五年級漫畫作文[范例15篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的五年級漫畫作文，歡迎閱讀與收藏。

五年級漫畫作文1

　　我的“笨”教師，就是我們的班主任—馬教師。卷曲的頭發(fā)，微胖的身子，高高的個子，圓圓的臉，皮膚白皙。

　　說起“笨”，這話可是她自我親口說的。這不，新學(xué)期第一天，馬教師就對我們說：“同學(xué)們，我很‘笨’，我期望同學(xué)們一個個都比我聰明�！边@一番話逗得我們前仰后合，這回算是遇上自認(rèn)“笨”的教師了。從那以后，我仔細(xì)觀察，這馬教師真“笨”得能夠：她把班里的工作一股腦都交給同學(xué)們?nèi)プ�，收作業(yè)、主持班會、布置衛(wèi)生……而她則自我在一旁欣賞著同學(xué)們忙這忙那，嘴里還一個勁兒地夸同學(xué)們聰明，弄得大家干勁十足。

　　課堂上的馬教師不“笨”了吧？你想錯了，課堂上的馬教師依然是“笨”的。記得那天講《軍神》，馬教師對我們說：“作者為什么要寫劉伯承把身下的`床單都撕裂了呢？我挺‘笨’的，誰能教教我？”全班哄堂大笑。既然馬教師自認(rèn)為“笨”，同學(xué)們當(dāng)然不甘示弱，一個個爭相表現(xiàn)自我的聰明，手齊刷刷地舉了起來�？吹竭@小手如林，馬教師樂得合不攏嘴。同學(xué)們一個又一個精彩的發(fā)言，博得了“笨”教師的夸獎：“你真棒”“天才”“聰明”……在學(xué)校，似乎僅有學(xué)生是能夠“笨”的，但在馬教師眼中，“笨”可不是學(xué)生的“專利”，她自我就“笨”了一回。這一“笨”居然使得一堂課在簡便愉快中度過，這一“笨”使我們更喜歡馬教師了。

　　馬教師到底是笨還是不笨呢？一天我問媽媽。媽媽聽后，哈哈大笑說：“馬教師才不‘笨’呢，她是一個懂得教育方法的聰明教師呀！”

五年級漫畫作文2

　　我們班來了一位新的語文老師，那就是茍老師，他是一位男的語文老師。

　　瞧，稍微有一點胖的身材，一頭茂盛的頭發(fā)，圓圓的臉上有著一顆不大也不小的眼睛，眼睛下方是鼻子，鼻子下方是嘴巴，嘴巴上方還有一些黑色的胡子。

　　茍老師他很嚴(yán)肅。上課時，他用帶電的`眼睛掃描著我們，讓同學(xué)們在上課時都全神貫注地聽講，沒有一個人會在茍老師的火眼金睛下“打野”。

　　茍老師他很幽默。有一次上課，我們班上有一個人沒有認(rèn)真聽上課，茍老師看見了就走過去，用雙手晃了晃他的頭，說：“你的心已經(jīng)飛出了教室，飛到天上的天宮里去了�！闭f完，班里便頓時哄堂大笑起來。

　　茍老師講課的方式十分生動，有趣，同學(xué)們都喜歡上他的課。他上課有三個習(xí)慣。第一個習(xí)慣：是上課喜歡用班班通，把每一個課文的主要內(nèi)容都打在上面，并從網(wǎng)上找一些相關(guān)圖片讓我們看。第二個習(xí)慣：是上課前給我們講一些小道理，每一次上課前我們有不好的做法時，茍老師總會給我們講一些小道理。最后一個：是在講課時會拔你當(dāng)作文中人物，互相問問題，問題就這樣在對話中不知不覺的給解決掉了。

　　這就是我的老師，他既嚴(yán)肅又很幽默，在聽他的課時，我既興奮又開心，茍老師不僅讓我學(xué)到知識，還告訴我們有趣的道理，我喜歡這個老師！

五年級漫畫作文3

　　要說特點鮮明的老師，得數(shù)我們班的班主任，也就是我們的語文田老師。

　　田老師個子不高，為了顯得高一點，會戴上一頂帽子，她的手上會經(jīng)常戴上她那可愛的小杯子，那杯子是米色的，很迷你。杯身呈圓柱形，杯口蓋子上有個“小耳朵”可以拎著。真是奇怪，田老師這么兇為何會有這么可愛的小杯子？同學(xué)和我都十分疑惑。

　　你一定會問這么個“小”老師怎么會兇呢？錯！大錯特錯，我們可是很怕這位老師呢！在田老師的課上沒有人敢隨意講話，因為田老師那犀利的眼神和嚴(yán)肅的'面部表情就讓人望而生畏，田老師生氣時同學(xué)們大氣也不敢出，我們幾乎恨不得找個地洞鉆進(jìn)去不出來了。

