小學二年級作文（優(yōu)選8篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的小學二年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

小學二年級作文 篇1

　　我想有一條漂亮的尾巴。

　　我想有一條魚的.尾巴，這樣我就可以不學游泳就可以下水了。

　　我想有一條老虎的尾巴，這樣我就可以當森林之王了，而且我就可以管理各種動物了。

　　我想有一條火箭的尾巴，這樣我就可以飛到空中了。

　　我想有一條龍的尾巴，這樣我就會在天上降雨了。

　　我想有一條牛的尾巴，這樣我就可以趕開蚊子和蒼蠅了。

　　我真想有一條漂亮的尾巴。

小學二年級作文 篇2

　　今年是《開學第一課》的第三年，主題為“我的夢，中國的夢”。夢想是今年的關(guān)鍵詞。在策劃《開學第一課》過程當中，我們所感受到重大的事件就是在上海舉辦的世博會。在世博會各種報道當中有一篇寫的是100年前的事情。100年前有一位叫陸士諤的文人，他有一個夢想，在100年以后在上海浦東和浦西之間會架起一座大橋，在浦東這樣的地方會建起很多的高樓大廈，舉辦萬國博覽會。他身邊人說他是癡人說夢，但是歷史作了他最好的見證。一個擁有夢想的民族，一個不斷仰望星空的民族，才可能是擁有未來的民族，所以我們把今年的主題定為“我的夢，中國夢”。在長城腳下上了四節(jié)課，希望傳遞給孩子們這樣一個理念：每個人都可以成為夢想家、人生的每一個階段都需要夢想的指引，夢想需要堅持和探索，同時每個人的夢想?yún)R集起來就可能成為國家的夢想、中國的夢想。

　　李連杰作為講課老師，他說我們每個人都有兩只手，一只手托舉的是自己的夢想、個人的夢想，另一只手托舉起來的.是民族的夢想、國家的夢想。如果兩只手能夠共同托舉夢想的話，那么我們每個人的夢想就能夠匯聚成我們中國的夢想。這句話就可以代表我們節(jié)目的立意。

小學二年級作文 篇3

　　我有一個可愛的小表妹。她的小臉蛋像一個紅蘋果，小小的嘴巴粉嫩嫩的，還有一雙水汪汪的大眼睛。

　　我的小表妹什么事都學我一樣：我玩什么，她也玩什么；我買什么，她也買什么；我穿什么，她也穿什么。只要我干什么她也干什么。

　　我七歲那年，媽媽給我買了一套芭比娃娃。她看見了，兩只眼睛直盯著我的芭比娃娃。我對她說：“你可別打我芭比娃娃的主意，我是不會再借你的�！薄敖憬�，你就借我玩一下嘛！”表妹請求 道。我毫不客氣地對表妹說：“你自己的芭比娃娃都弄壞了，還想借我的`，想得美�！北砻谜f：“就借一下吧。真的，我保證不弄壞�！蔽覉远ǖ卣f：“不借！”表妹生氣地說：“軟的不行我就來硬的 �！闭f著便要搶了起來。我左躲右閃，表妹最后還是沒有搶到。

　　她真是一個又可愛又淘氣的小孩子。

小學二年級作文 篇4

　　炎熱的夏天，我和媽媽爸爸一起去水上樂園玩。我們帶上游泳衣和墨鏡就出發(fā)了。

　　到了那里，我就聽到了許多說話的'聲音，心想：里面應(yīng)該有幾十個人吧！可我們一進去，就看見里面人山人海。我們下水了，一開始我不會游泳，就站在那里害怕得直發(fā)抖。媽媽看見了，說：“李怡潔，你再不下去，我就把你扔下去了�！蔽衣犃诉B忙下水。媽媽見了開心地笑了。

　　媽媽說：“你現(xiàn)在是第一次，你就先看看別人游泳吧！”我看見有些人在水里好像小魚兒一樣自由自在地游來游去，手腳并用，多么自在。有的人在玩水上排球，球一掉進水里就濺起一朵朵水花；有的在蛙泳，還有的在仰泳，我照著他們的樣子學。

　　很快就學會了一點點。過了一會，我大著膽子開始下水游泳。

　　時間飛快地過去了，大家都來催促我了，我只好依依不舍地離開游泳館。

　　游泳真爽��！我喜歡游泳。

小學二年級作文 篇5

　　快樂，是什么？有人說，快樂是勞動過后豐收的果實；有人說，快樂是幫助別人后那抹微笑；有人說，快樂是游玩中的陣陣笑聲……而對于我在尋找的快樂，到底是什么？

　　三年前的個秋天，個小搗蛋呱呱墜地，他在我未來的生活當中給我平添了幾分煩惱與快樂。

　　“哦，不！”我發(fā)出了聲驚天動地的嚎叫，“我可憐的作業(yè)本��！你……你，你對他做什么？”我手指著剛蹣跚學步的弟弟和堆作業(yè)的“尸體”盤問，只見弟弟瞪著雙純真的雙眼副“我什么事也沒做”的表情，看著呆呆的弟弟愈將魔爪再度伸向作業(yè)本，我十分無奈，只好把小祖宗從七零八落的作業(yè)上請下來，然后扔給老爸。看著這堆破爛，我在心中暗暗祈禱:老師千萬不要罵我，不要罵……

