五年級作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的五年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
公交車上，在途中上來一位老人，在擁擠的車廂里，沒人愿意給老人讓座。就在這時(shí)，一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小男孩站起來，把老人扶到自己的座位上。正在交談的年輕人，低下了高傲的頭。周圍的大人，豎起大拇指。老人也微笑的看著孩子，而那個(gè)孩子只是說：“我是少先隊(duì)員，這是我應(yīng)該做的�！闭驹谝慌缘奈乙部创袅�。
下雨時(shí)，我坐在媽媽的車上，看著車窗外的與無情地打在玻璃上，發(fā)出“叮咚、叮咚”的聲響。遠(yuǎn)處的'路邊站著一位老奶奶，我和媽媽下車，問老奶奶要去哪里，并想把她送回家。她上了車，在交談中才知道老奶奶的孩子生病了，老奶奶剛從醫(yī)院看望孩子出來不巧趕上下雨。老奶奶說著說著留下了傷心的淚水，這時(shí)我在想母愛是無私的，老奶奶這么大的年紀(jì)還不顧自己的身體在醫(yī)院和家之間跑來跑去的，外面的雨還一直下著，我的心里也一直不好受。我們把老奶奶送回了家，突然一個(gè)小男孩映入眼簾，只見他打著一把小傘，手里還拿著一把傘，只見他把小傘打在路邊的小草上，我好奇的走過去問他為什么？他睜著水汪汪的大眼睛，望著我說：“姐姐，我喜歡小草，我怕小草被大雨打疼了。”在這一刻，我再次的驚呆了。
其實(shí)，在生活中，看到地上的垃圾，彎腰撿起；看到水龍頭開著，動手把它關(guān)上；在公交車上看到老人主動讓座。這都是愛的表現(xiàn)，相信吧！愛心無小事，讓我們將這份愛傳遞下去。
五年級作文 篇2
別的車輛，對自己和別人都是有害無益。還有在高速公路上行駛，也不能超速，一定要遵守限速的規(guī)定，否則遭遇意外，發(fā)生車毀人亡的慘劇，對任何人都是一種極大的傷害和打擊。
其次要文明停車。這是我在停車場見到的真實(shí)的一幕，停車場里，一輛車堵在通道的門口，旁邊圍著一群人，保安出手足無措，過道里，有些車子停在坡上，進(jìn)退不能，所有人都焦躁不安，有的急得直跺腳，有的來回踱步，有的拿手機(jī)不停打電話……幾乎干什么的都有，真讓人束手無策。哎！那些停車人為何就不能為別人考慮考慮呢？將心比心，如果自己的車被堵在那兒，會是什么樣的心情？文明停車，真是不容忽視呀！
最后，要注意車輛保養(yǎng)。油箱的`汽油快用光時(shí)，就要及時(shí)添加，以延長汽車的壽命。另外還要定期加潤滑油，以減少軸承之間的摩擦，確保行駛順暢。冬天還得使用防凍液，雨雪天氣路面濕滑，這時(shí)就需要在輪胎上加裝防滑裝置，增大摩擦，這樣就能安全行駛了。這就是我的用車體會和方法，如果你有其它更高明的意見，就讓我們一起交流交流吧！
五年級作文 篇3
哦，可以去原野農(nóng)莊春游了！太好啦！
星期四的早上，我們早早地起床準(zhǔn)備外出春游了。上午8點(diǎn)半，我們小學(xué)部全體師生排隊(duì)坐上校車出發(fā)去原野農(nóng)莊春游。一路上，同學(xué)們歡聲笑語，可開心了。
很快，我們就到了目的地——原野農(nóng)莊。
首先，導(dǎo)游帶我們?nèi)ヅ蕩r。走到攀巖的地方，只見陡壁上掛著一張大網(wǎng)，編制網(wǎng)的繩子很粗。等大家選好攀巖位置，只聽老師一聲令下：“開始！”，我們就抓住網(wǎng)奮力往上爬，在每大家的努力下，我們攀到了終點(diǎn)。
攀結(jié)束，我們走過了一個(gè)搖搖晃晃的小橋。之后，我們就繼續(xù)往前走，到其他地方游玩。
不大一會兒，我們到了迷宮前，開始闖迷宮。我們進(jìn)入迷宮后，怎么也闖不出去，大約半個(gè)小時(shí)后，我們還是沒闖出迷宮。最后，老師的.再三催足集合，我們只有學(xué)劉翔大哥的樣去跨欄爬出迷宮去。