　　不過田老師是那么正義。有一次我們班的同學(xué)上廁所時被人欺負(fù)了，竟有人無緣無故往我們班同學(xué)身上扔垃圾，田老師一聽，頓時火冒三丈，氣呼呼地說：“走，我一個班、一個班帶你查找！”那一刻同學(xué)們都覺得她是一個正義大使。

　　原來田老師還真是個可愛的人�。�

五年級漫畫作文4

　　古人云：“讀書全在自用心，老師不過引路人�！逼鋵�，許多人并不缺少勤奮，而是缺少一個好的“引路人”。而我，就遇上了一個好的引路人，我的作文指導(dǎo)老師——小桔燈教育的易老師。

　　易老師的臉上圓下尖，活像一個倒著立起來的鵝蛋，白里透粉的凝脂臉搭配飛瀑似的黑頭發(fā)，那樣子真好看。那半彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，整個兒看上去分外精神。易老師不僅長得好看，而且講的課也非常生動有趣。每當(dāng)上易老師的課時，我們連做小動作的時間也沒有。為什么呢？因為易老師講得太有趣了，時不時會給我們講一些延伸至課外的故事，我們生怕少聽了幾個字。

　　這不，上節(jié)課我們上《我的心愛之物》時，易老師還特地將她的心愛之物——一個古色古香的“百寶盒”帶來了，還給我們分享了這個百寶盒和許多她小時候的故事，我們都聽得津津有味。就在這一個個故事中，我們不知不覺也學(xué)會了寫作文的方法，有了自己的寫作思路。

　　易老師不僅上課有趣，在課后也非常負(fù)責(zé)。每天晚上，我們已經(jīng)早早地睡去，易老師還在檢查我們的作業(yè)，每一個錯題都會為我們詳細(xì)講解，作業(yè)檢查完后還要為我們排名，檢查誰寫了，誰沒寫。易老師為了我們操碎了心，但我從不曾聽她抱怨過什么。

　　我真幸運，我能成為易老師的學(xué)生。我喜歡易老師，不是因為易老師長得好看，而是因為她上課生動有味，風(fēng)趣幽默，而且對每一個學(xué)生都那么認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更令我欽佩。

　　我的漫畫老師五年級作文 篇我的數(shù)學(xué)老師譚老師中等身材，頭發(fā)齊肩，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，小巧而端正的.鼻子上架著一副黑框邊的眼鏡，瘦瘦的身材衣著總是那么的整潔得體。眉批：開頭就押題，很好。

　　有一次，教導(dǎo)主任突然進(jìn)來說：“今天在你們班，有兩位同學(xué)在中午時偷跑回校園，在操場上玩耍、大叫，已經(jīng)被門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，因為他們兩個你們班被扣分，下周沒有你們班的流動紅旗�！钡冉虒�(dǎo)主任走后，譚老師怒發(fā)沖冠，頭上的活都快沖到天花板上了，譚老師憤怒的說：“是誰，主動站起來承認(rèn)錯誤！”過了一會兒，譚老師的面容，嚇的同學(xué)們感覺陣陣寒風(fēng)吹過，直哆嗦。她說：“1、2、3、快起來，不然我打電話叫你們倆的家長過來！”幾秒后，只見我們班最調(diào)皮、壞點子多的小宇和小姚站了起來，譚老師用書重重地拍了一下講臺，那聲音簡直驚天動地��！老師指著他們說：“你們倆怎么能這樣，班級榮譽被你們弄沒了，明知道這是錯的，還偏要做。五年級了還不懂事情的輕重嗎？”之后，他們兩被老師罰了，也被家長和老師劈頭蓋臉的罵了一頓。

　　有時候，譚老師是忍不住我們班的一些人做的事才很兇，但是平常老師表現(xiàn)的親切和藹。在學(xué)習(xí)上，老師還很認(rèn)真的給我們講課及普及課外知識，給我們開闊眼界。眉批：人物出場的時間描述比較具體。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，每日每夜地為我們班操心，也讓我們的數(shù)學(xué)成績提高了。

五年級漫畫作文5

　　每個人的一生中總會有很多位老師，有的老師記憶模糊，有的老師則讓我們至今都記憶猶新。今天，我就要給大家講講我的數(shù)學(xué)老師。

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓李，我們都叫她李老師，李老師蠻喜歡穿裙子的，但是又由于她的姓，于是我們便偷偷叫“小李子”。

