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(精)實用的八年級作文6篇
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的八年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級作文 篇1
束縛在世俗經(jīng)年中的我們，在幽靜的山林中及深遠的遠間行走。這一次小小的旅行，覺醒的天光是起點。寂靜的天空仿若是最美的景色。
閉上雙眼，就能聽見在山林中被厚厚的松針所淹沒的無盡的足音。四周的樹木枝干上，透過隨風顫動的樹葉，零星的.班駁的光投射在眼睛里，形成無數(shù)明亮而淡然的飛舞著的光點。在一片冷色調(diào)的高處彌漫著溫情的暖晨，令人仿佛遺忘了身處何處，只剩下晨露未唏的野花酬和著風溫吞的呼吸，平靜而不起喧囂。
堅定的在路途上前行，在心中想象著遠處等待著我的風景。散在周圍的植物，有的盛放，有的敗落，我卻無暇顧及。這時就像是人生，該是選擇欣賞過路的風景，還是對目標堅定不移？
內(nèi)心的混亂在樹林清新的香味中隱匿去，靜謐的浮云留下一片完整的天空后散作風。我們進入了一條小路，一條布滿矮矮的筱竹的路。這仿佛是一次冒險，充滿未知的冒險。撥開如人高的灌木，發(fā)出清脆的響聲，讓我覺得像是一群正在遷徙的鳥，一群相信他們在飛向更大的幸福的鳥，即使無法擺脫蒼穹的羈絆。
無數(shù)次身心的疲憊即將摧毀意志，卻又無數(shù)次堅持。因我不是孤軍。風吹搖擺，我們帶著飛鳥的歌奔向前方。
山一更，水一程，幸與你同在。
八年級作文 篇2
快臨近黃昏了，天邊便出現(xiàn)了如詩的夕照。
黃昏時分，我來到樓坪上，目不轉(zhuǎn)睛的望著天邊。在天邊有兩三座稀疏的房屋，在他的前面是一排整齊的綠樹，在這時候，那迷人的夕照降臨了。
太陽像披著一層美麗的輕紗，沒有了白天那刺眼的光芒，使人感覺到它是那么的溫柔，像母親一樣，太陽順著這排綠樹滑落下去，那柔和的太陽光像綠樹的傭人，給它脫下了綠衣服，穿上了那像金子一樣的服裝，顯得格外美麗。那柔柔的光照在山上，頓時，那山變成了一片金色的海洋，那稀疏的房子就像起伏的'波浪，真是美極了！很明顯，那美麗的“服裝”和金色的“海洋”是夕陽得意的杰作。我這回憶著剛才的美景，太陽趁這時又向下溜了一截。
夕陽漸漸的在我視野中遠去，最終消失了，但天邊還是那么的明亮，就在這時天空的黑色將它埋沒沒有了亮光。我心想：雖然太陽消失了，但它的光芒依然在我的心理燃燒。
八年級作文 篇3
人說：“糧食是人肉體上的營養(yǎng)品，而書則是人精神上的營養(yǎng)品�！被蛟S是因人鼠目寸光，或許是因人愚昧無知，對一大部分人而言讀書是痛苦的。古人云：“百無一用是書生�！奔仁侨绱擞趾伪刈x書呢？又一人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟�！奔仁侨绱�。人為什么都不愛讀書呢？……這一切以我的能力我都無從解釋，但是我相信書是有趣味的。
書的趣味很多，有的人用書來炫耀，廣為搜求，卻又不閱；有的人勤奮讀書卻又不曉加以運用；有的人更是笨到只會死讀書，乃至被后人稱之為“書呆子”。這些自稱為嗜書者的人帶最后什么也沒留下，什么也沒獲得，只成為“書的趣味之被嘲笑的對象�！�
書的趣味很多，成語懸梁刺骨雖意為形容人刻苦學習，但是為了學習把自己的頭“掛”在梁上，又用錐子自己折磨自己，不是傻之又傻么？自認為讀書應該是自愿的，自己的一種追求，而不是壓迫自己，強迫自己非讀書不可！
書的'趣味很多，老人們總讓我們專心讀書，說什么要學習學習“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書�！比思夜湃硕歼�“寒窗苦讀十年余載�！笨赡怯惺裁从冒�？那些苦讀十年的人出去不見得謀生本領(lǐng)比我強啊？當今知識爆炸時代
社會需要的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，不兩耳聞一聞窗外事，小心出去被社會淘汰！
書的趣味很多，煩惱者讀書，獲得撫慰；落寞者讀書，猶遇知己；失意者讀書，重獲自信……
一杯清茶，一卷黃書，或看窗外夕陽西下，或看你臉上微笑蕩漾……一切都不時灑出點點趣味，點點書的趣味。書中也不僅僅只有趣味，只是當你悟出其中道理之時，就會在書中讀出種種人生況味來……
八年級作文 篇4
