(優(yōu))三年級(jí)的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編精心整理的三年級(jí)的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)的作文1
暑假里,我和媽媽參加了一個(gè)親子書(shū)法班。這個(gè)書(shū)法班學(xué)隸書(shū)《曹全碑》,在微信上上課。每天看一集視頻,自己練習(xí),寫(xiě)好了交作業(yè),作業(yè)拍照片傳上去。老師會(huì)給我們點(diǎn)評(píng),說(shuō)哪里好,哪里不好。
寫(xiě)第一次作業(yè)時(shí),我們練了很久都覺(jué)得不滿意。媽媽說(shuō):“要不我們今天不交作業(yè)了吧?明天一起交!蔽艺f(shuō):“今天的事要今天做!焙髞(lái)媽媽告訴我,她在作業(yè)自評(píng)里寫(xiě)上“今天孩子教育了我”這些話,老師還夸獎(jiǎng)我呢!
從第二次課開(kāi)始,老師說(shuō)每天作業(yè)要寫(xiě)落款,寫(xiě)上年月日和作者。我練了很久也寫(xiě)不好,跑回房間去了。媽媽大聲說(shuō):“那我?guī)湍銓?xiě)吧?”我馬上沖出來(lái)說(shuō):“不行!我寫(xiě)得再難看也要自己寫(xiě)!”我覺(jué)得自己有點(diǎn)不領(lǐng)情,媽媽聽(tīng)了卻很高興。
到了最后幾節(jié)課,我總是有點(diǎn)不想寫(xiě)。媽媽說(shuō):“每天都要堅(jiān)持,不想寫(xiě)可以少寫(xiě)一點(diǎn)!庇谑俏揖妥聛(lái)寫(xiě)字。奇怪的是寫(xiě)了一會(huì)就覺(jué)得很想寫(xiě)下去,心里也不再生氣,而且寫(xiě)了很多呢!
剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的'時(shí)候,覺(jué)得很難。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有拿過(guò)毛筆,寫(xiě)字的時(shí)候手會(huì)發(fā)抖,筆畫(huà)總是寫(xiě)不好。后來(lái)練習(xí)多了,覺(jué)得越來(lái)越好寫(xiě)。媽媽總是鼓勵(lì)我,說(shuō)我有進(jìn)步。課程快要結(jié)束了,我已經(jīng)愛(ài)上書(shū)法,寫(xiě)字的時(shí)候感覺(jué)很平靜。上完課我還要繼續(xù)練習(xí),不然就得不到這些樂(lè)趣了。
三年級(jí)的作文2
“轟隆隆……”森林里傳出一陣巨大的響聲,剛旅行回來(lái)的燕子聽(tīng)到這陣聲音,匆匆趕到了森林那兒?墒茄矍俺是暗牟皇峭漳瞧粲羰[蔥的樹(shù)林,而是一些光秀禿的樹(shù)干。它拉住一只正在趕路的兔子詢問(wèn)道:“這是怎么回事呀?”“唉,別提了!這陣子總有一些伐木工人來(lái)這兒搞破壞,大家都急著般家呢!”“搬家?”燕子一愣,連忙趕回了家。可眼前這番景象讓它大跌眼鏡——只見(jiàn)一位伐木工正在鋸一棵蒼天大樹(shù)。
“等等!等等!”燕子連忙攔住伐木工,怒氣沖沖地問(wèn)道;“你們?yōu)槭裁匆茐倪@片森林啊?”“破壞?”伐木工不屑一顧,一邊砍樹(shù)一邊答道,“告訴你,這片樹(shù)林以后要建成一家動(dòng)物園,你們不就可以搬來(lái)住了嗎?比你們這些破樹(shù)好多了!”燕子聽(tīng)了,沖他喊道:“這可不是我們的愿望,我們最大的心愿只不過(guò)是在這安穩(wěn)地過(guò)上一生……”“行了行了,一只燕子懂什么?”伐木工不耐煩地?fù)]手把它趕走了。燕子只好飛到空中,腑視著眼前的一切,感到難過(guò)極了:往日青山綠水,已經(jīng)被人類(lèi)破壞得不堪入目,只有一片光禿禿的土地和一陣陣機(jī)器的嚎叫聲。“樹(shù)爺爺,你的心愿是什么啊?”燕子落在草坪上,對(duì)看著只剩下一棵樹(shù)干的樹(shù)爺爺說(shuō)。“心愿啊,就是有一個(gè)安穩(wěn)的`家吧,是人類(lèi)不再砍伐樹(shù)木呀……”路過(guò)的一只小松鼠說(shuō)。
