(優(yōu))三年級(jí)的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)的作文1
暑假里，我和媽媽參加了一個(gè)親子書(shū)法班。這個(gè)書(shū)法班學(xué)隸書(shū)《曹全碑》，在微信上上課。每天看一集視頻，自己練習(xí)，寫(xiě)好了交作業(yè)，作業(yè)拍照片傳上去。老師會(huì)給我們點(diǎn)評(píng)，說(shuō)哪里好，哪里不好。
寫(xiě)第一次作業(yè)時(shí)，我們練了很久都覺(jué)得不滿意。媽媽說(shuō)：“要不我們今天不交作業(yè)了吧？明天一起交�！蔽艺f(shuō)：“今天的事要今天做�！焙髞�(lái)媽媽告訴我，她在作業(yè)自評(píng)里寫(xiě)上“今天孩子教育了我”這些話，老師還夸獎(jiǎng)我呢！
從第二次課開(kāi)始，老師說(shuō)每天作業(yè)要寫(xiě)落款，寫(xiě)上年月日和作者。我練了很久也寫(xiě)不好，跑回房間去了。媽媽大聲說(shuō)：“那我?guī)湍銓?xiě)吧？”我馬上沖出來(lái)說(shuō)：“不行！我寫(xiě)得再難看也要自己寫(xiě)！”我覺(jué)得自己有點(diǎn)不領(lǐng)情，媽媽聽(tīng)了卻很高興。
到了最后幾節(jié)課，我總是有點(diǎn)不想寫(xiě)。媽媽說(shuō)：“每天都要堅(jiān)持，不想寫(xiě)可以少寫(xiě)一點(diǎn)�！庇谑俏揖妥聛�(lái)寫(xiě)字。奇怪的是寫(xiě)了一會(huì)就覺(jué)得很想寫(xiě)下去，心里也不再生氣，而且寫(xiě)了很多呢！
剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的'時(shí)候，覺(jué)得很難。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有拿過(guò)毛筆，寫(xiě)字的時(shí)候手會(huì)發(fā)抖，筆畫(huà)總是寫(xiě)不好。后來(lái)練習(xí)多了，覺(jué)得越來(lái)越好寫(xiě)。媽媽總是鼓勵(lì)我，說(shuō)我有進(jìn)步。課程快要結(jié)束了，我已經(jīng)愛(ài)上書(shū)法，寫(xiě)字的時(shí)候感覺(jué)很平靜。上完課我還要繼續(xù)練習(xí)，不然就得不到這些樂(lè)趣了。
三年級(jí)的作文2
“轟隆隆……”森林里傳出一陣巨大的響聲，剛旅行回來(lái)的燕子聽(tīng)到這陣聲音，匆匆趕到了森林那兒�？墒茄矍俺是暗牟皇峭漳瞧粲羰[蔥的樹(shù)林，而是一些光秀禿的樹(shù)干。它拉住一只正在趕路的兔子詢問(wèn)道：“這是怎么回事呀？”“唉，別提了！這陣子總有一些伐木工人來(lái)這兒搞破壞，大家都急著般家呢！”“搬家？”燕子一愣，連忙趕回了家。可眼前這番景象讓它大跌眼鏡——只見(jiàn)一位伐木工正在鋸一棵蒼天大樹(shù)。
“等等！等等！”燕子連忙攔住伐木工，怒氣沖沖地問(wèn)道；“你們?yōu)槭裁匆茐倪@片森林啊？”“破壞？”伐木工不屑一顧，一邊砍樹(shù)一邊答道，“告訴你，這片樹(shù)林以后要建成一家動(dòng)物園，你們不就可以搬來(lái)住了嗎？比你們這些破樹(shù)好多了！”燕子聽(tīng)了，沖他喊道：“這可不是我們的愿望，我們最大的心愿只不過(guò)是在這安穩(wěn)地過(guò)上一生……”“行了行了，一只燕子懂什么？”伐木工不耐煩地?fù)]手把它趕走了。燕子只好飛到空中，腑視著眼前的一切，感到難過(guò)極了：往日青山綠水，已經(jīng)被人類(lèi)破壞得不堪入目，只有一片光禿禿的土地和一陣陣機(jī)器的嚎叫聲。“樹(shù)爺爺，你的心愿是什么啊？”燕子落在草坪上，對(duì)看著只剩下一棵樹(shù)干的樹(shù)爺爺說(shuō)。“心愿啊，就是有一個(gè)安穩(wěn)的`家吧，是人類(lèi)不再砍伐樹(shù)木呀……”路過(guò)的一只小松鼠說(shuō)。