　　“小李子”長的也不錯，長長的頭發(fā)總是垂在肩上，黑色的眼睛里閃爍著智慧的光芒，上面總掛著一副黑色的眼鏡，櫻桃小嘴的嘴角上揚著，仿佛一位愛笑的.天使。

　　“小李子”對我們很親切，從她對我們的稱呼上就能感受到，因為“小李子”總叫我們孩子，仿佛我們就是她的孩子一般，讓人心里立即生出一股暖流來，回味萬千。

　　“小李子”還很用心。記得有一次，我有一道題不會做，她還親自打視頻過來教我，經(jīng)過講解，我終于明白了這道題的思路，她才掛了電話，可以說是用心良苦。

　　“小李子”脾氣也不錯，在每當(dāng)要發(fā)脾氣的時候，總會先示意一下，再壓抑怒火，而且她也很少拍桌子。漸漸地，等怒火平息之后，她又和以前一樣笑呵呵的了。

　　“小李子”也很有意思。有時會在課堂上給我們講一些好玩的事，比如有一次，她在上課前給我們講了些她家里的事，引得我們開懷大笑，過了很久笑聲才漸漸平息下來。

　　“小李子”還喜歡皮卡丘，看一看她的辦公桌就知道。你一看，準(zhǔn)會被驚呆，她的辦公桌上都是皮卡丘：皮卡丘玩偶，皮卡丘電腦，皮卡丘便利貼，甚至連給我們的獎品也都是皮卡丘的本子或筆。讀到這兒你或許感到奇怪了，“小李子”為什么這么喜歡皮卡丘呢？我曾問過她，她是這么說的：“因為皮卡丘很忠誠，也很溫順，雖然有點小脾氣，但也是一個很可愛的小東西。”

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，“小李子”。你們喜歡她嗎？是否覺得這位老師也和萌萌的皮卡丘一樣可愛呢？

五年級漫畫作文6

　　以前，我對扔垃圾的方式從不講究，都是一有垃圾就隨手一扔。因為我認(rèn)為這都是一些微不足道的小事，是可以忽略不計的。但是自從看了一則漫畫后，我改變了對這件“小事”的看法。

　　在一個炎熱的下午，小明和小紅一起開開心心地走在回家路上。他們一蹦一跳地，嘴里還不時哼著小曲呢！突然，這一幕讓他們的心情來了一個“180”度大轉(zhuǎn)變：只見路邊的一個垃圾桶周圍撒滿垃圾，還有一個香蕉皮掛在桶口呢！蒼蠅蚊子不停地在垃圾上不停地飛來飛去。

　　小紅看見這情景，可生氣了！只見她不吝惜自己白凈的小手，沒嫌棄垃圾的骯臟，不顧及自己的新連衣裙，更不管可惡的.蒼蠅蚊子的攻擊，徑直走到垃圾桶邊，彎下腰，抓起大塊的果皮紙屑，快速地扔入垃圾桶里，細(xì)小的還用手抹攏后一點一點地捧進(jìn)去。

　　看著這一幕，站在一旁的小明靈機一動，從書包里拿出筆和紙，寫起東西來。待小紅把垃圾全部裝進(jìn)垃圾桶后，小明也將一張紙貼在桶上，上面寫著六個字：文明——只差一步。過路的人都點頭稱贊，夸他們是“文明小衛(wèi)士”呢；還有的人把這些字寫在旗子上，在全城進(jìn)行游行活動，讓全城的人都行動起來！

　　這兩個小主人公的行為讓我感到由衷的贊嘆，他們的舉動真不一般。面對令人惡心的垃圾，他們毫無懼色，直接用手撿起，絲毫也沒有嫌棄的表現(xiàn)。他們用行動維護(hù)環(huán)境的清潔，也告訴世上的所有人：環(huán)境保護(hù)是靠大家積極行動的。只要每個人都積極行動起來，合力創(chuàng)造一個美好的生活環(huán)境。

五年級漫畫作文7

　　漫畫能讓我們會心一笑，也會讓我們有所思考。今日，我看完漫畫《勞動》，才明白此話的含義。

　　這幅漫畫的內(nèi)容十分簡單。父親拉著孩子去看阿姨、叔叔、奶奶的勞動。父親邊讓孩子看他們勞動，邊指著他們，說他們勞動的臟、苦、熱。只見，那位阿姨戴著口罩，清理著地上臭氣撲鼻的`垃圾。那位叔叔頭頂安全帽，拿著一把錘頭。他無力地砌著眼前那面尚未砌完的墻。那位奶奶頭頂烈日，身著布衣。她氣喘吁吁地鋤著地。看完，父親便讓孩子好好學(xué)習(xí)，不要再干家務(wù)了。