心愿,心愿,好心的人類(lèi),可以幫我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)遙不可及的心愿嗎?燕子望著眼前的一切陷入了久久的沉思。
三年級(jí)的作文3
今天,天氣很晴朗。小兔可可吃完面包就高高興興地去河邊玩了。
小兔可可走到半路,看到前面有一條小河,心想今天天氣真晴朗!我要過(guò)小橋啦。
正當(dāng)這時(shí),猴媽媽帶著她的小猴麥兜要去橋那面去采桃。小兔可可正邁著輕盈的步伐,并且一邊走一邊唱著歌。小兔可可剛要走上橋,突然看見(jiàn)猴媽媽和他的孩子麥兜了,小兔奇怪的問(wèn):“猴阿姨,您挑著籃子要干嘛去呀?”猴阿姨面帶微笑,說(shuō):“我和你的猴弟弟要去那邊采桃呢!毙⊥没仡^看看,說(shuō)到:“哦,是后面的那棵樹(shù)嗎?”小猴麥兜高興地說(shuō):“是呀!是呀!”于是小兔后退了幾步,讓猴媽媽帶著他的孩子過(guò)了橋,小兔可可說(shuō):“猴阿姨,我?guī)湍阏易影!讓猴弟弟去玩吧!?/p>
于是,猴阿姨和小兔可可一起摘上了桃子。不一會(huì)兒,就把樹(shù)上的'挑子摘完了。猴媽媽感激地說(shuō):“謝謝你,可可,要不是你幫我摘桃子,我今天就摘不完了。”猴媽媽送幾個(gè)桃子給小白兔,小白兔高高興興地和猴子母子說(shuō)了聲“再見(jiàn)”。
小兔可可回到家后,把事情的經(jīng)過(guò)跟兔媽媽說(shuō)了。兔媽媽不但沒(méi)有批評(píng)小兔可可,還夸獎(jiǎng)小兔可可懂事呢。
三年級(jí)的作文4
我是一個(gè)慢悠悠、愛(ài)看書(shū)、體貼而且馬虎的小男孩。我擁有一雙水汪汪的大眼睛、一挺高高的鼻梁和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
我屬雞,可我的媽媽說(shuō)我有很多種“屬性”——媽媽說(shuō),我“屬”烏龜。烏龜?shù)?動(dòng)作很慢,我的動(dòng)作也很慢。每天早上,媽媽的聲音總是從輕柔的“起床”到咆哮的“快起床”。咆哮聲把我驚醒,我慢慢地掀開(kāi)被子,爬下床,慢悠悠地洗漱、吃早飯,上學(xué),氣得媽媽直跺腳。
媽媽又說(shuō),我“屬”書(shū)蟲(chóng)。書(shū)蟲(chóng)愛(ài)啃書(shū),我也愛(ài)“啃”書(shū)。我的枕邊堆著一堆書(shū),高得都成山了。書(shū)柜里的書(shū)不計(jì)其數(shù)。每個(gè)雙休日的早上,我一睜開(kāi)眼,就順手拿了本書(shū),津津有味地看起書(shū)來(lái),每本書(shū)我都愛(ài)不釋手。
媽媽也說(shuō)我屬馬,但是這是“馬大哈”中的“馬!币?yàn)槲业鸟R虎,所以上次的數(shù)學(xué)題我錯(cuò)了六道,結(jié)果招來(lái)了媽媽的“女子單打”。
媽媽還說(shuō)我“屬”空調(diào),因?yàn)榭照{(diào)能夠制熱制冷。我就像空調(diào)一樣,媽媽“冷”時(shí),我會(huì)制熱,讓媽媽感到溫暖;媽媽“熱”時(shí),我可以制冷,讓媽媽感到舒適。
這就是我,一個(gè)“屬”烏龜、書(shū)蟲(chóng)、馬大哈、空調(diào)的我,讓媽媽又氣又愛(ài),又喜又憂的我,你們喜歡我嗎?
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