。
八年級(jí)作文 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
八年級(jí)下冊(cè)的作文訓(xùn)練，在學(xué)生原有寫(xiě)作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫(xiě)作的基礎(chǔ)能力。本學(xué)期以寫(xiě)記敘文為主，能層次分明地、有條理地寫(xiě)出自己所熟悉的人和事，在作文中寫(xiě)出有個(gè)性的東西，學(xué)習(xí)在記敘中表達(dá)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、感受和激情，能體悟一定的道理。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1．主題； 2. 構(gòu)思； 3.選材剪材； 4.表達(dá)方式； 5. 記敘順序；
6. 語(yǔ)言表達(dá)；
三、具體措施
1、命題上教師應(yīng)盡量想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材，通過(guò)討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來(lái)。
2、寫(xiě)作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思考生活，加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn)，并通過(guò)最擅長(zhǎng)的語(yǔ)言表達(dá)方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫(xiě)作的真諦，促使學(xué)生寫(xiě)作“我口說(shuō)我心”，讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。
3、寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做目的無(wú)非是希望學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下能輕松的完成作文。
4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿，在原作的基礎(chǔ)上對(duì)文字加以修改潤(rùn)色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的`地方添加一些照應(yīng)、過(guò)度的語(yǔ)句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語(yǔ)句更為優(yōu)美、思路清晰、語(yǔ)脈暢通，最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。
5、作文講評(píng)時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體，不管學(xué)生的作文寫(xiě)得如何，都是他傾注自己的心血，應(yīng)該給予他們尊重。讓學(xué)生針對(duì)兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃�，并朗讀自己的文章，其他的同學(xué)邊聽(tīng)邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，講評(píng)不再是教師一個(gè)人在唱主角，學(xué)生的寫(xiě)作能力都會(huì)有所提高。
四、教學(xué)時(shí)間安排
八年級(jí)作文 篇4
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，在我心里也有個(gè)夢(mèng)想，它在我心里深深的埋藏這一顆孕育知我理想的種子，在我心里生根發(fā)芽。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，像童話大師鄭淵潔一樣的兒童作家，自從知道自己的志向之后，就越來(lái)越喜歡閱讀書(shū)籍，就這樣，我養(yǎng)成了經(jīng)常閱讀書(shū)籍，讓我我發(fā)現(xiàn)了這顆埋藏已久的的理想之種。
上一年級(jí)時(shí)，慢慢領(lǐng)悟到作文所散發(fā)的.魅力，上課仔細(xì)聽(tīng)老師講了每一段的句式，當(dāng)我聽(tīng)到細(xì)節(jié)以后，我明白了，要寫(xiě)好作文，要想抓住細(xì)節(jié)，才能寫(xiě)出真實(shí)感，使文章優(yōu)美，從那以后，我也很在意作文中所提到細(xì)節(jié)，課下時(shí)間，我也再多看看書(shū)。也領(lǐng)會(huì)了作文的精華，我也一直相信可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓我的文章更有亮點(diǎn)。
在小學(xué)的四年生活與學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我最喜歡的讀書(shū)類別是——童話，尤其是童話大王鄭淵潔的作文，最吸引我的目光是書(shū)上所描述的令我感到驚奇，陌生而又新鮮的獨(dú)具一格的童話世界。因?yàn)橥捒梢允刮疫M(jìn)入一個(gè)新奇世界。比如：想想未來(lái)的故事，想象文具王國(guó)里一個(gè)個(gè)成員，想象主人的用具主人改變壞習(xí)慣。從此我愛(ài)上了童話。
作家能寫(xiě)人生中很多的大事，比如我們國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面的問(wèn)題，可以使讀者了解國(guó)家的大事情；可以也寫(xiě)一些身邊的小事，比如廢電池回收、幫助小朋友等方面的故事，使人們明白“不以善小而不為，不以惡小而為之”的道理；還有一些很悲傷的事，比如汶川大地震、日本仙臺(tái)大地震等自然災(zāi)害，使我們認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)對(duì)人類的重要性；也有一些快樂(lè)的事，比如快樂(lè)的植樹(shù)和做游戲，使人們認(rèn)識(shí)到只要用心體會(huì)，生活中就充滿快樂(lè)。作家太偉大了，我也很羨慕作家，我以后要多看書(shū)，多觀察，多體驗(yàn)生活，當(dāng)一個(gè)思想開(kāi)闊的作家，寫(xiě)出一篇篇優(yōu)美的文章
現(xiàn)在的我每天都會(huì)寫(xiě)點(diǎn)東西記錄記錄我的生活，雖沒(méi)有什么華麗的詞，也沒(méi)有什么文采，用字也很平淡，甚至及其的口語(yǔ)化，又或者是只用一兩句的話語(yǔ)帶過(guò)一整天發(fā)生的事。但這好歹也是我的生活，以后還能當(dāng)做我存在過(guò)的證據(jù)，拿來(lái)回憶回憶也好啊。
所以說(shuō)呢，成為作家對(duì)于我來(lái)說(shuō)它就是個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了卻一直在為其努力的夢(mèng)想。
有一句話時(shí)的好：人活著沒(méi)有理想是可怕的，我相信，只要心中有想法，并為這個(gè)夢(mèng)想努力，就必定有回報(bào)。
八年級(jí)作文 篇5
從小就很喜歡鳥(niǎo)類，喜歡它的鳴叫，喜歡它的翅膀。
在小的時(shí)候，家里就開(kāi)始養(yǎng)了一只小鳥(niǎo)。因?yàn)檠壑锌偸浅錆M哀傷。所以，我叫它小霜。
小霜住在陽(yáng)臺(tái)上，我每天總是細(xì)心照料它，跟它玩，逗他笑，但他似乎從來(lái)沒(méi)有喜愛(ài)過(guò)我們。
我跟小霜的關(guān)系僵化了幾乎三年，我總在想為什么。
去年暑假，朋友來(lái)我家，我們?cè)邙B(niǎo)籠上逗著小霜。但它好像非常憎恨我們碰它，甚至一根羽毛。它憤怒而悲傷的叫著。朋友問(wèn)：“它在干嘛？”我說(shuō)：“不知道，他總是這樣�！迸笥寻咽稚煜蛄诵∷淖旒狻１恍∷莺菀Я艘豢�，血流了出來(lái)。
“哎呦，他那么壞，你還養(yǎng)它干嘛？痛死我了！”我無(wú)奈笑之。鳥(niǎo)籠中的小霜似乎沒(méi)有一絲歉意，它仍舊用充滿仇恨的眼光對(duì)待我們。
有一年，回姥姥家。老家的天空好藍(lán)好美，天上的鳥(niǎo)兒帶著歡樂(lè)雄亮的叫聲自由，愉快的飛翔著�！昂妹腊。 蔽也惑@心一愣，“如果小霜也那么快樂(lè)就好了！”忽的，我似乎懂了。
原來(lái)小霜想要的`生活是這樣的，它也希望這么飛翔，這么鳴叫，這么自由。但它，似乎沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗荒苌钤谀菢訋桌迕赘�，幾厘米寬的小籠生活著。它終日沒(méi)有展示它那美麗而又有力的翅膀，日復(fù)一日，年復(fù)一年。我最終才明白小霜多年來(lái)的哀傷。
我放飛了小霜。在放飛的那一刻，小霜那興奮激動(dòng)的無(wú)法用語(yǔ)言形容的叫聲永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)絡(luò)印在我的心中。
我希望那曾經(jīng)不能飛翔的翅膀，從今日去尋找屬于它的藍(lán)天。
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