我的拿手好戲六年級作文[錦集15篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的我的拿手好戲六年級作文，希望能夠幫助到大家。
![我的拿手好戲六年級作文[錦集15篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec448_5fbf7f15a236d.jpg)
我的拿手好戲六年級作文1
每個人都有自己的拿手好戲，比如：唱歌、跳舞、滑冰、跑步等等。而我的拿手好戲是跳繩。
四年前，我還是個二年級的小孩子，一問三不知，但最讓我念念不忘的事就是跳繩。我跳繩一分鐘跳20個，而老師卻讓我跳80個。所以我決定每天放學(xué)以后讓爸爸媽媽陪著我去小區(qū)樓下練習(xí)跳繩。
爸爸媽媽也鼓勵我說：“是的，我們支持你培養(yǎng)自己的興趣愛好�！�
于是我每天下午都會拿著跳繩去下面跳。爸爸在一旁負責(zé)找出我跳繩過程中的.缺點，比如不能跳那么高，手腕用力而不是手臂，雙腳離地要3厘米。媽媽負責(zé)幫我數(shù)一分鐘跳多少個，我只負責(zé)認認真真地跳，跳好就行了。
經(jīng)過日復(fù)一日地訓(xùn)練，考試時，我一分鐘能跳100個了。
四年過去了，跳繩已經(jīng)成了我的一項愛好，從曾經(jīng)的每分鐘只能跳20個到現(xiàn)在每分鐘跳130個。正是因為這一項愛好，讓我在六年級跳繩大賽中取得了第二名的好成績。我心里美滋滋的。
興趣愛好不僅對你的人生有用，還可以在你不高興的時候，讓你快樂起來。聽完我的介紹，你發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好了嗎？
我的拿手好戲六年級作文2
數(shù)學(xué)應(yīng)該是許多學(xué)生厭煩的對象，而我則恰恰相反。數(shù)學(xué)不但是我最喜歡的學(xué)科，還是我的拿手好戲呢。我和另一個同學(xué)拿著紙和筆，前往若水講堂。去那里干什么呢?當(dāng)然是去參加校園吉尼斯的數(shù)學(xué)競賽了。進入了高大明亮的若水講堂，看到已經(jīng)有幾十個人坐在了里面。這些人一定也是數(shù)學(xué)的好手，頓時我感到了些許緊張。周圍的其他同學(xué)，有的在和同桌談笑風(fēng)生，有的在若無其事的玩筆，你說，我怎么能不緊張?終于，老師發(fā)下了試卷，看到考試題不難，我那顆懸著的心才放下。隨著一聲令下“開始”，每個人都在奮筆疾書，我也以迅雷不及掩耳之勢寫著�？紙錾鲜职察o，靜的只能聽見寫字的“沙沙”聲。一道、兩道、三道……時光在慢慢流逝著，我做的題也越來越多，緊張的心情也化為烏有。因為長時間快速地寫字，我的手腕又酸又疼，心里暗暗鼓勵自己：“加油!你一定能行的!”過了一會兒，我高興、激動、愉悅地說了聲：“我寫完了!”頓時，場上傳來一陣陣贊嘆聲，嘆息聲。后來，我果不其然獲獎了，這都源于我對數(shù)學(xué)的拿手和喜愛。所以，我認為我的`拿手好戲是數(shù)學(xué)。我喜歡在“﹢、﹣、÷”的海洋里遨游，喜歡在各種各樣的幾何體中探索，喜歡和無限個數(shù)字朋友游戲……
我相信，在我的不懈努力下，數(shù)學(xué)成績一定會更加優(yōu)秀，數(shù)學(xué)對于我來說也會更加拿手!