后來，我們又去滑草�？匆妱e班的同學(xué)兩個(gè)一組兩個(gè)一組的從山坡上滑下來，真是太刺激了！我好眼饞，就和一個(gè)同學(xué)排隊(duì)去玩，排了很長時(shí)間的隊(duì)，終于輪到我們滑草了。我們兩個(gè)人把一個(gè)小車子推上斜坡頂，工作人員讓我們坐上車后，讓我抓著小推車的繩子，他一推，小車子就帶著我們緊張、興奮的尖叫聲滑了下去……
滑草結(jié)束，導(dǎo)游帶我們?nèi)マr(nóng)莊餐廳吃午飯。
午飯后，我們?nèi)ミ^鐵索橋。鐵索橋很窄，卻很長，走在上面，只要手腳一松，就有可能失足掉下去，不過，下面有網(wǎng)做防護(hù)，掉下去也不會受傷。我們小心翼翼的走在鐵索橋上，可我還是心驚膽戰(zhàn)。有些男生很頑皮，故意把鐵索橋弄得搖來搖去，想嚇唬我們，讓我們走不了路，老師在橋中心叫他們別搗亂，他們也不聽，最后我們還是勇敢地走過了鐵索橋。
后來，我們又玩了不少游戲，比如：捉泥鰍、攀泰山繩等等�？鞓窌r(shí)日短，很快就到下午三點(diǎn)鐘，我們只好依依不舍地告別了原野農(nóng)莊，踏上回校的征程。
五年級作文 篇4
我有許多愛好：架子鼓、足球、讀書、羽毛球……，但我最鐘愛的卻是圍棋。因?yàn)槲移辶Ω叱�，所以班里的其他棋手都把我叫做“班上的弈秋”�?/p>
我每天回家都要寫幾道圍棋題目；每周都要上網(wǎng)“大戰(zhàn)”幾盤；每三個(gè)月還要去賽場“試練”一次。
我下棋有時(shí)能冷靜沉著地把對手殺得“片甲不留”；有時(shí)能依靠一記妙手“扭轉(zhuǎn)乾坤”，出奇制勝；但有時(shí)卻會被打得“丟盔棄甲”，狼狽而逃。
記得有一次我參加升段賽，在關(guān)鍵的第六盤中，我遭遇了一個(gè)強(qiáng)大的對手。棋至中盤，對手勢如破竹，把我逼得節(jié)節(jié)敗退，眼看就要打到我方“大本營”前了。我眼見敵人奪走了一座座“城池”，心里郁悶極了：怎么才能收復(fù)失地呢？于是，我環(huán)顧四周，卻失望地發(fā)現(xiàn)邊界處都被安插了大量“兵力”，唯一沒有設(shè)防的地界也因周圍“兵力”不足而無法“進(jìn)攻”。我?guī)缀蹩旖^望了：這局輸了就不能升段了，怎么辦呢？
就在這時(shí)，我的目光落在了一處角落里：這里沒有防御，并且里面的“殘兵敗將”似乎還有一絲“復(fù)生”的希望。雖然這希望很渺小，但是這可是我唯一翻盤的機(jī)會呀！我可不敢馬虎，思考了足足3分鐘后才落子。
子剛落下，我便看見對方的`眉頭皺了起來。但實(shí)在出乎我的預(yù)料，對方在苦苦思索后竟然沒做任何抵抗，讓我輕松地把這塊棋“起死回生”，我的形勢也因此“東山再起”。雖然對手在最后向我發(fā)起一次次沖擊，但我頑強(qiáng)地挺住了這一波波猛烈的“攻勢”，最終險(xiǎn)勝。
通過這次不可思議的逆轉(zhuǎn)，我找回了那喪失已久的自信與早已衰落到谷底的士氣。雖然第七局我遇到了更大的挑戰(zhàn)，但是六連勝的對手此時(shí)似乎已是“強(qiáng)弩之末”，被我輕而易舉地殺得“落花流水”，大敗而歸。我知道這場勝利對我來說意味著我將成功升段！在確認(rèn)我獲勝的那一刻，我高興得快要跳起來了！
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是業(yè)余5段了，但是5段對我來說僅僅是踏上了一個(gè)新的臺階，我還要繼續(xù)奮進(jìn)，才能取得更輝煌的成績！
五年級作文 篇5
中午，張老師把我們交上去的書都發(fā)下來，我們各自找到自己的書，有說有笑地來到了食堂里。張老師說可以換書了，我們就四處亂竄。
第一次換書，我有些緊張，男生們大大咧咧的，而我生怕被人搶走，當(dāng)做寶似的緊緊地抱住書，眼睛卻東張西望，急切地尋找我想要的書。
