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      高考材料作文

      時(shí)間:2024-05-11 07:30:51 高考 我要投稿

      高考材料作文

        在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的高考材料作文,希望能夠幫助到大家。

      高考材料作文

      高考材料作文1

        人生有許多的考驗(yàn),有來(lái)自病魔的考驗(yàn),有來(lái)自精神的考驗(yàn),有來(lái)自困難的考驗(yàn),來(lái)自意志的考驗(yàn)。人生總得經(jīng)歷寫(xiě)風(fēng)風(fēng)雨雨?墒怯行┤藚s把這些考驗(yàn)當(dāng)作麻煩來(lái)踐踏。卻不知道這是一次人生的考驗(yàn),小的波折,自然是小的考驗(yàn)。但我們也要認(rèn)真對(duì)待,并從中吸取有利的教訓(xùn)。

        很多病人受著病魔的考驗(yàn),可是毫無(wú)怨言,他們?cè)谂c病魔做斗爭(zhēng),相信這次一定可以挺過(guò)去,即使生命到了幾個(gè)月的時(shí)間,也一定要頑強(qiáng),雖說(shuō)不上是以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì),但至少在努力的配合著各種治療。對(duì)于自己的病情坦然面對(duì),沒(méi)有否認(rèn),沒(méi)有逃避。這種人是多么堅(jiān)強(qiáng),多么有毅力的人。他們的考驗(yàn)比我們的考驗(yàn)沉重的多。偉大的多,還有些人,面對(duì)病魔退縮了,逃避了,也就自然以失敗告"終"了。

        面對(duì)困難的考驗(yàn),我們更不能退縮,有人說(shuō)"困難像彈簧,你強(qiáng)他就弱,你弱他就強(qiáng)。"這是多么發(fā)人深省的一句話。事實(shí)即是如此?简(yàn)不是來(lái)自單方面的。也不是誰(shuí)都能夠解決的,如果你聽(tīng)到的困難者發(fā)出的總是哀吟。你會(huì)鄙視他的無(wú)能行為嗎?如果是我,我會(huì)鄙視他,鄙視他的.無(wú)知,無(wú)能。不知道珍惜這次能夠成長(zhǎng)的考驗(yàn),反而唉聲嘆氣,不算是君子之類的人物。我們應(yīng)該勇敢的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。在風(fēng)雨中摔倒了,又怎樣,也要豪邁的笑,困難總會(huì)過(guò)去,總會(huì)迎來(lái)新的一天!

        經(jīng)歷一次考驗(yàn),也是對(duì)意志的一次磨練,人生的路程是漫長(zhǎng)的,當(dāng)然也是崎嶇的。如何面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨,怎樣邁過(guò)溝溝坎坎對(duì)我們的能力和意志都是一次次的考驗(yàn),就像南方遭受罕見(jiàn)的雪災(zāi)時(shí),當(dāng)汶川發(fā)生大地震時(shí),有很多人的幫助,還是度過(guò)了最危難的時(shí)刻,我們還可以把人生的考驗(yàn)當(dāng)作是一次競(jìng)賽,也可以是一道難題,還可以是一個(gè)生詞,總會(huì)有解決的辦法。所以我們的意志就是靠一次又一次的考驗(yàn)?zāi)ゾ毜某晒,各個(gè)方面的考驗(yàn)都伴著我們成長(zhǎng)!

        同學(xué)們,你們的困難有多大,如果你頑強(qiáng)的度過(guò)了,那么你就有多大的意志。面對(duì)著中考,這不也是我們所有中學(xué)生的一次考驗(yàn)嗎?愿你們邁好這一步?jīng)Q定人生的腳步。

      高考材料作文2

        有這樣兩件事:某雜志社作調(diào)查————"你對(duì)同學(xué)最贊賞的品質(zhì)是什么?"調(diào)查結(jié)果,排在第一位的是"樂(lè)于助人"。而當(dāng)某單位在青少年中作不記名調(diào)查時(shí),不少人認(rèn)為自己在別人遇到麻煩時(shí)會(huì)"悄悄走開(kāi)"。

        掩卷深思,不禁感慨:自己遇到麻煩時(shí)渴望他人幫助,他人遇到麻煩時(shí)自己卻視而不見(jiàn),這恐怕就是越來(lái)越多的人慨嘆"世風(fēng)日下"的原因吧!看來(lái),要想扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣,是勢(shì)必要從每一個(gè)人自身做起了。"我愛(ài)人人",自然到達(dá)"人人愛(ài)我"。

        我們的社會(huì),由無(wú)數(shù)個(gè)個(gè)體構(gòu)成,"自我"既是獨(dú)立的,又是相對(duì)而言的,不得不與"他人"發(fā)生各種各樣的聯(lián)系。如果每個(gè)人都首先做到自己"樂(lè)于助人",那么可以想象,構(gòu)建一個(gè)有良好社會(huì)風(fēng)氣,充滿友愛(ài)的社會(huì)是指日可待了。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子:曾有一個(gè)小孩子到商店去買糖,店老板明知他給的"錢"是個(gè)一文不值的小玩意,卻慈祥地接了過(guò)去。假設(shè)干年后,小孩子自己也成了店老板,當(dāng)他看到需要幫助的顧客時(shí),眼前就浮現(xiàn)出那張和藹的`臉。這就是"我愛(ài)人人"的良性循環(huán)。

        相反,每個(gè)人都對(duì)他人冷漠以待,卻天天巴望別人幫助自己,那就只有人人仰天長(zhǎng)嘆"人心不古"了。羅曼.羅蘭說(shuō)得好:"如果人們都能為他人付出一些,那么社會(huì)將給予每個(gè)人成倍的回報(bào)。"

        古人說(shuō):"己所不欲,勿施于人。"那么"己之所欲"呢?讓我們每個(gè)人都去做最令人贊賞的樂(lè)于助人的人吧,那么"悄悄走開(kāi)"的就只有冷漠與自私了。

      高考材料作文3

        精美的鏡子缺少黑黢黢的抹布的擦拭,終將蒙塵,被人遺忘。偉大的成就若缺少了那些不為人知的付出,終將以失敗告終,不復(fù)存在。沒(méi)有綠葉的紅花終將枯萎,沒(méi)有螺絲的鐵軌終將解體,所以請(qǐng)珍惜那些付出的“抹布”,才能成為一塊“明鏡”。