我的拿手好戲六年級作文3
大家好！你們知道魔方嗎？你們會玩魔方嗎？悄悄告訴你，玩魔方可是我的拿手好戲。
記得有一次在舅舅家，舅舅給我露了一手。他給我一個已經(jīng)復(fù)原了魔方，讓我把它打亂，然后他接過我打亂了魔方，觀察了一會兒后，擰了幾下，魔方就復(fù)原了。整個過程只有十幾秒�！鞍。 蔽殷@訝得目瞪口呆。連魔方這么難的玩具都能被舅舅在十幾秒鐘之內(nèi)復(fù)原，舅舅好厲害。我也要學(xué)玩魔方，從此我就踏上了魔方之路。
我纏著媽媽在網(wǎng)上給我買了一個三階魔方。每天只要有時間，我就會往舅舅家跑，讓舅舅教我學(xué)玩魔方。舅舅極有耐心，手把手地教玩我魔法。上、下、左、右，我漸漸懂得了每一步的含義。一個月下來，我終于第一次復(fù)原了我的魔方。記得那時候的我，激動萬分，小手拿著魔方亂抖，逢人便炫耀。
有了第一次，就有第二次，第三次，我又開始練習(xí)復(fù)原魔方的手速。經(jīng)過一次又一次的練習(xí)，我復(fù)原的速度從十幾分鐘到十分鐘，再從十分鐘漸漸減少到五分鐘，再到現(xiàn)在的一分鐘，我想：現(xiàn)在可以拿出去炫耀一番了。
有一天早上，我?guī)еХ饺チ藢W(xué)校。來到教室，我便得意的大聲說：“我可以在一分鐘以內(nèi)復(fù)原這個魔方�！贝蠹野胄虐胍桑咦彀松嗟卣f開了：
“張夢潔還會復(fù)原魔方，我不太相信�！�
“火車不是靠推的，牛皮不是靠吹的，有本事就給我們露一手看看，你到底有多厲害？”
說來就來，我當(dāng)著大家的面，把手中的魔方打亂后，開始迅速的復(fù)原。我先在上層綠色做順時針90度轉(zhuǎn)一下，再在兩層黃色和綠色之間逆時針向90度轉(zhuǎn)，然后在上兩層做順時針90度旋轉(zhuǎn)，最后把左一層逆時針轉(zhuǎn)90度。我手上的動作越來越快，大家的眼睛瞪得越來越大，就在我將魔方快完成復(fù)原的時候，有一個動作突然做錯了。完了，全亂了，我的額頭上不斷涌出了大滴的`汗珠。我只好從頭開始。當(dāng)我復(fù)原玩魔方以后，一看時間：2分44秒。大家見后都無情地嘲諷起來：
“就知道你是騙我們的，牛皮吹破了吧？”
我連忙把魔方打亂，故作輕松地說：“剛才只是熱熱身，找找手感，好戲才剛開始呢！”全班同學(xué)聽我這樣一說，迅速圍了過來，仿佛都要看我的笑話。我仔細地觀察了魔方，然后，沉著地復(fù)原起來。我小心翼翼地觀察著魔方的每一種顏色和每一個角度，生怕自己再出一點差錯。隨著我靈巧的手指不斷上下左右的翻飛。很快，魔方被我復(fù)原了，一看時間：36秒。頓時，全班同學(xué)都驚訝極了，眼睛瞪得像兩個乒乓球，嘴巴張得半天都合不攏。向我投來敬佩的目光，我心里也自豪萬分。
瞧，這就是我的拿手好戲——玩魔方。如果你想挑戰(zhàn)我，就來找我吧！
我的拿手好戲六年級作文4
我們的課余生活是豐富多彩的，像個美麗的童話世界。我喜歡彈琴、畫畫、唱歌、跳舞和跳繩，它們像五彩的花朵，裝飾著我的生活，給我?guī)砹嗽S多歡樂。我最喜歡跳繩，因為它不但可以鍛煉我的身體，而且可以磨煉我的意志。
