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      六年級(jí)年的作文

      時(shí)間:2024-05-02 17:10:29 六年級(jí) 我要投稿

      六年級(jí)年的作文

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      六年級(jí)年的作文

      六年級(jí)年的作文 篇1

        理想是人生的啟明星,一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想,就有了前進(jìn)的方向和動(dòng)力,我的理想是當(dāng)一名作家。

        在我很小的時(shí)候,媽媽就給我買(mǎi)了一些有注音的故事書(shū),上面絢麗的畫(huà)面把我吸引住了,從此我愛(ài)上了看書(shū)。隨著年齡的增長(zhǎng),我所看的書(shū)也有了變化,我認(rèn)識(shí)了更多的字,能看的書(shū)當(dāng)然也越來(lái)越多。我看的書(shū)有《伊索寓言》、《安徒生童話》以及四大名著,等等。我深深地被這些優(yōu)美而又令人產(chǎn)生無(wú)限遐想的語(yǔ)句所吸引了,我也時(shí);孟胫约耗軐(xiě)出如此優(yōu)美的文章。

        《伊索寓言》讓我明白了許許多多的道理,童話讓我對(duì)故事中的主人公產(chǎn)生同情,懂得了真善美和假惡丑,使我愛(ài)上了幻想。書(shū),不僅熏陶了我的個(gè)性,更使我喜歡上了寫(xiě)作,從此小小的我心中就埋下了一粒理想的種子——當(dāng)一名作家。

        現(xiàn)在我要為我的理想而努力,當(dāng)作家首先要有極高的思想品質(zhì),我在生活中要做一位好公民,善良正義。當(dāng)一名作家還要多積累好詞好句,我現(xiàn)在要多讀書(shū),而且不能囫圇吞棗,不求甚解,每看一句話,就要用心去細(xì)細(xì)地體會(huì),有不懂的`地方就要用筆去做個(gè)記號(hào)。遇見(jiàn)精彩優(yōu)美的句子或者詞語(yǔ),就用一個(gè)本子記錄下來(lái),然后再反復(fù)地看,每看一遍都會(huì)有不同的收獲。當(dāng)一名作家還要多練筆,每天都要寫(xiě)一篇日記,日記素材就是來(lái)源于生活,所以,我要做生活中的有心人,善于觀察生活中的人、景、物。不管是大事小事,我都要敏銳地觀察到,并善于思考。

        我如果當(dāng)上了作家,我要用我的筆記錄下生活中的美好,讓讀者也能夠感受到文字所帶來(lái)的快樂(lè)與美感。我如果當(dāng)上了作家,我要用我的筆贊美那些善良的人,揭露那些沒(méi)有社會(huì)公德的丑惡人的嘴臉。我如果當(dāng)上了作家,我要用筆寫(xiě)出我的童年趣事,喚起人們的童真之心,讓他們不再逼孩子做自己不喜歡的事。

        不論我長(zhǎng)大能不能當(dāng)上作家,都會(huì)像一直熱愛(ài)生活,熱愛(ài)閱讀,熱愛(ài)寫(xiě)作。

      六年級(jí)年的作文 篇2

        轟隆隆,轟隆隆,雷對(duì)天空說(shuō):“我來(lái)了!”

        沙啦啦,沙啦啦,雨對(duì)大地說(shuō):“我來(lái)了!”

        馬上,池塘也起了漣漪,正透著氣的魚(yú)兒被下回池底和軟石作伴;每棵樹(shù)每片葉子被水珠滑過(guò),洗去骯臟,換來(lái)潔凈,沙沙沙,葉子們點(diǎn)點(diǎn)頭,感謝上天的恩惠,沙沙沙,檀木亭的頂兒也被沖干凈了,你瞧,檀木咧嘴兒笑了呢!