又是似曾相識的畫面，還有一年，我們要跨入高中的大門。這使我想起了小學畢業(yè)的那天。
7月4日，我永遠不會忘記的一天。
那天早上，我們領(lǐng)完了畢業(yè)證書，各自回去了。在路上，我的幾個要好的同學過來說，要一起出去玩。那是當然的，既然都畢業(yè)了，以后見面也不知道什么時候，就出去玩玩吧。
我們?nèi)チ薑TV，一個我們不應該去的地方。但是，沒什么地方能容下我們這一群人胡鬧了。
大家在KTV盡情高歌，不怕五音不全，因為此時此刻，我們已經(jīng)不在乎這種小事了。我們在乎的是，這最后的時光。我們要把最后的，最美好的回憶留住。
四個小時時間，我們玩的很痛快。有些人，嗓子都已經(jīng)有些啞了。雖然過了暑假，我們都不太能見到了，但是大家的臉上絲毫沒有失落，難道是強顏歡笑嗎？這，我們不得而知。
走著走著，其中一人終于說了句：“我們畢業(yè)了，呵呵，但是見不到了。”良久，大家都沉默了。涼風吹來，似我們無言的沉默�？吹酱蠹疫@么憂傷，我開口打破了沉寂：“沒事的，以后大家可以掛Q聯(lián)系，現(xiàn)在網(wǎng)絡這么方便，有什么關(guān)系啊，別那么多愁善感”“就是說，我們大家的同學錄上不是留了聯(lián)系方式啊，沒關(guān)系，以后還是會再見的�！币宦飞希蠹一ハ喟参�，互相鼓勵，還定下了各自的目標。約好一起達成！
現(xiàn)在想起以前的'好朋友，總是有些憂傷，他們有的去了外國，有的失去了聯(lián)系方式。即便如此，我還是會記得我們曾經(jīng)的回憶
最近，我得知一個很要好的朋友要轉(zhuǎn)學到別的城市，心中又不免有些傷感。我的一位朋友在便簽上寫下了一些話：朋友像是一杯清水，剛開始喝，感覺淡淡的，沒有什么特別的味道，可是時間一久，就可以慢慢品嘗出甜味。雖然你和你的朋友暫時不能相見，但是友誼依舊存在，友誼是永恒的。
“聽君一席話，勝讀十年書�！�
朋友不可能永遠在你身邊，但是彼此之間的友誼是不會改變的。
雖然，朋友熙熙攘攘的來去，每一個都像是走馬觀花一樣，只是短暫的相聚。但是與朋友相處時，收獲的喜怒哀樂的記憶是永恒的。
你們走了，留下的是回憶。這段美好的回憶中，存在著永恒，那就是友誼。
相信友誼一定會天長地久！
八年級作文 篇5
求學做人漸成長，路艱難，又何妨?乘風破浪，好書伴身旁，會以書香為階梯，砍荊棘，向遠方。
——題記
從小到大，好書伴我成長……
三字箴言銘于心
少年時，常迷惘，《三字經(jīng)》，助我力。母親總愛拿起一本《三字經(jīng)》，將我摟在懷里，一字一句念給我聽�！坝癫蛔�，不成器，人不學，不知義”，教會我善于向他人汲取教誨;“香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)”，教會我孝敬父母，關(guān)愛父母;“趙中令，讀魯論，彼既仕，學且勤”，又教會我努力學習，終身學習。那簡短的三個字仿佛一盞盞明亮的燈，指引我走過那懵懂無知的旅途，最淺顯的話語卻是句句箴言，讓我銘記于心。
名人歷史存于心
略長大，能識字，歷史人物便常伴我行。無論是“懸梁刺股”的刻苦，還是“囊螢映雪”的勤奮，或是“負荊掛角”的認真都深深激勵了我。我曾嘗試熬夜苦讀，也曾因廢寢忘食的閱讀而感冒發(fā)燒，但我發(fā)現(xiàn)，涓涓如細流的'文字總可以輕松除去我心中的浮躁，一個個歷史人物或光輝或偉大的形象無時無刻不激勵我努力學習�！白x史使人明智”，是啊，那些前輩們的故事，為我生命的書頁中填上了光輝的一頁。
古詩勵志愛國心
經(jīng)歷了《三字經(jīng)》的熏陶，名人史學的激勵，我仿佛成熟了許多。然而，心中卻有不少疑惑。若將勤奮苦讀僅限于功名而已，是否太狹隘了。從古詩中，我又得到了教益�！捌埨麌疑酪裕M因禍福避趨之”，林則徐以生命書寫了這一英雄史詩;“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，陸游一首《示兒》將愛國情詮釋的淋漓盡致;“黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，王昌齡以一介文人之軀，得以捍衛(wèi)祖國萬里江山!對，是國，是愛國，是愛我中國。
合上一本本書頁，我仿佛歷經(jīng)一次次成長，愛家、勤學、為國這些簡短而有力的詞早已印在腦海。這些不僅讓我茁壯成長，更告訴了我成長的真諦。
我也想像古人一樣，手捧一本經(jīng)典，大聲喊一句：“我寄雄心與書本，隨書共走人生路!”