        “以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失!碧瞥呢懹^之治離不開(kāi)房謀杜斷,離不開(kāi)魏征的諫言,更離不開(kāi)唐太宗的虛心納諫。一代帝王,統(tǒng)領(lǐng)偌大江山,怎么可能屢被諷諫卻無(wú)一點(diǎn)傲氣。但是為了百姓的.安康,江山的安定,唐太宗虛心納諫。面對(duì)魏征的咄咄逼問(wèn)與無(wú)情指責(zé),雖勃然大怒卻最終聽(tīng)從了他的意見(jiàn)。

        諷諫,雖聲聲不堪入耳,卻會(huì)促你更好的看清現(xiàn)實(shí),做出決斷。“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”,那些看起來(lái)無(wú)用甚至刺耳的東西,卻會(huì)給你帶來(lái)益處。

        正是唐太宗虛心接受魏征的諫言,房玄齡、杜如晦的輔佐,方能成就貞觀盛世,成就一塊千古明鏡時(shí)刻照耀后人。

        在我們的身后,永遠(yuǎn)有家人的支持與付出!爸袊(guó)好聲音”萱萱的成功路上除了自己的努力與艱辛,更浸透著家人的汗水與淚水。

        萱萱,因?yàn)樯ひ簟安恢髁鳌倍淮髮W(xué)老師放棄,只能一個(gè)人在小屋子里練歌。父親為了鍛煉她的唱歌能力,為了支持她的音樂(lè)夢(mèng)想,四處奔波為她尋找舞臺(tái)。哪怕只是一個(gè)小小的燒烤攤,哪怕分文不取,也會(huì)盡力懇求,只為讓女兒有機(jī)會(huì)唱歌。

        沒(méi)有家人的支持和付出,萱萱不會(huì)勇敢的站在“中國(guó)好聲音”的舞臺(tái)上;沒(méi)有家人的支持和付出,她不會(huì)毅然決然的追逐自己的音樂(lè)夢(mèng)想;沒(méi)有家人的支持和付出,她不會(huì)勇往直前,在追尋夢(mèng)想的舞臺(tái)上大放異彩,盡撒輝煌。

        沒(méi)有勞動(dòng)人民的默默付出,中國(guó)怎么會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)傲人的“中國(guó)奇跡”;沒(méi)有科研工作者的辛勤付出,我們的“飛天夢(mèng)”又怎會(huì)圓滿;沒(méi)有地基的穩(wěn)固,何來(lái)大樓的巍峨;沒(méi)有大地的滋養(yǎng),何來(lái)小樹(shù)的茁壯成長(zhǎng),最終參天···

        請(qǐng)珍惜那些為你付出無(wú)數(shù)的“抹布”吧,因?yàn)樗麄儗⒅愠蔀槊麋R,走向輝煌!

      高考材料作文4

        有人曾問(wèn)我:'誠(chéng)信是什么?'我說(shuō):'誠(chéng)信是清泉,能說(shuō)清你節(jié)操的一眼清泉。'有人曾問(wèn)我:'誠(chéng)信是什么?'我說(shuō):'誠(chéng)信是渾然天成的美玉,容不下半點(diǎn)垢點(diǎn)。'也有人問(wèn)我:'誠(chéng)信是什么?'我說(shuō):'誠(chéng)信是花,能給整個(gè)世界帶來(lái)芳香的花。'

        是!誠(chéng)信是清泉。

        我們生活的世界太需要這樣的清泉,我們的周圍有太多的欺騙和謊言,我們多么想擁有一片承諾于人,守信于人的藍(lán)天,有人因?yàn)槠垓_而失去了最珍貴的友誼,有人因?yàn)橹e言而眾叛親離,也有人因?yàn)槠垓_而走上了生與死的邊緣,試問(wèn),我們身邊沒(méi)有欺騙,那該有多好!有人為了信守承諾而至死不渝,那桃園里的'三拜首,豈能忘記?關(guān)老爺?shù)恼\(chéng)信又怎樣?面對(duì)高官厚祿,面對(duì)加官進(jìn)爵,他毅然過(guò)五關(guān)斬六將,留下千古美名,只為一個(gè)'信'字。

        誠(chéng)信是玉,是一塊價(jià)值連城的寶玉。

        它有著玉的清潔,它有著玉的高貴,它更有玉的堅(jiān)貞,歷來(lái)文人學(xué)士以玉為友,以玉為伴,這就是玉與信的融合吧!他們?cè)谟竦纳砩蠈W(xué)到了信,一個(gè)傳唱千古的立身準(zhǔn)則。'言而無(wú)信,不知其可'。古人也有無(wú)信的代表,一代豪杰呂布,手持方天化戟,身騎赤兔烈馬,那是何等威風(fēng),何等的英雄,可到頭來(lái),卻為一個(gè)'信'字搭上了身家性命,他把承諾別人的話當(dāng)作兒戲,只仗自己一身好武藝,那是他愚。∧鞘撬麩o(wú)信。〖偃艚o他一個(gè)機(jī)會(huì),一個(gè)從信開(kāi)始的機(jī)會(huì),歷史或許真的要重寫(xiě)。

        誠(chéng)信是花,是一花一世界的豪語(yǔ)。是的,我們的生活更需要鮮花來(lái)裝點(diǎn),我們的人生更需要鮮花來(lái)陪伴,陶淵明先生為了實(shí)現(xiàn)自己心中的諾言,與菊花結(jié)緣,他>守望著那一棵棵誠(chéng)實(shí)的菊花,活的多么自在,又怎愿與那充滿欺騙,黑暗的統(tǒng)治勢(shì)力同流合污?他做不到,他也不想做到,因?yàn)橛心钦\(chéng)信的山菊為他作伴,他生活得很充實(shí),很自然。

        在這片誠(chéng)信的藍(lán)天,不需要欺騙,不需要謊言,要的只是那清澈的泉,堅(jiān)貞的玉,

        芬芳的花,因?yàn)樵谒鼈兩砩衔覀兛吹搅艘粋(gè)字--'信'。

        看!誠(chéng)信的藍(lán)天下站著三個(gè)人,你、我、他。

      高考材料作文5

        尊敬的莎莎老師:

        您好!

