六年級的作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的六年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
她有著一雙水靈靈的小眼睛，一個高高的鼻梁，紅紅的小臉上整天掛著開心的笑容。她是誰呢？她就是我的同桌。說起我的同桌，我可感受頗深呢，請聽我娓娓道來。
一、脾氣暴
有一次，她的紅筆沒有水了，她就要借我的紅筆用。我說不借，她一聽，頓時火冒三丈，使用了她的獨門絕學(xué)——獅吼功，對著我耳朵就是一陣吼。不過我也不是吃素的，老早就塞住了我的耳朵。她見一計不成，又心生一計，轉(zhuǎn)手抓住我的耳朵一頓猛捏。我痛的哇哇大叫，最后我沒有辦法，只好把我僅有的那一支紅筆借給了她。你們說，她脾氣暴嗎？
二、很溫柔
有一次，我正在操場上走著，忽然，有一個小妹妹摔倒了。那個小妹妹的`手出血了，她“嘩”地一聲哭了起來。這時，我的同桌飛奔過去，熟練地拿出了醫(yī)療箱，一邊安慰小妹妹，一邊開始給小妹妹清洗那出血的傷口。她首先用消毒水把傷口清洗干凈，然后拿出一塊干凈的創(chuàng)可貼，小心翼翼地貼在小妹妹的傷口上，還細心地安撫她，并把她送回了教室。咦！溫柔起來還是不錯的嘛！
三、她對學(xué)習(xí)一絲不茍
她的學(xué)習(xí)總是很好，對待老師所布置的家作總是認認真真，沒有一絲馬虎地完成。在課堂上，她總是積極地舉手回答問題，面對那些很難的題目，她總是迎難而上，絲毫不畏懼困難的題目。每一次答題都細致到極限，讓人無可挑出毛病。對于老師所提出要預(yù)習(xí)，她也完成的很好，她書上的每一頁都是滿滿的筆。當(dāng)然對于書，她也很愛護的，一個學(xué)期下來，她的書基本還是新的，沒有一絲破舊。
怎么樣？我的同桌不錯吧，雖然有脾氣，但更有實力，既不欺負人，學(xué)習(xí)也不錯。你們愿意和她做朋友嗎？反正我愿意。
六年級的作文 篇2
絲絲的柳絮，淡淡的花香，柔柔的晨光，我的心在從甜美的睡夢中定向?qū)ΜF(xiàn)實真意的追求與向往，對未來的憧憬與想象。平靜的天空為我而沉默，夏日里蝴蝶飛過的痕跡里藏有誘人的花香，就在這里，蒼天為大地送來了一篇動人的雨贊
清晰而透明的雨簾，將我與煩惱隔離，我體會著世間的真感，驚嘆著浩渺與博大，崇拜著自然與天地，欣慰著纏綿與溫柔。
漫步在校園里，甜甜的微笑，輕輕的腳步，像在天邊的仙境里遨游，又像在云里飄浮，感受著雨賜予我的一切。晶瑩的雨滴里，我看到了珍珠般的閃亮與神秘，似乎又聽到了一個動人的.童話故事。一個緊挨一個，垂掛在天地間，給人以美的享受與愛的啟迪。滋潤著我的臉，撫摸著我的手，更貼近我的心。
雨兒給花草洗了個涼水澡，使眼前煥然一新，似乎已將天地之門打開。眼前浮現(xiàn)的便是一個至勝至美的人間天堂，我將用我的熱情與摯愛去擁抱她。
雨越下越大，無肆意地為此次降臨而炫耀而瘋狂。雨珠打在地面上，濺起水花，好像是一種跳動的音樂旋律，視線已模糊不清，天地萬物化為虛有。
就當(dāng)一切被雨洗后，雨又帶著惜別之情悄然離去，而眼前的一切是那么新，那么的清，那么的靜，讓我凝望，讓我駐足，更讓我陶醉。
雨兒輕輕地來，輕輕地走，為世間奏出一首柔和的神曲，為天地繪出了一幅如生的畫卷，為秋季帶來了豐收的喜悅，也為我驅(qū)走了記憶的痛苦和對過去的挽留……
昔日伴憂愁，散心觀雨樓。
今欲把雨留，試問誰能夠?