　　在畫中，父親的做法有著很大的錯誤。從中可說明有些人認(rèn)為腦力勞動比體力勞動高貴，覺得體力勞動是很低賤的。

　　在生活中，這種高低等級分明的人不是有很多嗎？可他們卻沒有想過如果沒有體力勞動者，生活會怎么樣。如果沒有了清潔工，馬路就不會如此干凈，而是臟亂至極。人們走在馬路上，一股股垃圾的臭味便會撲面而來。如果沒有農(nóng)民，桌上就不會有如此多的美食了。桌上可能什么都沒有，人人飽受饑餓的痛苦。不消幾年，人類可能會因解決不了食物問題，而在世上滅亡。

　　這種人看似和藹可親，實際是貴賤分明的可恥之人。我們絕對不能做貴賤分明的可恥之人，而是要做認(rèn)為人人平等的人。這就是我看完漫畫《勞動》而感到的啟發(fā)。

五年級漫畫作文8

　　漫畫是一種表現(xiàn)形式，用以諷刺社會中的不良現(xiàn)象，我這就有一則這樣的漫畫：一個伐木工來到樹林中砍樹，這時，一只啄木鳥到伐木工肩上，邊啄他的腦袋邊說：“這棵樹里一定有‘蟲’。”伐木工聽到啄木鳥的話，自覺理虧，灰溜溜地走了，樹木得到保護(hù)，森林恢復(fù)了平靜。

　　看著這則漫畫，我在談笑之余不禁沉思：這則漫畫反映了人們的貪心和心中的欲望，這類事情在我們的`生活中已是屢見不鮮。記得媽媽曾告訴我：“原先我上中學(xué)的時候，黑虎泉里的水真是清澈見底，有時還能看見水里有小魚一竄而過。當(dāng)時我最喜歡在那里看書了�！狈从^現(xiàn)在：不少人為了一己之利，舍棄了原本清澈的黑虎泉，在河里洗衣服、涮拖把，還有人用不干凈的瓶子在黑虎泉泉眼處打水，致使黑虎泉泉眼面臨因異物堵塞泉眼而枯竭的危險。不僅如此，就連泉水也受到了極大的污染，給有“泉城”之美譽的濟(jì)南抹上了重重的一筆!色的“假文盲”。四位身強力壯的男人正是那幾位“假文盲”，他們裝作若無其事，雙手插口袋里，目光悠閑自在，跟本不顧一旁的母子。那四個男人其實都看見了牌子上的字，可故意裝作自己看不懂，紛紛排在了這。

　　他們這樣，正是那些無視規(guī)則，有意不遵守道德，為了貪圖一時便利，絲毫不理睬那幾個大字的惡劣行為，因為他們的所作所為，所以社會的公德和文明才會被破壞。

　　其實，在現(xiàn)實生活中也有很多這樣的人，擁擠的公交車上，座位明明白白寫著“老弱病殘專座”可企圖霸占而坐在上面，毫不理會站著的老人的人不可計數(shù);在立著“禁止停車”警告牌邊上，一輛接一輛的車都明目張膽地停著;在“禁止踐踏草坪”的標(biāo)語下，早已看不到綠茵茵的小草，只看到一群吃喝玩樂的青年和休息的老人，他們其實都是為了個人利益……

　　如果社會上都是這種人，那會變得多混亂，這個漫畫時刻在提醒我們——要做一個守道德，講文明的人。

五年級漫畫作文9

　　作為一個班級里的學(xué)生，有許多老師教過我，可是只有教作文的黃老師讓我記憶猶新。

　　黃老師長得十分討人喜歡，棕色的頭發(fā)，總是那樣隨意地披著。小小的眼睛，總是發(fā)出閃亮的火花。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，那一張小巧玲瓏的嘴，說出來的話時而嚴(yán)厲，時而有趣。

　　那是我第一次去上黃老師的課。好不容易把作文寫完了，我慢吞吞地以比蝸牛還慢的速度走到她的面前，把作文本遞了上去。黃老師接過作文本，改了起來：開頭不能用開門見山，太直白了。在這里加一些動詞會更生動，還有……可不知怎么的，雖然是溫柔的聲音，我還是那么害怕。忽然，我鼻子一酸，盡管我把嘴巴咬得緊緊的，可那眼淚呀！還是在眼眶里面直打轉(zhuǎn)。終于，眼淚順著臉頰流了下來。黃老師見了，輕輕合上本子，一臉疑惑地望著我問道：怎么了？我咬著嘴唇搖了搖頭，黃老師冷冰冰地說道：是不是喜歡哭？我還是一聲不吭。去，哭好了再來。那聲音像打了霜似的，說得我心里像被潑了冷水一樣：這個老師有點不一樣，平時這樣，老師早就把我放了，今天怎么把我留下來了呢？想歸想，作文還是要寫，看著同學(xué)們一個個的.都回家了。我只好擦干眼淚硬著頭皮再次來到她的跟前。哭好了嗎？我含著淚，點了點頭。帶走了我的作業(yè)本。