        我讀過(guò)了你教導(dǎo)學(xué)生不要作弊的故事。您的一言一行,使我深受感動(dòng)。您如此語(yǔ)重心長(zhǎng)地教誨那個(gè)大學(xué)生,留給我很深的印象。

        首先,我為那個(gè)大學(xué)生的作弊行為向您表示深深的歉意。我更要為您教導(dǎo)學(xué)生的言行,向你致以最最崇高的敬禮。作為一名教師,您出人意料地向那個(gè)學(xué)生下了跪。但我知道,您不僅是在向那個(gè)作弊的學(xué)生下跪,而且是在向所有曾經(jīng)作弊,正在作弊的學(xué)生下跪。您用您的行動(dòng),啟發(fā)和感化誠(chéng)實(shí)的孩子!在我們中國(guó),幾乎沒(méi)有一個(gè)老師給學(xué)生下跪,對(duì)下跪者本身來(lái)說(shuō),這也是一種恥辱。我沒(méi)有想到,您在那個(gè)時(shí)候,竟有如此大的勇氣,真是令人敬佩!而我們的一些教師在發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生作弊的時(shí)候,往往只采取簡(jiǎn)單的責(zé)罵手段。這樣做,不僅沒(méi)能使他們認(rèn)識(shí)到自己作弊的錯(cuò)誤性、危害性,更增強(qiáng)了他們的“逆反心理”!澳悴蛔屛易鞅祝院笪移鞅,看你拿我怎么辦!”倘若所有的老師都能如同您這樣,用真誠(chéng)、慈母般的話來(lái)教導(dǎo)自己的學(xué)生,使他們真正發(fā)現(xiàn)自己自己的`錯(cuò)誤之處,并加以改正,那么,誠(chéng)實(shí)的孩子一定會(huì)越來(lái)越多。我想所有讀過(guò)這個(gè)故事,從中受到啟發(fā)的教師,會(huì)向您致敬。

        作為一名學(xué)生,我們很清楚地認(rèn)識(shí)到:作弊是錯(cuò)誤的。正如同您所說(shuō)的,作弊不僅欺騙了老師、欺騙了我們自己、欺騙了學(xué)業(yè),而且將來(lái)我們走上社會(huì),這無(wú)疑又造成了個(gè)人思想品德變壞,以至整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣敗壞。然而,又有一些人因?yàn)楹ε聦W(xué)習(xí)成績(jī)不好而作了弊。您對(duì)此,不是責(zé)罵和蔑視,您說(shuō):“我寧愿我的學(xué)生在我的課上只學(xué)到誠(chéng)實(shí)。”您知道誠(chéng)實(shí)在人生中的重要性,但您又深知:一個(gè)人所具有的誠(chéng)實(shí)品德,不是他人所能強(qiáng)加給的。您讓我們自己來(lái)認(rèn)識(shí)作弊的錯(cuò)誤。從某個(gè)方面說(shuō),也維護(hù)了學(xué)生的自尊心,使之不受損傷。如果所有的孩子都自覺(jué)地發(fā)現(xiàn),改正作弊這個(gè)壞習(xí)慣的話,整個(gè)世界必將更美好、更充滿生機(jī)。讓我代表所有讀過(guò)這個(gè)故事,從中受到啟發(fā)的學(xué)生,向您致敬。

        我相信,所有的教師,都會(huì)在您的言行中吸取教育他人的經(jīng)驗(yàn);所有的孩子,都會(huì)從中學(xué)會(huì)作一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

        此致

        敬禮

        學(xué)生:周思程

        ×年×月×日

      高考材料作文6

        森林有一顆寬容的心,百草豐茂,生機(jī)盎然;海洋有一顆寬容的心,魚(yú)蝦成群,波濤翻涌;天空有一顆寬容的心,白云朵朵,鳥(niǎo)兒高歌。

        我想,人也該有一顆寬容的心去包容別人。懷揣一顆寬容的心上路,你會(huì)發(fā)現(xiàn):原來(lái),生命竟是如此美好。

        高三的生活是緊張而忙碌的,所以,人際關(guān)系也難免緊張。最近,有件事一直困擾我:我和同桌開(kāi)始“冷戰(zhàn)”,事情也簡(jiǎn)單,她趁我不在時(shí)翻了我的書(shū)包,平生,我最恨別人亂翻我的東西,所以在聽(tīng)她解釋之前,我和她大吵一架,于是就不再和她說(shuō)話。上課時(shí)從不與她討論,下課后也不和她去上廁所。就這樣,我倆形同陌路。

        緊張而壓抑的同桌氣氛讓我有些喘不過(guò)氣來(lái)。父親便成了我的精神寄托;氐郊,我便把事情的原因全部向父親訴說(shuō),原本以為他會(huì)安慰我并且指責(zé)同桌,他卻留下一句“明天我?guī)愠鋈ネ妗,就走了?/p>

        原來(lái)父親嘴里的游玩地點(diǎn)是海邊。要以前看到海,我一定會(huì)驚呼并脫下楔子奔在沙灘上。可是今天,心情如此沉重卻怎么也高興不起來(lái)!霸趺矗桓吲d嗎?你不是一直想看海嗎?”父親突然問(wèn)我。“啊!呃!可是……”我一直說(shuō)不出話來(lái)。父親若有所思的'望著大海說(shuō):“你說(shuō)大海為什么會(huì)如此的廣闊,看不到邊際?”父親突然問(wèn)我。我低下頭,嘟嚨一句“不知道”。

        “大海有一顆寬容的心,它包容了從四面八方匯集而來(lái)的細(xì)流,它接受了從天而降的雨水,所以,成就了它今天的浩瀚!

        多么有哲理的解釋,為什么我卻從為來(lái)想到!澳阋惨粯,要像大海,擁有一顆寬容的心,和同桌吵架為什么不聽(tīng)聽(tīng)她解釋,為什么不用一顆寬容的心來(lái)原諒她,包容她呢?“我豁然開(kāi)朗,也許我真的應(yīng)該這樣,那么,”冷戰(zhàn)“就會(huì)自動(dòng)解除了。抬頭望一眼藍(lán)天,澄澈明亮的天空中漂著幾朵白云,幾只鳥(niǎo)兒悠閑的在飛著。是因?yàn)樘炜沼幸活w寬容的心嗎?還是因?yàn)槲乙褢汛Я艘活w寬容的心?

