四年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我正在一個(gè)卵里。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)卵竟薄了一點(diǎn)，我用力鉆這個(gè)卵，最后，我終于破卵而出，成為一只小工蜂。
此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我正在一個(gè)蜂巢里。旁邊，一只體型巨大的蜜蜂，她就是我的媽媽——蜂王。一些忙進(jìn)忙出的蜜蜂，則是工蜂。站在一邊的幾只蜜蜂則是我的爸爸們——雄峰。我羨慕的看著它們，它們都有一對(duì)翅膀，身上黑黃相間的條紋是那么美麗。工蜂們個(gè)個(gè)每次都滿載而歸，然后喂養(yǎng)我們，因此，我很快成為了一只成年工蜂！
我干的活很多：采花粉、釀蜜、喂養(yǎng)幼蟲……，很不幸，我變成成年工蜂后，已經(jīng)是食物缺少的秋天了。幼蟲和蜂王、雄蜂常常餓肚子。我也是一頓饑一頓飽的。有一次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)難得的好地方：那里菊花盛開，美麗極了。我興奮地飛回蜂巢，向別的工蜂跳“八字舞”。別的工蜂見了，忙跟著我飛到了那個(gè)地方。他們興奮不已，忙采花粉�！熬让。 蔽覀冺樦曇敉�，發(fā)現(xiàn)我的一個(gè)同伴被蜘蛛網(wǎng)粘住了，它在拼命掙扎。“唉！美麗的地方也有災(zāi)難��！”我想。
很快，八個(gè)周過去了。我發(fā)現(xiàn)我的.翅膀已經(jīng)抬不起來了，身體也疲憊不堪，我的壽命快到頭了。但想到我們的家族會(huì)依舊興旺，我釀出的蜜供人類享用，我就欣慰的閉上了眼睛。
四年級(jí)作文 篇2
我穿行在寂寞的街角，遙望著街頭的馬賽克，當(dāng)寂寞找到了陪伴，當(dāng)快樂找到了難過。同時(shí)，我也找到了你�！}記
如果說，魚兒沒有了水會(huì)死亡；人沒有的心臟會(huì)死亡；鳥兒沒有了翅膀會(huì)死亡；那我沒有了你會(huì)怎樣？我不知道。你就像那刺眼的一道光，照亮了我心中的黑暗；你就像朦朧的雨天時(shí)為我撐起的一把傘，當(dāng)我寂寞的`時(shí)候有你的陪伴，當(dāng)我快樂的時(shí)候，與你共同分享，當(dāng)我難過的時(shí)候，向你宣泄煩惱。我們從稚嫩的孩子時(shí)，就成為了要好的伙伴，直到現(xiàn)在，我們共同走過了不少于3652個(gè)日日夜夜，共同走過了七年之癢，共同走過了所謂的‘世界末日’。我們的友誼將會(huì)長(zhǎng)達(dá)到永遠(yuǎn)。
如果說，你在我的心底里是什么位置，我會(huì)把你比作太陽(yáng)，時(shí)時(shí)刻刻會(huì)照耀著我，溫暖著我，盡管你會(huì)利用我的天真，利用我的單純開戲弄我。你好像是火，我好像是水，即便是水火不相容也罷，因?yàn)槲覀兪亲詈玫呐笥选?/p>
你說你喜歡鉆石，我說我喜歡寶石，但我改變了，雖然我的立場(chǎng)不夠堅(jiān)定。但我們的友情是堅(jiān)定不移的。似乎我們從來沒有吵過、鬧過，因?yàn)槲覀兌际翘煨拿矗康覀兿啾绕饋�，是天壤之別。你說過，以后我們要共同實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，這句話，我依然記得。
因?yàn)橛心�，我不再孤單，因�(yàn)橛心�，我不再害怕，因�(yàn)槟恪?/p>
因你而快樂。
四年級(jí)作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月過去了，又到了該給妹妹打預(yù)防針的時(shí)間了。唉，看來一場(chǎng)驚天地、泣鬼神的“哭戲”又要上演了！
這一天，太陽(yáng)公公不知何時(shí)已經(jīng)早早地“站”在了天空中，散發(fā)出耀眼的光芒。在這炎熱的天氣中，誰(shuí)都想待在涼爽的空調(diào)屋里，可是醫(yī)院卻毫不留情地打來電話讓妹妹去打預(yù)防針。
“走，藝帆，爸爸不在家，咱倆帶妹妹去醫(yī)院打預(yù)防針�！薄昂冒伞！蔽覠o(wú)奈地答應(yīng)道。
很快便到了醫(yī)院。走進(jìn)專門為嬰兒打預(yù)防針的屋子里，已經(jīng)好多人在排隊(duì)了，就像一條長(zhǎng)龍。怪不得歌詞里唱到我們是“龍的傳人”呢！