記得一年級下學(xué)期的時候，我還不會跳繩。每次看到同學(xué)們跳繩時，我心里真是好羨慕哇，我真恨不得趕緊學(xué)會跳繩，跟小伙伴們一起快快樂樂地玩。有一天，我在校園里又看見同學(xué)們在操場上跳繩。當(dāng)時，我真想沖出去，和他們一起跳�？上А也粫�，只能眼睜睜地看著同學(xué)們一下又一下地跳走了。
于是，我下定決心一定要用最短的時間學(xué)會跳繩。當(dāng)天晚上，我寫完作業(yè)吃完飯，拿起跳繩就跳了起來。剛試了一下，哎喲！繩子無情地絆了我一下，我一屁股就摔在了地上，我馬上站起來，又試了一下，結(jié)果還是跳不好。不過我沒有泄氣，一遍又一遍地練習(xí)著，累得我氣喘吁吁、大汗淋漓。雖然我還是沒有學(xué)會，但終于能跳上一兩下了。
接下來的幾天，每天晚上放學(xué)后，我都堅持練習(xí)跳繩。練到第四天的'時候，終于一下能跳上十多個了。我激動得歡呼起來，心里別提有多高興了。全家人也都為我取得的小小成功鼓起掌來。
通過這次學(xué)跳繩的經(jīng)歷，我深深地明白了一個道理。無論做什么事都不能急于求成，要有信心和耐力，才能成功。
我的拿手好戲六年級作文5
有些拿手戲是跳舞。有些是挑西瓜。有些是剪紙。還有些是玩魔方。而我拿手戲是捏泥人。對于我來講，捏泥人十分容易，第一把土和水按肯定比率和起來。這一步非常重要，泥不可以太軟，不然泥人立不起來。也不可以太硬，不然泥就粘不在一塊。泥和好后就可以捏了。
你可以捏小兔捏小貓，捏公主，捏王子，捏樹捏花……用上各種各樣的工具就可以把它們捏的栩栩如生。最后你可以等待他們被風(fēng)干后涂上五彩繽紛的顏色。
有一次我和朋友比賽捏泥人。我打算捏一個好看的小公主。說干就干，我非�？炀秃秃昧四�，捏出小臉給她披上頭發(fā)，又刻出一個王冠給她戴上，又刻上一雙明亮的'大雙眼。小巧玲瓏的鼻子，櫻桃般的小嘴放在一邊風(fēng)干。然后捏裙子，我捏了蛋糕裙的造型，裝飾上一些漂亮的寶石，又捏了一雙胳膊和小手按了上去，最后又用一點泥捏了一個脖子，把裙子和頭連在一塊用吹風(fēng)機吹干。涂上顏色。這個時候朋友的小老虎也做好了。忽然朋友對我哈哈大笑，如何啦？我照了照鏡子。哈哈，原來我不小心把我抹成了大花貓。
捏泥人給我增添了很多樂趣。我喜歡捏泥人。
我的拿手好戲六年級作文6
我膽怯地站在舞臺上，心跳加速。評委們眼光犀利地盯著我。就在我緊張得不知所措時，音樂響起，我放松了下來，身體隨之?dāng)[動，緊張瞬間煙消云散。我露出笑容，展開歌喉。
站在舞臺上，是我真正激動和開心的時刻。
我的唱歌已經(jīng)學(xué)了八年了。從開始的害怕，被人指指點點，到現(xiàn)在的被人連連稱贊。現(xiàn)在，我感到了唱歌給我?guī)淼腵巨大樂趣。
那是什么才能促使我達到今天這種狀態(tài)？是時日復(fù)一日的練習(xí)：我練發(fā)聲，把聲音打開；在唱的時候，聲音往后，鼻子出氣。無論在哪里唱，都要放松，提著聲音，只會讓歌曲變得十分僵硬。此外，我還注意日常保護嗓子，喊壞了喉嚨，麻煩就大了。我還練舞蹈。在唱歌時，還要加上肢體動作，使自己靈動一些，也能幫助我唱好高音。
當(dāng)然，想唱得更好，也可以多聽些大師的音樂，模仿也能使其進步。
一旦你停止練習(xí)，等待你的必將是失敗。就像我唱歌一樣，堅持練習(xí)，最后成為自己的拿手好戲！
我的拿手好戲六年級作文7
每個人都有一個拿手好戲，而我的則是變魔術(shù)。