        回到學(xué)校,不等聽(tīng)同桌的解釋就用一顆寬容的心原諒了她。于是我和她又重歸于好。在高考的路上共同奮斗。

        懷揣一顆寬容的心上路,你會(huì)發(fā)現(xiàn),路旁的景色是那么的美好,空中白云朵朵,樹(shù)木盎然,鳥(niǎo)兒歡快的歌唱……

      高考材料作文7

        “船在負(fù)重的時(shí)候,才是最穩(wěn)固的;空船時(shí),才是最危險(xiǎn)的時(shí)候!边@句話告訴我們一個(gè)道理:“人生也是如此,只有承擔(dān)責(zé)任,人生的道路才能走得穩(wěn)健順利。”

        面對(duì)人生的挫折,只要我們有礁石般的守護(hù)的責(zé)任感,那么再大的風(fēng)浪也只不過(guò)是過(guò)眼的浪花,面對(duì)海浪滔天,我們巋然不動(dòng);面對(duì)人生的風(fēng)雨,只要我們有巨輪般執(zhí)著的責(zé)任感,那么再肆虐的飆風(fēng)也只不過(guò)是勝利的前奏,面對(duì)狂風(fēng)驟雨,我們信步遠(yuǎn)航。是的,隨時(shí)肩負(fù)一份責(zé)任,就有了剛韌不拔的意志風(fēng)發(fā)。信步于人生的曲徑,再大的風(fēng)狼也只不過(guò)為行程增添幾份豪邁。我們臉上始終掛著剛毅的堅(jiān)強(qiáng),拈花一笑。

        或許責(zé)任只是杜甫的一句:“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏!”身處貧境,仍然思念家園,這是一種無(wú)私的責(zé)任感。他的一句話揭示了他對(duì)天下的擔(dān)憂,表達(dá)了他廣闊的胸懷。正是杜甫這種憂國(guó)憂民的責(zé)任感,盡管屢次受到貶謫,才華無(wú)法得到發(fā)揚(yáng)光大,但他始終沒(méi)有沉淪;盡管生活艱辛,環(huán)境困頓,但他的志向始終如一!俺鰩煴碚婷,千載誰(shuí)能與他并列!”在感慨之中,他表達(dá)了自己的志向;“何時(shí)眼前突然出現(xiàn)這座房屋,我的破舊小屋凍死也足夠了!”在呼吁之中,他寄托了自己的期望,他的恩澤影響了無(wú)數(shù)的學(xué)生和文人,教導(dǎo)他們用愛(ài)己之心去愛(ài)人,甚至超越自己去愛(ài)人。沉重的責(zé)任感使杜甫勇敢地面對(duì)動(dòng)蕩的社會(huì),用寬廣的胸懷包容百川,他堅(jiān)定地成為一座靈魂的高山!

        責(zé)任或許只是史遷的“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的目的。為到后世回望的眼神不再迷茫,為了搭起歷史與歷史精神的殿堂。史遷的堅(jiān)持源于他的責(zé)任感,使他雖遭腐刑仍不彷徨。奮筆疾書(shū),史刪成嶺,他成就了永恒的輝煌!

        一個(gè)人的'責(zé)任感無(wú)法用大小來(lái)衡量,它包含了目標(biāo)設(shè)定的角度和精神價(jià)值的尺度。它是對(duì)國(guó)家憂慮的范仲淹所說(shuō)的“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”,是李密所表達(dá)的“烏鳥(niǎo)私情,愿乞終養(yǎng)”的忠孝,是蘇軾所體現(xiàn)的“壯年出使白發(fā)歸”的愚忠。無(wú)論時(shí)代如何變遷,我們都應(yīng)時(shí)刻牢記:天下興亡,每個(gè)人都有責(zé)任。因此,我們是否應(yīng)該將身邊的挫折看得如此微不足道呢?

        架起生命的航帆,拿出礁石的堅(jiān)韌,帶上厚重的責(zé)任,迎著海風(fēng),勇敢向前吧!

      高考材料作文8

        中心之處,不乏香車寶馬,川流不息,更有繁花似錦,碧樹(shù)銀臺(tái)。只怕庸人忙忙碌碌,迷失在了中心地帶的擁塞,似錦的人生最后還是淪為平庸。

        邊緣之隅,興許大雪彌漫,星空暗淡,平添徹骨寒意,無(wú)限悲涼。只要人心永不沉淪,去探尋那邊緣地域的魅力,平凡的生活終究也會(huì)流光溢彩。

        帕斯卡爾曾說(shuō):“人,是一位失掉王位的國(guó)王!钡拇_,我們從生活的夾縫中獲益良多的過(guò)程,實(shí)際上,就是人在找尋屬于自己王位的過(guò)程。要知道,普天之下,莫非王土,就像梁衡所說(shuō):“正常生活中人人可以為王,只是我們不必在意這王國(guó)的.大小。”無(wú)論你身處何方,若是你心篤定,永不沉淪,縱然只是村夫之樂(lè)、平民之趣,也可以變成沉甸甸的王冠,在邊緣的帷幕前熠熠生輝,閃耀著如中心地帶般的光芒。

        其實(shí),大多時(shí)候,最明亮的中心地帶總是最迷惘,最繁華的廟堂之高卻總是最凄涼;最冷清的邊緣之處不見(jiàn)得沒(méi)有花開(kāi)遍野,最寂寥的江湖之遠(yuǎn)不一定缺失鐵血燕然。六朝之后,初唐的社會(huì)靡艷嬌奢,多少白衣飄飄的詩(shī)人,渴望著一賦動(dòng)帝王,招封至京城。于是,他們于洛陽(yáng),吟詠?zhàn)约喊蚕砀毁F的閑情逸致;于長(zhǎng)安,描寫(xiě)帝王城居的宏麗繁盛來(lái)謳歌太平。縱然是身居旖麗的中心,可那滿紙的六朝遺風(fēng),通篇的靡靡之音,是換不來(lái)認(rèn)可的。