等了好一會(huì)兒，終于輪到妹妹了。只見護(hù)士熟練地用棉簽沾了點(diǎn)藥，在妹妹的胳膊上抹了幾下，然后拿出針管，看著那根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的針，我覺得仿佛要穿透我的心，我不由地打了一個(gè)哆嗦。再看看妹妹，瞧她那副手舞足蹈的模樣，小手不停地?fù)潋v著，小腳在媽媽的大腿上不停地踩來踩去，仿佛中了大獎(jiǎng)，渾然不知“災(zāi)難”的到來。護(hù)士把那根細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的針猛地扎進(jìn)了妹妹粉嫩的胳膊里，只聽“哇”的一聲，妹妹剛才甜美的笑容立馬消失，撇著小嘴大聲哭了起來，淚水從妹妹的'眼睛里流到了臉頰上，又流到了媽媽的褲子上，完事之后，媽媽抱著妹妹站了起來，向屋外走去，哭聲仍然回蕩在屋子里……
“唉呀，妹妹呀妹妹，你下次打預(yù)防針就不能堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，不哭嗎？”我在后邊嘟嚕著，媽媽一聽笑了：“傻孩子，妹妹還小，聽不懂話呢，你這么大的時(shí)候，打針哭得比她還厲害呢？”聽了媽媽的話，我的臉一下子紅了起來。
四年級(jí)作文 篇4
生活中隨處都有感動(dòng)，就連平時(shí)的公交車上也時(shí)有出現(xiàn)。
那天，我和姐姐想搭公交車去阿姨家。剛開始，公交車上的人很少，我和姐姐就找了一個(gè)靠窗的位置坐了下來。公交車行駛了幾站后，人越來越多，車上不僅是座無(wú)虛席，就連站握的把手都快沒有了。車?yán)锷l(fā)出一股濃重的汗味，熏得我都快喘不過氣來了。
下一站到了，上來了一位我們坪山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師。突然，車子劇烈晃動(dòng)了一下，老師打了一個(gè)踉蹌，姐姐看到 后就對(duì)老師說：“老師，你坐吧�！崩蠋熜呛堑卣f：“謝謝你，你真懂事！”又過了幾站，我們就要下車了，這時(shí)又上來了一位拎著大包的老奶奶，她后面還跟著一個(gè)小妹妹，此時(shí)，老奶奶已經(jīng)累得汗流浹背了。老師連忙站起來給老奶奶讓座。老奶奶推托了一會(huì)兒，便坐下了。沒過一會(huì)兒，老奶奶又注意到了自己身后的小妹妹，她奶奶般地拉著小妹妹的'手，親切地說：“來，坐奶奶腿上歇歇腳�！蔽疫@才注意到，她倆原來不是祖孫倆。小妹妹再三推辭，奶奶面帶微笑地已經(jīng)不容分說地抱住了小妹妹。
這個(gè)場(chǎng)面讓我非常感動(dòng)，全車的人都笑了，笑意化作一股暖流，流進(jìn)了人們的心窩窩里。不是親人勝似親人，感動(dòng)無(wú)處不在。
四年級(jí)作文 篇5
有一天，媽媽帶我去剪頭發(fā)，因?yàn)橄奶煅谉幔瑡寢屌挛抑惺�，所以她�?qǐng)美發(fā)師幫我剪了個(gè)“娃娃頭”，我覺得很丑，也怕走在路上被別人笑，現(xiàn)在我要開始說我剪發(fā)的一天。
首先我們搭公車到美發(fā)店，這個(gè)路程非常遙遠(yuǎn)，漫長(zhǎng)的等待讓我覺得腳好酸。一進(jìn)門，阿姨說：“你好！”我都認(rèn)識(shí)那些人，她們對(duì)我很好，請(qǐng)我喝飲料和特制的手工餅干，當(dāng)我咬下第一口時(shí)，就有一股清涼的薄荷味，真好吃。輪到我剪頭發(fā)了，我坐在高椅上，等著美發(fā)師幫我剪發(fā)，一開始剪，有點(diǎn)癢，但之后就不會(huì)了，剪完后，美發(fā)師再幫我吹頭，突然有一跟小小的頭發(fā)刺進(jìn)我的眼睛，我覺得好痛， 媽媽急忙的跑過來安慰我，大家都說我剪的'“娃娃頭”就像可愛的娃娃。
走出理發(fā)店，我還是覺得有點(diǎn)癢，媽媽說回家洗澡時(shí)再處理，這次剪的新發(fā)型，現(xiàn)在已習(xí)慣也不再覺得害羞，因?yàn)榇蠹叶挤Q贊我好可愛。
四年級(jí)作文 篇6
楊老師是一個(gè)很有創(chuàng)意的語(yǔ)文老師。