要說起我這魔術(shù)，雖說不上是大師，但在我們班也算是頂呱呱的了，在暑假里我可是每天都堅持練習(xí)魔術(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)爐火純青了，我等不及想要展示一下了。
一天，我像往常那樣一下課就擺弄起那些魔術(shù)道具來，讓我沒想到的是，我的好朋友王泓博突然對我說：“要不你來給我們變一個魔術(shù)吧！大家都很想看�！蔽宜斓拇饝�(yīng)了，頓時，一大群人把這里圍了個水泄不通。我被嚇了一跳，十分緊張，手微微有些顫抖，我深吸一口氣，讓心情平復(fù)下來，開始變我最熟練的一個魔術(shù)——“讀心術(shù)”，我首先抽出七張黑色卡片，讓一位同學(xué)心里選一個數(shù)，然后我按卡片的順序問那位同學(xué)這個卡片上有沒有他想的數(shù)，再裝作漫不經(jīng)心地將卡片有規(guī)律地放在一起，最后我成功讀出了那位同學(xué)心中的數(shù)字，那位同學(xué)驚訝的睜大了眼睛，周圍的'人也連連驚嘆，那一刻，我無比自豪。
魔術(shù)是假的，但功夫是真的，只有一個人努力了，他才能取得成功！
我的拿手好戲六年級作文8
一點點輕拂的白煙，一陣陣迷人的香氣，圍繞在這個四方的烤箱邊。“�！钡囊宦暎鞠渲薪凵臒峁鉂u退，一個個微焦但誘人的食物——面包出爐了。站在旁邊的小廚師——我，又有一次欣喜。這已經(jīng)是我第N次做面包了，久而久之，我便練成了一個本領(lǐng)——做面包。
做面包可不是那么簡單，需要長時間的練習(xí)，比如我，做面包的“歷史”可以“追溯”到兩年前，那時，我已經(jīng)對面包產(chǎn)生了十分濃厚的興趣，于是我就將家里的.面粉、牛奶、黃油、酵母一股腦兒的倒進了大碗，揉一揉后分成幾個小團就塞入了烤箱……只記得當(dāng)時的味道很生硬，大概是配比不對，發(fā)酵時間不夠。但是，那個做面包的種子已經(jīng)萌芽。
在之后的每個周末，我都會做一次面包，并不斷學(xué)習(xí)有關(guān)知識。到今天，我的手藝和手下的面包已是人人稱贊的美味了。
既然是美味，不給同學(xué)品味品味怎么行？于是我便約好爍同學(xué)來我家“品鑒。
開始準(zhǔn)備吧！盡管，我做的很好，但是，還是需要電子秤的幫忙，因為我還不能熟悉精確的分量。一切準(zhǔn)備就緒，開始“工作”！首先將稱好的面粉、酵母、糖、鹽倒在大碗中，然后將它們攪成一鍋“雜粥”。加入牛奶和雞蛋，讓他們“團結(jié)”起來。再攪一會兒。沒有干粉后，下手揉。面包好吃的秘訣在于揉面時要像洗衣服那樣揉，加點黃油，再揉。揉個15分鐘，就讓面團靜靜發(fā)酵。發(fā)至兩倍大時，取出，然后搟面杖“伺候”一番。切成小塊，放烤箱中，等待三十分鐘，烤箱開火。定175度，二十分鐘�！岸！泵姘鰻t了！
也就是這個時候，爍同學(xué)來了，在香氣彌漫的客廳中，我們兩個品嘗起了面包：一口軟糯甜香的面包，一口大大的滿足，這味道，簡直——妙不可言！當(dāng)我詢問爍同學(xué)味道怎么樣時，他點了點頭：“嗯。”收到滿意回答的我更是想起飛了。
這就是我的拿手好戲，讓同學(xué)和父母稱贊的——做面包！
我的拿手好戲六年級作文9