        當(dāng)那份繁華,無(wú)緣得觸,當(dāng)他們被迫遠(yuǎn)離京城,當(dāng)赴任偏遠(yuǎn)之地漫游道中。他們才真正的發(fā)現(xiàn),江湖之遠(yuǎn)的憂患之作,比那廟堂之高的盛世繁華,更有價(jià)值。于是,才會(huì)有抽離繁華之外的驚警,流芳萬(wàn)世。年年歲歲花相似,歲歲年年人亦同,古有憂國(guó)憂民的詩(shī)人,恣意縱橫,一字千鈞;今有“走到人生邊上”的低調(diào)作家,陶陶然專心治學(xué)。

        菜根譚有言:“世人動(dòng)曰塵世苦海,不知世間花迎鳥(niǎo)笑,世亦不塵,海亦不苦,彼自塵苦其心爾!钡拇_,邊緣之處人煙荒蕪,冷煙寒月,怎奈,唯其寂靜,得其深遠(yuǎn),唯其清冷,得其安然;蛟S是未曾躋身,反思時(shí)才會(huì)想的更加清楚;或許是一直遠(yuǎn)離,回望時(shí)才會(huì)看得更加真切。

        既然如此,何必執(zhí)拗于身處何處?心在哪里,中心就在哪里,邊緣之地,鮮花自然開(kāi)放,邊緣之地,不曾寂寞凄涼。待明日,我心自定,問(wèn)天下誰(shuí)人不識(shí)君?

      高考材料作文9

      親愛(ài)的同學(xué)們:

        大伙好!“民生在勤,勤則不匱”,勞動(dòng)是人民幸福的根本,是國(guó)家興盛的基石。今天我演講的主題是“勞則生歡,勞則生慧”,并倡議大伙熱愛(ài)勞動(dòng),從我做起。

        熱愛(ài)勞動(dòng)是中華上下五千年的出色傳統(tǒng)。從“夙興夜寐、打掃庭內(nèi)”到“晝出耘田夜績(jī)麻”,大家的祖先未嘗停止勞動(dòng),以使生活富裕。而大家,新年代的年輕人人,也應(yīng)當(dāng)理解、想、熱愛(ài)勞動(dòng)。

        勞則生歡,勞動(dòng)使大家享受生活的樂(lè)趣。在忙碌的學(xué)習(xí)之余,抽時(shí)間勞動(dòng)并不意味著苦和累,而是一種潑灑汗水、收獲開(kāi)心的過(guò)程。通過(guò)勞動(dòng),大家可以獲得成功后的收獲感,獲得幫其他人的滿足感,體驗(yàn)生活給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。勞動(dòng)使大家的生活多姿多彩,學(xué)習(xí)雖然忙碌,勞動(dòng)雖然也有勞累,但勞動(dòng)更多的是讓大家享受生活,享受生活細(xì)小而平凡的樂(lè)趣,讓大家的生活不至于單調(diào),而是繁花似錦、熱烈充盈。

        勞則生慧,從勞動(dòng)中大家可以汲取經(jīng)驗(yàn)?萍歼M(jìn)步之快并非為了被人類失去勞動(dòng)這項(xiàng)存活技術(shù),失去從勞動(dòng)中獲得智慧的機(jī)會(huì),AI的出現(xiàn)絕不可以帶來(lái)人類手腳退化的悲慘結(jié)果。通過(guò)勞動(dòng),大家可以汲取從書(shū)本中學(xué)不到的常識(shí):通過(guò)打掃灰塵大家可以認(rèn)識(shí)到細(xì)小的地方容易藏污納垢、隱藏錯(cuò)誤;通過(guò)打掃教室大家可以領(lǐng)略安排工作的重要程度;通過(guò)勞動(dòng)大家可以提高智慧,發(fā)現(xiàn)科技的增長(zhǎng)點(diǎn)?萍嫉倪M(jìn)步、AI的提高需要人類通過(guò)勞動(dòng)獲得智慧來(lái)進(jìn)行,勞動(dòng)使大家頭腦聰慧。

        然而,現(xiàn)在卻出現(xiàn)很多不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象,身受常識(shí)教育的.大家,還缺一場(chǎng)思想上的教育。面對(duì)環(huán)衛(wèi)工人打掃街道,大家將其斥之為“不好好學(xué)習(xí)”的后果;面對(duì)建筑工人黝黑的雙手,有些人視之為骯臟。大家新年代的年輕人人,是不是應(yīng)當(dāng)改正這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),亦投身到勞動(dòng)的火熱之中?

        此處彼處,都應(yīng)當(dāng)是大家年輕人人勞動(dòng)之處。大家應(yīng)當(dāng)尊重勞動(dòng),熱愛(ài)勞動(dòng),投身勞動(dòng)。哪兒有勞動(dòng),哪兒就應(yīng)當(dāng)有大家的身影。在家,大家應(yīng)幫爸爸媽媽做家務(wù);在學(xué)校中,大家應(yīng)當(dāng)積極搞衛(wèi)生;在社會(huì)上,大家應(yīng)當(dāng)投身到公益衛(wèi)生事業(yè),為美化城市出一份力。此處與彼處,都需要大家年輕人人熱愛(ài)勞動(dòng),從自己做起,有一分熱,發(fā)一分光。讓勞動(dòng)幫你我心生快樂(lè)、閃耀智慧的光芒!

        我的演講完畢,謝謝大伙!

      高考材料作文10

        心中,那個(gè)月亮彎,停泊著歷史的古船,沉淀著文化的靛藍(lán),靜靜地,為你守盼,那份真實(shí)的燦爛!}記

        很喜歡一個(gè)人捧著茶杯品茶的感覺(jué)。漸漸西斜的殘陽(yáng),一抹霞紅穿透剔亮的玻璃,掩映著書(shū)房里一排排古色發(fā)黃的線裝書(shū)。一騰熱氣沖淡了黃昏,凝縮的那份脆干的青綠在熱水中翻躍,升騰,一旦浸潤(rùn)了濕,就貪婪地吮吸久違的甘露,伸伸懶腰,緩緩的,蹬蹬腿,在古銅色的花杯中舒展開(kāi)久封的筋骨。于是,脈胳漸顯了,青綠在熱水中延散了,一片片風(fēng)干的茶葉在浸潤(rùn)中尋到了綠的真實(shí),回到了曾在樹(shù)枝上招搖的青春與真實(shí),清清的,露珠,泥土的味道彌漫在小屋,一份還真帶來(lái)的醉香蕩漾在心頭。