　　黃老師��！是改作業(yè)時一個樣，講課時又一個樣。上課了，黃老師走進(jìn)教室，拉了拉衣角，發(fā)話了：今天，我們要寫動物。這時同學(xué)們像放鞭炮似的一個個被點起來回答問題。我卻在心中祈禱：千萬不要點到我！千萬不要點到我！可是怕什么來什么，彭一涵，你想寫什么？我乖乖地站起來：小狗哦！那它長什么樣？我拖了好大一會兒才說出一段。應(yīng)付完這個問題，又出來了一個新問題：它怎么吃飯呢？我皺著眉頭，歪著腦袋想了半天，也沒有靈感。黃老師見了好像看出了我的難處，說：難道它這樣吃？只見黃老師抬起左手當(dāng)碗，伸出右手的三根手指頭，裝出扒飯的動作，我忍不住笑了出來，見我笑了，老師問：那到底怎么吃呢？可我還是不知道。只見黃老師拿出后排同學(xué)的文具盒用兩只手按住，我立馬明白了她的意思，張開嘴說了起來：它先歪著頭，聞了聞。我邊說黃老師邊表演，同學(xué)們被老師逗得哈哈笑。終于答完了，我坐到椅子上，剛剛的緊張早就成了一股成就感。

　　這就是那時而嚴(yán)厲，時而有趣的作文老師，你們喜歡她嗎？

五年級漫畫作文10

　　我有許多不同的老師，有嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師、溫柔的科學(xué)老師、幽默的英語老師。今天，我想要為語文老師畫一幅漫畫，她——施老師憨厚的倩影立刻走進(jìn)了我的筆下。

　　瞧！一頭烏黑的長發(fā)，柳葉似的的眉毛，總是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，和那白皙的皮膚搭配在一起是那么美！

　　你知道嗎？施老師擁有吸引人的魔力嗓音呢！我還記得第一次上語文課，施老師說每句話都一氣呵成，猶如行云流水，那甜美的聲音悅耳動聽，好似百靈鳥在耳邊唱歌，我被那聲音深深地吸引著，上課特別認(rèn)真。同學(xué)們發(fā)言時，她微笑傾聽，時不時夸贊幾句。聽到施老師魔力的聲音，同學(xué)們就聽更認(rèn)真了。施老師的課堂讓人如沐春風(fēng)。從那時起，我便喜歡上了她。后來，我才知道施老師的普通話是國家級口語一甲的水平，學(xué)校里的下課鈴聲正是她的'杰作呢！在施老師的教導(dǎo)下，我感受到了語言獨特的魅力，普通話也說得越來越標(biāo)準(zhǔn)，越發(fā)愛上施老師的課了。

　　施老師魔力的嗓音可以讓我們愛上學(xué)習(xí)，也能如指明燈般指引我們走向正確的方向。有一次科學(xué)課，來了一位新老師，同學(xué)們吵吵鬧鬧，教室里亂哄哄的。不知什么時候，施老師已經(jīng)站在講臺前。她一言不發(fā)，怒目圓睜，一直瞪著我們，那眼神猶如一把利劍直射過來，嚇得我臉上火辣辣的。突然，她把黑板擦一扔，猶如法官宣判：“吵鬧的都站起來！”簡單的一句話卻有如雷鳴震耳，頓時，教室里鴉雀無聲，很多同學(xué)嚇得站了起來。接著，施老師對同學(xué)們展開了連珠炮式的批評教育，那嚴(yán)肅的樣子和平時判如兩人。我都懷疑：這真的是我們那溫柔可親、平易近人的施老師嗎？那節(jié)課后，同學(xué)們再也不敢在課堂上吵鬧了。

　　你看，這就是我最喜歡的“漫畫”老師——擁有魔力嗓音的施老師。

五年級漫畫作文11

　　奇妙的文字能將我們的“百變馬丁”——語文老師惟妙惟肖地躍然紙上。你想見到她嗎？

　　我的語文老師有苗條的身材，俏皮的馬尾“左顧右盼”，大而炯炯有神的眼睛中含有美麗的星空，時而戴上“哈利波特”牌“保護(hù)屏”，整體氣質(zhì)又上升了幾度靈魂。

　　她是“降臨”在六月里的老師——脾氣說變就變，她也如同一個“存錢罐”，儲存著多種多祥的性格。

　　天馬行空的她

　　每節(jié)語文課，總是令我煩惱又期待，因為……語文老師又發(fā)揮她奇思妙想的特點了。她“打破”傳統(tǒng)的教育方式，請出幾位“有趣”的同學(xué)，為我們“演繹”《文成公主》的故事，有了“呂小布”的大力支持，整部“動畫”栩栩如生，每個情節(jié)都非�！�…哈哈哈！幽默極了，導(dǎo)致我們的“六月”老師都忍不住笑出聲，大家仿佛浸在歡樂的“溫泉”中，銀鈴笑聲不絕于耳。