一天我在托管班寫作業(yè)時，無意間抬頭看見了托管班黃老師正聚精會神的飛速轉(zhuǎn)的魔方，不到一分鐘就拼成功啦，我看得入了迷，下決心一定學(xué)會轉(zhuǎn)魔方，就去向老師請教，從此以后，我每一天都學(xué)一點，兩個多星期后，我就成了一個玩魔方高手。
過了幾天，老師說要魔方比賽，我一聽立馬笑了：“我肯定是第一名！”我心里美滋滋的想到。
規(guī)則是這樣的，會轉(zhuǎn)魔方的同學(xué)輪流轉(zhuǎn)魔方看誰的用時最短誰就贏，“劉澤宣先來！”老師把魔方遞給了劉澤宣，“開始！”這時我心想：就他？平時都沒看見過他打過魔方肯定不行，結(jié)果最令我沒想到的是劉澤宣竟然十分淡定的飛速旋轉(zhuǎn)的魔方，偶爾也會停下幾秒思考一下，拼好后他一下子把魔方扔在了桌子上發(fā)出了“啪”的聲響，“59秒！”老師按下了秒表，“哇！”，同學(xué)們個個激動的合不上嘴，但是我的壓力也越來越大。
“安靜！”老師說到：“到劉嘉凝了�！遍_始隨著老師一聲令下，我的腦子和手就同時轉(zhuǎn)了起來，魔方在我的`手里發(fā)出了嘩啦嘩啦的響聲，所有公式在我的腦海里一閃而過，只在十幾秒內(nèi)我就拼好了第一面。
“劉嘉凝好厲害對呀，”
“轉(zhuǎn)的好快！”
“48秒！”老師說道。同學(xué)們邊為我鼓掌邊說。
聽到老師的這句話，我心里那塊大石頭終于落了下來，我長舒一口氣慢慢打磨，把魔方遞給了老師。
“謝謝，謝謝，”我笑著回答，我看著我手里被拼好的魔方，心里特別自豪，但是我們也不能過于驕傲，要虛心向吉他高手請教，這樣才能提高自己的水平，我真為我有一項這樣的拿手好戲而高興。
我的拿手好戲六年級作文10
秋冬季節(jié)到了，又到了吃柚子的季節(jié)。也許是我特別喜歡吃柚子的原因吧，每當(dāng)媽媽去超市買柚子時，我都會死皮賴臉地跟過去幫忙挑柚子，這可是我的拿手好戲。
今天是星期六，媽媽又要去超市采購，我求著媽媽帶我去，媽媽沉思片刻便答應(yīng)了。
走進超市，來到柚子攤前，望著小山似的一堆柚子，我首先挑選一個母柚子。你會不會覺得奇怪啊？柚子還分公母？對呀，母柚子頸部非常短小，看起來整體形狀像橢圓形，圓鼓鼓的；頭部尖尖的，頸部非常長，這就是母柚子。通過柚子公母，就可以看出母柚子的皮明顯要薄很多，里面的果肉也多。
我不慌不忙地挑了一個母柚子，用手掂了掂，挺重的。我再仔細打量一下表皮，顏色偏黃，色彩均勻，我斷定這是熟柚子。我用手摸一摸，表皮非常光滑，使勁的按了幾下，硬硬的.。果肉肯定多，就他吧，各方面都通過了考驗，這個母柚子成功地被我?guī)Щ亓思摇?/p>
媽媽準(zhǔn)備驗證一下我的戰(zhàn)果。她拿起刀把頂部切掉，然后用刀從頂?shù)谆降撞�，再用手慢慢剝�(nèi)テ�，一個潔白的大雪球就呈現(xiàn)在我眼前，一股清香撲鼻而來，使人聞著直流口水。媽媽拿幾粒放在嘴里，果然汁多香甜，不禁對我豎起了大拇指。
我們沉浸在吃柚子的幸福之中，我的拿手挑柚子是不是“名不虛傳”呀？
我的拿手好戲六年級作文11
作為球中之星，羽毛球是一項老少皆宜之項目。不論時間，隨處可見運動場里、公園中、體育館內(nèi)各種形形色色的人在打球，作為我之摯愛，它已伴我六年之久。
從一年級開始，爸爸就叫我發(fā)球、接球等一系列基本動作，我開始時半懂不懂，一知半解，比如以前的“炒菜式”，或是用“小碎步”在場地上奔來跑去。