六年級的作文 篇3
那一天，補習(xí)班下課，我同往常一樣走下樓�？墒牵且惶�，同樣的動作，卻不同的情。
當(dāng)我走到四樓下三樓的樓梯拐角處時，我整個人被自己眼前所看到一幕所震撼：一位年近七旬的老人佝僂著腰，背上還背有一個較沉的琴盒。顯然，是為在前面歡快地跳著的小孫女背的。老人把早已枯裂不堪的手搭在樓梯扶手上，吃力地上著樓，還時不時喘著粗氣。
想一想，生活中的我們，難道不正是充當(dāng)著上述事情中的小孫女的角色嗎？而又有多少愛我們、關(guān)心我們的人在飾演老人的.角色？想必不僅僅是我們的爺爺奶奶，爸爸媽媽。可我們，真正回報給他們的又有多少？
透過路上的見聞，來想一想現(xiàn)在的社會。當(dāng)今社會上，還有多少老人能夠無憂無慮地在家享受著天倫之樂？一部分是有家不能回，兒女棄之不顧；而另一部分，就是負責(zé)每天接送小孩，奔波東西。接送孩子的事情本是父母的義務(wù)，而如今，父母工作的繁忙無疑是將照顧孩子的重擔(dān)重重壓在了老人身上。而老人，就會像我們的父母般，甚至比我們的父母還要更愛我們�？晌覀�，有真正理解過他們嗎？
現(xiàn)在醒悟還為時不晚！讓我們從現(xiàn)在起，多關(guān)心一點愛我們的人，多給他們一個善意的微笑。也許這些微不足道的舉動對我們來說算不了什么，可在他們心中，卻會是晴空萬丈！
六年級的作文 篇4
星期五下午放學(xué)后，一群小伙伴在學(xué)校后面廢棄的工地上展開了一場激烈地足球賽。他們把書包放在一起當(dāng)球門，有許多低年級的同學(xué)也被吸引了過來，竟然有位大個子叔叔也在圍觀之列，他手里還提著公文包，像是剛下班路過。
他們分好隊后就開始比賽，場上的球員個個生龍活虎，看起來精神飽滿，準備和對手決一死戰(zhàn)。球賽過了半個小時，場上比分變成1：0，那個留平頭的守門員撲球時撞倒了，對方把球攻進了大門，他的腿也受傷了，可他什么也沒說又繼續(xù)投入到激烈地戰(zhàn)斗中。兩對球員沉著應(yīng)戰(zhàn)，沒有絲毫泄氣。站在后場的穿紅色衣服的小男孩，挺著肚子仿佛在說：“我們落后了，應(yīng)該讓我上去做守門員，可別再讓他們進球了。”上半場結(jié)束時比分還是0：1，落后的一方球員開始著急了，這時他們的`隊長說：“你們別著急，要靜下心來，慢慢想辦法進球，我相信我們一定能勝利的。”下半場剛開始，落后的對伍就來了一腳遠射，差點進球了，給對方來了個下馬威，頓時，隊員們又振作精神。離下半場結(jié)束還有五分鐘時，落后一方趁對方守門員沒注意，來了一個凌空抽射，“球進啦！球進啦！”這聲音響徹云霄。1：1追平了。比賽快結(jié)束了，大家都認為肯定是平局，這時剛剛進球的一方隊長經(jīng)過多次傳球，把球傳到對方門前，隊長大腳抽射，被對方守門員果斷地擋在外面，可是他們的球員一不小心把球頂進了自己的球門里，“自擺烏龍”。這時比賽正好結(jié)束，他們以2：1反超對方取得了勝利。
這是一場多么精彩的足球賽呀！
六年級的作文 篇5
我，山上的一棵老松樹，早已忘記自己在這里站了多少歲月。我，一直在視野中尋找新奇的東西，對此樂此不疲�？墒请S著年齡的增長，我越來越感到一種莫名的疲倦與憂傷，漸漸的，我明白了也許我就要枯萎，盡管我把太多的時間用來尋找自己所沒有見過的東西，但在我最后的日子里，我要靜靜地感受身邊事物的美好。
春
在山峰上皚皚的積雪融化之前，山谷中的小草已經(jīng)探出了頭，滿眼都是充滿生機的嫩綠與嫩黃。小草們拼命向上鉆，誰也不讓誰，都想在這春天的沃土中爭得一席之地，美麗的.花朵也悄悄探出了頭，他們各有各的姿態(tài)，各有各的神韻：紅的熱情似火，藍的冰淸玉潔，白的純潔無瑕……美麗的花朵為山穿上五彩的衣裙。山頂上，積雪在太陽的照耀下，放出七色光華！
夏
隨著最后一縷積雪的散盡，夏天來到了。在春天拼命長高的小草如今迎風(fēng)招展，顯得很是得意。小螞蟻門弓著腰，扛著大塊大塊的食物“嘿呦，嘿呦……”，一個個列隊前進，像一條黑線似的那么整齊。晴天，總是驕陽似火，但是雨天卻截然不同，天空陰陰沉沉，烏云滾滾，小螞蟻們四散而逃，“黑線”成了“芝麻”。忽然，一個閃電仿佛是雨的使者，說時遲那時快，嘩啦一聲，雨仿佛怕自己無法落地，爭先恐后的飛落而下，這時，山谷中所有的生靈都在傾聽雨演奏的無字歌謠：嘩啦啦……嘩啦啦……
秋
那片黃葉佛帶動了什么，山谷中頓時成了金色的海洋。不久，一片片的落葉終于帶著對母親一樣的眷戀離開了樹，秋風(fēng)帶走了落葉的思念，漸漸地，山谷像鋪上了地毯，無數(shù)的樹木瀟瀟瑟瑟，只有野菊花還在傲然挺立，生機與蕭瑟這時構(gòu)成了一幅圖畫，美麗而凄涼，平添了我的憂傷……，一顆松果滾到了我面前，看到它，我不禁想到曾經(jīng)的我，它是要在此生根嗎？我的心里有種不屬于樹木的感情在生長。
冬
似乎每一片雪花的飄落都昭示著我的枯萎，我也蓋上了厚厚的白衣，在我的腳下，小草早已枯黃，一切都是雪白，晶瑩。而冰冷，似乎是為我而舉辦的告別儀式。突然，我想到了那個小松果，它已沒入土中，努力的向上鉆，想沖出泥土，看到外面的世界，可是它是那么吃力，能熬過嚴冬嗎？如果我把養(yǎng)分給它的話，也許……我第一次想到要把自己的生命延續(xù)，于是，我把養(yǎng)分給了那棵小松果……我望了一眼天空，第一次發(fā)現(xiàn)它是這樣的美麗……這是大樹最后一根松針的枯萎。大樹在此刻，成為了山上的一株枯木。
尾聲
來年的春天，死去的大樹抖落了自己所有的松針，它們成為了小樹的養(yǎng)分�？窗�，那棵小松樹正在茁壯地成長著……
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