　　愛笑的她

　　雷厲風(fēng)行是果斷的意思，最適合她了，我在心里哀嘆，原來就在下學(xué)后的5分鐘，這位“女王”又來到了我們的'眼前，笑意盈盈地看著我們，親手將作業(yè)“哄”進(jìn)大家的書包。在第二天的早晨，她沉著臉用手中的“神筆”流露出一時的心得，來到三尺講臺，她又如一朵玫瑰般絢爛綻放出迷人的笑容，那笑臉給在座的同學(xué)心中都撒下顆“放松”的種子。

　　為民分憂的她

　　雖然她十分嚴(yán)厲，但也有心軟的時候，有天晚上，數(shù)、英、品德、科學(xué)的四位老師臨時聯(lián)盟，布置了比平時多10倍的任務(wù)，而我們最后的希望全部壓在語文老師的身上，果不其然，在聽到這個消息后，她雷霆大怒、氣沖沖地去找其他老師辯論，那張妙語連珠的嘴讓她們無話無說，老師在我們的心里好感度“刷刷刷”上升了無數(shù)度。

　　勇于認(rèn)錯的她

　　在某一次期中測試后，有一道題我們班幾乎全軍覆滅，所有人都在疑惑為何會錯，老師馬上大步流星地跨進(jìn)教室，向全體同學(xué)彎腰道歉，原來是老師把這道題講錯了，錯誤的答案早已在我們心中根深蒂固，又怎么會對呢？老師都肯放下面子我們也就原諒了。

　　您是一盞明燈，指引光明的未來，您是一座驛站，成為我們茫茫人生中的歸宿；您是一朵荷葉，我們是紅蓮，您為我們遮風(fēng)擋雨。請認(rèn)真傾聽，我們對你的感激！

五年級漫畫作文12

　　清早，我一睜開眼，太陽已經(jīng)爬上了天空。媽媽在桌上準(zhǔn)備好了豐盛的早餐，香濃的牛奶，熱呼呼的小米粥……我三下五除二地穿好衣服，下床吃早飯，我正習(xí)慣地倒牛奶，忽然發(fā)現(xiàn)牛奶盒的背面還畫著副圖畫。我好奇地上前，伸長脖子看個究竟，原來是幅漫畫，《萊特之新年愿望》奶牛萊特和牛大仙的對話：

　　牛大仙說：“說說你的新年愿望吧。”

　　萊特許愿說：“我希望中國男足沖出亞洲�！�

　　牛大仙回答說：“太難了，我的能力有限，換一個吧。”

　　萊特歪著腦袋說：“請把我去年的信用卡還清�！�

　　上帝答：“呃~我們還是談?wù)勄懊婺莻�吧�！�

　　看完之后，我不禁捧腹大笑。嘴里的粥差點噴了一臺子。爸爸看見了，用筷子敲了敲我的頭，說：“吃歸吃，笑什么呢�！�

　　“三十年河?xùn)|，三十年河西”，也許漫畫作者還不知道剛剛結(jié)束的東亞運動會的足球賽場上，中國男足在客場3比0橫掃已經(jīng)32年不勝的韓國，結(jié)束了32年的“恐韓癥”，為沖出亞洲打下了結(jié)實的基礎(chǔ)。給中國人民端上了虎年大禮，給早已經(jīng)心灰意冷的中國球迷送上了一份天大的驚喜。俗話說：“萬事開頭難”，中國男足已經(jīng)邁出了走向世界可貴的一步，我相信中國足球崛起世界足壇，已經(jīng)不再是遙不可及的夢想。

　　這件事告訴我們，無論做任何事情，貴在堅持，只有堅持，才會有成功的希望和可能，如果面對一次又一次的挫折和失敗，選擇了放棄，半途而廢，那就一定和成功失之交臂了。

　　漫畫五年級作文

　　今天，我在書上看到了一幅漫畫，我把它編成了一篇短文，請大家往下看。

　　一天，雞一家起床后，雞媽媽漫不經(jīng)心地說：“下面開了一家店，我們?nèi)タ纯矗俊彪u先生和小雞們一聽，精神了，不一會兒就來到了這家店里。一位穿戴很漂亮的服務(wù)員羊小姐走過來說：“您們需要點什么？我們這里又高、地、中檔的物品，象這個又紅又大的蘋果屬于最低檔的，每斤只售五角，有三個蟲眼以上的'蘋果每斤售十元，因為他是新研制的，專門用于蟲子成長繁殖，營養(yǎng)豐富，有利于補充各項維生素。你們需要哪一種？”他的話音剛落，早在一旁流口水的雞先生和雞寶寶們異口同聲的說：“給我們來兩斤高檔的，這正是我們需要的。”回來的路上，雞先生興致勃勃的說“今天的午餐一定很豐盛，想不到人類深惡痛絕的害蟲，卻是我們的最愛�！�

　　從中我們可以得出，世界上“萬物并育而不相害”，生態(tài)平衡才是大自然經(jīng)歷億萬年漫長時間的演化，建立起來的一種動態(tài)平衡。某些東西的對人有害，但對其他物種則有益。因此人類要學(xué)會尊重自然，順乎并維護(hù)自然生態(tài)的平衡，而絕不是輕率地去打破這個平衡。

　　漫畫五年級作文

　　我非常的喜歡看漫畫，許多的父母都覺得漫畫是垃圾，用錢去買他們就像把錢扔進(jìn)垃圾桶一樣，包括我的父母也這麼認(rèn)為。但我可以理直氣壯的告訴他們，他們錯了。

　　如果漫畫是一文不值的，是垃圾，我們干嘛還要堅持去買他？為什末還有人去畫它？這就是我們的緣故我們認(rèn)為它是我們的精神糧食，他可以解放我們的思維，讓我們一起隨著主人公一

　　起經(jīng)歷事件，看完后有位時期的圓滿結(jié)束而送松了一口氣，這樣還可以放松我們的心情，解脫我們的壓力；我們認(rèn)為它是我們的思想品德老師，他在各種事件里告訴我們什末是對的，什末是錯的，他還告訴我們怎樣和別人交往，怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)，他還告訴了我們什末事情是對的，但要把他弄錯，什末事情是錯的，但要認(rèn)為那是對的，什么事情一定要堅持自己的觀點；它還可以促進(jìn)和朋友之間的感情，當(dāng)你們在一起討論的時候，就會不知不覺地和朋友融入在一起；它還能豐富我們的想象力，從而在各種學(xué)科上獲得進(jìn)步，而且有位思想家說過‘要想夢想成真，就得先會做夢’，我覺得這句話說得對極了。

　　總之，我們覺得漫畫的好處簡直太多了，一時也說不完，不過漫畫也有一些壞處，但我們依然愛它，看它。

五年級漫畫作文13

　　寒風(fēng)凜冽，北風(fēng)呼呼地吹著，好幾個人都在路邊等著車。而車站旁立著一塊牌子，上面大大地寫著“母子上車處”。一位包著頭巾的婦女抱著一個孩子，站在了車站的外面。而牌子下面則站著四個男人。

　　第一個男人好像是個干部。他雙手插在大衣口袋里，縮著脖子，一動不動；第二位好像是名年輕軍人，身材魁梧，穿著暖和的軍大衣，他比前面的那位高得多，站在那里緊閉雙眼；第三位好像是個知識分子，鼻梁上架著一副金絲眼鏡，看上去知識淵博，很有修養(yǎng)的樣子，他還說不定是一個教授呢！還有一位男人，好像是位大夫，口罩快遮住了他的臉�？床灰娝�的'臉，卻也擋不住他的冷漠。四個大男人，似乎都集體“失明”了，對那塊告示牌視而不見，對那對母子視而不見。這是我在書上看到的一一幅漫畫，讓我感觸良多。

　　難道他們真的不認(rèn)識字嗎？我想不是的，他們只是“假文盲”。淵博的學(xué)識，良好的教育并沒有養(yǎng)成他們該有的公德心。為了自己的利益，置公共道德于不顧，使那些真正該受到照顧的“母子”享受不到社會的關(guān)愛。他們是假文盲，公德盲。這是社會上簡單尋常的一幕，卻反映了當(dāng)今這個社會存在太多的假文盲和公德盲。人類社會是群體性社會，大家生活在一個空間里，應(yīng)該尊重和我們一起生活的每一個人，做一個有公德心的人，遵守社會公德，這樣才能被人尊重。

　　“毋以善小而不為，勿以惡小而為之”，積小善為大善，讓我們一起做一個新時代好公民，拒絕做假文盲，一起為公德續(xù)航吧！

五年級漫畫作文14

　　我有一個非常嚴(yán)厲的班主任，她姓方，我們就叫她方老師。她教的是語文，每次說起她總能讓我想到一個成語——教導(dǎo)有方。

　　方老師總是愛穿著優(yōu)雅的長裙，在我的印象里真的沒見過她穿過幾次長褲子。她還喜歡扎著丸子頭，配一個白色的老虎夾。方老師的臉還很“方”，她那個方臉上面還有著和《蠟筆小新》一樣濃厚的黑色眉毛，和一雙又大又圓的眼睛，下面有一個大大的有一點塌的鼻子和一個大大的'嘴巴，在她右半邊臉的鼻子旁邊有一顆痣，看上去有一只小蒼蠅的大小，讓人一看見就害怕。