隨著時間推移，我開始逐漸摸索，慢慢地，我掌握了發(fā)球的技巧，接球的動作要領(lǐng)等。我已從原來的“一知半解”的“羽球小白”蛻變到現(xiàn)在的"初級選手了"。
這一系列的發(fā)展，在一個普通再普通不過的中午改變了，那天，父母給我報了羽毛球班。我抱著“試一試”的心態(tài)去了，去了才知，父母、我及我身邊的人打的球有多“野”。話雖這樣說，但這并不影響它對我的吸引力——我還是徹底迷上了它。
暑假每天晚上，我早早地吃飯，為的只是不遲到；平常的周末下午，我不睡午覺，就為了能趕上課程。期間，有瓢潑大雨，也有烈日當(dāng)頭——各種極端天氣考驗著我。但是，我接受了考驗，也出色的完成了考驗！
兩年半，就這樣過來了。
在這些日子里，我是充實的，是快樂的`，是健康陽光的。他已伴我六個年頭。
又是一節(jié)普通的課，此刻，我如鳴蟬般蛻變了幾次，成了"精選隊員"，這是走向成功的第一步��！這節(jié)課是練習(xí)斜線滑板吊球，打出這種高質(zhì)量的球，除了要做到動作一致性等本已經(jīng)很難的要求，還要用拍去切球的一側(cè)，要用很大的力氣，把球“切”過去，還要防下網(wǎng)。教練連吊了幾個都沒成功，這讓本已就倍感壓力的我，又送給自己二字“失敗”！
講完課后，是獨自練習(xí)的時間，自己一個一個發(fā)，一個一個打，望著那仿佛遙不可及的，永遠打不到的完美落點，我有些望而生畏：這是國際賽的經(jīng)典動作，同時也是被譽為“最考驗技術(shù)的球種”，能一直打成功的人很少，很少。我才學(xué)不到三年，怎么能打出完美的滑板吊球呢？開始時，我還是一一發(fā)，一一吊，每個球都顯得那么漫不經(jīng)心�？旖Y(jié)束時，我的心情中依然沒有“努力，“自信”等正面詞語，一大堆負面詞語充斥著我，讓我毫無想法。這時，意料之外之事發(fā)生了——我竟然吊出了一個完美、標(biāo)準(zhǔn)的滑板。我驚呆了，不敢相信這是真的，我張大了嘴，眼睛直勾勾的盯著那個完美的，標(biāo)準(zhǔn)的落球點，我嗓子好像卡著了，一句話也說不出來，頂著一副“怎么可能”的臉豎在每一個人面前。我似乎找到了感覺，越吊越好，甚至收下了班里一些高手贊許，羨慕的目光。
一次簡簡單單的練習(xí)，讓我對自己羽毛球水平的認識有了質(zhì)的飛躍。從此，我不再是“墊底boy”了。
一根根刀翎毛串起羽球興趣，一次次碰球之聲奏響羽球樂章。
這就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲六年級作文12
每個人都有自己的“拿手好戲”，當(dāng)然，我也有。我的拿手好戲可以滿足我的胃口，那就是飯店里必不可少的蛋炒飯了。這蛋炒飯也不一般，還要加入那鮮嫩可口的牛肉丁，此飯名為“牛肉蛋炒飯”。