　　弟弟的夢想似乎是想當神筆馬良。直對我的筆情有獨鐘，認為它有非凡的`神力。便趁無人之際，將勾線筆在地上畫出了他的“神之作”，那個場景觸目驚心，白色地板上，條條歪歪斜斜的線縱橫交錯，如同鬼畫符般雜亂無章。旁邊還 有個小孩在傻兮兮的笑。唉！誰讓我的筆沒放好呢？只得打了盆水，呼哧呼哧地將墨跡抹去。真是愛弟之心不可有，防弟之心不可無�。�

　　雖說弟弟給我?guī)�來了許多麻煩，但是也在我平淡無奇的畫布上抹上了麗致的風景，讓我感受到了親情的快樂。然而，在另次的故事中，又為我的快樂展開了新的頁……

　　午后的陽光暖融融的，在房間中彌漫著淡淡的溫馨。小祖宗正津津有味地啃著餅干，左塊右塊吃地不亦樂乎。正當我琢磨著《降弟三十六計》時，忽然塊巧克力進入我的眼簾，抬頭看，是弟弟，他邊吃巧克力，邊含糊其詞的說:

　　“姐姐，給你吃。”

　　我的思路打斷了，咦？為什么我“珍藏多年”的巧克力被他吃了，還 說給我吃，哼！小樣，看我今天不修理修理你，你就不知道巧克力怎么寫（雖然確實不會）？剛想開口長篇大論，就被塊巧克力堵住了嘴。

　　“姐姐，好吃嗎？”

　　“嗯，嗯�！蔽尹c頭，心想這回就算了，但巧克力的味道沒想到意外的悠遠綿長……

　　弟弟帶給了我們許多的快樂，哭時，是種被需要的快樂；笑時，是種成長的快樂。酸.甜.苦.辣，不也組成了個春天嗎？

小學二年級作文 篇6

　　是誰使我們置身于綠的世界？是誰給雨巷增添了淡淡的憂傷？是誰讓我們沉浸在純潔的世界？哦，原來是雨！

　　雨淅淅瀝瀝，他正在溫柔地親吻著每一片綠葉，點點滴滴，千種風情，萬般柔意。在春風的陪伴之下，雨用他那神秘的力量點醒了萬物，點綠了草樹，點艷了群花，點清了流水，也點亮了我們的雙眼，一切是那么的清晰，那么的充滿朝氣！

　　雨蹦蹦跳跳，散發(fā)出花的香氣，清香淡雅。你喜歡聽雨的奏樂嗎？雨輕輕地打下來，打在樹葉上，石頭上，泥土上，打在玻璃上……它是那么清脆，那么溫柔又富有活力�，F(xiàn)實中太多的車笛馬鳴，流言蜚語在我們耳邊縈繞，心情浮躁時，停下急促的腳步，仔細地聆聽雨的苗曲吧。

　　雨是快樂的天使，他給大自然帶來了活力。在追求夢想的旅途中，我們常在挫折中掙扎，困窘中徘徊，有時滿臉憂傷，痛苦不堪，累得想要松手，苦得無處躲避。朋友們，看看那雨后絢麗的彩虹吧，它不就是讓我們充滿希望、充滿信心的天使嗎？陽光總在風雨后，天空因雨的洗滌而高掛彩虹，我因雨的呼喚而讀懂人的積極快樂。

　　雨是寧靜快樂的，心也是寧靜快樂的。有時雨雨會讓人快樂，也會讓人覺得難過，主要取決于他們是什么心態(tài)。所以，難過也是一天，快樂也是一天，同樣的時間，為何要和難過作伴呢，很多事情想不開，就不要想了，再想，它也是那樣發(fā)生了。雨多么神奇，從天而降的'美麗，伴著風也在空中搖曳，靜靜地欣賞著雨散落的土地，聽著雨拍打樹葉的聲音，何嘗不是一種快樂的享受呢？