不一會兒，我聽到有同學(xué)說：“我跟你換《查理九世》�！笨墒菍Ψ骄芙^了。我膽怯了，張老師過來說：“趕快換書，不然就上課了�！蔽冶槐茻o奈，只好怯生生地去嘗試，可惜也很快被人拒絕�？磥頁Q書真不是一件簡單的事啊！
這時(shí)，楊文斌挺身而出說：“讓大家見識下我的大嗓門，誰的書沒換我?guī)退麚Q�！庇谑�，有好幾個(gè)人把書給楊文斌讓他去換，沒想到一會兒就換來了，有的還換到了自己喜歡的書。楊文斌的“喇叭筒”真是厲害，怪不得大家都叫他：大嘴巴，看來也不是沒有一點(diǎn)好處的。
“盧婷婷。換到書嗎？”張老師關(guān)切地問�！皼]……沒……還沒有�！蔽矣行┒抖渡��！斑�不去換。”張老師一下子嚴(yán)厲起來。“還有好多女生沒換呢？”“真是沒用。把書統(tǒng)統(tǒng)拿來，我去換。”一時(shí)間，張老師手上有6、7本書，張老師邊走邊吆喝：“看一看，瞧一瞧，這里有新出爐的圖書�！币幌伦�，圍上了大堆大堆的`同學(xué)，霎時(shí)間，圖書全換回來了，同學(xué)們紛紛找到了自己喜愛的書。接著又有學(xué)生拿書給張老師，張老師干脆擺起了書攤……
一眨眼，書香飄流結(jié)束了，可是還是有人沒換到，他們垂頭喪氣地回到教室，張老師說：“沒換到的，班級里自己再換。”這才使所有人都換到了書。我也總算換到了一本書。換書看起來是件簡單得不能再簡單的事，但是實(shí)踐起來卻很難。把自己的書和別人交換，一個(gè)人如果連這點(diǎn)歷練的勇氣和力量都沒有，長大了，又怎能與他人交往呢？
書香漂流活動，給我留下了難忘的回憶和終生的啟示。
五年級作文 篇6
“新鄭”這兩個(gè)似有魔力的字眼在深深地吸引著我，我為自己是一個(gè)地地道道的新鄭人而驕傲。改革開放后，祖國大地日新月異，祖國在變，新鄭也在變。過去塵土飛揚(yáng)坑坑洼洼
的土路消失了，取而代之的是寬敞的柏油馬路。一棟棟大樓拔地而起，街道兩邊，商店林立。
新鄭的四季各有千秋，富有神彩。春天一片碧綠，生機(jī)勃勃；夏天陣陣炎熱，驕陽似火；秋天棗果累累，笑語歡歌；冬天白雪皚皚；素裹銀裝。新鄭純樸淡雅的景色猶如一張含蓄的水墨畫，給人帶來無比的清涼，使人久久不能忘懷。
新鄭有許多名勝古跡：寬廣的炎黃廣場與百家姓廣場；聞名海內(nèi)外的黃帝故里與巍峨聳立的始祖山；風(fēng)景秀麗的鄭風(fēng)苑；清澈見底的黃水河；還有散發(fā)濃墨書香的歐陽修陵園......這一切吸引著眾多游客來到新鄭游玩。
最讓我感到自豪的`是，新鄭的人文始祖軒轅黃帝的出生地，是黃帝出生、創(chuàng)業(yè)、建都之地。有著永久的歷史。新鄭還是鄭、韓兩國的都城所在地，非常有名。每到農(nóng)歷三月三，新鄭都會舉辦盛大祭拜典禮，迎接四海賓朋，共拜中華人文始祖黃帝。
新鄭不僅名勝古跡多，而且食品更是遠(yuǎn)近聞名。新鄭大棗脆酥香甜，譽(yù)滿神州。新鄭小吃也是以色香味俱全，令游人贊不絕口。
十字路口的交警，街上辛勤勞作的環(huán)衛(wèi)工人，田里彎腰收割的農(nóng)民，他們?yōu)榱诵锣嵉陌l(fā)展貢獻(xiàn)著自己的綿薄之力，他們成為了新鄭一道永不消逝的靚麗的風(fēng)景線。
我愛我的家鄉(xiāng)——新鄭。我為家鄉(xiāng)的日新月異喝彩！我為新鄭輝煌的明天放歌！
五年級作文 篇7
星期六那天，爸爸送給我一顆魔豆，還神秘地告訴我：“這豆子可神奇了，等它們發(fā)出芽來，葉子上就會有字顯現(xiàn)呢！”我好奇地問：“真的嗎？是什么字呢？”爸爸神秘一笑說：“你自己試試不就知道了。”聽完爸爸的話，這豆子像是有磁鐵一樣，深深吸引著我。于是，我下定決心，一定要親眼見證一下這個(gè)奇跡。
說干就干，我拿起鋤頭，去田里挖了些土，放進(jìn)花盆中，開始種植。我先在土里戳了一個(gè)洞，把種子放進(jìn)里面去。接著，我再填滿土，澆了些水，還沒完呢！把花盆放到樓頂曬太陽，這才了事。