        我更是欲斷魂。撐著一把天藍(lán)色的傘,走在雨中。

        我看見(jiàn),顆顆珍珠般的雨珠滴落在芭蕉葉那充滿歲月痕跡的條紋上,如五線譜上小蝌蚪般的音符;我聽(tīng)見(jiàn)雨打藍(lán)傘那“滴答,滴答”的音韻,雨,你真聰明,如一位偉大的`鋼琴家,揮著靈巧的手指,在藍(lán)傘之上,彈奏出五線譜上那動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào);閉上眼,我感到,雨打芭蕉的滴答聲,如一眼清涼的山泉,慢慢,慢慢地,流入,我的心田。

        荷葉,張開(kāi)大大的嘴,喝進(jìn)一塵不染的,如白鉆一般的雨滴,可能是荷葉有點(diǎn)小家子氣,珍惜著雨滴,不肯咽下。

        雨,你帶給我的是一種朦朦朧朧,不可言傳只可會(huì)意的美,告訴我,是哪一位繡工繡出了你又細(xì)又長(zhǎng)的身軀與你身邊密密麻麻的伙伴?告訴我,是哪一位畫(huà)家,揮著畫(huà)筆畫(huà)出了你們晶瑩剔透的身軀?告訴我……百度“小學(xué)生”

      六年級(jí)年的作文 篇3

        “離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”

        小草在自然界中算是最讓人視而不見(jiàn)的一類(lèi)普通植物。但每當(dāng)在路邊、在石縫、在山嶺、在峽谷見(jiàn)到小草,看到小草的那種堅(jiān)韌、堅(jiān)持,不畏困難,直至重生,總會(huì)讓我倍感振奮、崇生敬意。感謝小草,讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

        那是我驕傲的日子。

        我從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法,也許是初始興趣的努力,加上自我的天賦,我一開(kāi)始學(xué)毛筆字就寫(xiě)得很好,常常會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)。特別是課堂評(píng)講的時(shí)候,老師時(shí)不時(shí)都會(huì)把我的字掛到講臺(tái)上作同學(xué)們的練習(xí)范本,同學(xué)們都十分佩服我,我自然也是沾沾自喜,覺(jué)得自己很厲害。那段時(shí)間,我簡(jiǎn)直是小書(shū)法家的代言人,一提起字寫(xiě)得好的,大家都不由自主地想到我,心里蕩漾起的那驕傲和愉快滋味,勝過(guò)在大街上炫耀德克士冰激凌。

        那是我灰心的日子。

        升入六年級(jí),書(shū)法學(xué)習(xí)也進(jìn)入了更高一層。我發(fā)現(xiàn),我寫(xiě)字開(kāi)始漸漸地力不從心,寫(xiě)出的字不再優(yōu)美、大方,總是缺少一些味道。老師不再表?yè)P(yáng)我,我慢慢從他的得意弟子變成了和其他同學(xué)一樣,有時(shí)甚至?xí)䦷б粌删渑u(píng),這讓我感覺(jué)很難堪。有時(shí)我付出了比以前多倍的努力,依然也無(wú)法寫(xiě)出漂亮的字。加上小升初的忙碌和緊張,我對(duì)書(shū)法原有的熱情幾乎被無(wú)形的力量漸漸吞噬掉了。有時(shí),我還會(huì)想,或許,我一直都選擇錯(cuò)了?我是不是不適合學(xué)書(shū)法?書(shū)法的道路,我還應(yīng)該繼續(xù)嗎?我覺(jué)得,是時(shí)候放棄了。

        那是我放棄的日子。

        漸漸的,我變得懶散。書(shū)法作業(yè)能不做就不做,實(shí)在必須交作品時(shí)就拿以前寫(xiě)的去敷衍。上書(shū)法課要么沒(méi)帶筆,要么沒(méi)帶字帖,寫(xiě)出來(lái)的字更丑了。老師都不想批評(píng)我了,我更是無(wú)所謂的樣子,心想:就在書(shū)法班混日子算了。以前只是我把自己想得太天才,我最終是沒(méi)有能力學(xué)好的'。

        那是我燃起希望的日子。

        某日,我正和同學(xué)邊聊天邊走向教室,卻因?yàn)橐淮蔚皖^看見(jiàn)了一種叫做堅(jiān)持的東西。我看見(jiàn),教室外的樓梯縫隙里,頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著幾棵小草。雖然看似弱不禁風(fēng),但生命的新綠卻綻放其中!我深深地佩服這些小草,也不免想到了自己。雖然我選擇的這條路不一定平坦,但我沒(méi)理由畏難止步。就像這些小草,