　　窗外的雨下個不停，雨水濺落到窗子上，也濺到我的心上。

小學二年級作文 篇7

　　第一課時

　　人物外貌描寫

　　1、教學目的：讓新二年級的學生了解怎樣去觀察身邊的人物，學會了解人物外形特征。

　　教學難點：自我介紹時每個人都介紹怎樣的自己，加形容詞說說怎么樣的自己。

　　教學重點：主要是讓孩子對大家都有深刻的印象，認識班級里的每個同學。

　　2、（1）、課程導入：以老師為中心，了解大家都是什么樣子的（外形描寫）如：她有高高的鼻子等。

　�。�2）、了

　　解了老師，我們一起了解一下自己吧，首先，進行與眾不同的自我介紹。（師生互動）

　�。�3）、介紹自己比較熟悉的人物，如：爸爸媽媽。

　　3、練習階段

　　把剛剛我們說的，看見的，描寫下來。如：她有一雙大眼睛，小嘴巴等。

　　進行三到四句的句子練習，了解在作文中什么事句子。

　　布置作業(yè)：

　　回家悄悄地觀察并記錄下來。爸爸的鼻子，眼睛

　　。

　　第二課時

　　人物動作描寫

　　教學目的：讓學生能觀察到人物的動作，并添加形容詞描寫下來，描寫的相較于昨天的更詳細一些。

　　教學重難點：觀察仔細，把人物產(chǎn)生的動作加上動詞描寫出來。

　　一、課前回顧

　　同學們，我們上一節(jié)課學習了怎么去描寫一個人的外貌，大家都有回家觀察過爸爸媽媽（身邊的人）的外貌，發(fā)現(xiàn)了每個人不同的特點。那我們今天，就來觀察每個人不一樣的動作描寫。

　　二、新課導入

　　請一位同學上來（做了幾個動作），請問剛剛這位同學他在干什么？學生回答。剛剛我們說的是不是在描寫他的動作？好，今天，我們就來學習人物的動作該怎么去寫。

　　三、教學過程

　　例文：小英跑到跳高臺的橫桿前，左腳踏地，雙臂擺動，身體就像小燕子一樣飛過橫桿。

　　剛剛這段話描寫了什么用幾句話？有幾個動作？同學們也能和他一樣，把動作詳細的描寫出來嗎？現(xiàn)在老師來做幾個動作，請每位同學把老師剛剛做的事情用幾個句子描寫出來。分析每個動作怎樣形容最恰當。

　　布置作業(yè)：在回家的路上或者家里，仔細觀察身邊的人或路上的

　　人，將其中一部分詳細地描寫出來。

　　第三課時

　　《這就是我》教學設(shè)計

　　教學目標：能讓學生流暢地完成人物作文的練習，了解寫作的步奏。以“我”為主題，詳細地介紹自己的特征。

　　教學重點：讓學生懂得開頭空兩格，文章的開頭，中間，結(jié)尾記得分段。

　　教學難點：保證學生的寫作字數(shù)在范圍內(nèi)，激發(fā)學生的寫作興趣，讓學生懂得自主寫作。

　　教學過程：

　　一、交流環(huán)節(jié)，大膽闡述。

　　每個同學前幾天都進行了自我介紹，對嗎？老師覺得之前的自我介紹太短了，我想聽聽同學們更精彩的自我介紹。

　　學生自主互動環(huán)節(jié)。班級里分成三個組，每組談?wù)?0分鐘。每個人都對自己的組員進行評論，綜合意見后，開始自我介紹自己，表現(xiàn)最優(yōu)秀的小組被評為“小小演講家”。

　　每一組派一個代表來進行最后的'自我介紹，將自己詳細地介紹清楚，大家進行點評。

　　二、練習階段

　　我叫，今年年級，，，而我最大的愛好是

　　。在我的身上，有優(yōu)點，也有缺點。我的優(yōu)點是。我的缺點是。我決定。這就是我，一個的孩。

　　三、寫作

　　要求作文100字以上。

　　介紹自己的外貌特征和動作描寫。

　　語言流暢。

　　敘事文

　　《難忘的第一次》教學設(shè)計

　　教學目標：

　　1、以“難忘的第一次”為題，寫一篇敘事短文。

　　2、讓學生交代清楚事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果，充分表達

　　自己的真實情感。

　　教學重點：

　　讓學生懂得怎樣去敘說事情的順序，并寫出來。

　　教學難點：

　　激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能自主學習，把自己的經(jīng)歷整理清楚。

　　教學過程：

　　一：話題交流，真情實感。

　　1、同學們，我們過去的生活中，有許許多多的“第一次”。如，第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動物，第一次獲獎，第一次坐火車，第一次去旅行……因為人在第一次做一件事情的時候，心里會產(chǎn)生陌生感，好奇感，新鮮感，自豪感，失敗感，自卑感……誰愿意把自己的第一次經(jīng)歷帶來的獨特的感受說給大家分享呢？

　　2、同學們自由發(fā)言，講述自己的第一次……

　　請大家再一次仔細回憶一下自己的第一次做某件事情的經(jīng)過以

小學二年級作文 篇8

　　上小學時，小姨送給我一個黑白相間的鐵文具盒。

　　它的蓋子上有兩位漂亮的公主。一位白雪公主，她身穿紫色上衣，金黃色長裙，長著一頭黑色短發(fā)，頭上扎著紅色的蝴蝶結(jié)。另一位是一個印度公主，她長著棕色的`皮膚，身穿淺藍色的魚尾服，長著漆黑的長發(fā)，頭戴藍頭巾。

　　文具盒有兩層，樓上是四支鉛筆和橡皮的家，樓下住著鋼筆和簽字筆，它們都是好鄰居。

　　我非常喜歡這個文具盒，我要好好愛惜她，讓她陪我度過快樂的小學時光。

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