心愿，心愿，好心的人類(lèi)，可以幫我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)遙不可及的心愿嗎？燕子望著眼前的一切陷入了久久的沉思。
三年級(jí)的作文3
今天，天氣很晴朗。小兔可可吃完面包就高高興興地去河邊玩了。
小兔可可走到半路，看到前面有一條小河，心想今天天氣真晴朗！我要過(guò)小橋啦。
正當(dāng)這時(shí)，猴媽媽帶著她的小猴麥兜要去橋那面去采桃。小兔可可正邁著輕盈的步伐，并且一邊走一邊唱著歌。小兔可可剛要走上橋，突然看見(jiàn)猴媽媽和他的孩子麥兜了，小兔奇怪的問(wèn)：“猴阿姨，您挑著籃子要干嘛去呀？”猴阿姨面帶微笑，說(shuō)：“我和你的猴弟弟要去那邊采桃呢�！毙⊥没仡^看看，說(shuō)到：“哦，是后面的那棵樹(shù)嗎？”小猴麥兜高興地說(shuō)：“是呀！是呀！”于是小兔后退了幾步，讓猴媽媽帶著他的孩子過(guò)了橋，小兔可可說(shuō)：“猴阿姨，我?guī)湍阏易影�！讓猴弟弟去玩吧�！?/p>
于是，猴阿姨和小兔可可一起摘上了桃子。不一會(huì)兒，就把樹(shù)上的'挑子摘完了。猴媽媽感激地說(shuō)：“謝謝你，可可，要不是你幫我摘桃子，我今天就摘不完了。”猴媽媽送幾個(gè)桃子給小白兔，小白兔高高興興地和猴子母子說(shuō)了聲“再見(jiàn)”。
小兔可可回到家后，把事情的經(jīng)過(guò)跟兔媽媽說(shuō)了。兔媽媽不但沒(méi)有批評(píng)小兔可可，還夸獎(jiǎng)小兔可可懂事呢。
三年級(jí)的作文4
我是一個(gè)慢悠悠、愛(ài)看書(shū)、體貼而且馬虎的小男孩。我擁有一雙水汪汪的大眼睛、一挺高高的鼻梁和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
我屬雞，可我的媽媽說(shuō)我有很多種“屬性”——媽媽說(shuō)，我“屬”烏龜。烏龜?shù)?動(dòng)作很慢，我的動(dòng)作也很慢。每天早上，媽媽的聲音總是從輕柔的“起床”到咆哮的“快起床”。咆哮聲把我驚醒，我慢慢地掀開(kāi)被子，爬下床，慢悠悠地洗漱、吃早飯，上學(xué)，氣得媽媽直跺腳。
媽媽又說(shuō)，我“屬”書(shū)蟲(chóng)。書(shū)蟲(chóng)愛(ài)啃書(shū)，我也愛(ài)“啃”書(shū)。我的枕邊堆著一堆書(shū)，高得都成山了。書(shū)柜里的書(shū)不計(jì)其數(shù)。每個(gè)雙休日的早上，我一睜開(kāi)眼，就順手拿了本書(shū)，津津有味地看起書(shū)來(lái)，每本書(shū)我都愛(ài)不釋手。
媽媽也說(shuō)我屬馬，但是這是“馬大哈”中的“馬�！币�?yàn)槲业鸟R虎，所以上次的數(shù)學(xué)題我錯(cuò)了六道，結(jié)果招來(lái)了媽媽的“女子單打”。
媽媽還說(shuō)我“屬”空調(diào)，因?yàn)榭照{(diào)能夠制熱制冷。我就像空調(diào)一樣，媽媽“冷”時(shí)，我會(huì)制熱，讓媽媽感到溫暖；媽媽“熱”時(shí)，我可以制冷，讓媽媽感到舒適。
這就是我，一個(gè)“屬”烏龜、書(shū)蟲(chóng)、馬大哈、空調(diào)的我，讓媽媽又氣又愛(ài)，又喜又憂的我，你們喜歡我嗎？
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