我先是從碗柜里拿出一個大碗，再拿出一把大木勺。將電飯煲里。中午留的米飯。全都舀進大碗里。這時的米粒都是連在一起的，粒粒皆兄弟，所以我便拿出我的廚用鏟，將其粒粒分離。之后晾他一會兒，隨后抽出兩只木塊，再撥出一個墓碑，打進一個蛋清與蛋黃，再用我那單身14年的'麒麟臂，快速找到將他們兩合為一個物種—蛋液。接著把攪拌好的蛋液倒進米飯里，都讓那些米寶寶。淋上一次蛋液之液之雨，之后，一拌再拌。使得潔白如云的米寶寶。身上裹上一層黃色的外衣，蛋液吸附在米粒之外，但這還處于未成型之時，拿出準(zhǔn)備已久的牛肉塊放在那木制的案板上，目測也有5厘米長，寬3厘米，拿出一把祖?zhèn)鞯那胁说缎泵?5度……切成一片一片的，再把它壘起豎切成丁，固得名“壘切”。切好后，把油倒入鍋中，“咔！”點火。幽藍色的火焰噴涌在鍋底，本是平靜的油面。發(fā)出了“滋滋”的響聲。當(dāng)遇到水滴時，就像一群號中的孩子遇到同伴一般發(fā)出一聲爆響，在鍋中炸裂開來濺到四周。這是你最好不要接近他，因為�；馃岬挠蜁䴙R到你的手臂之上，使得你的手臂起泡，紅腫�？礈�(zhǔn)時機，我把牛肉丁放在鍋里，當(dāng)牛肉的表面變得金黃時，把拌好的米飯倒入鍋中�！白獭币魂嚢谉燂h起，鍋中的油兒更加活躍，因為蛋液中有水，白煙就是水蒸氣。我用鏟勺翻動著鍋中的米飯，使得米飯粒粒分離，飯粒飽滿。那黃色的外衣也已成形時，加入一小勺的食用鹽，味精，少量的糖，繼續(xù)翻炒。炒好后，蛋炒飯會香氣撲鼻，飯粒金黃，好似“閃閃發(fā)亮”的金子一般。那牛肉也是表皮發(fā)黃，內(nèi)部暗紅，肉香撲鼻，讓人看了欲吃不能。
此飯此景，讓我回味無窮。
我的拿手好戲六年級作文13
“咔咔咔、嗒嗒嗒、格拉格拉格拉”，這有節(jié)奏的聲音是哪里發(fā)出來的呢？原來是我的拿手好戲——玩魔方。
要說這拿手好戲是怎樣練成的？是因為有一次偶然的機會在頭版頭條的新聞視頻中，我曾看到過一個玩魔方的男孩，自豪地站在舞臺上，舉著手里的三個魔方，臺下的`觀眾不停地歡呼鼓掌。我十分羨慕，于是暗暗下定決心，也要學(xué)魔方，于是我開始在手機視頻上向曾經(jīng)看到的那個魔方男孩學(xué)習(xí)。
一次，吳春煥來我家，我自豪地說：“我會拼魔方，我給你表演一個吧！”看他一臉不屑的樣子，我拍著胸膛說：“你看著吧！”于是我就像變魔術(shù)一樣，摸著魔方嘴里念念有詞，很玄幻的樣子。
首先拼中心塊，我盯著魔方嘴里念念有詞：“上左下右、上右下左、左上右下、右上左下……”魔方在手里飛舞，角塊、棱塊、中心塊、上下翻飛、顏色左右橫掃，令人眼花繚亂。
就這樣中心塊拼好啦！接著是棱塊部分，這是最困難的。隨著我雙手的食指左來右去，大拇指上翻下?lián)�，終于只剩一組了，可是出現(xiàn)了特殊情況，看到我停下來，吳春煥說：“切！怎么停了？不會是拼不出來了吧！”“我……我當(dāng)然會啦！我只是手指扭到了�！蔽矣悬c心虛地解釋道�？吹剿潜梢牡哪抗�，我靈機一動，把四組棱角打亂，重新拼組，耶！終于可以啦！我心中的石頭落了下來，馬上驕傲地說：“哈哈，可以啦，看吧！我厲害吧！”他一副不可思議的樣子說：“哇，怎么感覺這么整齊呢？”
終于，只剩下個像三階的五階了，我為了烘托氣氛，所以除了手指在魔方上舞動嘴上還不閑著的，邊扭邊拼的還唱了起來：“FUFUFUFUFUF！”他看著我說：“這什么呀？你還在念經(jīng)嗎？”“哼！這可是我的拿手好戲呢！”
哇塞，我花了20分鐘之久！我終于拼好了五階魔方，吳春煥在短暫的驚訝后說：“盧沛辰，你咋搞的？教教我唄！”我得意地說道：“拿手好戲，要保密！”
我的拿手好戲六年級作文14
十八般武藝，樣樣都是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。