        因?yàn)槠凡,因(yàn)閻?ài)真,談及歷史,談及文化,也守著不變的概念——真。

        我的書(shū)架上有著古老而真實(shí)的文化,明刻本,線裝書(shū),發(fā)黃的記憶,永久的思索,不管春溫秋肅,還是大喜悅大悲憤,捧起一本原版古書(shū),放在心頭,最后總得要閉一閉眼睛,平一平心跳,回歸于歷史的冷漠,理性的嚴(yán)峻,從一頁(yè)頁(yè)幾欲風(fēng)干的書(shū)頁(yè)中,我品到了一份歷史的真實(shí),文化的'真實(shí)。

        從未想過(guò)要為文化說(shuō)點(diǎn)什么,只到昨天,同學(xué)凌到我家,對(duì)著這一排排原版古舊的陳書(shū)而大笑,“你真傻,何不買幾張電腦光盤(pán),既不需像你這樣舊書(shū)堆得似山高,又不需捧著文言實(shí)虛詞嚼半日卻難解其內(nèi)容!蔽蚁仁求@愕,繼而苦笑。莫名中有絲淡淡的哀愁,名著古書(shū)融注于光盤(pán),竟還翻譯成淺顯易懂的白話文,我不敢想,我不知道“兩彎似蹙非蹙絹煙眉,一雙似喜非喜含情目”該怎樣翻譯,我不知道“態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病”用時(shí)髦的白話文該怎么講,我不知道“冷雨敲碎吟上心”的心情用白話文如何描繪,又如何讓讀者真正領(lǐng)會(huì)?古典的故事,歷史的沉重又怎能用一兩句干巴淺顯的白話文闡釋得清?

        還記得余秋雨寫(xiě)在《藏書(shū)》中的那句話,當(dāng)學(xué)生問(wèn)他為何藏如此多明刻線裝書(shū),藏這些原版發(fā)黃的記憶時(shí),他說(shuō):“那是歷史風(fēng)塵,舊得有味,真實(shí)”是的,原版的文言書(shū)固然難讀難懂,但有厚度,一旦失去了原版的真實(shí),幾句百話文,簡(jiǎn)寫(xiě)本已失去了厚度,很容易被歲月長(zhǎng)河風(fēng)干,甚至脆折。

        我們需要真實(shí),需要那種古典文化事業(yè)的象征,而非簡(jiǎn)單的故事情節(jié),淺顯的內(nèi)容。

        永遠(yuǎn)為“真”守盼。

      高考材料作文11

        當(dāng)亞歷山大許下滿足任何要求的重諾時(shí),狄?jiàn)W哲尼斯卻沒(méi)有選擇昂貴的珠寶或是高貴的地位,只是要求他不要擋住自己的陽(yáng)光是的,對(duì)于狄?jiàn)W哲尼斯來(lái)說(shuō),在陽(yáng)光沐浴中靜靜品悟生命的美好,遠(yuǎn)比追求功名于利祿有價(jià)值得多。

        這是一個(gè)喧囂浮躁的時(shí)代,當(dāng)天下熙熙皆為利來(lái),天下攘攘皆為利往成為當(dāng)代人生活的一種常態(tài)和寫(xiě)照時(shí);當(dāng)人不為己天誅地滅變?yōu)榱艘痪涫廊朔钚械奶幨勒胬頃r(shí),似乎鮮少有人還記得川端康成凌晨四點(diǎn),看海棠花未眠的那份閑適之情。誠(chéng)如紀(jì)伯倫所言:我們已經(jīng)走了太遠(yuǎn),以至于忘記了為什么出發(fā)。當(dāng)人們?yōu)榱松?jì)而忙碌奔波時(shí),卻不知他們已經(jīng)離生命的本身愈發(fā)的遙遠(yuǎn)。

        其實(shí),很多時(shí)候,我們?cè)跒榱藘?nèi)心的'物欲游走于城市的邊邊角角時(shí),我們應(yīng)當(dāng)想一想,那個(gè)只求一米陽(yáng)光的哲學(xué)家?jiàn)W哲尼斯,至少他在選擇與誘惑面前,從來(lái)都沒(méi)有辨錯(cuò)人生的方向。

        要記住,名利與財(cái)富帶來(lái)的幸福終究有限,而狄尼斯所沐浴的陽(yáng)光背后那種對(duì)待生活認(rèn)真而悠閑的態(tài)度則是無(wú)價(jià)的,帶來(lái)的幸福感也是無(wú)限的。

        我寧愿獨(dú)自坐在一只南瓜上,也不愿意和貴族們擠在一個(gè)沙發(fā)上。拋棄上流社會(huì)的優(yōu)越生活,梭羅選擇一個(gè)人離群索居,漫步于林綠水清的瓦爾登湖畔,梭羅滿足地發(fā)出觀察四季,也是一種職業(yè)的低吟。都市的繁華或許能夠帶給人們短暫的刺激與滿足,但唯有自然的鳥(niǎo)鳴與花香,才最接近生命真相,才是心靈的凈土。

        陶淵明采菊東籬種豆南山,即使短褐穿結(jié)也不愿為五斗米折腰。隱士自有隱士的風(fēng)骨,既然已經(jīng)視金錢如糞土,便無(wú)需巴結(jié)顯貴、趨炎附勢(shì),一壺薄酒已足矣!都說(shuō)哲學(xué)家、詩(shī)人這些追求精神境界的人孤僻傲氣,但這或許只是因?yàn)樗麄儾蝗羝胀ㄈ四前闩矢綑?quán)貴,愿投入更多的精神于心靈的探索之上。

        是的,我們也許無(wú)法做到像陶淵明那樣歸隱山林,也做不到如梭羅那般離群索居,但我們至少應(yīng)當(dāng)分清究竟什么是我們?cè)谏姓嬲非蟮臇|西,我們完全可以在自己的心中的后花園修籬種菊。

        唯有此,我們才能以有限的生命,體悟最本真的人生。

      高考材料作文12

        去黃山旅游,總會(huì)對(duì)那怪峰孤松遐想萬(wàn)千,等到我親眼見(jiàn)識(shí)到了,不免心潮澎湃,大呼壯麗——那孤松,曲曲折折,似老者的脊背;那危峰,亦崎嶇險(xiǎn)峻,有欲傾之勢(shì)。兩個(gè)個(gè)體本身都算不得美,卻在相融中構(gòu)造出了清雅高絕的圖景!