　　方老師還是一個“雙面人”，有時很嚴(yán)厲，有時卻很溫柔。有一次上課時我在下面開小差，沒有認(rèn)真聽課，方老師一眼就就看見了我。并且大聲的點了我的名。我當(dāng)時還沒有回過神來，就挨了老師一頓罵，等回過神來感到即害怕又慚愧。但方老師也有很溫柔的一面，有一次在放學(xué)回家的路上，我正在等爸爸來接我，方老師也正在等車，看到她我壯著膽子叫了句“方老師好！”向她打招呼，方老師回過頭來，一臉慈祥的看著我，嘴角露出微笑，也和我打招呼。我覺得那時的方老師是最親切、最溫柔的了。

　　我親愛的老師�。∧�像火炬一樣照亮我們，又像春雨一樣滋潤著我們，讓我們成長、使我們成才。方老師，我愛您！您是我最喜歡的班主任！

五年級漫畫作文15

　　蘇老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是學(xué)校出了名的“金牌教師”。盡管地位特殊，她卻一點架子都沒有，總是一副大大咧咧的模樣。她還總是冒出點趣味笑話，使我們黑白單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中也增添了彩色的回憶。

　　蘇老師四十多歲，高高的個子，胖胖的身子，短短的頭發(fā)，鼻梁上總是架著一副眼鏡。在我第一次見到蘇老師的時候，我就被她的外形給逗笑了。老師最愛“簡約風(fēng)”，上身穿個藍(lán)白格紋襯衫，下身搭個寬松牛仔褲，我們問蘇老師為什么總是穿寬松的褲子，她便用手擋住嘴悄悄和我們說：“因為不顯胖！”令我們哈哈大笑。課間休息時，蘇老師總會和我們一起去接水、逛走廊，因為太平易近人，一年級小朋友總是把她當(dāng)做親切的`保潔阿姨，讓我們面對這個“金牌教師”哭笑不得。

　　蘇老師講課也是十分幽默。上課鈴響了，蘇老師夾著數(shù)學(xué)書走進(jìn)了教室，頃刻間，“分?jǐn)?shù)除法”四個大字便出現(xiàn)在了黑板上，就當(dāng)我們端做好準(zhǔn)備上課時，蘇老師卻皺起了眉頭：“這個內(nèi)容我也沒有搞懂啊，咱們一起來探究一下吧�！庇谑�，我們把題目全都轉(zhuǎn)換成了現(xiàn)實生活中的情景，課堂氣氛就這樣被蘇老師給帶“活”了，全班同學(xué)異口同聲地說：“學(xué)會了！”一節(jié)課過的飛快，而每節(jié)枯燥的數(shù)學(xué)課都被蘇老師變成了快樂的“游戲時間”。

　　其實蘇老師不僅僅是數(shù)學(xué)老師，她還會唱歌！一次，音樂老師有事沒能來上課，蘇老師便做起了音樂老師，正當(dāng)我們用不相信的眼光望著她時，老師卻真正給我們“上了一課”。整節(jié)課下來，我們的耳朵來了一場聽覺的盛宴，蘇老師不僅僅會唱歌，而且還非常好聽！沒想到的是在臨近下課的時候，我們的這位“音樂老師”突然搞怪起來。老師用她獨特的聲音，為我們說了好些個笑話，這些笑話逗得我們哈哈大笑，再加上蘇老師的表情與姿勢，這簡直就是一場現(xiàn)實版的搞怪話劇�？傊�這一節(jié)課，我們就完全認(rèn)識到了新的蘇老師，也對她的幽默有了更加的肯定。

　　蘇老師還很幽默。一次，老師穿了一件白襯衫，下課了，一位同學(xué)不小心把鋼筆扔了出去，筆在飛的過程中不忘給宋老師留點紀(jì)念，墨水濺了蘇老師一身。黑墨水在白襯衫上格外顯眼，這一來，同學(xué)可是嚇壞了，我們在一旁也十分緊張。我們認(rèn)為蘇老師要火山爆發(fā)了，但老師只是笑了笑說：“哎，你給我的襯衫染色，也不提前打個招呼，讓我有個思想準(zhǔn)備”。有的同學(xué)笑到了桌子底下，有的同學(xué)捂著肚子笑出了眼淚，面對我們眼前的幽默老師，我們哭笑不得。

　　優(yōu)秀教師名單公布了，蘇老師的名字又一次出現(xiàn)在上面，我還和往常一樣，拿著名單，自豪地說：“這個胖胖高高的阿姨，是我的老師！”

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