        它們的生存環(huán)境一點(diǎn)也不舒適,可是既然選擇了前方,便只顧風(fēng)雨兼程。就連小草也懂得堅(jiān)守信念、永葆希望,我有什么理由不勇敢面對(duì)挫折?有可能我不是書(shū)法家的料,但這是我的選擇,只有努力了,堅(jiān)持了,我才會(huì)了無(wú)遺憾。

        那是我重新輝煌的日子。

        我又變得努力了。勤能補(bǔ)拙,我每天付出了比其他人更多的汗水,我要把前段時(shí)間落下的全都補(bǔ)回來(lái)。事實(shí)證明,我不笨,我還是靠著自己的努力取得了勝利。我重新去參加各種各樣的比賽,都取得了勝利,我又成為了小書(shū)法家的代言人。我的驕傲回來(lái)了。

        自那以后,我常常告誡自己,做一個(gè)像小草一樣的人,低調(diào),堅(jiān)韌,一旦選擇目標(biāo)就永不言棄!

      六年級(jí)年的作文 篇4

        我們班有許多“蟲(chóng)”:“書(shū)蟲(chóng)”、“懶蟲(chóng)”、“網(wǎng)蟲(chóng)”……你想認(rèn)識(shí)他們嗎?那就跟我來(lái)吧!

        “書(shū)蟲(chóng)”

        她是地道的“書(shū)蟲(chóng)”。你看,她戴著一副深度眼鏡,走到哪兒手里都捧著一本書(shū),書(shū)上還夾著一支筆?磿(shū)時(shí),頭恨不得鉆進(jìn)書(shū)里,看書(shū)投入的時(shí)候一會(huì)哭,一會(huì)兒笑。好像自己就是書(shū)中的主人公。她看書(shū)非常專(zhuān)心,無(wú)論你這么去喊她,都不理你仿佛“與世隔絕”了,下課時(shí),同學(xué)們都出去玩了,唯獨(dú)只有她坐在教室里看書(shū)。

        “網(wǎng)蟲(chóng)”

        他是我們班的“網(wǎng)蟲(chóng)”了,“網(wǎng)蟲(chóng)”人緣還不錯(cuò),有很多好朋友,我就是其中的一個(gè)。他告訴我,放假時(shí)常常上網(wǎng)到深夜。在學(xué)校,他一聽(tīng)到哪個(gè)同學(xué)帶了手機(jī)、平板、游戲機(jī),就會(huì)立刻跑到他面前說(shuō):“你能把它借給我玩玩嗎?就一會(huì)兒,求你了!”如果你不借給他,他就會(huì)死纏爛打,借到了就會(huì)連蹦帶跳地跑回到他的位置上,好像戰(zhàn)士打了勝仗似的。他的智商也很高,有什么不會(huì)的問(wèn)題只要問(wèn)他,他看一眼就能告訴你答案,他簡(jiǎn)直就是一臺(tái)人肉電腦。

        “瞌睡蟲(chóng)”

        “啊……啊……啊……”你聽(tīng)到了打雷一樣的呼嚕聲了嗎?這是我們班的“瞌睡蟲(chóng)”在午睡呢。一會(huì)兒醒來(lái),打哈欠時(shí)會(huì)更有趣。他的兩只眼睛瞇成一條縫,嘴張得大大的.,仿佛能吞下一個(gè)雞蛋。他什么時(shí)候,什么場(chǎng)合都能睡著,一次放學(xué)前的自習(xí)課,又打瞌睡了,他打了個(gè)哈欠,迷迷糊糊地對(duì)我說(shuō):“放學(xué)叫我啊”,此時(shí),后面的同學(xué)為了捉弄他,在他耳邊輕聲說(shuō):“嘿!放學(xué)了!”他又迷糊地站起身,口齒不清地說(shuō):“老師再見(jiàn)!”同學(xué)們看了看他不禁笑了。

        這就是我們班的幾個(gè)最有趣的“蟲(chóng)”,要想認(rèn)識(shí)他們,來(lái)我們班做客吧!

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