六年級年的作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。

六年級年的作文 篇1

　　家里有個漂亮的魚缸，但養(yǎng)了一條并不漂亮的魚——一條六七厘米長的草魚。這是姨媽一個喜歡釣魚的朋友送給我們的'。當時足足有一盆，只有它生命力旺盛，活了下來，于是我把它放進魚缸養(yǎng)起來。

　　說它生命力頑強一點不夸張，因為從養(yǎng)它到上周，足有近4個月，這其間它幾乎沒吃東西。不是不給它吃，是放了金魚食，它根本不吃；放點饅頭渣之類的也不見少。這樣的生活持續(xù)了一兩個月后它終于變得瘦骨嶙峋，成了“大頭娃娃”。它每天只是靜靜地在水里游動著，偶爾縮在魚缸的一角，輕輕地擺動著那并不有力的尾巴。每每這時，老媽說：“可憐它了。怎么辦？”于是老爸就找來一些花草放進去，它也根本不理。

　　就在上周，我一早起來，像往常一樣輕輕敲擊魚缸，才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死掉了。唉！真有點對不住它。撈出、挖土，埋進“六月雪”的花盆里。它解脫了，我想。今晚我專門上網(wǎng)搜了搜如何養(yǎng)草魚，原來也不難。

　　看著空蕩蕩的魚缸，我不由得想：養(yǎng)魚或許是一件難事，也或許是一件易事，但這難易之間，既要細心有耐心，又要用科學的方法，正可謂”世上無難事，只怕有心人“。養(yǎng)魚是這樣，其他事情又何嘗不是如此？

六年級年的作文 篇2

　　說到汽車，誰不知道這個現(xiàn)代常用的交通工具，簡直是世人皆知啊，我家也有一輛。

　　我家的汽車是一輛白色的東風悅達起亞k5。從外觀上來看，十分的霸氣，贏得了眾人的喜愛，每每有人到我家時，都會聽到嘖嘖贊嘆。再打開門，里面的設(shè)施也琳瑯滿目，主駕座前的儀表盤清清楚楚，方向盤的手感也十分舒適，許多人摸了它，都陶醉了。在副駕座前有一個柜子，里面可以放很多東西，里面還有一條數(shù)據(jù)線，可以和手機的數(shù)據(jù)線連接，不僅可以聽手機中的音樂，看手機中的視頻，還可以給手機充電，可謂是一舉兩得。再說在主、副駕座前中間的一塊地方吧，這是最多用的地方，有一個小儲物柜、一塊屏幕和空調(diào)，先說那個儲物柜吧，蓋子一摁就彈了起來，放一些小玩意。那塊屏幕作用最大，可以聽音樂、看視頻，更可以和倒車視頻連接，時時刻刻看到倒車時的'景象。還有那些真皮座椅，都贏得了嘖嘖贊嘆。

　　但是，回首前10年，人們對買汽車還都是一個美妙的幻想，可現(xiàn)在，哪家沒有一輛汽車。汽車，可真是一個時光流逝的證明，現(xiàn)代的代表啊！

六年級年的作文 篇3

　可可的爸爸發(fā)明了一支“時空穿梭筆”。

　　暑假期間，小可帶著時空穿梭筆來到唐朝，進了一家小酒館，看到一個醉醺醺的人正被怒氣沖天的店主攔住要酒錢。

　　“你再不給錢，我可要報官了！”“慢！”店主一看，來人竟是一身著“怪異”的女子。

　　“我把這個給你，把人放了！”她拿出一面鏡子，放在桌上。店主看到這面鏡子光潔平滑，比自家的銅鏡不知好上幾倍，隨即眼放金光，點頭如搗蒜般毫不猶豫地答應(yīng)了。

　　“謝謝女俠。在下李白，敢問女俠芳名？”“我叫馬小可，你就是大詩人李白？”“女俠認得在下？詩人這個稱呼在下可擔當不起�！薄拔沂莵碜�25世紀的未來人，你在我們那里可出名了！”“25世紀是什么？”李白疑惑不解地問�！安徽f了，反正你也聽不懂！我給你一部時光手機，有事打我電話！”“手機？”“就是現(xiàn)代人的通訊工具。時間不早了，bye—bye ！”“bye—bye？”正在李白疑惑只時，小可一按時光穿梭筆，回到了現(xiàn)在。

　可可還在做作業(yè)，手機響了起來。小可一看，來電顯示為李白，便把電話接起來，里面?zhèn)鱽砝畎椎?聲音：“馬女俠，我又寫了幾首詩�！薄昂冒�，我?guī)湍隳萌コ霭�，可以得稿費。”“什么是稿費？”“就是錢！晚上我把時空飛船開到洞庭湖邊，只有你看得見。到時候你就可以來這兒了！”

　　晚上，李白來到洞庭湖邊縱身一躍進了飛船。

　　到了現(xiàn)代，大家聽說大詩人李白來了（雖不知是真是假）都興奮得不得了。有一名導演，見李白是個大詩人，又仙風道骨，竟邀請李白擔任他一部新劇的男主角！因為李白的加入，這部戲竟一炮而紅！

　　現(xiàn)在，曾經(jīng)的大詩人，成了這時的大明星！

六年級年的作文 篇4

　　夏天的雨吳雨晨春夏秋冬，一年四季的雨各不相同。

　　春雨淅瀝，淅瀝……似牛毛，像花針，如細雨，而夏天的雨如雹子。連續(xù)好幾天太陽，曬得人們都不敢出門，曬得泥土裂開了口子，曬得樹木干枯了葉子，人們都盼望著下雨。早上，我拉開窗簾，窗外的景色朦朦朧朧，路上。突然，一道雪白的閃電把灰色的天空劃成了兩半，緊接著，“轟”，這雷聲好似雷公電母的怒吼聲，震得我愣了神。“轟”又一個雷聲在我頭頂上炸開了，它就像一頭發(fā)怒的'獅子，發(fā)出了嘶聲裂肺的吼叫。我撐著傘和同學一起走進校園。風越來越大了，風牽著云，云卷著風，仿佛天地間的野獸們都在咆哮著。樹在風中猛烈的搖曳著，風像狂舞的鞭子，抽打著，呼嘯著……瞬間，一道閃電劃破了長空，那造型就宛如宙斯手里所拿的樹杈一般，那道閃電劃破了陰暗的長空，給人們帶來了光明。雨傘不聽我的使喚，豆大的雨點打在我的臉上，手上，腳上……

　　終于沖進了教室，腳上的鞋子早就濕透了，褲子和衣服也有點濕。我放下雨傘，走進了教室。一下課，同學們就沖出了教室，在陽臺上觀賞這一幕雨景。大雨就像一張無形的窗簾，把建筑物都遮得模糊不清了，大雨就像憤怒的獅子在大地上橫掃，雨真狂啊，驚天動地，雷聲貫耳；雨真大呀，鋪天蓋地，呼嘯而來；雨真猛呀，如奔騰的瀑布，飛流直下。

　　雨，是神奇的文物，它既能讓人有憂讒畏譏的傷感，又能讓人有把酒臨風的豪氣；既能給人溫情，又能給人熱烈；既有小橋流水的風韻，又有雷霆萬鈞的氣勢。一會兒，帶著勝利感的烏云以征服者的姿態(tài)滿足地走了，地面又恢復了生機，烏云滿以為能征服人間，卻想不到帶來一片清爽。嚇人的暴風雨來得迅猛，去的快捷，絲毫不拖泥帶水，短時間的力量的展示是長期蓄積的結(jié)果。我愛夏天的雨！

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