八年級作文 篇6
成長的路總是艱辛而漫長的。在我的成長路上，有這樣一個人，她不是我的親人，卻像親人一樣對我很重要；她跟我沒有血緣關(guān)系，但我們的血脈卻如此相似；她有些固執(zhí)、有些沉默，但我們從不會吵架……她就是小李，那個在小學陪了我六年的同學，在迷茫的、孤單的成長之路上，陪我走過了一程。
小學一年級，在剛走進教室時，我就看到了她，她正在跟同學有一搭沒一搭的聊著天，臉上時不時綻開一個燦爛的`笑容，“我要和她做朋友”這僅僅是年幼的我的一種直覺，沒想到，后來我們成了最好的朋友。
我們仿佛心靈相通，總知道對方在想什么。她比較早熟，話不是太多，好像跟大多數(shù)同學沒有什么共同語言。我倆在一起時，她總是一本正經(jīng)的跟我說著一些人生的大道理，我也總是似懂非懂的認真聽著。
還清楚的記得有一次很重要的期末考試，不知怎么，我一直緊張不起來，心不在焉地跟著老師做著期末復習，成績像坐過山車，忽上忽下的，老師也覺察出我的不對勁，專門把我叫到辦公室，跟我好好談了談。走出老師的辦公室，我突然感到很害怕，仿佛一下子被人扔進了冰冷的海水里，我哭了起來，不是因為被老師叫去談了話，而是恨自己怎么一點不緊張，靜不下心來，成績無法穩(wěn)定。
看見我哭，同學們馬上圍了上來，七嘴八舌的問我：“老師批評你了吧？是不是罵你了?”“哎呀，老師怎么能把你說哭了呢？”......我回答著：“老師沒說我，老師沒說我”淚眼朦朧中，我在圍上來的同學里沒看到小李的身影……
我慢慢不再哭了，同學們散去，我看見了一直遠遠站著的小李。
她向我走過來，說：“不哭啦？就是！這點小事有什么可哭的，不就是緊張不起來么，你調(diào)整一下心態(tài)，過兩天就好了！”
我驚訝道：“你怎么知道我是因為這個而哭？”
她笑著指了指自己的胸口，說：“這里感覺到的。”
含著還未干透的淚水，我撲哧一聲笑了出來，害怕和擔心一下子好像煙消云散，覺得自己真(資/料來.源,于:ｇzu５2１學;習/網(wǎng) ]ｇzu５2１.ｃoｍ的有點小題大做了，心情盡然有些愉悅起來。有一個這么知我懂我的小李同學，真是茫茫人海里覓到的一個難得的知己，來自她的理解和父母老師的教導是不同的，因為彼此相同的生活和年齡，這種友誼更讓人彌足珍惜。
從那天起我調(diào)整了自己的心情，重新制定了復習計劃，在完成老師布置任務的同時，找出自己學習中的薄弱環(huán)節(jié)，學習成績終于穩(wěn)中有升。那次考試我考得很好，甚至超出了對自己的預期。知道考試成績的那天我是那么的高興，和小李好好慶祝了一番。
在小學六年的時光我和小李過得很開心，我們每天一起讀書學習、互相幫助、盡情的在陽光下成長……
在最后的小學畢業(yè)典禮上，我們是笑著說“再見”的，我們都知道，這一天總會到來，人生本就是萍水相逢，緣聚緣散，這些年，我們沒有遺憾。只是，我在轉(zhuǎn)過身之后，終還是傷心，以后不知還有沒有這樣的同學可以與我相伴而行了，于是，淚藏于睫。
謝謝你，小李，在我人生剛剛開始成長的歲月有你相伴，讓我可以一路慢慢感受這個世界，不再感到孤單無助，有愛相隨、溫暖永遠難忘！
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