周末，一些鄰居到我家玩，由于我家也沒什么合他們心意的玩具，所以就由我來在他們面前表演捏泥人。我之所以會練成捏泥人的拿手好戲，是由于小時候我跟我哥哥喜歡到處亂跑，有一次掉到了泥坑里，這就讓我對泥產(chǎn)生了興趣，之后我就常常坐在泥坑里玩，這讓父母非常是擔(dān)憂，父母為了讓我不再到處亂跑，就買了一些泥放在家里給我玩，久而久之，便練成了捏泥人的拿手好戲。
到我表演了，我先選好不一樣顏色的泥，再開始捏，一個漸漸成形的'泥人展示在大家面前，我又把泥人拿出去晾。
一會過后，晾好了的泥人被我拿進去，伙伴們看這栩栩如生的泥人，不禁對我非常是佩服。再讓我把顏料往上一涂如畫龍點晴，栩栩如生的泥人像是活過來了一樣。這真是一個很成功的表演。
這就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲六年級作文15
我們班上的同學(xué)個個能文能武，什么做菜、畫畫、下圍棋，總有模有樣，我的絕活是看起來容易做起來難的轉(zhuǎn)筆。
在一次上完補習(xí)班后，我正在邊走邊練習(xí)轉(zhuǎn)筆，這時有一位同學(xué)走過來，眼睛瞪得大大地：“你會轉(zhuǎn)筆？！”“我不久才學(xué)會的，讓我給你展示一下，看看我什么招式都會，你想看什么我都可以給你表演。”我來了精神，那么先來個最基礎(chǔ)的走樓梯，讓筆從右手大拇指挨個傳下去，然后回轉(zhuǎn)，從小拇指轉(zhuǎn)到無名指，再轉(zhuǎn)到中指又回到食指，重復(fù)如此，筆轉(zhuǎn)得越來越快，漸漸發(fā)出了像是風(fēng)吹過的“呼呼”聲。
我覺得這樣太單調(diào)了，應(yīng)該再來一個“旋風(fēng)回位”，于是我先走樓梯到小拇指，然后使勁兒旋轉(zhuǎn)，跳過無名指、中指到食指夾住，最后再向上拋一下，再接住。完美的“旋風(fēng)回位”完成，那位同學(xué)驚嘆不已，嘴巴都快合不攏啦！隨后又來了幾位同學(xué)圍觀，玩到這里，我盤算著，再使用一個拋接回轉(zhuǎn)，這個拋接回轉(zhuǎn)，難度在于一不小心筆就會掉到地上，我可是練了一個星期才接住的。我集中精力，拿起筆往上一扔，迅速地準(zhǔn)確用小拇指接住。再一根一根手指地回轉(zhuǎn)，要轉(zhuǎn)到食指，然后直接跳過中指再轉(zhuǎn)到大拇指，讓中指和食指轉(zhuǎn)動起來，最好別停下。同學(xué)們看著我的筆在手中連續(xù)翻飛，花樣百出，連連叫絕。小于看完我的表演后驚呼：“你的筆轉(zhuǎn)得好帥��！”還有人大喊：“哇，你可以教我嗎？太酷了！”
其實我本來是不會的'，是在一天下課后，我的朋友楊道為自愿教我轉(zhuǎn)筆。當(dāng)天晚上我閉門苦練，失敗了不知多少次，直到練到熟練為止，終于功夫不負有心人，我才學(xué)會了轉(zhuǎn)筆。
自從那件事以后，我就自取名“轉(zhuǎn)筆何”，最后我終于趕上了我們班的轉(zhuǎn)筆大王，連他都夸我，他學(xué)了幾個月，我轉(zhuǎn)幾天就會了。我一定要更加努力，使我這個酷酷的綽號保持下去。
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