楊老師的語(yǔ)文課很有創(chuàng)意。她教我們學(xué)語(yǔ)文的秘訣就是“玩”。就拿識(shí)字來說吧，楊老師往往事先讓我們每個(gè)人準(zhǔn)備好卡片，卡片的一面是拼音，另一面是生字。課堂上，楊老師先給我們提供熟識(shí)生字的時(shí)間，然后，就開始玩卡片。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，老師有時(shí)讓我們把卡片擺成某種規(guī)定的形狀。有時(shí)還讓我們隨著她讀的字音，擺成各種字母圖案。擺得又快又好又準(zhǔn)確地即為獲勝者。我們?cè)谶@種緊張有序的游戲中，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的.快樂。
為了使同學(xué)們學(xué)會(huì)質(zhì)疑，老師又“發(fā)明”了一種玩法——讓提出問題的同學(xué)自己找別的同學(xué)問答�；卮鸩怀鰜恚瑒t提問者勝利。若回答出來，則回答者勝利。同學(xué)們哪個(gè)不想把別人難住啊，哪個(gè)又想被別人難住啊。
作文課就更有創(chuàng)意了。作文前，楊老師經(jīng)常先和我們一起玩一個(gè)游戲，讓我們盡情地玩，盡情地體驗(yàn)，然后，讓我們交流游戲的感受，說說自己與眾不同的發(fā)現(xiàn)，然后，記錄游戲的經(jīng)過……因?yàn)槲覀兺娴瞄_心，玩得投入，有了生活的體驗(yàn)，所以大家都感到寫作文是一件快樂的事。班里沒有哪個(gè)學(xué)生害怕寫作文，也許就是楊老師搞創(chuàng)意的目的吧？
你們看，我們的楊老師很有創(chuàng)意吧？
四年級(jí)作文 篇7
夏日的大街上，總是能看到挑著“蓮蓬”叫賣的商販，每次見到總是忍不住誘惑買上幾個(gè)回家。
那“蓮蓬”猶如被剃了平頭的綠色大磨菇，剝開“蘑菇”頭，露出一個(gè)個(gè)“小綠蛋”，去掉它的綠色保護(hù)皮，冒出一個(gè)白白胖胖的果肉，瞬間由綠轉(zhuǎn)白，大自然總是這么神奇。實(shí)在不忍心一口吞下“蓮子”，輕輕地將果肉掰開，里面透出一根小嫩芽，綠綠的，那么純潔。我小心地取出“蓮心”，將果肉放進(jìn)嘴里，慢慢地嚼著、細(xì)細(xì)地品味著那嫩嫩的、甜甜的味道。
看著手中的“蓮心”，不由得想起那滿池的“蓮葉”來了。那一張張碧綠的“大圓盤”被清澈的.湖水環(huán)饒著，挨挨擠擠地，簇?fù)碇刂邢勺印吧徎ā薄！吧徎ā笔歉甙恋模菏淄π�、高高地挺立在滿池的“蓮葉”之中，用那滿池的綠色映襯著粉嫩的花兒，湖中的水在陽(yáng)光下波光粼粼，給這幅迷人的畫面增添了一份靜謐，顯得那么和諧而又自然。微風(fēng)吹過，“蓮花”開始搖擺、翩翩起舞，優(yōu)美的舞姿曾贏得多少文人墨客為之駐足吟唱。“蓮花”是美麗的，她不像玫瑰花那般驕艷，她有著超凡脫俗般淡雅的外表，帶著一股清香，引得游人久久不肯離去。
除了“蓮子”能食用之外，支撐“蓮花”、“蓮葉”的葉柄根部為“蓮藕”，可作蔬菜食用，亦可磨成“藕粉”食用�！吧徣~”有著它自身獨(dú)有的清香，也常被人采來包裹食料進(jìn)行蒸煮，可使食物味道更清香。
可愛的“蓮”，竟是如此的美妙，不僅讓人賞心悅目，還能讓人口齒留香。
四年級(jí)作文 篇8
我是一個(gè)很向往自由的人。每當(dāng)我一看見小鳥兒，我總會(huì)情不自禁的想和它們一起飛，成為它們的伙伴，想去哪兒，就去哪兒，過著無(wú)憂無(wú)慮的生活。
“小鳥兒，小鳥兒，你真快樂呀！你每天都自由自在的，哪像我，周一到周五都要上學(xué)、寫作業(yè)，周六和周日不僅僅有作業(yè)，父母還把我們管的很嚴(yán)，不讓我隨隨便便的出去。我真羨慕你��！你每天過得都很充實(shí)：看到哪兒好玩，就可以到哪兒去，沒有作業(yè)的束縛，沒有父母的管教。只有藍(lán)藍(lán)的天、潔白的.云和金燦燦的陽(yáng)光與你相伴，和同伴們一起玩耍、嬉戲！”
“不一定��！我們每天都要過著提心吊膽的生活，每天繃緊了神經(jīng)，生怕成為了人們的晚餐和補(bǔ)品。說實(shí)在話，你們?nèi)祟愂裁炊己茫褪菈娜颂�，憂慮也太多了！”
“是呀，我每天就光一個(gè)作業(yè)和學(xué)習(xí)，都快要崩潰了，而且與同學(xué)、父母之間的煩惱更加重了我的憂郁！唉，新鳥兒一樣飛，有危險(xiǎn)；像人一樣生活，太煩了，真不知道變成什么好呢！”
“人生就要遇到種種困難才有趣，其實(shí)當(dāng)什么都好，但是，成為自己才是最好的。即使遇到困難也要去努力面對(duì)，記住，人生就是由快樂和傷心交織而成的！”
“……”
在這個(gè)世界上，我們自己不應(yīng)該羨慕別人，而是要對(duì)自己有信心哪！
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