        一些個(gè)體,它們本身或許有特點(diǎn),略有不足,但他們未曾勾心斗角過(guò),未曾針?shù)h相對(duì)過(guò),在如斯的統(tǒng)一中,倘若你以總體之角度觀之,竟是別樣和諧。走下黃山,我不禁陷于了思考。

        是的,如果你是求個(gè)體的方正,那么最終所得可能僅僅只是一潭死水,茫然而無(wú)趣。君不見(jiàn),明清王朝盛行的八股文嗎?八股文根本不講求相融,不講求文章總體的韻味,它只求圣人之氣,只求體制規(guī)范,每一字的方方正正,這種是偏安一隅的排他性,最終讓文字失去了它原有的重量與美感,更讓明清王朝裹足不前。

        我想,真正的大美,絕不應(yīng)該如此!它應(yīng)當(dāng)是支點(diǎn)的尋覓,是元素的交融,是單一的顛覆,更是和諧的統(tǒng)一。

        個(gè)體的波瀾不驚,甚至旁逸斜出,卻是在同一后成就整體的云蒸霞蔚,別樣風(fēng)采。鄭板橋先生曾說(shuō):“意在筆先者,定則也;趣在法外者,化機(jī)也!彼舱沁@樣詮釋自己的書(shū)法。用隸書(shū)參以行楷,成就了和諧的同一,成就了“板橋體”的藝術(shù)高度。這樣的例子還有很多,以前讀何立偉先生的`《日月鹽水豆》一文,不僅為他文章中的文白兼用所嘆服。文言,精巧而意賅;白話,又不失抒情之美。也許僅取一者,會(huì)令文章或大腹便便,或詞肥意瘠,但兩者的兼用卻令整篇文章彰顯了別樣的韻致。

        非獨(dú)文學(xué)如是。榮格說(shuō):“文化最終沉淀在人格上!蔽蚁耄覀兊膬(nèi)心中或許也要依靠無(wú)數(shù)不調(diào)和因素的融合,才能更為飽滿!拔业男睦镉置突⒃诩(xì)嗅薔薇。”這是詩(shī)人薩松的詩(shī)句。猛虎不免生猛,薔薇過(guò)于柔韌,倘若兩者并參,方為豐滿而浪漫的人性啊!就像李易安,既有“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”的女兒情態(tài);亦有“至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東!钡臍庳為L(zhǎng)虹。她的人格,非婉約,非雄健,而是兩者兼具的浪漫,是令人懷想千年。

        道與萬(wàn)物參,萬(wàn)物的和諧統(tǒng)一,方早就世間大美;厥,我再看向那抹遒勁的孤松,再看向那面絕然的峭壁,在夕陽(yáng)下它們長(zhǎng)久地融為一體,錯(cuò)落有致。我釋然。

      高考材料作文13

        我在街上漫無(wú)目的地行走著,不知不覺(jué)中,時(shí)間就這樣飛快地流逝著。我一直在思考著:為什么人生總是充滿挑戰(zhàn)和困難?為什么人生不能給我們更多的驚喜和快樂(lè)呢?

        人生是如此短暫,而我們必須在很短的時(shí)間內(nèi)做出許多選擇;盡管是在情勢(shì)所迫之下,我們不得不這樣做抑或那樣做,事后我們總會(huì)后悔沒(méi)有做出更明智的選擇。因此我們時(shí)常抱怨,甚至于對(duì)世界充滿了厭惡,好想遠(yuǎn)離這個(gè)讓我們痛苦的環(huán)境。可是誰(shuí)又能做得到呢?抱怨,抱怨,除了抱怨,還是抱怨。年輕的心,沒(méi)有驚喜,如花般枯萎。

        雨水肆意地沖刷著大地,嚴(yán)重的積水阻礙了人們的出行,于是人們就開(kāi)始抱怨這雨下得不是時(shí)候……墻角邊的角落里原本有一張細(xì)密的蜘蛛網(wǎng),那是蜘蛛精美的杰作!可是卻在大雨后被毀得不成樣子了。蜘蛛仿佛聽(tīng)到了我的嘆息聲,可是它并沒(méi)有停下來(lái)向我哭訴它是怎樣的悲慘,馬不停蹄地繼續(xù)它的工作,表明它做出的選擇。是的',雨水毀了它引以為傲的蜘蛛網(wǎng),它卻不愿意因此頹廢下去,而用行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)它的夢(mèng)想——織就一張?zhí)煜伦蠲利、最精?xì)的網(wǎng)。任憑狂風(fēng)暴雨,都不能澆滅它那心中熊熊燃燒的火焰。我的心一陣驚喜,不由地對(duì)這只毫不起眼的蜘蛛產(chǎn)生了敬畏之情,一只渺小的昆蟲(chóng)都能在苦難面前不屈服。在它面前,我們?nèi)祟愶@得如此卑微。

        我們是否該重新審視一下自己面對(duì)生活的態(tài)度?一個(gè)不懂得在苦難中找到寄托的人是不可能享受到生命中的驚喜的。

        沙漠中有一種花,它的花朵小且花期極短,可它在高溫的烤炙下,依然散發(fā)出淡淡的清香。柔弱似它,意志卻比鋼鐵還強(qiáng)。它用有限的生命來(lái)詮釋出它對(duì)于來(lái)到這個(gè)世上的快樂(lè),享受著生命給予它的驚喜,磨難成就了它。它就是依米花。我的心中開(kāi)始有了方向,不能讓磨難消磨我們的意志,任憑時(shí)間長(zhǎng)軸不停的滑動(dòng),而我們卻無(wú)能為力,不能讓這樣的生活再過(guò)下去!

        我要改變心態(tài),以積極的態(tài)度去過(guò)一種新的生活。那時(shí)苦難在我們面前就顯得微不足道,生活就將更加精彩,因?yàn)槲覀冮_(kāi)始享受到了生命的驚喜。

        困難是塑造偉大的力量,我們需要勇氣去面對(duì)。從此刻起,接受挑戰(zhàn),感受生命中的驚喜!