種好魔豆后，我一趟趟去看它，可是它一點(diǎn)也不理會我，什么變化也沒有。一天過去了，我時(shí)刻都想著這魔豆，迫切地想看到魔豆發(fā)芽的樣子。晚上，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，睡不著覺，總在想不知一夜過后魔豆會怎么樣。第二天，我一覺醒來，便飛奔到花盆前一探究竟。可是什么也沒長出來，不會是爸爸騙了我吧？這時(shí)，爸爸看見我的'樣子，笑著對我說：“哪能這么快長出來呢，你要有耐心��！”聽了爸爸的話，我又鼓起信心，繼續(xù)給它澆水、并搬出來曬太陽。
就這樣我細(xì)心地照料著它。過了幾天，當(dāng)我又一次去看時(shí)，“啊！”我不禁感嘆道，魔豆終于破土而出。爸爸的話真沒錯(cuò)。魔豆長出了葉子，共有兩片。只要有時(shí)間，我就一次次去看魔豆，終于，在長大的魔豆葉片上看到了字。一片上面寫著“天天開心”，另一片寫著“天天向上”，棕色的字像印在葉子上一樣，還特別工整�？吹竭@一幕，我都驚訝得合不攏嘴了……
這次種植魔豆，我想：現(xiàn)代科技是越來越發(fā)達(dá)了，以后相信還會有更多魔菜、魔瓜出現(xiàn)在我們的生活中呢！
五年級作文 篇8
理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛的光環(huán)。它能讓誤會變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們互相理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮`安定。
有一次，我出去玩耍的時(shí)候，看似可愛，看是聰明的男孩。當(dāng)時(shí)，我望著。四周的楊柳，四處的銀杏樹，四處的橡膠樹，青枝綠葉的，再來一陣微風(fēng)，吹起衣袖，那微風(fēng)中還含著花兒淡淡的芳香味，這么多像是一種享受啊！地面有著方塊形的地磚，上面刻著條形的.花花紋，仿佛有古代的氣色一樣，真是古色古香啊！方磚外里有一條白色線條圍成的線圈，曲線特別的優(yōu)美畫家也不可能畫到這么好！本來我眼中見到了這些東西特別高興，心情特別歡暢�？芍鴼g暢沒有保持多久，正是因?yàn)槟莻�(gè)小男孩把我的歡暢的心情給打破了。
那小男孩不知從什么地方冒出來理直氣壯的亂說了一些骯臟的話，我氣哄哄的走個(gè)去說：“你有毛病啊？我們又沒有惹你，你干嘛跑來胡說八道�。∩窠�(jīng)病的孩子滾開！我們怎么可能跟你玩，跟你說話簡直就是浪費(fèi)我的口水�！蔽野言捳f完，就把他推開。他似乎有些生氣就用上別人心的話來罵我。我聽了，上牙咬著下唇，俏起嘴巴，眼睛開始變得水汪汪的了。我窩氣拳頭，恨不得馬上給他打去，可是我還是下不了手。我用手擦了擦眼睛，一個(gè)人靜靜地坐在一個(gè)地方。不一會兒，伙伴們過來安慰我說：“陳俊熹，你別傷心了，那個(gè)小孩的腦經(jīng)不好使，別跟他一般見識，他所說的畫就當(dāng)沒聽見過。我們理解你，知道你現(xiàn)在的心情不好，但你也別更那個(gè)小孩計(jì)較。你大方一點(diǎn)，不要跟他斤斤計(jì)較。我們不要跟他玩，好不好！”這是我的心情仿佛從跌落下的懸崖上有爬了上來�；ò暾Z重心長的話語，讓我從淚水里嘗到了甜，讓我從伙伴的眼睛里看到了理解和關(guān)心，讓我從腦海里感到了理解的魔力。我的心情好多了。難道這不就是朋友的理解的魔力嗎？
伙伴就是伙伴，這么理解我的心情。相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦頋补啵?/p>
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