      高考材料作文14

        雙重標(biāo)準(zhǔn)

        我們生活在一個(gè)沒(méi)有精神拷問(wèn)的時(shí)代里,麻木的歡笑著,痛苦著,那些所謂的大眾用苛刻的眼光對(duì)優(yōu)秀的人求全責(zé)備,對(duì)失敗的人的一丁點(diǎn)進(jìn)步卻大肆贊美,即使他的進(jìn)步離優(yōu)秀很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

        真是可笑的雙重標(biāo)準(zhǔn)。

        作為普通人的我們常常感到疑惑,那些很優(yōu)秀很成功的人們的愿望,為何僅僅是成為一個(gè)普通人,我想,他們是累了吧,他們被這大眾的雙重標(biāo)準(zhǔn)壓抑得喘不過(guò)氣來(lái)。

        雅典的'陶片放逐法中,人們總在那小小的陶片上寫(xiě)上他們心中曾經(jīng)偉大的將軍和政治家。因?yàn)楸驹撏昝赖娜藗兎噶诵⌒〉腻e(cuò)誤,人們無(wú)法接受本該完美的人的不完美,于是,優(yōu)秀的人們被放逐了。

        人們把城邦中最優(yōu)秀的人一個(gè)個(gè)逼走,雅典焉有久存之理!假若人們可包容那些細(xì)小的不完美,雅典的繁榮不是指日可待?

        不完美才是一種完美,沒(méi)有黑哪有白?沒(méi)有綠葉哪有紅花?把包容給優(yōu)秀的人吧!原諒拿破侖的滑鐵盧之?dāng),原諒李寧的漢城之?dāng),記得他們(cè)?jīng)輝煌的過(guò)去,并相信他們會(huì)創(chuàng)造比過(guò)去更美的未來(lái)。

        不要一味地包容那些不優(yōu)秀的人,因?yàn)槟菢訒?huì)讓他停滯不前,你一定還記得身為天才的仲永吧?一味地包容贊美之下,有了我們今天所讀之文《傷仲永》

        天才尚且承受不住鮮花與掌聲的重量,又何況那些本就不優(yōu)秀的人呢?銘記“仲永之誡”,不要讓你的包容改掉一個(gè)本可以走向成功的人!不要在經(jīng)年之后想起,對(duì)一個(gè)又一個(gè)的人扼腕嘆息。

        尼采說(shuō):“那些所謂的大眾,就是把他無(wú)法理解與期待相反的事物視為異類而加以迫害。”優(yōu)秀并不等同于完美,作為大眾的我們何必苛求本不存在的完美,作為大眾的我們又何必閑到去贊揚(yáng)那些本不值得在意的進(jìn)步?

        放下我們的雙重標(biāo)準(zhǔn)吧!

        荊軸之玉,必含纖瑕,驪龍之珠,亦有微隙。去接受不完美,嚴(yán)而促進(jìn),去推動(dòng)提升。

      高考材料作文15

      劉禪吾兒:

        近日為父神情恍惚,日食甚少,身體一天天消瘦,恐大限之期至矣。吾趁未歿,有只字片語(yǔ)相誡。希望汝能認(rèn)清自己,早日恢復(fù)中原,了卻為父一生之愿。

        吾雖生于市井之間,但身為劉氏子孫,時(shí)刻不忘掃除奸佞,重振我漢室聲威。黃道中,黃巾賊勢(shì)浩蕩,舉起反漢大旗。吾清楚地認(rèn)識(shí)到吾勢(shì)單力孤,非一縣而莫取,無(wú)論天下。雖吾有治世之才,只恨無(wú)權(quán)無(wú)資。但天不藏賢,吾于市井間遇汝二位叔父,翼德頗有家資,于是吾三人一見(jiàn)如故,遂于桃園之中結(jié)為異姓兄弟。打造兵器,招募義兵,開(kāi)始征伐。此后吾兄弟三人縱橫天下,多此二人之力也。

        吾此后命運(yùn)多舛,居無(wú)定所,雖有尺寸之地,怎奈兵寡將微,面對(duì)虎狼之師的曹操、袁紹、呂布是亦不能守也。吾不得不屈于人下,待時(shí)而動(dòng)。吾之智謀守一城,治一郡尚余,倘若掃除環(huán)宇,吾猶未及。幸遇孔明,未出茅廬便已知三分天下,此人之才勝吾千百倍。得此人吾便如魚(yú)得水,如虎添翼。吾以三顧之情才請(qǐng)得先生下師,于是聯(lián)吳抗曹,占據(jù)荊州,南卻蠻兵,北占西蜀,吾在蜀稱王,皆此人之功也。吾正確看待自己,所以成。

        吾兒,千萬(wàn)莫驕傲,莫不切實(shí)際,要認(rèn)清自己,認(rèn)清形勢(shì),否則將會(huì)吃大虧。昔曹操破袁紹,殺呂布,天下莫敢擋。之所以成功,無(wú)他,能正確看待自己,能虛心請(qǐng)教,不盲目自大。但他一旦有尺寸之功,便被自大情緒所困,于是便有濮陽(yáng)攻呂布之時(shí),宛城戰(zhàn)張繡之日,赤壁遇周郎,華容逢關(guān)羽,奪船避箭于渭水,割須棄袍于潼關(guān),狼狽之狀不言于表,汝之叔父,五虎上將之首關(guān)羽不聽(tīng)軍師聯(lián)吳抗曹之略,一句“吾虎女安能配犬兒”不僅丟掉了荊州,也丟掉了自家性命。就連汝父也未能認(rèn)清自己,認(rèn)清形勢(shì),被陸遜小兒火燒連營(yíng)七百里。教訓(xùn)慘痛啊,吾兒,吾死后,汝要視軍師為父,軍師此人竭忠盡智,大事可托,吾此次兵敗,使我蜀中元?dú)獯髠,恢?fù)元?dú)膺仗軍師之策,勿忘吳曹還對(duì)吾虎視眈眈。

        吾兒,切記要時(shí)刻認(rèn)清自己,正確看待自己,漢室之興,全仗汝,望汝切記,切記!

        父:劉備

        公元226年于白帝

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